Unit 2 What’s the matter?(5课时学案）

攸县五中新课程背景下教改学案
年级：八 科目：英语 内容：Unit 2 What’s the matter 第一课时 Section A 1a-2c
主备： 刘文红 校正： 八年级英语组 执教： 八年级英语教师 审核：吴湘红
预习内容： 八年级新目标英语上册PP 7-8 Section A 1a-2c
学习目标： 1. 掌握人体部位及身体症状的单词（教材PP 99-100 21个）。
2. 掌握下列句型 What’s the matter (with you) …I have a …….
What’s the matter with her/him ... She/He has a…
重点 难点：PP 99-100（21个）的生词和What’s the matter…？句型。
Ⅰ.自主预习学案
1.阅读教材: 1）认真预习单词 PP 99-100（21个从matter 到shouldn’t）。
2）认真预习教材 PP 7-8 Section A 1a-2c并作好笔记。
2.预习自测.
必做题 A. 同学们认真预习单词PP 99-100（21个 ）。用英语写出自己的各个部位的名称。Have a try!
身体各部位的英语名称
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
必做题 B. 预习教材P7 1a-1c，请写出询问人体不适的句型。
→
答语：→
通过预习你能写出以下短语吗？
1)胃疼 2)嗓子疼 3)背疼
4)牙疼 5)头疼
Ⅱ.质疑反馈教案：通过预习，你还有哪些方面有疑问？课堂上请提出来。
如：
Ⅲ.交流展示教学案　（科代表安排展示任务）
Task1. 小组大声朗读学习目标中内容后，展示预习检测A，B必做题。
Task2. 小组完成活动1a。并核对答案。
Task3．听录音，完成1b的练习。同学们，听时要注意句子的语调及单词连读奥！听1b后大声朗读P85听力材料。
Task4. 小组看上面１a的图片，用句型练习对话，完成1c。
Task5. 听录音完成2a,2b后大声朗读P85听力材料。
Task6. 完成2c.小组利用所学内容，编新对话。
【疑难点总结】
1. matter n. 事情，问题，差错 a lot of matters许多事It doesn’t matter. v. 没关系。
What’s the matter 这是询问病人病情时最常用的问句。 意思是“怎么了 ”其后通常与介词with连用。类似的问句还有: What’s the matter/ trouble with you /What’s wrong with you / What’s your trouble /Is there anything with you /What’s up /What’s wrong with something 某物出了什么故障？
2.What’s the matter I have a bad cold. 你怎么了？我得了重感冒。
Have a +人体部位+ache/sore +身体部位：身患某种疾病
①常用sore修饰的词：throat foot leg eye
②常加后缀－ache 构成的词：head tooth stomach ear
两者都可用的词：back
have a+疾病名(表示患什么病)have a cold 患感冒 / have a fever发烧/have a headache头痛/have a stomachache胃痛/have a toothache牙痛 / have a sore throat喉咙痛/have a sore back背酸痛 / have a sore neck脖子痛
Ⅳ.课堂巩固练习（科代表安排展示任务，有时间就展示）
必做题 A. 完成句子，每空一词。
1. 你应该躺下来休息。
You lie down and rest.
2. 也许你应该看牙医。
Maybe you should .
3. 你应该多喝水。 You should lots of water.
4. 你应该喝加蜜热茶。You should drink some hot tea honey.
5. 他不应当吃东西。 He eat anything.
必做题 B. 根据提示补全对话。
1..---你怎么了？-----What’s ______ _______
---我头疼。　 -----I have _______ ________.
2.---她怎么了？ -----What’s the matter ________ ________
----她感冒了。　----She _________ a ______.
3. ---Tom怎么了？-----What’s the ________ with ________
---他牙痛。 He _______ a ________ .
Ⅴ.教师教学后记，学生学习心得:
我的收获：
我的不足：
班级 姓名 组号 组长签名
攸县五中新课程背景下教改学案
年级：八 科目：英语 内容：Unit 2 What’s the matter 第二课时
主备： 刘文红 校正：八年级英语组 执教：八年级英语教师 审核：吴湘红
预习内容：八年级新目标英语上册PP 8－9 Section A Grammar Focus - 4
学习目标： 1. 掌握下列单词，短语和句子。
单词: ago，so, illness, advice(不可数名词)
短语: feel well, two days ago, have a rest= rest, an illness, some advice
句子: I’m not feeling well. I don’t feel very well.
I hope you feel better soon.
－When did it start －About two days ago.
2.复习巩固人体各部位、询问病况及提建议用英语如何表达。
重点 难点：会用should 句型。
Ⅰ.自主预习学案
阅读教材: 1）认真预习单词P100（4个）。
2）认真预习教材PP 8－9 SectionA Grammar Focus－4并作好笔记。
2. 预习自测.
必做题 A . 同学们，神医今天真的很忙，就请你帮他做个病情记录吧！
Name Age(年龄) Illness(疾病)
Tom 14 have a cold
课堂上展示对话（用表格里的内容）。
A:What’s your name B:……..
A:How old are you B:……
A:what’s the matter (with you ) B:I have a ……
课堂上展示报告。Give a report like this:
In my group,Tom is 14 years old.He has a cold. Kate……..
必做题 B. 把教材P8 Grammar Focus里的句子译成汉语。
1.→ →
2.→ →
3.→ →
总结句型：
Ⅱ.质疑反馈教案：通过预习，你还有什么问题请写下来。
Ⅲ.交流展示教学案（科代表安排展示任务）
Task1. 小组大声朗读学习目标中内容后，展示预习检测A，B必做题。
Task2. 小组大声朗读后背诵Grammar Focus。
Task3 小组完成3a对话后大声朗读。
Task4 . 小组合作完成3b，仿照3a编新对话。
Task5. 4部分，小组合作完成表格后对话。
【疑难点总结】
1.should/shouldn’t 的用法Maybe you should see a dentist. 或许你应该看牙医。
should 后加动词原形译为：应该做什么…….
should表示”应该,应当”，是情态动词,后加动词原形,可用各种人称。它比 must 委婉，用来表示向对方提出建议和忠告，或者表示某种义务或责任。其否定式为 shouldn’t。eg. 1）You should go home now. 2）She should go to see a dentist.
3）They shouldn’t go out at night.
2．I hope you feel better soon. 我希望你很快好起来。feel系动词后加形容词。
hope +to do /+从句：译为：希望做什么….
Ⅳ.课堂巩固练习（科代表安排展示任务，有时间就展示）
必做题 A 分小组大声朗读并记熟。
1.have a cold 感冒 2.sore back 背痛
3.I have a stomachache 我胃痛。
= I have got a stomachache.
= There is something wrong with my stomach.
= My stomach hurts.
= I have (got) a pain in my stomach.
4.What’s the matter 怎么了？
= What’s the trouble (with you)
= What’s your trouble
= What’s wrong (with you)
= What’ the matter (with you)
=What has happened to you
= Is there anything wrong (with you)
= what’s up
5.sore throat 咽喉痛 6.lie down and rest 躺下休息
7.see a dentist 看牙医 8.drink lots of water 多喝水
9.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 10.That’s a good idea 好主意。
11.That’s too bad 太糟糕了。 12.I think so 我认为如此。
13.I’m not feeling well. 我觉得不太舒服
= I’m not feeling fine/all right.
= I’m feeling ill/sick.
=I feel terrible/bad.
= I don’t feel well.
必做题 B. 用3b图上的内容仿照3a编新对话。
A:
B:
A:
B
A:
B
A:
Ⅴ.教师教学后记，学生学习心得:
我的收获：
我的不足：
班级 姓名 组号 组长签名
攸县五中新课程背景下教改学案
年级：八 科目：英语 内容：Unit 2 What’s the matter 第三课时
主备： 刘文红 校正：八年级英语组 执教：八年级英语教师 审核：吴湘红
预习内容：八年级新目标英语上册 P10 Section B 1a – 2c
学习目标：掌握下列单词,短语和句子。
单词: thirsty，stress, early, problem.
短语: be stressed out, go to bed early, listen to music
句子: She should go to bed early.
She shouldn’t go to the party.
重点 难点：掌握如何用英语去询问病况和提出建议的句型。
Ⅰ.自主预习学案
1.阅读教材: 1）认真预习单词P100（5个）
2）认真预习教材P10 Section B 1a – 2c并作好笔记。
2. 预习自测.
必做题 A. 英汉互译。（参考教材P9）
1. 你怎么了 →
2. I’m not feeling well. I have a a sore throat.
→
3. 什么时候开始的
→
4. It started three days ago.
→
5. 那太糟糕了. 你应该看医生。
→
6. Yes, I think so.
→
我希望你早点好起来。.
→
必做题 B 句型转换。
1. He should go to see the dentist. (改为否定句)
He ___________ ____ to see the dentist.
2. Her brother has a sore throat. (改为一般疑问句)
____ her brother ____ a sore throat
3. I have a toothache. (就划线部分提问)
_______ the __________ ____ you
4. What’s the matter (改为同义句)
_____ is ______
5.My headache started at 2 o’clock last night. （对划线部分提问）
________ ________ your headache start
Ⅱ.质疑反馈教案：通过预习，你还有哪些方面有疑问？课堂上请提出来。
如：
Ⅲ.交流展示教学案　（科代表安排展示任务）
Task1. 小组大声朗读学习目标中内容后，展示预习检测A，B必做题。
Task2. 小组完成活动1a和完成1b的练习并核对答案。
Task3. 听录音完成2a,2b后大声跟录音读P 86听力材料。
Task4. 看着2a的表格，小组大声操练四段对话。
【疑难点总结】
1. early与late的用法。
2. problem与question的用法。
3. stressed out ，tired的用法。
Ⅳ.课堂巩固练习（科代表安排展示任务，有时间就展示）
必做题 A. 分组大声朗读P86面4个对话听力材料并口头翻译。
必做题 B. 用“主+ should/shouldn’t +动词原型+其它” 分别造几个句子。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ⅴ.教师教学后记，学生学习心得:
我的收获：
我的不足：
班级 姓名 组号 组长签名
攸县五中新课程背景下教改学案
年级：八 科目： 英语 内容：Unit 2 What’s the matter 第 四 课时
主备：刘文红 校正：八年级英语组 执教：八年级英语教师 审核： 吴湘红
预习内容：八年级新目标英语上册 P11 Section B 3a – 4
学习目标： 掌握下列单词,短语和句子。
单词: 教材P100 （22个从way到diet）。
短语: for example, be weak in, be bad for, too much, much too, be angry with, Chinese medicine, take the medicine, eat a balanced diet, a few, stay/keep healthy.等。
句子: Chinese medicine is now popular in many western countries.
Everybody gets tired sometimes.
重点 难点： P11 的单词和3a 。
Ⅰ.自主预习学案
1.阅读教材: 1）认真预习单词 P100（22个）
2）认真预习教材 P11 Section B 3a – 4并作好笔记。
2. 预习自测.
必做题 A. 找出3a和3b中的短语（在教材3a，3b上划记答案）。
必做题 B . 阅读P11上的3a，正确的写T,不正确写F. ( 在3a上划记答案 ) (教师课堂上点拔方法) 。
1. Doctors believe we need a balance of yin and yang. ( )
2. If you are quiet and often tired, maybe you have too much yin. ( )
3. If you have too much yang ,you should eat hot yang foods, like beef, Dangshen and Huangqi hurbs. ( )
4. If you are stressed out and angry, maybe you have too much yang .( )
5. If you have too much yang, you should have some yin foods like tofu. ( )
Ⅱ.质疑反馈教案： 通过预习，你还有什么问题请写下来。
Ⅲ.交流展示教学案：（科代表安排展示任务）
Task1. 小组大声朗读学习目标中内容后，展示预习检测A，B必做题。
Task2. 1) 独立完成学习3a 2)翻译短文3a 3)各组组长带读3a。
Task3. 1) 独立完成3b 2) 小组核对答案，并试着翻译短文。
Task4. Groupwork 4. Who is Dr Know
【疑难点总结】
1. stay healthy 保持健康=keep healthy= be healthy =.keep in good health = keep fit
2.enjoy oneself (myself, yourself, herself, himself, themselves, ourselves, itself反身
代词) 玩得高兴，过得愉快
3.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. 译：传统中医认为我们需要阴阳调和以保持身体健康。to be healthy 表示目的。
4. Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.
译：吃党参和黄芪等草本植物也对这有好处.此句doing 做主语，谓语用单 数。这是一个v-ing做主语的句子，当V-ing 做主语时谓语动词用单数。
5.It’s easy to have a healthy lifestyle, and it’s important to eat a balanced diet.
译：有一个健康的生活方式很容易，饮食平衡是很重要的。
这是一个动词不定式作主语的句子。动词不定式作主语时, 常用 it 作形式主语, 而把不定式放在后面。即：It + be + adj. + 动词不定式 ( to do ) 。
Ⅳ.课堂巩固练习 （科代表安排展示任务，有时间就展示）
必做题 A. 分组大声朗读P11 3a和3b。
必做题 B 阅读课本3a，讨论完成下表。
problem should
yin
yang
Ⅴ.教师教学后记，学生学习心得:
我的收获：
我的不足：
班级 姓名 组号 组长签名
攸县五中新课程背景下教改学案
年级：八 科目： 英语 内容：Unit 2 What’s the matter 第五课时
主备： 刘文红 校正：八年级英语组 执教： 八年级英语教师 审核：吴湘红
预习内容：八年级新目标英语上册教材 P12 Self Check
学习目标：1.掌握下列单词，短语和句子。
单词: moment, until, till, dear, hear, improve
短语: at the moment, have a lot of headaches, study late,
not…until, host family
句子:
I believe it’s important to sleep 8 hours a night.
I hope you’re enjoying my school in New York.
I study late every night, sometimes until 2 am.
I don’t think I’m improving.
I’m sorry to hear that = Sorry to hear that.
2. 学会写便条。
重点 难点：学会写便条。
Ⅰ.自主预习学案
1.阅读教材: 1）认真预习单词P100 （6个单词）。
2）认真预习教材P12并作好笔记。。
2.预习自测.
必做题 A.认真阅读P11翻译以下句子和短语。
1.健康的生活方式 2.传统中医
3.阴阳平衡 4.例如
5.紧张，有压力 6.be good for
7.in many western countries 8.eat a balanced diet.
9.健康食品 10.get tired
11.stay healthy 12 .go to bed early
13.go out at night
必做题 B. Writing (写作）。
请你给她当医生。今年玛丽的父母把她送到美国读书去了。由于不太适应国外的环境，一个星期玛丽就病了好几次。她很苦恼，她的父母也很担心。你能就她的身体情况，给她一些建议和忠告吗？
Mary’s illness Advice
I am always tired.___________________________________________________________________________________________________________________________
I’m often stressed out.________________________________________________________________________________________________________________________ I sometimes feel hungry._________________________________________________________
I am thirsty sometimes.__________________________________________________________
I can’t sleep at night.____________________________________________________________.
Ⅱ.质疑反馈教案：通过预习，你还有什么问题请写下来。
Ⅲ.交流展示教学案（科代表安排展示任务）
Task1. 小组大声朗读学习目标中内容后，展示预习检测A，B必做题。
Task2. 小组展示 P12Self Check中的1部分并能用每个单词口头造出自己的句子。
Task3．小组讨论P12 Self Check中的2部分。
【疑难点总结】
1. “not…until/till”的用法。
2. “I don’t think I’m improving.”中用了英语中的哪条语法规则
3. “Sorry to hear that.”常用在什么情况下。
Ⅳ.课堂巩固练习（科代表安排展示任务，有时间就展示）
必做题 . 写便条。（P12 Self Check中的2部分）(教师点拔方法)
选做题 Writing (写作）以”Do you have a cold”为题，写出我们应该做什么，不应该做什么。（基础好的学生写在家作业本上交给老师改）。
Do you have a cold？
Ⅴ.教师教学后记，学生学习心得:
我的收获：
我的不足：
班级 姓名 组号 组长签名
说明：学案是头天晚上发给学生做，师生共用。学校教室无多媒体。
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