2021-2022学年湖南省娄底市涟源市蓝溪中学九年级（下）入学化学试卷（word版 含解析）

2021-2022学年湖南省娄底市涟源市蓝溪中学九年级（下）入学化学试卷
下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是
A. 工业制氧 海水晒盐 B. 牛奶变酸 米酿成醋
C. 矿石粉碎 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 酒精挥发
下列实验操作中，正确的是
A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B. 反应中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费
C. 用试管夹夹持在试管中上部，并在酒精灯火焰的外焰部分加热
D. 给试管中液体加热时，液体体积应控制在试管容积的之间
如图所示实验操作中，正确的是
A. 检查装置气密性 B. 取用液体药品
C. 气体发生装置 D. 二氧化碳验满
下列关于空气的说法中，错误的是
A. 空气是一种十分重要的天然资源
B. 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C. 按质量计算，空气中约含氮气，氧气，其他气体和杂质约占
D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
有关氧气的收集、检验、验满，下列叙述正确的是
A. 甲装置为向下排空气法，可用于收集氧气
B. 利用乙装置收集氧气，气体从通入
C. 用燃着的木条伸入丙中，若木条熄灭表明该气体是氧气
D. 将带火星的木条放置于丁装置 处可检验氧气是否集满
多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：
下列说法正确的是
A. 氧化汞分解过程中，原子个数没有发生改变
B. 氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C. 氧化汞分子是该变化中的最小粒子
D. 氧化汞、汞、氧气都是由分子构成
同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：
下列有关描述正确的是
A. 实验中正、负极产生气体的体积比为：
B. 实验的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
C. 实验不能确认水是由氢、氧两种元素组成
D. 两个反应中，原子的种类和个数均保持不变
下列化学反应方程式书写正确的是
A. B.
C. D.
如图是氢气与氯气反应的示意图，从中获取的信息不正确的是
A. 该反应体现了化学变化前后，原子的种类、个数、质量一定不变
B. 该反应体现了化学变化前后，元素的种类、质量一定不变
C. 该反应体现了化学变化前后，分子的个数一定不变
D. 若有和充分反应，生成的质量不一定为
用如图装置进行性质实验。下列说法正确的是
A. 证明是使石蕊变红 B. 可用于检验气体
C. 观察到蜡烛自上而下依次熄灭 D. 只能验证化学性质
生活、工作场所常见到一些警示图标。下列图标放置地点错误的是
A. 运输浓硫酸的槽罐车
B. 存放酒精的试剂柜
C. 面粉加工厂
D. 城市居民住宅区
年月日，我国全球首次海域试采可燃冰获得成功．可燃冰晶体中平均每个水分子构成个笼，每个笼可容纳个分子或个分子，每个笼中有个容纳分子，个笼填充分子．下列说法中正确的是
A. 可燃冰是一种洁净的化石燃料，属于可再生能源
B. 可燃冰的平均组成可表示为
C. 可燃冰完全燃烧时反应方程式：
D. 可燃冰燃烧实现了热能转化为化学能
一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得和时各物质的质量见表，下列说法正确的是
物质
时的质量
时的质量
A. 的值小于 B. 可能是单质
C. 该反应一定是分解反应 D. 与的质量变化比为：
意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的分子，分子结构如图所示。下列有关的说法正确的是
A. 约占空气体积的
B. 是一种单质
C. 属于一种新型的化合物
D. 由于与的组成元素相同，所以他们的性质相同
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列说法正确的是
化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变
冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
同种分子构成的物质是纯净物
和中的“”都表示微粒的个数
碳原子核内含有个质子和个中子
、和表示的微粒都带电荷
A. B. C. D.
在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。
构成物质的粒子很多，有些物质是由 ______构成的，如硅、铁等；有些物质是由 ______构成的，如氧气、二氧化碳等。
保持水的化学性质的最小粒子是水 ______，带正电荷的有 ______。
如图是元素周期表的一部分图是相关示例。
回答下列问题：
原子序数为的元素名称为 ______ ，请写出该元素与号元素形成的化合物的化学式 ______ 。
图是某元素的原子结构示意图，该元素在图中的位置是 ______ 请从图的或或中选择合适的序号填空，该元素的名称是 ______ 。
图是氧元素的原子结构示意图，图中与氧元素在同一纵行的硫元素其原子结构与氧原子相似。由此推测，硫原子在化学反应中易 ______ 填“得”或“失”电子。
自来水厂常使用“漂白粉”来杀菌消毒。“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙化学式为。
漂白粉是 ______填“纯净物”或“混合物”。
次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的原子个数比为 ______。
次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比为 ______。
配平下列化学方程式将化学计量数填入空格内。
________________________
____________ ____________
世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示。
步骤活性炭起作用是因为它具有 ______的结构，步骤的作用是 ______，步骤对应的作用是 ______。
和制取直饮水不同，自来水厂常通过投药来消毒。如图是自来水厂消毒过程中发生的一个反应的微观示意图：
写出上述反应所含物质中单质的化学式 ______；
物质中氯元素的化合价为 ______。
开发新能源是社会可持续发展的需要。
化石燃料主要包括 ______、石油和天然气，它们都是不可再生能源。
化石燃料燃烧产生的 ______、______均填化学式等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：
指出标号仪器的名称：______。
用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ______，应选择的发生装置是 ______，可以用装置收集氧气的原因是 ______。
如图所示实验中，要待系在铁丝下端的火柴快燃尽时才将铁丝伸入到集气瓶中，其原因是 ______。
“微粒运动实验”再探究．
【实验回顾】如图甲所示：老师演示了“探究微粒运动实验”．
该实验利用了浓氨水的化学性质是 ______ ．
可以观察到的现象是 ______
A.烧杯内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
B.烧杯内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C.烧杯内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
D.烧杯内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动？
【实验探究】如图乙所示，将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中，可以观察到的现象是 ______ ．
【交流表达】同学们讨论后认为，只利用图甲中药品，不用滤纸条，改用胶头滴管也能完成实验探究，则操作步骤和现象是 ______ ．
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是 ______ 不定项选择：．
A.有的微粒是运动的，有的微粒是静止的
B.微粒都在不停地运动，但运动速度可能不同
C.微粒的运动速度与微粒的种类有关
D.微粒的运动速度与所处介质有关
E.微粒的运动速度与温度有关．
某兴趣小组将一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见表：
加热时间
固体质量
共制得氧气 ______。
计算原混合物中氯酸钾的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、工业制氧，没有新物质生成，属于物理变化，海水晒盐，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、牛奶变酸，有新物质生成，属于化学变化，米酿成醋，有新物质生成，属于化学变化，故B错误；
C、矿石粉碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，高食物糜烂，有新物质生成，属于化学变化，故C错误；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，酒精挥发，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、熄灭酒精灯时，用灯冒盖灭，用嘴吹灭错误；故选项错误；
B、反应中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费错误，因为放回原试剂瓶会污染药品；故选项错误；
C、用试管夹夹持在试管中上部，并在酒精灯火焰的外焰部分加热正确，故选项正确；
D、给试管中液体加热时，液体体积应控制在试管容积的之间错误，因为液体体积应控制在不超过试管容积的，否则液体会喷出伤人；故选项错误；
故选：。
A、酒精灯熄灭的方法；
B、反应中没用完的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室；
C、用试管夹夹持在试管中上部，并在酒精灯火焰的外焰部分加热；
D、给试管中液体加热时，液体体积应控制在不超过试管容积的。
本考点属于考查实验基本操作题，特别考查了对实验方案进行评价，要仔细分析，认真处理。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中。
3.【答案】
【解析】解：、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
C、图中长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的气体从长颈漏斗中逸出；导管伸入锥形瓶内太长，图中所示操作错误。
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据长颈漏斗的使用方法，进行分析判断。
D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；
B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；
C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；
D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D正确；
故选：。
空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．
考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．
5.【答案】
【解析】解：氧气的密度比空气大，应用向上排空气法来收集，故错误；
B.氧气的密度比水小，利用乙装置收集氧气，气体从通入，故错误；
C.氧气具有助燃性，用燃着的木条伸入丙中，若木条燃烧得更旺盛，表明该气体是氧气，故错误；
D.氧气的密度比空气大，用装置丁收集氧气时，氧气从长管进入，氧气具有助燃性，将带火星的木条放置于丁装置 处可检验氧气是否收集满，故正确。
故选：。
根据氧气的性质、收集、检验以及验满方法来分析解答。
本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。
6.【答案】
【解析】解：、由图示可知：氧化汞分解过程中，汞原子和氧原子的个数没有发生改变，故说法正确；
B、由图示可知：氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子；故说法不正确；
C、由图示可知：汞原子和氧原子是化学变化中的最小微粒；故说法不正确．
D、氧化汞与氧气由分子构成，而汞由原子构成；故说法不正确．
故选A．
可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．在化学变化中，元素的种类和原子的个数不变，分子种类要发生改变，构成物质的微粒有分子和原子及离子．
本题主要考查了在化学变化中分子和原子的关系及其物质的分类方面的知识，可以依据质量守恒定律、分子和原子的区别及物质的微观结构结合图示进行分析．
7.【答案】
【解析】【试题解析】
解：、实验是电解水，正、负极产生气体的体积比为：，故A错误；
B、实验不能检验氢气中是否混有水蒸气，故B错误；
C、实验中氢气燃烧生成了水，能确认水是由氢、氧两种元素组成，故C错误；
D、两个反应都属于化学反应，原子的种类和个数均保持不变，故D正确。
故选：。
根据电解水实验的现象、结论和氢气燃烧生成了水分析有关的说法．
本题的难度不大，了解电解水实验现象、结论及氢气燃烧的反应即可分析回答．
8.【答案】
【解析】解：、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，缺少反应条件，正确的化学方程式应为：，故A错误；
B、该化学方程式书写完全正确，故B正确；
C、该化学方程式二氧化碳后面没有标注，缺少反应条件，正确的化学方程式应为，故C错误；
D、该反应没有配平，正确的化学方程式为：，故D错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确．
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
9.【答案】
【解析】解：、该反应体现了化学变化前后，原子的种类、个数、质量一定不变，该选项正确；
B、该反应体现了化学变化前后，元素的种类、质量一定不变，该选项正确；
C、化学变化前后，分子的个数可能不变，也可能改变，该选项不正确；
D、若有和充分反应，生成的质量不一定为，例如恰好完全反应时是，不恰好完全反应时小于，该选项正确。
故选：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
10.【答案】
【解析】解：、不能证明使石蕊变红，A错误；
B、常用澄清石灰水检验二氧化碳，B正确；
C、观察到蜡烛自下而上依次熄灭，C错误；
D、中得出二氧化碳的密度大于空气密度，D错误；
故选：。
A、根据二氧化碳反应生成碳酸分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据二氧化碳的密度大于空气密度，不燃烧也不支持燃烧分析；
D、实验三中，能得出二氧化碳的密度大于空气密度分析；
本题是对二氧化碳性质的考查，验证二氧化碳能否使紫色石蕊变红，需要排除水的干扰。
11.【答案】
【解析】解：、浓硫酸具有很强的腐蚀性，图中所示标志是腐蚀品标志，故正确；
B、酒精属于易燃液体，没有毒性，图中所示标志是有毒品标志，故错误；
C、面粉颗粒弥漫于空气中遇明火可能会爆炸，图中所示标志是禁止烟火标志，故正确；
D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，居民住宅区禁止燃放鞭炮，故正确。
故选：。
本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、可燃冰是一种化石燃料，形成过程复杂，不可再生，错误；
B、根据题目信息，平均每个水分子构成个笼，晶体中每个笼中有个容纳了分子，另外个被个分子所填充，可知其构成中含个分子、个分子，则分子与分子数之比：：，可燃冰的平均组成可表示为，故正确；
C、可燃冰完全燃烧时反应方程式：，故错误；
D、可燃冰燃烧时，化学能转化为热能、光能等，故错误。
故选：。
本题考查了可燃冰的组成、燃烧时能量转化等方面的知识，能源与人类的生产、生活密切相关，是考试热点之一．
13.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查的是质量守恒定律的应用，利用反应物质量会减小，生成物质量会增加，催化剂质量不变以及反应类型的特点解决此题，分析表中数据，灵活运用质量守恒定律。
【解答】
A、根据质量守恒定律，，故错误；
B、反应后、的质量减小，是反应物，的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，不可能是单质，故错误；
C、反应后、的质量减小，是反应物，的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，故错误；
D、反应中，、两种物质变化的质量比为：：，故正确；
故选D。
14.【答案】
【解析】解：、氮气与不是同一种物质，故此选项说法错误。
B、单质是含有一种元素的纯净物，属于单质，故此选项说法正确。
C、化合物至少含有两种元素，而只含一种元素，故此选项说法错误。
D、分子的结构决定性质，与结构不同性质一定不同，此选项说法错误。
故选：。
利用化合物至少含有两种元素，单质含有一种元素，结构决定物质的性质解决此题。
此题是对单质及化合物概念的考查，解题的关键是掌握两者概念的特点。
15.【答案】
【解析】解：化学变化中，分子的种类发生改变，错误；
冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化，正确；
同种分子构成的物质是纯净物，正确；
和中的“”都表示微粒的个数，错误；
碳原子核内含有个质子和个中子，正确；
、和表示的微粒中不带电荷，错误；
故选：。
根据有关的概念进行分析解答，本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
16.【答案】原子 分子 分子 原子核、质子
【解析】解：构成物质的粒子很多，有些物质是由原子构成的，如硅、铁等；有些物质是由分子构成的，如氧气、二氧化碳等；故答案为：原子；分子；
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子；原子核、质子带正电荷；故答案为：分子；原子核、质子。
根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，化学变化的实质；原子是化学变化中最小微粒，原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成质子带正电，中子不带电。原子核带正电，又电子电子质量很小带负电，两者的带电量相同，一正一负，所以整个原子显示的是电中性；在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数；进行解答。
本题考查学生对化学中微粒的电性，性质大小等知识的理解，并能在解题中灵活应用的能力。
17.【答案】氯元素 钠元素 得
【解析】解：原子序数为的元素名称为氯元素；
氯元素与号元素铝元素形成的化合物是氯化铝，氯化铝中，铝元素化合价是，氯元素化合价是，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化铝的化学式是。
故填：氯元素；。
图是某元素的原子结构示意图，该元素在图中的位置是，该元素的名称是钠元素。
故填：；钠元素。
图是氧元素的原子结构示意图，图中与氧元素在同一纵行的硫元素其原子结构与氧原子相似，即最外层电子数但是，由此推测，硫原子在化学反应中易得电子。
故填：得。
原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数；
化合物中元素化合价代数和为零；
钠原子核外第一层电子数是，第二层电子数是，第三层电子数是；
一般情况下，最外层电子数小于的，反应中容易失去电子，大于的反应中容易得到电子，等于的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
18.【答案】混合物 ：： ：：
【解析】解：漂白粉”的有效成分为次氯酸钙化学式为，因此漂白粉属于混合物，故答案为：混合物；
次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的原子个数比为：：，故答案为：：：；
次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比为：：：：，故答案为：：：；
根据漂白粉的组成组成进行分析；
根据化学式的意义进行分析；
根据元素质量比的计算方法进行分析。
本题主要考查化学式的意义及有关化学式的简单计算，难度不大。
19.【答案】
【解析】解：中氧元素的原子在右端的总数是一奇一偶，选定氧元素作为配平的起点，把奇数乘以先变化为偶数，即先把中的氧原子数先变为偶数，然后再依次配平其他元素的原子；故答案为：；；；；
一个分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子，由于中氧原子的数目为个，所以与前面的化学计量数都为，最后配平其他元素的原子即可；故答案为：；；；。
本题考查化学方程式的配平，要遵循原子守恒，可用最小公倍数法或奇数配偶法等来配平。
本题考查学生对于化学反应方程式利用质量守恒定律来配平的掌握，学生应注意灵活应用，不要拘泥于某一方法，在配平时要多种方法并用，以达到快速解题的作用。
20.【答案】疏松多孔 过滤除去大颗粒物质 杀菌消毒
【解析】解：步骤活性炭起作用是因为它具有疏松多孔的结构，步骤的作用是过滤除去大颗粒物质，步骤对应的作用是杀菌消毒。
故答案为：疏松多孔；过滤除去大颗粒物质；杀菌消毒。
上述反应中，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，所含物质中单质的化学式是。
故答案为：。
物质中氢元素化合价是，氧元素化合价是，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价为。
故答案为：。
活性炭起吸附作用，是因为它具有疏松多孔的结构，步骤的作用是过滤除去大颗粒物质，步骤对应的作用是杀菌消毒。
氯气和水反应生成盐酸和次氯酸。
化合物中元素化合价代数和为零。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21.【答案】煤
【解析】解：化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们都是不可再生能源；故答案为：煤；
化石燃料燃烧产生的、等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨；故答案为：；。
根据化石燃料的种类来分析；
根据化石燃料燃烧对环境的影响以及造成酸雨的主要物质来分析。
本题难度不大，了解能源的知识、化石燃料的种类、酸雨的成因等是正确解答本题的关键。
22.【答案】长颈漏斗 氧气不易溶于水，且不与水反应 燃着的火柴伸入集气瓶后过早消耗氧气，不利于铁丝燃烧
【解析】解：为加入液体的长颈漏斗；
故答案为：长颈漏斗。
高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；反应物为固体，且需要加热，故选A为发生装置；为排水法收集装置，说明氧气不易溶于水，且不与水反应；
故答案为：；；氧气不易溶于水，且不与水反应。
铁丝在空气不易燃烧，在氧气中可以燃烧，所以说明需要氧气浓度高，铁丝才会燃烧，若火柴燃烧时，放入集气瓶，会消耗氧气，铁丝不一定引燃，所以此时需要等到火柴快燃尽时再伸入集气瓶；
故答案为：燃着的火柴伸入集气瓶后过早消耗氧气，不利于铁丝燃烧。
考查实验室常用仪器名称；
高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写化学方程式；根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；根据收集装置特点总结气体性质；
根据燃烧的条件下分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
23.【答案】【实验回顾】氨水能使酚酞变红；；
【实验探究】滤纸条由下往上逐渐变红；
【表达交流】用胶头滴管吸取变红的酚酞试液滴入氨水中，整杯溶液逐渐变红；
【实验结论】
【解析】
【分析】
解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
【解答】
【实验回顾】浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红，所以该实验利用了浓氨水的化学性质是氨水能使酚酞变红．可以观察到的现象是烧杯内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红；
【实验探究】如图乙所示，将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中，可以观察到的现象是滤纸条由下往上逐渐变红；
【交流表达】只利用图甲中药品，不用滤纸条，改用胶头滴管也能完成实验探究，则操作步骤和现象是用胶头滴管吸取变红的酚酞试液滴入氨水中，整杯溶液逐渐变红；
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是：微粒都在不停地运动，但运动速度可能不同、微粒的运动速度与微粒的种类有关、微粒的运动速度与所处介质有关；而微粒都是不断运动的，而不是有的微粒是运动的，有的微粒是静止的，此实验没有涉及到微粒的运动速度与温度有关．
24.【答案】
【解析】解：反应生成氧气质量为：，
故答案为：．
设原混合物中氯酸钾的质量为。


答：原混合物中氯酸钾的质量是．
氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量，根据氧气质量可以计算氯酸钾的质量，进一步可以计算二氧化锰的质量。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，同时考查了分析数据的能力，计算时要注意规范性和准确性．
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