Unit 1 What’s the matter? 反身代词 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版初中英语
课题名称 Unit 1 What’s the matter
难点名称 反身代词 reflexive pronoun
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解什么是反身代词，在英语表达中如何准备使用这类单词
从学生角度分析为什么难 学生第一次接触这类单词，对其意思的理解和在句子中的位置用法的使用有难度。
难点教学方法 1.通过观察理解例句引入反身代词的概念。 2.通过概念的讲解让学生初步感知反身代词。 3.通过表格和顺口溜帮助学生学会反身代词的构成。 4.通过例句的分析，帮助学生学习反身代词的句子中的位置。 5.通过纠错练习让学生在使用反身代词时不会出现类似的错误。
教学环节 教学过程
导入 1.用例句“I can take good care of myself.”感知什么是反身代词。
知识讲解 （难点突破） 给出反身代词的概念 学习反身代词的类别 通过表格横、竖比较找出反身代词的词型变化规律。 用口决的方式再次加深对反身代词词汇变化的理解。 反身代词的作用。 分别通过例句的分析，让学生学会反身代词在句中做同位语、宾语或表语的作用。 5.给出常见反身代词的错误用法。 6. 总结含有反身代词的固定搭配，用并用决帮助学生记忆。
课堂练习 （难点巩固） 结合课本出常出现的反身的词组，进行填词练习
小结 总结今天课堂上学习的反身代词的构成和基本用法，鼓励学生多去练习反琢磨其用法，以达到学以至用的目的。