Unit 1 What’s the matter？正确辨析too many，too much，much too的用法 教案（表格式）

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学科 英语 年级/册 教材版本 人教版 Go for it!
课题名称 正确辨析too many，too much，much too的用法
难点名称 正确区分too many，too much，much too三个易混短语
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：too many, too much, much too这三个短语，形似容易被学生记混，其中too many, too much意思一样，但是后面接的词不同，特别是当一道题里同时出现这三个短语，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生英语基础较弱，理解困难：对于初二学生特别是有些基础差的学生在学习这三个看起来很相似的短语又没有详细讲解的情况下，很难进行区分和运用。
难点教学方法 1.通过图片直观演示too many, too much, much too的用法 2.用表格把三个易混短语的意思，中心词，用法，举例演示出来 3.做课堂练习，巩固难点
教学环节 教学过程
导入 通过香蕉，牛奶，大雨图片演示引出too many, too much, much too这三个短语，并用too many bananas, too much milk, the rain is much too heavy初步引导学生这三个短语之间的区别以及其后分别接的是什么词，同时讲解意思。
知识讲解 （难点突破） 通过表格的形式把三个易混短语列出来，学生可以直观地看到这三个短语意思，中心词，用法的比较，最后举例说明这三个短语的用法，学生更容易明白这三个短语的具体用法，让学生举一反三，学以致用。 易混短语意思中心词用法too many太多many用来修饰可数名词，放在名词前。too much太多much多用来修饰不可数名词，放在名词前；也可以修饰动词，放在动词后。much too太......too其用法相当于too,修饰形容词和副词。
课堂练习 （难点巩固） 通过三道练习让学生分别对too many, too much, much too这三个短语进行巩固，掌握这个难点有助于学生做题能提高效率。练习如下：1.There are students in the classroom. A. too many B. many too C. much too D. too much 2.His parents tell him not to spend time playing games. 3.The story is interesting.（第2，3题选项同第1题）
小结 本节微课结合学生实际，简单明了地讲解了too many, too much, much too的用法，学生可以掌握此三个易混短语的用法，然后把所学知识运用到练习中去。