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【2022中考作文备考宝典：30技法+30押题+100例文】
23.书信体例 对话大师+我看丁真
一、技法解析
书信体：怎样和大师对话
和大师对话，必须了解大师的生平经历，熟悉大师的人生轨迹，知道大师的人格追求。如鲁迅弃医从文的选择，鲁迅的“三味书屋”与“百草园”，鲁迅笔下的“阿Q”“狂人”“祥林嫂”以及鲁迅说的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等等，了解这些写作起来就能得心应手。再如叶圣陶，既是作家、编辑家，又是教育家，不仅是一个儿童文学作家及教育家，而且，他的小说也非常出色。而老舍的幽默，他的悲剧人生，他对北京的热爱，对底层劳动人民的关爱，都有待我们走近去认识。只有全面了解一位大师，我们才可能全面客观地评价他，才可能做到真诚地与大师探讨人生。要走近大师，就在阅读大师的代表作。只有多读大师的作品，才能真正抵达大师的心灵，为写好本习作打好基础。
当然也要了解了解大师的轶事。鲁迅先生喜欢吃蟹，也不时写蟹。吃蟹，津津有味；写蟹，则涉笔成趣。鲁迅先生就是一个“爱吃螃蟹”的人。莫泊桑对傲慢地说自己的“小说没什么了不起，胡子倒十分好看”的贵妇人解释留大胡子的“原因”：“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的理由吧”。叶圣陶和丰子恺等几位朋友发起成立了一个文友酒会，叶圣陶自任会长，规定一顿能喝5斤以上黄酒者方能申请入会，每周末举行一次聚会。老舍去莫斯科出席会议，当他刚泡好一杯茶，还没喝几口，就被服务人员倒掉了，他哭笑不得地自言自语：“他妈的，他不知道中国人喝茶是一天喝到晚的！”大师同时也是普通人，他有着普通人的喜怒哀乐，有普通人的七情六欲，大师的轶事让我们感觉大师的真实，让我们明白伟大出于平凡的道理。
在确定写信内容时，要注意如下几点：
一、要小处切入。文学大师的思想情操、生活经历和创作成就是一座挖不尽的矿藏，给大师写信，可写的内容很多，不宜大而无当地泛泛而谈，应该选准一个较小的切口，由此进入话题，适当展开，这样才能写得具体深刻。
二、要有所拓展。写信时，内容不能局限于这一单元所学习的几篇文章，而要有所拓展，涉及面尽量大一些。这就要求你下笔前须温习学过的课文，最好要多读几篇同一作家的作品，就一个专题进行一番归纳总结。
三、要深刻挖掘。不要因为是大师，或以为研究的人说的话已经够多了，就人云亦云。对大师的研究也要与时俱进。只要认真地钻研下去，你总能悟出一些属于你自己的见解。深了才能出新，才有价值。与大师对话，既要谦虚，又要不失你的个性。
【思路点拨】
○写给鲁迅写信：
角度一：我们需要阿Q精神吗？正常的精神安慰对人的心理健康是十分有益的，每个人都必须学会从失落中走出来，都必须学会调节心理，使它获得某种平衡。从这个意义上说，阿Q帮了我们大忙。当我们考试失败时，我们常会说胜败乃兵家常事，谁笑到最后，谁笑得最好；当我们受人“欺侮”时，我们会说君子报仇十年不晚，等我长结实再说；当我们被人嫉妒时，我们会说“宁让他人妒忌，不让他们同情”。这些安慰都是我们所需要的。当然，如果只会作虚无的宽解而不能够有切实的行动，那就不免太“阿Q”了。
角度二：您本来是学医的，看到国人的麻木，为了唤醒沉睡的国人，你弃医从文了。在当今经济高速发展的时代，我们将来该怎样选择职业？
角度三：为什么中国人“思乡”情节这么重？
○写给莫泊桑的信：
角度一：如果我是“若瑟夫”，我会怎么对待自己的叔叔于勒？
角度二：资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系，而在建设和谐社会的当今中国，我们应当倡导怎样的新型人际关系？
角度三：我也很喜欢写短篇小说，您觉得可以从哪些方面努力呢？
○写给叶圣陶的信：
角度一：我知道有人问你职业的时候，你回答“第一是编辑，第二是教员”，你不喜欢做教师吗？你觉得编辑和教师这两种职业有什么异同点？
角度二：您的《多收了三五斗》让我知道了当时农民的苦难，我很想告诉您：如今，中国政府特别关心民生问题，免除农业税，温总理还亲自为“农民工”讨工资呢。
○写给老舍的信：
角度一：我知道您字“舍予”，老师说您把自己的姓“舒”拆开了。您是如何看待这两种的关系呢？除此以外，还可以表达自己对“舍”与“予”的看法。
角度二：《骆驼祥子》写到旧社会人力车夫的苦难生活，现在，很多城市包括北京已经取消了“三轮车载客”，过去的“人力车夫”大都开起了自己的“TAXI”，再也不用风里雨里深一脚浅一脚地奔波了，你可以给老舍先生介绍一下他们的工作和生活.
【技巧点拨】
一、主旨要明确
写信只能是针对特定的对象。写信的目的，是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协商行动。所以，你得针对生活中的真人真事和具体矛盾，来分析和解决现实问题。因此，写信之前，你要弄清楚（文中也要讲清楚）写这封信的目的，是让对方去干什么，还是让对方接受你的信息和观点，明确这样的重大问题之后，然后围绕这个目的展开写作。
二、态度要诚恳
和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。说真话，不说假话；说实话，不说空话、套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌的原因而不便直说，也应该在委婉之中显露真诚，尽量缩小、消除，阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。
三、表达要清晰。
写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角、晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。其中，有三点很重要：1.在叙述事情时，多用顺叙，按照时间先后交代事情的来龙去脉，前因后果；2.有多件事、多个观点要表述时，一定要注意分好段，保持段意的相对集中；3.由于是考场作文，毕竟有别于普通的家信，所以要去除琐碎的事，保持话题的相对集中。
四、语言要得体。
写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；规劝教育的，要以心换心，晓之以理，等等。
五、格式要正确。
格式要正确，是写信的基本要求，也是满分作文的必备条件。书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。
结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。
六、要注意拟定新颖别致的标题
书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《我们怎样选择未来的职业——给鲁迅先生的一封信》，这个标题既引用了借代修辞手法，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。
书信体最大的特点是抒情性很强。为了更好地表达情感，同学们可突破一般书信叙述语多的写作窠臼，大胆地进行创新。如，可精选一些感人的事例，叙议结合；可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；可运用不同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容做到了丰富、深刻、感情真挚，自然能引起读者的共鸣，从而能获得高分。
【佳作引路】
仰望星空与脚踏实地
——致墨子的一封信
尊敬的墨子：
这是两千年后的一个学生写给你的信。我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。
记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有“守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。
那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。
但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道”；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。
终于，我一眼望到了你。你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。“尽天下之卵，其石犹是也”，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。
我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱”——你的这片星空划出更绚烂的光芒。所以，你总在不停地奔忙。你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！
黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！
人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
点评：
作者匠心独运，以书信的形式与墨子直接交谈，抒发赞美之情。信中作者从第一次见面写起，以对墨子的认识由浅入深为顺序，依次体现了墨子的理想以及为理想而奔走的务实精神。结尾总结升华，显现墨子的精神、行为对“我们”的深远影响，饱含现实意义。丰富的内容、生动的想象、鲜明深刻的观点、雅致优美的语言，使这篇文章独树一帜，别具一格。
【佳作研习】
○佳作一
给鲁迅先生的一封信 尊敬的鲁迅先生：① 您好！我是一名中学生，最近读了你的小说《故乡》，颇有收获，现就润土的“悲苦”和现代“润土”的出路问题谈谈自己的看法，以求指教。② 事情要从我的表哥说起。 表哥本来是重点中学的学生，考上一所三类大学，自觉令人见笑，便退学入伍，当了两年兵，最后还是解甲归田了。政府出资，组织他们学习技术，鼓励创业，他不感兴趣，父母通过种种努力，在上海给他谋得一个保安的职位，他干了一个月便辞职了。近来，不断传出他的便负面新闻不断，什么“第几次辞职”，“和父母干仗”，“拒绝恋爱”，等等。人们批评他眼高手低，用他的三姨成功开导他。三姨只有小学毕业，从学车床开始，一步一个脚印，经过多年打拼，终于成了亲戚们羡慕的小老板。他根本无法听进人们的批评和开导，就那样痛苦地折磨自己。③ 人们说幸福常在糊涂里，我觉得这话很有道理。您笔下的润土，在别人眼里，他应该是苦痛的，可是我们看作品中他并不怎么苦痛，正常地过着自己的日子。表哥的三姨和他的父母们也是如此，他们没有多少文化，一直在脚下的土地上行走，从来不曾幻想过星空的美丽，像润土一样，命运把他们安排在哪里，他们就会在那里扎根生长。而表哥就不同了，他是受过现代教育的人，知道星空的美丽，自然不会陶醉于地上的行走。和“迅哥”一起读书，“迅哥”远走高飞了，他却无法走出“鲁镇”，胸藏“迅哥”之志，身子难离“润土”之乡，这怎能不让他痛苦呢？④ 鲁迅先生，你曾经说过，人生识字糊涂始。我知道，你的意思决不是要人们拒绝现代文明，永享“愚昧”的幸福，而是要人们超越糊涂，清醒地认识自己。对于表哥这类现代“润土”出路何在？我以为，身在润土故乡，没有通天大道，就只能在崎岖的小路上起步，脚踏实地，且行且望，等待中说不定会有夜莺歌唱。⑤ 先生，您是我们仰望的星辰，我的以上想法是否有道理，现代“润土”的人生之路到底应当怎样走，望先生不吝赐教！⑥ 祝先生健康长寿！ 此致 敬礼 学生 王亦非 公元2014年3月10日 ①称谓顶格写。 ②先写问候语，再介绍身份和写信原因。。 ③介绍表哥的情况，为议论作铺垫。 ④将表哥、闰土进行比较，表达对表哥的理解之情。 ⑤“现代闰土”的出路，很有见地。 ⑥总结全文，再表敬意。
名师点评：
读《故乡》，由甘于自身命运的润土而想到不肯轻易认命的当代青年，与大师对话，探讨“现代润土”的出路问题，很有现实意义。一般人只会指责不肯安于命运的年轻人“眼高手低”，作者却将他们与润土作比较，肯定其“眼高”的一面，指出“手低”的不足，鼓励他们脚踏实地，且行且望，等待中说不定会有夜莺歌唱。一个初中生能提出这样现实的人生态度，实属难能可贵。
○佳作二
给叶圣陶爷爷的信 叶圣陶爷爷： 您好！我是一个在校的中学生，最近读了你的小说《多收了三五斗》，颇有感触，特此向您汇报。① 风调雨顺，粮食大丰收，哪个农民心里不会乐滋滋的？可是且慢高兴，田地里丰收不等于口袋里充实，丰收年粮价奇低，多收了三五斗，增产了却不增收，这是一个多么不正常的社会啊！读着您的小说，我想着五个字，叫丰收的烦恼。您通过形象的描写艺术地告诉我们，农民们丰收的烦恼源于三座大山的压迫，源于不合理的社会制度。② 叶爷爷，我是农民的儿子，我敬佩你对农民命运的关注，也敬佩你独到的眼光和高超的艺术表现才华。但是我有一个问题不明白，那就是今天的农民为什么还会有丰收的烦恼？③ 前些年，我家种胡桑养蚕，开始收入不错，经过几年努力，家里还盖起了新房。可以后来蚕茧年年丰收，价格却一跌再跌，先是每斤15元，后来跌到几元钱一斤，爸爸一气之下把胡桑全砍了。去年中央电视台曾经报道过内蒙古土豆丰收成灾的事。乌兰察布素有“中国马铃薯之乡”之称，去年土豆大丰收，全市增产几十亿斤，可是价格却从上年的每斤1.2元降到每斤0.4元，冬天快到了，还有7 亿多斤散落在田间地头，无人问津。④ 粮食价格由政府控制着，农民不会像“旧毡帽朋友”那样担心粮食降价。可是，化肥、农药价格暴涨，丰收了农民未必就能增产增收，我家一位邻居沮丧地说：粮食多了，价格贵了，可口袋里的钱少了。⑤ 叶爷爷，我并不怀疑你的结论，三座大山确实是丰收烦恼的根源。但是我以为，推翻三座大山未必就能立即解决增产增收的问题，在人民当家作主的时代，“多收了三五斗”的现象仍会不时发生，改革开放中的中国农村和农民要做的事情还很多，比如，调整农村产业结构，捕捉市场信息，关注价格动向，增强风险意识等等，只有这样，才能保证增产增收，彻底消除丰收的烦恼。⑥ 叶爷爷，有感于你对农村和农民的关心，贸然给你写信，汇报自己的思想，不知当否，希望得到您的指点。⑦ 祝你身体健康！ 学生：姚学志 公元2014年3月10日 ①先写问候语，再说明身份和写信的目的。 ②介绍自己对《多收了三五斗》的认识，用“丰收的烦恼”概括对作品的理解，独特。 ③关注农民，总写疑问。 ④举具体事例说明自己的疑问。 ⑤“旧毡帽朋友”代指农民，形象而诙谐。 ⑥提出自己的看法，观点一分为二，意见中肯。 ⑦收束全文，照应开头，表示敬意。
名师点评：
作者读《多收了三五斗》，将其归纳为“丰收的烦恼”，不啻是一种个性化的解读。更可贵的是，作者像叶圣陶先生一样，关注农村，关注农民，把目光对准农民“增产不增收”的问题，探讨其出路，体现了一种善于思考的读书精神。在阅读中自觉联系社会现实，产生疑问，并就此不轻易否定作品的意义和价值，而是进行深入地探讨，以协商的口气提出自己的见解，语言得体，颇有见地。
○佳作三
大师笔下的憎和爱 ——给莫泊桑的一封信① 尊敬的莫泊桑先生： 您好!我是您的一位忠实读者，冒昧写信给您，是想与您交流一下对您作品的感想。 “花花公子”和菲利普这个贪慕虚荣的伪君子，以及虚伪贪婪的菲利普夫人等人物形象，通过亲兄弟之间的恩怨情仇，揭示了当时社会人与人之间的冷酷无情。 从您的作品中，我感到您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人。您的作品，不少是对上流社会达官贵人们糜烂生活的讽刺，对当时社会道德风尚丑恶的无情揭露。我想这大概与您的生活经历有关吧。您参加过普法战争，体验过残酷的战争给劳动人民带来的深重灾难；您曾长期在政府小科员圈子中生活，对他们的为人有很深的了解。同时，您对社会底层的劳动人民的悲惨命运给予了深刻的同情。对追求虚荣和享乐的恶劣风气的憎恨，对世态炎凉的嘲讽，对劳苦大众的同情，自然而又鲜明地融入您的作品中。② 在《我的叔叔于勒》中，当菲利普夫妇发现于勒沉沦到如此境地时，不是帮他而是惊恐不安，从这一副丑恶嘴脸可以看出您对他们无比的蔑视和讽刺。然而对于于勒，从“满是皱痕”“衣服褴褛”“狼狈不堪”等词语中又可以看出您的同情。作品中似乎句句都没有涉及社会，却在字里行间无不透露社会的冷漠。③ 从您的文章中，我还能看出您还是一个不失理性的人。您不会感情用事，您的眼光独到而全面。《项链》中，您讽刺了玛蒂尔德这样一个爱慕虚荣、追求享乐的人，但您并没有否定她为人的闪光点，您仍对她诚实的品格和奋斗的精神作了肯定。这样的人物更有真实感，更能拉近您与读者的距离，使您的作品更具有现实感，更具有人情味。④ 此外，我发现您很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界。这也是我喜欢您作品的原因之一。我没有耐心读长篇大论，相反，我更喜欢您的短篇。虽然篇幅不长，但每一篇都塑造了一个全新的主人公形象。形形色色的人物在您的笔下活灵活现，栩栩如生，通过他们的言行举止，我似乎立即就能叫出他们的名字。只通过似乎不在意的几个细节描写，一个鲜活的人便跃然纸上。您不愧是文学大师，令我不得不折服。⑤ 以上是我读了您的作品而不自觉产生的一些想法。很高兴能与您交流，不知道您是否同意我的看法。 再次向您致以崇高的敬意! 您的读者 汪如平 2014年2月2日 ①标题一正一副，正标题点明题旨，副标题说明文体，一虚一实，虚实结合，相得益彰。 ②从爱和憎的角度概括地交代自己对莫泊桑作品和为人的认识。 ③结合课文谈认识。 ④从理性的角度谈认识，深入一层。 ⑤从写作的角度谈认识，再深入一层。
名师点评：
本文不是像一般作文那样，简单地复述课文，罗列资料，而是力图穿透作品，把握作品中大师的思想人格，通过思想人格整体地认识作品的精神内涵，从而获得精神对话的空间。信中“您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人”“还是一个不失理性的人”“很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界”，这几处关键句，既表达了对大师作品的独特感悟，也使全信有了动人的亮色。
○佳作四
祥子的悲剧根源究竟在哪里 ——给老舍先生的一封信① 敬爱的老舍先生： 您好，请原谅我的冒昧，这么晚了还打扰您休息。您知道吗？我和我的同学都是您的忠实读者，您的作品《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》已经被同学们公认为是经典中的经典。特别是《骆驼祥子》，我更为喜爱，这部小说吸引了我。我在读这部小说时产生了一些感悟，也有一些疑问，希望您能帮助我解决。②。 我们课本上的《在烈日和暴雨下》就选自《骆驼祥子》，对这篇课文我感悟很深。在本文中，您抓住了祥子所处的环境的特点，突出了祥子这类贫苦人民在这样的天气中的活动，对祥子描写得十分细致。从中我读出了您在揭露和控诉社会的黑暗和残酷，读出了您对祥子这样的劳动人民的真挚同情和深刻理解。在描写时，您通过祥子一系列的活动及心理的描写，写出了在那个黑暗的社会，劳动人民奔波劳碌，可最终还是“顾不过命来”。这些，都深深地打动了我。③ 可是，老舍先生，像祥子那样朴实的小伙子，充满了干劲和活力的年轻人，为什么不能和心爱的小福子厮守终身？为什么被迫娶了虎妞，继而又让虎妞难产而死呢？为什么祥子那样盼望有自己的车，却只能“望车兴叹”，三起三落呢？您说，在那个黑暗的社会，祥子的堕落，是一种必然，我不懂。好人有好报，为什么从祥子身上却只能看到悲剧呢？可当我读了祥子的堕落过程后，我又似乎懂了，在那样黑暗的社会，普通的劳动人民是生存不下去的，正如那和祥子真心相爱的小福子，为了年迈的父亲和两个小弟弟，她只能进白房子了，而最终被压迫的小福子只能以死来逃避如此残酷的现实。即使在这样的情况下，祥子还幻想着与小福子可以继续幸福的生活，但是祥子最终还是堕落了。④ 老舍先生，你说这一切都源于黑暗的旧社会，是不是旧社会推翻了这一切都可以避免呢？可是祥子这样的悲剧在我们社会里也时有发生，这又是为什么？我实在不忍心提起你的事，可新社会为什么会发生你那样的悲剧呢？⑤ 伟大作家是人类灵魂的工程师，老舍先生，你是我景仰的伟大作家，对于我的困惑，望能赐教，不胜感谢。 祝先生健康长寿！ 学生 王亦非 公元2014年3月10日 ①正副标题，互相配合，恰到好处。 ②整体上谈对老舍的认识，提出读《骆驼祥子》有感悟、有疑问，总领全文。 ③从感悟角度谈。 ④紧扣疑问行问，用一连串为什么表达心中的疑问。 ⑤结合老舍先生的悲剧，提出更深层次的思考。
名师点评：
作者以“祥子的悲剧根源究竟在哪里”为正标题，以“给老舍先生一封信”为副标题，从内容和形式两个方面揭示文章的相关信息。正文部分主要谈自己对老舍先生作品的理解和感悟，并提出不解的问题，向老舍请教。作者通过一连串的疑问，最后提出为什么像祥子这样的好人不会有好报，结合老舍自身的悲剧，发出新社会为什么也偶有这样的悲剧发生的疑问，很有思想深度。
二、押题导练
阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，丁真红了。丁真的红，有些重夷阶思。他没有张大爽般的“网红脸”，没有人间唢呐式的李佳琦的好嗓子,也没有破好实力雄厚的团队...真只有淳朴黑红的脸庞、纯净如水的眼神儿，以及肆意洒脱的笑容。但丁真就是靠着这些红了，红得太快，紅得缺乏底蕴，红得超过其自身价值。“丁真现象”在一片欢快声中，也引发了一些是否过度吹嘘的质疑声。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写作;不要套作，不得抄袭;不少于600字。
【写作导引】
作文材料包含三个方面的内容，一是提出丁真红了这种现象,二是列举丁真靠什么而红，三是对丁真红的分析与质疑。无疑作文材料中的关键词有两个，一是“丁真”，二是“红”，写作时应围绕这两个关键词来大做文章，从一个方面或多个方面来展开，阐述自己对于丁真“红”现象的看法。以下写作角度可供同学们参考:
1.超高的颜值和帅气的外表，身上的淳朴和纯真，这些让丁真具备了网红的潜质。真正让他成为“顶级流量”的，是他对家乡、对生活的热爱,让人们感受到逆境中成长的自强不息的力量，是镜头中的雪山白云、藏族服饰等元素，展现了一个丰富多彩而又立体的中国，唤醒了人们对诗和远方的向往。
2.乐见丁真走红的同时,也需要注意，不要让发现丁真的事件过度娱乐化，也不要让这个“甜野”少年过度符号化。毕竟，一次意外走红，或许会改变这个藏族小伙儿的一生。只有尊重其人格，也尊重其权利,才能让他在持续成长中带来更多有益于自己也有益于家乡的能量。
3.现代社会，污浊的空气和浮躁的气氛无意中给我们带来了许多烦恼，而于真的出现，仿佛让人感受到了久违且难得的质朴纯真，哪怕只是一瞬间的纯真，也很容易戳中公众，且能治愈我们那颗躁动不安的心,引发社会的关注。所以,丁真的火,并不能完全归结于运气使然，也契合基本的社会情理。
4.丁真的个人形象，富有雕塑感的面庞,清澈的眼神儿，健康的肤色,略带羞涩的笑容，还有他朴素而美好的生活愿望，以及原生态的家乡,这一切，无不符合当代人对生活的诗意想象和审美偏好。从这个意义上说，丁真不仅是一个人，而且是生活理想的人格化符号。网友们热捧丁真，其实是表达了对美好生活的诉求。
三、例文引路
他的眼里有星星
近期,一位来自四川甘孜的藏族小伙儿丁真意外走红。走红后他没有像其他人那样顺势进人娱乐圈,而是“留守”在家乡做了旅游形象大使。在世俗的社会中，丁真带着他真诚的眼神儿、淳朴的笑容从“乌烟瘴气"中脱颖而出。
“你见过星星吗 看看他的眼睛。”记不得是哪本戏中的台词了，我觉得这句话是为他量身定做的。他是-一个没有被 世俗污染过的人,他在草原上无忧无虑地生活，他手上的指环便是他坚守的责任。他有着放纵的自由的生活，也有着朴实的坚毅的梦想。他的生活是让生活在竞争、压力、困扰之中的人们所羡慕的，他对初心的追求与坚持也正是现代社会中的人们慢慢失去的。所以他的眼神儿与我们的是不同的，那是我们为之动容、震撼的眼神儿，会让我们不自觉地想说“自由真好”!
而我们又为何发出这样的感叹呢 在一个追求高学历、高薪资、高地位的社会，连一个小学生脸上都写满压力。他无忧无虑、天真温暖,他的笑朴实无华却贴近人心。也许他的红，只是一个巧合，可又像注定的一样。颜值高,品行好，自然受欢迎。像这样天真朴实的笑，无论何时都最打动人心。对于丁真这股“网红界”清流,全国多地热情追捧并展开了-场“抢人大战”，而他并不需要一些经纪公司、选秀节目等的介人去影响他安定的生活，他只想继续驰骋在草原上,做那个潇洒帅气的“赛马王子”。
世俗固然繁华美丽，可不被世俗污浊的内心更深人人心。不要让天真的笑越来越利益化，不要让自由的心越来越受到束缚，不要让初心越来越遥不可及!他只是一个普通人，一一个有自己的思想、不希望被世俗東缚的独立的人。他说，他就想像现在这样生活，他在不断进取，不断努力，他会自己看书，会照顾弟弟，会支撑家庭他有自己的初心 ,他也坚持了自己的初心，这便是最好的正能量!愿我们所追捧的永远是那份初心、那份正能量，抛去世俗,出走半生，归来仍是少年。
丁真正骑着他心爱的小马“珍珠”在壮美的雪域高原上驰骋,高原、雪山、白马、少年，他所踏过的地方，即使是寒冬腊月,小草也开始生机勃勃。抬头看看星空，美吗 你的眼里，也有星星!
【点评】
文章开头简要概述材料，自然地引出文章的中心论点;主体采用层递式结构，从“是什么”“为什么，“怎么做”分层次论述，以社会现实衬托出主人公丁真的纯真,文章论点鲜明突出;结尾段“小草也开始生机勃勃”一句耐人寻味,感染力强，也使文章前后照应，首尾连贯。
“甜野”之风不停歇
白雪若有若无覆盖着无垠起伏的山丘，远处奔来的白马上携着一团火红的身影。掠过镜头，是古铜色的脸,清徹灵动的眼，不拘而无邪的笑。所过之处，掀起一阵名为“甜野”的风。
“甜野”之风，谓之纯真。在这喧嚣叫嚷的繁杂都市，曾经多少人怀揣着最初的纯真，在几经辗转流离过后，把这份纯真深深地埋藏在心底，永久封存，不向世人展露。而正是“甜野少年”那未经世事污染还属于旷野的双眼，触动着人们心底的柔软，唤起深埋的纯真。我们何不正确理性地对待这甘孜藏族小伙儿丁真掀起的“甜野”之风，留下一份属于自己的纯真与美好。我们需要的只是耐心静待，享受着“甜野”之风吹拂脸庞，而不是过度吹嘘、过度消费。要让“甜野”少年不仅仅是县花一 现，还要让他慢慢成长，继续发展，成为当地民族文化的代言人,成为一位合格的文旅形象大使。让“甜野”之风吹拂下去，一直吹向柔软的心底。
“甜野”之风，谓之操守。如当今许多网红一样，丁真红得太突然,但不失操守。丁真红了，众多媒体娱乐公司趁机纷纷向丁真抛出橄榄枝,但丁真的签约公司都拒绝了,并公开表明于真不参加任何娱乐综艺活动。当地的文旅公司联系专业拍摄组,拍摄了以于真为主角的宣传片，真切地展现了当地风光，使人们领略了当地少数民族的生活，大大提高了甘孜的知名度，为当地的经济发展带来新的生机，帮助了政府扶贫工作的进行。而丁真也正在努力地学习普通话，学习文化知识,让自己真的成为能担当起旅游形象大使这一称谓的人。我想其他地区也可借鉴甘孜文旅局的做法，找到属于自己具有地方特色的“丁真”，在宣传时，保持应有的操守。
“甜野”之风，谓之远方。街头车水马龙，嘈杂的车声人声盖过心底的宁静，栋栋钢筋大楼挡住开阔的视野，生活在高楼大厦构成的都市森林之中，哪一个人不向往诗和远方。“甜野”少年不拘的微笑,他胯下自由奔腾的白马“珍珠”以及肆意纷飞的藏红色衣角无不给人自由向往的感觉。生活的繁杂，工作的压力，学业的紧张，压在绷在心头的那根弦上，不如暂时放下，背起行囊去“甜野”少年奔驰的旷野，静下心来感受大自然的美好风姿，重新寻找心中的诗和远方。待休息过后，再次踏上人生的征程，谱写未来的人生华章。“甜野”之风吹过正在低头奋笔疾书的你，你在匆忙间抬头，莞尔一笑。
“甜野”之风不停歇，吹向柔软的心底，吹过积极的你。
【点评】
文章开头运用诗一般的语言，自然引出“‘甜野’之风”这一论题，文章主体部分，分论点清晰,采用并列结构行文，层次分明，语言运用巧妙灵活。结尾与文章论点相呼应，使文章内容得以升华。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.创新构思 不同凡响+种植一片绿色
2. 四招写人 特色鲜明+忽如一夜春风来
3.心向目标 多处点题+往事如雨
4.过渡自然 结构精巧 +距离的眼睛
5.安排点题 突出主题+心能辨是非
6.精心选材 不落俗套+成长故事
7.巧拟标题 美目生辉+狐狸吃不到葡萄新版
8.题记小标题 俯仰生辉+心儿打开的声音
9.浪漫想象 合情合理+拥挤的幸福
10.泪点触发 真情动人+走着走着花开了
11.叙事完整 具体有序+丢
12.精选典型 写出神韵+有一种声音
13.独特曲折 动人心弦+开在心灵深处的花朵
14.多种描写 凸显个性+青石板上的脚步
15.情节鲜活 性格鲜明+把人性凝成诗
16.写人状物 形象丰满+播种
17.描形绘神 力避空泛+那一缕芬芳
18.描写景物 抓住特征+唱支歌儿给党听
19.绘眼前景 写心中情+螃蟹的责备
20.描形绘神 悦目赏心+滋味是一种感觉
21.写出神韵 拒绝平淡+点燃完美之灯
22.精选细节 用心为文+我的世界也精彩
23.书信体例 对话大师+我看丁真
24.旧瓶新酒 故事新编+成长有困惑
25.想象展翅 创意取胜+黄昏是如此美丽
26.寓言材料 热点挂靠+时间你慢或快一点
27.成语改写 加工渲染 +我在2035年
28.简单议论文 简易四法+“嫦娥五号”带货归来
29.读后感诀 引析联结+歌唱
30.情理兼修 情通理达+晒出我的梦想
23.书信体例 对话大师
+我看丁真
【2022中考作文备考宝典：30技法+30押题+100例文】
23.书信体例 对话大师+我看丁真
一、技法解析
书信体：怎样和大师对话
和大师对话，必须了解大师的生平经历，熟悉大师的人生轨迹，知道大师的人格追求。如鲁迅弃医从文的选择，鲁迅的“三味书屋”与“百草园”，鲁迅笔下的“阿Q”“狂人”“祥林嫂”以及鲁迅说的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等等，了解这些写作起来就能得心应手。再如叶圣陶，既是作家、编辑家，又是教育家，不仅是一个儿童文学作家及教育家，而且，他的小说也非常出色。而老舍的幽默，他的悲剧人生，他对北京的热爱，对底层劳动人民的关爱，都有待我们走近去认识。只有全面了解一位大师，我们才可能全面客观地评价他，才可能做到真诚地与大师探讨人生。要走近大师，就在阅读大师的代表作。只有多读大师的作品，才能真正抵达大师的心灵，为写好本习作打好基础。
当然也要了解了解大师的轶事。鲁迅先生喜欢吃蟹，也不时写蟹。吃蟹，津津有味；写蟹，则涉笔成趣。鲁迅先生就是一个“爱吃螃蟹”的人。莫泊桑对傲慢地说自己的“小说没什么了不起，胡子倒十分好看”的贵妇人解释留大胡子的“原因”：“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的理由吧”。叶圣陶和丰子恺等几位朋友发起成立了一个文友酒会，叶圣陶自任会长，规定一顿能喝5斤以上黄酒者方能申请入会，每周末举行一次聚会。老舍去莫斯科出席会议，当他刚泡好一杯茶，还没喝几口，就被服务人员倒掉了，他哭笑不得地自言自语：“他妈的，他不知道中国人喝茶是一天喝到晚的！”大师同时也是普通人，他有着普通人的喜怒哀乐，有普通人的七情六欲，大师的轶事让我们感觉大师的真实，让我们明白伟大出于平凡的道理。
在确定写信内容时，要注意如下几点：
一、要小处切入。文学大师的思想情操、生活经历和创作成就是一座挖不尽的矿藏，给大师写信，可写的内容很多，不宜大而无当地泛泛而谈，应该选准一个较小的切口，由此进入话题，适当展开，这样才能写得具体深刻。
二、要有所拓展。写信时，内容不能局限于这一单元所学习的几篇文章，而要有所拓展，涉及面尽量大一些。这就要求你下笔前须温习学过的课文，最好要多读几篇同一作家的作品，就一个专题进行一番归纳总结。
三、要深刻挖掘。不要因为是大师，或以为研究的人说的话已经够多了，就人云亦云。对大师的研究也要与时俱进。只要认真地钻研下去，你总能悟出一些属于你自己的见解。深了才能出新，才有价值。与大师对话，既要谦虚，又要不失你的个性。
【思路点拨】
○写给鲁迅写信：
角度一：我们需要阿Q精神吗？正常的精神安慰对人的心理健康是十分有益的，每个人都必须学会从失落中走出来，都必须学会调节心理，使它获得某种平衡。从这个意义上说，阿Q帮了我们大忙。当我们考试失败时，我们常会说胜败乃兵家常事，谁笑到最后，谁笑得最好；当我们受人“欺侮”时，我们会说君子报仇十年不晚，等我长结实再说；当我们被人嫉妒时，我们会说“宁让他人妒忌，不让他们同情”。这些安慰都是我们所需要的。当然，如果只会作虚无的宽解而不能够有切实的行动，那就不免太“阿Q”了。
角度二：您本来是学医的，看到国人的麻木，为了唤醒沉睡的国人，你弃医从文了。在当今经济高速发展的时代，我们将来该怎样选择职业？
角度三：为什么中国人“思乡”情节这么重？
○写给莫泊桑的信：
角度一：如果我是“若瑟夫”，我会怎么对待自己的叔叔于勒？
角度二：资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系，而在建设和谐社会的当今中国，我们应当倡导怎样的新型人际关系？
角度三：我也很喜欢写短篇小说，您觉得可以从哪些方面努力呢？
○写给叶圣陶的信：
角度一：我知道有人问你职业的时候，你回答“第一是编辑，第二是教员”，你不喜欢做教师吗？你觉得编辑和教师这两种职业有什么异同点？
角度二：您的《多收了三五斗》让我知道了当时农民的苦难，我很想告诉您：如今，中国政府特别关心民生问题，免除农业税，温总理还亲自为“农民工”讨工资呢。
○写给老舍的信：
角度一：我知道您字“舍予”，老师说您把自己的姓“舒”拆开了。您是如何看待这两种的关系呢？除此以外，还可以表达自己对“舍”与“予”的看法。
角度二：《骆驼祥子》写到旧社会人力车夫的苦难生活，现在，很多城市包括北京已经取消了“三轮车载客”，过去的“人力车夫”大都开起了自己的“TAXI”，再也不用风里雨里深一脚浅一脚地奔波了，你可以给老舍先生介绍一下他们的工作和生活.
【技巧点拨】
一、主旨要明确
写信只能是针对特定的对象。写信的目的，是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协商行动。所以，你得针对生活中的真人真事和具体矛盾，来分析和解决现实问题。因此，写信之前，你要弄清楚（文中也要讲清楚）写这封信的目的，是让对方去干什么，还是让对方接受你的信息和观点，明确这样的重大问题之后，然后围绕这个目的展开写作。
二、态度要诚恳
和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。说真话，不说假话；说实话，不说空话、套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌的原因而不便直说，也应该在委婉之中显露真诚，尽量缩小、消除，阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。
三、表达要清晰。
写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角、晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。其中，有三点很重要：1.在叙述事情时，多用顺叙，按照时间先后交代事情的来龙去脉，前因后果；2.有多件事、多个观点要表述时，一定要注意分好段，保持段意的相对集中；3.由于是考场作文，毕竟有别于普通的家信，所以要去除琐碎的事，保持话题的相对集中。
四、语言要得体。
写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；规劝教育的，要以心换心，晓之以理，等等。
五、格式要正确。
格式要正确，是写信的基本要求，也是满分作文的必备条件。书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。
结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。
六、要注意拟定新颖别致的标题
书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《我们怎样选择未来的职业——给鲁迅先生的一封信》，这个标题既引用了借代修辞手法，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。
书信体最大的特点是抒情性很强。为了更好地表达情感，同学们可突破一般书信叙述语多的写作窠臼，大胆地进行创新。如，可精选一些感人的事例，叙议结合；可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；可运用不同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容做到了丰富、深刻、感情真挚，自然能引起读者的共鸣，从而能获得高分。
【佳作引路】
仰望星空与脚踏实地
——致墨子的一封信
尊敬的墨子：
这是两千年后的一个学生写给你的信。我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。
记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有“守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。
那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。
但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道”；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。
终于，我一眼望到了你。你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。“尽天下之卵，其石犹是也”，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。
我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱”——你的这片星空划出更绚烂的光芒。所以，你总在不停地奔忙。你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！
黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！
人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
点评：
作者匠心独运，以书信的形式与墨子直接交谈，抒发赞美之情。信中作者从第一次见面写起，以对墨子的认识由浅入深为顺序，依次体现了墨子的理想以及为理想而奔走的务实精神。结尾总结升华，显现墨子的精神、行为对“我们”的深远影响，饱含现实意义。丰富的内容、生动的想象、鲜明深刻的观点、雅致优美的语言，使这篇文章独树一帜，别具一格。
【佳作研习】
○佳作一
给鲁迅先生的一封信
尊敬的鲁迅先生：①
您好！我是一名中学生，最近读了你的小说《故乡》，颇有收获，现就润土的“悲苦”和现代“润土”的出路问题谈谈自己的看法，以求指教。②
事情要从我的表哥说起。
表哥本来是重点中学的学生，考上一所三类大学，自觉令人见笑，便退学入伍，当了两年兵，最后还是解甲归田了。政府出资，组织他们学习技术，鼓励创业，他不感兴趣，父母通过种种努力，在上海给他谋得一个保安的职位，他干了一个月便辞职了。近来，不断传出他的便负面新闻不断，什么“第几次辞职”，“和父母干仗”，“拒绝恋爱”，等等。人们批评他眼高手低，用他的三姨成功开导他。
①称谓顶格写。
②先写问候语，再介绍身份和写信原因。。
三姨只有小学毕业，从学车床开始，一步一个脚印，经过多年打拼，终于成了亲戚们羡慕的小老板。他根本无法听进人们的批评和开导，就那样痛苦地折磨自己。③
人们说幸福常在糊涂里，我觉得这话很有道理。您笔下的润土，在别人眼里，他应该是苦痛的，可是我们看作品中他并不怎么苦痛，正常地过着自己的日子。表哥的三姨和他的父母们也是如此，他们没有多少文化，一直在脚下的土地上行走，从来不曾幻想过星空的美丽，像润土一样，命运把他们安排在哪里，他们就会在那里扎根生长。而表哥就不同了，他是受过现代教育的人，知道星空的美丽，自然不会陶醉于地上的行走。和“迅哥”一起读书，“迅哥”远走高飞了，他却无法走出“鲁镇”，胸藏“迅哥”之志，身子难离“润土”之乡，这怎能不让他痛苦呢？④
③介绍表哥的情况，为议论作铺垫。
④将表哥、闰土进行比较，表达对表哥的理解之情。
鲁迅先生，你曾经说过，人生识字糊涂始。我知道，你的意思决不是要人们拒绝现代文明，永享“愚昧”的幸福，而是要人们超越糊涂，清醒地认识自己。对于表哥这类现代“润土”出路何在？我以为，身在润土故乡，没有通天大道，就只能在崎岖的小路上起步，脚踏实地，且行且望，等待中说不定会有夜莺歌唱。⑤
先生，您是我们仰望的星辰，我的以上想法是否有道理，现代“润土”的人生之路到底应当怎样走，望先生不吝赐教！⑥
祝先生健康长寿！
此致
敬礼
学生 王亦非
公元2014年3月10日
⑤“现代闰土”的出路，很有见地。
⑥总结全文，再表敬意。
名师点评：
读《故乡》，由甘于自身命运的润土而想到不肯轻易认命的当代青年，与大师对话，探讨“现代润土”的出路问题，很有现实意义。一般人只会指责不肯安于命运的年轻人“眼高手低”，作者却将他们与润土作比较，肯定其“眼高”的一面，指出“手低”的不足，鼓励他们脚踏实地，且行且望，等待中说不定会有夜莺歌唱。一个初中生能提出这样现实的人生态度，实属难能可贵。
○佳作二
给叶圣陶爷爷的信
叶圣陶爷爷：
您好！我是一个在校的中学生，最近读了你的小说《多收了三五斗》，颇有感触，特此向您汇报。①
风调雨顺，粮食大丰收，哪个农民心里不会乐滋滋的？可是且慢高兴，田地里丰收不等于口袋里充实，丰收年粮价奇低，多收了三五斗，增产了却不增收，这是一个多么不正常的社会啊！读着您的小说，我想着五个字，叫丰收的烦恼。您通过形象的描写艺术地告诉我们，农民们丰收的烦恼源于三座大山的压迫，源于不合理的社会制度。②
①先写问候语，再说明身份和写信的目的。
②介绍自己对《多收了三五斗》的认识，用“丰收的烦恼”概括对作品的理解，独特。
叶爷爷，我是农民的儿子，我敬佩你对农民命运的关注，也敬佩你独到的眼光和高超的艺术表现才华。但是我有一个问题不明白，那就是今天的农民为什么还会有丰收的烦恼？③
③关注农民，总写疑问。
前些年，我家种胡桑养蚕，开始收入不错，经过几年努力，家里还盖起了新房。可以后来蚕茧年年丰收，价格却一跌再跌，先是每斤15元，后来跌到几元钱一斤，爸爸一气之下把胡桑全砍了。去年中央电视台曾经报道过内蒙古土豆丰收成灾的事。乌兰察布素有“中国马铃薯之乡”之称，去年土豆大丰收，全市增产几十亿斤，可是价格却从上年的每斤1.2元降到每斤0.4元，冬天快到了，还有7 亿多斤散落在田间地头，无人问津。④
粮食价格由政府控制着，农民不会像“旧毡帽朋友”那样担心粮食降价。可是，化肥、农药价格暴涨，丰收了农民未必就能增产增收，我家一位邻居沮丧地说：粮食多了，价格贵了，可口袋里的钱少了。⑤
④举具体事例说明自己的疑问。
⑤“旧毡帽朋友”代指农民，形象而诙谐。
叶爷爷，我并不怀疑你的结论，三座大山确实是丰收烦恼的根源。但是我以为，推翻三座大山未必就能立即解决增产增收的问题，在人民当家作主的时代，“多收了三五斗”的现象仍会不时发生，改革开放中的中国农村和农民要做的事情还很多，比如，调整农村产业结构，捕捉市场信息，关注价格动向，增强风险意识等等，只有这样，才能保证增产增收，彻底消除丰收的烦恼。⑥
叶爷爷，有感于你对农村和农民的关心，贸然给你写信，汇报自己的思想，不知当否，希望得到您的指点。⑦
祝你身体健康！
学生：姚学志
公元2014年3月10日
⑥提出自己的看法，观点一分为二，意见中肯。
⑦收束全文，照应开头，表示敬意。
名师点评：
作者读《多收了三五斗》，将其归纳为“丰收的烦恼”，不啻是一种个性化的解读。更可贵的是，作者像叶圣陶先生一样，关注农村，关注农民，把目光对准农民“增产不增收”的问题，探讨其出路，体现了一种善于思考的读书精神。在阅读中自觉联系社会现实，产生疑问，并就此不轻易否定作品的意义和价值，而是进行深入地探讨，以协商的口气提出自己的见解，语言得体，颇有见地。
○佳作三
大师笔下的憎和爱
——给莫泊桑的一封信①
尊敬的莫泊桑先生：
您好!我是您的一位忠实读者，冒昧写信给您，是想与您交流一下对您作品的感想。
“花花公子”和菲利普这个贪慕虚荣的伪君子，以及虚伪贪婪的菲利普夫人等人物形象，通过亲兄弟之间的恩怨情仇，揭示了当时社会人与人之间的冷酷无情。
①标题一正一副，正标题点明题旨，副标题说明文体，一虚一实，虚实结合，相得益彰。
从您的作品中，我感到您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人。您的作品，不少是对上流社会达官贵人们糜烂生活的讽刺，对当时社会道德风尚丑恶的无情揭露。我想这大概与您的生活经历有关吧。您参加过普法战争，体验过残酷的战争给劳动人民带来的深重灾难；您曾长期在政府小科员圈子中生活，对他们的为人有很深的了解。同时，您对社会底层的劳动人民的悲惨命运给予了深刻的同情。对追求虚荣和享乐的恶劣风气的憎恨，对世态炎凉的嘲讽，对劳苦大众的同情，自然而又鲜明地融入您的作品中。②
②从爱和憎的角度概括地交代自己对莫泊桑作品和为人的认识。
在《我的叔叔于勒》中，当菲利普夫妇发现于勒沉沦到如此境地时，不是帮他而是惊恐不安，从这一副丑恶嘴脸可以看出您对他们无比的蔑视和讽刺。然而对于于勒，从“满是皱痕”“衣服褴褛”“狼狈不堪”等词语中又可以看出您的同情。作品中似乎句句都没有涉及社会，却在字里行间无不透露社会的冷漠。③
③结合课文谈认识。
从您的文章中，我还能看出您还是一个不失理性的人。您不会感情用事，您的眼光独到而全面。《项链》中，您讽刺了玛蒂尔德这样一个爱慕虚荣、追求享乐的人，但您并没有否定她为人的闪光点，您仍对她诚实的品格和奋斗的精神作了肯定。这样的人物更有真实感，更能拉近您与读者的距离，使您的作品更具有现实感，更具有人情味。④
④从理性的角度谈认识，深入一层。
此外，我发现您很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界。这也是我喜欢您作品的原因之一。我没有耐心读长篇大论，相反，我更喜欢您的短篇。虽然篇幅不长，但每一篇都塑造了一个全新的主人公形象。形形色色的人物在您的笔下活灵活现，栩栩如生，通过他们的言行举止，我似乎立即就能叫出他们的名字。只通过似乎不在意的几个细节描写，一个鲜活的人便跃然纸上。您不愧是文学大师，令我不得不折服。⑤
⑤从写作的角度谈认识，再深入一层。
以上是我读了您的作品而不自觉产生的一些想法。很高兴能与您交流，不知道您是否同意我的看法。
再次向您致以崇高的敬意!
您的读者 汪如平
2014年2月2日
名师点评：
本文不是像一般作文那样，简单地复述课文，罗列资料，而是力图穿透作品，把握作品中大师的思想人格，通过思想人格整体地认识作品的精神内涵，从而获得精神对话的空间。信中“您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人”“还是一个不失理性的人”“很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界”，这几处关键句，既表达了对大师作品的独特感悟，也使全信有了动人的亮色。
○佳作四
祥子的悲剧根源究竟在哪里
——给老舍先生的一封信①
敬爱的老舍先生：
您好，请原谅我的冒昧，这么晚了还打扰您休息。您知道吗？我和我的同学都是您的忠实读者，您的作品《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》已经被同学们公认为是经典中的经典。特别是《骆驼祥子》，我更为喜爱，这部小说吸引了我。我在读这部小说时产生了一些感悟，也有一些疑问，希望您能帮助我解决。②。
①正副标题，互相配合，恰到好处。
②整体上谈对老舍的认识，提出读《骆驼祥子》有感悟、有疑问，总领全文。
我们课本上的《在烈日和暴雨下》就选自《骆驼祥子》，对这篇课文我感悟很深。在本文中，您抓住了祥子所处的环境的特点，突出了祥子这类贫苦人民在这样的天气中的活动，对祥子描写得十分细致。从中我读出了您在揭露和控诉社会的黑暗和残酷，读出了您对祥子这样的劳动人民的真挚同情和深刻理解。在描写时，您通过祥子一系列的活动及心理的描写，写出了在那个黑暗的社会，劳动人民奔波劳碌，可最终还是“顾不过命来”。这些，都深深地打动了我。③
③从感悟角度谈。
可是，老舍先生，像祥子那样朴实的小伙子，充满了干劲和活力的年轻人，为什么不能和心爱的小福子厮守终身？为什么被迫娶了虎妞，继而又让虎妞难产而死呢？为什么祥子那样盼望有自己的车，却只能“望车兴叹”，三起三落呢？您说，在那个黑暗的社会，祥子的堕落，是一种必然，我不懂。好人有好报，为什么从祥子身上却只能看到悲剧呢？可当我读了祥子的堕落过程后，我又似乎懂了，在那样黑暗的社会，普通的劳动人民是生存不下去的，正如那和祥子真心相爱的小福子，为了年迈的父亲和两个小弟弟，她只能进白房子了，而最终被压迫的小福子只能以死来逃避如此残酷的现实。即使在这样的情况下，祥子还幻想着与小福子可以继续幸福的生活，但是祥子最终还是堕落了。④
④紧扣疑问行问，用一连串为什么表达心中的疑问。
老舍先生，你说这一切都源于黑暗的旧社会，是不是旧社会推翻了这一切都可以避免呢？可是祥子这样的悲剧在我们社会里也时有发生，这又是为什么？我实在不忍心提起你的事，可新社会为什么会发生你那样的悲剧呢？⑤
伟大作家是人类灵魂的工程师，老舍先生，你是我景仰的伟大作家，对于我的困惑，望能赐教，不胜感谢。
祝先生健康长寿！
学生 王亦非
公元2014年3月10日
⑤结合老舍先生的悲剧，提出更深层次的思考。
名师点评：
作者以“祥子的悲剧根源究竟在哪里”为正标题，以“给老舍先生一封信”为副标题，从内容和形式两个方面揭示文章的相关信息。正文部分主要谈自己对老舍先生作品的理解和感悟，并提出不解的问题，向老舍请教。作者通过一连串的疑问，最后提出为什么像祥子这样的好人不会有好报，结合老舍自身的悲剧，发出新社会为什么也偶有这样的悲剧发生的疑问，很有思想深度。
二、押题导练
阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，丁真红了。丁真的红，有些重夷阶思。他没有张大爽般的“网红脸”，没有人间唢呐式的李佳琦的好嗓子,也没有破好实力雄厚的团队...真只有淳朴黑红的脸庞、纯净如水的眼神儿，以及肆意洒脱的笑容。但丁真就是靠着这些红了，红得太快，紅得缺乏底蕴，红得超过其自身价值。“丁真现象”在一片欢快声中，也引发了一些是否过度吹嘘的质疑声。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写作;不要套作，不得抄袭;不少于600字。
【写作导引】
作文材料包含三个方面的内容，一是提出丁真红了这种现象,二是列举丁真靠什么而红，三是对丁真红的分析与质疑。无疑作文材料中的关键词有两个，一是“丁真”，二是“红”，写作时应围绕这两个关键词来大做文章，从一个方面或多个方面来展开，阐述自己对于丁真“红”现象的看法。以下写作角度可供同学们参考:
1.超高的颜值和帅气的外表，身上的淳朴和纯真，这些让丁真具备了网红的潜质。真正让他成为“顶级流量”的，是他对家乡、对生活的热爱,让人们感受到逆境中成长的自强不息的力量，是镜头中的雪山白云、藏族服饰等元素，展现了一个丰富多彩而又立体的中国，唤醒了人们对诗和远方的向往。
2.乐见丁真走红的同时,也需要注意，不要让发现丁真的事件过度娱乐化，也不要让这个“甜野”少年过度符号化。毕竟，一次意外走红，或许会改变这个藏族小伙儿的一生。只有尊重其人格，也尊重其权利,才能让他在持续成长中带来更多有益于自己也有益于家乡的能量。
3.现代社会，污浊的空气和浮躁的气氛无意中给我们带来了许多烦恼，而于真的出现，仿佛让人感受到了久违且难得的质朴纯真，哪怕只是一瞬间的纯真，也很容易戳中公众，且能治愈我们那颗躁动不安的心,引发社会的关注。所以,丁真的火,并不能完全归结于运气使然，也契合基本的社会情理。
4.丁真的个人形象，富有雕塑感的面庞,清澈的眼神儿，健康的肤色,略带羞涩的笑容，还有他朴素而美好的生活愿望，以及原生态的家乡,这一切，无不符合当代人对生活的诗意想象和审美偏好。从这个意义上说，丁真不仅是一个人，而且是生活理想的人格化符号。网友们热捧丁真，其实是表达了对美好生活的诉求。
三、例文引路
他的眼里有星星
近期,一位来自四川甘孜的藏族小伙儿丁真意外走红。走红后他没有像其他人那样顺势进人娱乐圈,而是“留守”在家乡做了旅游形象大使。在世俗的社会中，丁真带着他真诚的眼神儿、淳朴的笑容从“乌烟瘴气"中脱颖而出。
“你见过星星吗 看看他的眼睛。”记不得是哪本戏中的台词了，我觉得这句话是为他量身定做的。他是-一个没有被 世俗污染过的人,他在草原上无忧无虑地生活，他手上的指环便是他坚守的责任。他有着放纵的自由的生活，也有着朴实的坚毅的梦想。他的生活是让生活在竞争、压力、困扰之中的人们所羡慕的，他对初心的追求与坚持也正是现代社会中的人们慢慢失去的。所以他的眼神儿与我们的是不同的，那是我们为之动容、震撼的眼神儿，会让我们不自觉地想说“自由真好”!
而我们又为何发出这样的感叹呢 在一个追求高学历、高薪资、高地位的社会，连一个小学生脸上都写满压力。他无忧无虑、天真温暖,他的笑朴实无华却贴近人心。也许他的红，只是一个巧合，可又像注定的一样。颜值高,品行好，自然受欢迎。像这样天真朴实的笑，无论何时都最打动人心。对于丁真这股“网红界”清流,全国多地热情追捧并展开了-场“抢人大战”，而他并不需要一些经纪公司、选秀节目等的介人去影响他安定的生活，他只想继续驰骋在草原上,做那个潇洒帅气的“赛马王子”。
世俗固然繁华美丽，可不被世俗污浊的内心更深人人心。不要让天真的笑越来越利益化，不要让自由的心越来越受到束缚，不要让初心越来越遥不可及!他只是一个普通人，一一个有自己的思想、不希望被世俗東缚的独立的人。他说，他就想像现在这样生活，他在不断进取，不断努力，他会自己看书，会照顾弟弟，会支撑家庭他有自己的初心 ,他也坚持了自己的初心，这便是最好的正能量!愿我们所追捧的永远是那份初心、那份正能量，抛去世俗,出走半生，归来仍是少年。
丁真正骑着他心爱的小马“珍珠”在壮美的雪域高原上驰骋,高原、雪山、白马、少年，他所踏过的地方，即使是寒冬腊月,小草也开始生机勃勃。抬头看看星空，美吗 你的眼里，也有星星!
【点评】
文章开头简要概述材料，自然地引出文章的中心论点;主体采用层递式结构，从“是什么”“为什么，“怎么做”分层次论述，以社会现实衬托出主人公丁真的纯真,文章论点鲜明突出;结尾段“小草也开始生机勃勃”一句耐人寻味,感染力强，也使文章前后照应，首尾连贯。
“甜野”之风不停歇
白雪若有若无覆盖着无垠起伏的山丘，远处奔来的白马上携着一团火红的身影。掠过镜头，是古铜色的脸,清徹灵动的眼，不拘而无邪的笑。所过之处，掀起一阵名为“甜野”的风。
“甜野”之风，谓之纯真。在这喧嚣叫嚷的繁杂都市，曾经多少人怀揣着最初的纯真，在几经辗转流离过后，把这份纯真深深地埋藏在心底，永久封存，不向世人展露。而正是“甜野少年”那未经世事污染还属于旷野的双眼，触动着人们心底的柔软，唤起深埋的纯真。我们何不正确理性地对待这甘孜藏族小伙儿丁真掀起的“甜野”之风，留下一份属于自己的纯真与美好。我们需要的只是耐心静待，享受着“甜野”之风吹拂脸庞，而不是过度吹嘘、过度消费。要让“甜野”少年不仅仅是县花一 现，还要让他慢慢成长，继续发展，成为当地民族文化的代言人,成为一位合格的文旅形象大使。让“甜野”之风吹拂下去，一直吹向柔软的心底。
“甜野”之风，谓之操守。如当今许多网红一样，丁真红得太突然,但不失操守。丁真红了，众多媒体娱乐公司趁机纷纷向丁真抛出橄榄枝,但丁真的签约公司都拒绝了,并公开表明于真不参加任何娱乐综艺活动。当地的文旅公司联系专业拍摄组,拍摄了以于真为主角的宣传片，真切地展现了当地风光，使人们领略了当地少数民族的生活，大大提高了甘孜的知名度，为当地的经济发展带来新的生机，帮助了政府扶贫工作的进行。而丁真也正在努力地学习普通话，学习文化知识,让自己真的成为能担当起旅游形象大使这一称谓的人。我想其他地区也可借鉴甘孜文旅局的做法，找到属于自己具有地方特色的“丁真”，在宣传时，保持应有的操守。
“甜野”之风，谓之远方。街头车水马龙，嘈杂的车声人声盖过心底的宁静，栋栋钢筋大楼挡住开阔的视野，生活在高楼大厦构成的都市森林之中，哪一个人不向往诗和远方。“甜野”少年不拘的微笑,他胯下自由奔腾的白马“珍珠”以及肆意纷飞的藏红色衣角无不给人自由向往的感觉。生活的繁杂，工作的压力，学业的紧张，压在绷在心头的那根弦上，不如暂时放下，背起行囊去“甜野”少年奔驰的旷野，静下心来感受大自然的美好风姿，重新寻找心中的诗和远方。待休息过后，再次踏上人生的征程，谱写未来的人生华章。“甜野”之风吹过正在低头奋笔疾书的你，你在匆忙间抬头，莞尔一笑。
“甜野”之风不停歇，吹向柔软的心底，吹过积极的你。
【点评】
文章开头运用诗一般的语言，自然引出“‘甜野’之风”这一论题，文章主体部分，分论点清晰,采用并列结构行文，层次分明，语言运用巧妙灵活。结尾与文章论点相呼应，使文章内容得以升华。
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