(共16张PPT)
Unit 3
课时 5
My friends
Let’s learn & Say and draw
课堂导入
Can you describe what this boy looks like
点击播动画
Let’s learn
知识点 4 shoe / u / n.(名词)鞋
知识讲解
Let’s learn
例句：My shoes are very big. 我的鞋子很大。
复数：shoes 鞋
考向
拓展
短语：a pair of shoes一双鞋
形近词：shop购物
Game
red 读2次 blue 1次 green clap your hands
知识讲解
Let’s learn
知识点 5 glasses /'ɡlɑ s z/ n.(名词)眼镜
例句：My glasses are very cool.
我的眼镜很酷。
易错点
提示
眼镜是一副，所以通常用复数glasses。
Let’s learn
拓展
短语：a pair of glasses一副眼镜
合成词：sunglasses 太阳镜
形近词：class 班级；课
其他意义：glass玻璃杯，玻璃
hair /he (r)/ n.(名词)头发
知识点 6
知识讲解
Let’s learn
例句：My sister has long hair.
我的姐姐留着长头发。
短语：long hair长头发 short hair 短头发
black hair 黑头发
形近词：chair椅子
考向
hair 是不可数名词，单复数一样。
知识讲解
Let’s learn
易错点
提示
联想记忆法：
知识讲解
Let’s learn
His hair ________ short.
A. are B. is C. has
典例
B
Game
Long hair or short hair
Let’s play
点击播动画
一、我会写。看图，根据图片提供的信息，写一写。
(1) Bob has ___________ .
He is _______________ .
(2) Lucy has ___________ .
She is very _____________ .
当堂检测
long hair; quiet; blue glasses; tall and strong
blue glasses
tall and strong
long hair
quiet
二、圈出正确的图片。
John has orange shoes.
A. B.
当堂检测
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：shoe, glasses, hair
课堂小结
课后作业
1
熟记本节课所学的单词，能够听、说、读、写。
2
完成配套的课后作业(共18张PPT)
Unit 3
课时 6
My friends
Read and write ~ Story time
课堂导入
看看你能闯几关。
课堂导入
第一关：看图说单词
课堂导入
第二关：读一读，圈一圈。
My friend is a girl. (She/Her) name is Mary. (She/Her) is tall (or/and) thin.
课堂导入
第三关：根据句子的描述，在括号内写出下列图片中女孩的名字。
Lily and Mary are my friends. They are very friendly. Mary has long hair.
(1) (2)
( ) ( )
Mary
Lily
课堂导入
聪明的你闯过了几关呢？
Read and write
Read and match.
Read and write
Look, choose and write.
点击播动画
知识讲解
hat /h t/ n．(名词)(常指带檐的)帽子
知识点 7
例句：She has a blue hat.
她戴着一顶蓝色的帽子。
帽子是hat，小猫是cat。
A cat is in the hat.
魔法记忆
形近词：cat猫 fat肥胖的
Read and write
Read and write
知识讲解
hat 与cap的辨析
hat 通常指有边和帽顶的。
cap 是没有边的，像游泳用的游泳帽，或是前面有帽舌的棒球
拓展
Let’s check
1
2
3
4
Listen and number.
播放音频
听力原文
Let’s check
Look and match.
Let’s sing
点击播动画
Story time
点击播动画
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点单词：hat
课堂小结
课后作业
1
归纳总结本单元所学重点词汇和句式。
2
完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。
听力原文
1. Boy: Hey. I have a new friend. He has long hair
and brown shoes.
Boy: Who is he
Boy: His name is Tim.
2. Girl: Look at her. She has orange shoes. Who’s she
Girl: Her name is Ann.
听力原文
3. Boy: What’s his name
Girl: His name is Mike. He’s very friendly.
4. Boy: My friend Bob is tall and strong.
Girl: Really
Boy: Yes. There he is. He has glasses.
返回(共22张PPT)
Unit 3
课时 1
My friends
Let’s talk & Let’s play
点击播动画
课堂导入
Let’s talk
Where is John’s new friend from
What’s Zhang Peng like
Read and Answer
Q1
Q2
点击播动画
Let’s talk
John: Mum，I have a new friend.
Really A Chinese friend
John: Yes，he’s very friendly.
Mom: What’s his name
John: His name is Zhang Peng.
Look! He’s tall and strong.
Mom: Yes，he is.
知识点 1 What’s his name 他叫什么名字？
例句： This is his bag.
这是他的包。
知识讲解
Let’s talk
his /h z/ pron.(代词)他的
考向1
知识讲解
Let’s talk
人称代词 形容词性物主代词 I 我 my 我的
you 你/你们 your 你的、你们的
he 他 his 他的
she 她 her 她的
it 它 its 它的
拓展
he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。
例句：He is Mike.
他是迈克。
易错点
提示
知识讲解
Let’s talk
his/her意为“他的/她的”，形容词性物主代词，常位于名词前。
知识讲解
Let’s talk
答语：形容词性物主代词(My/His/Her...)＋name is...
我/他/她……的名字是……。
例句：What’s her name 她叫什么名字？
Her name is Zhang Xin. 她的名字是张鑫。
由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句。
问句的句型结构为：What’s＋形容词性物主代词(your/his/her...)＋name 你/他/她……叫什么名字？
考向2
知识讲解
Let’s talk
如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：________
A. What’s his name B. What’s he name
典例
A
He’s tall and strong. 他又高又壮。
用法：这是一个描述人物特征的句子。用来描述他人外貌特征，主要用来描述人的外在特征，如高矮胖瘦等。
其中He’s是He is的缩写形式。
知识点 2
知识讲解
Let’s talk
考向
知识讲解
Let’s talk
句型结构：某人＋be(am/is/are)＋形容词(tall/short...)其中，be动词随着主语人称的变化而变化。
例句：I am tall.我(个子)高。
You are strong.你(身体)强壮。
知识讲解
Let’s talk
am，is，are的用法：
我( I )用am，你( you )用are，is 跟着他( he )、她( she )、它 ( it )，单数is, 复数are。
魔法记忆：
Let’s play
点击播动画
对应词：his 他的
知识点 3
her/h (r)/ pron. (代词)她的
考向
知识讲解
Let’s play
例句：That is her bag. 那是她的包。
Her name is Wang Fang.
她的名字是王芳。
Game
It is her or his bag
Pairwork
怪物来了
二人一组，由一名学生描述心目中怪物的长相，如：He is strong. He has two big eyes...另一名学生绘画。然后交换角色。最后两人分别拿着图画向小伙伴们介绍自己心目中的怪物。
一、单项选择。
1. — I have a new car.
—Really ________
A. A black one
B. This is a black car.
A
当堂检测
2. —What’s your brother’s name
—________
A. He has some books.
B. His name is Zhang Hua.
C. Her name is Zhang Hua.
B
当堂检测
二、花落谁家。
(1) He ________ tall.
(2) I________ strong.
(3) The dog ________ small.
(4)We ________ thin.
is
当堂检测
am is are
am
is
are
三、读一读，圈出正确的单词。
My friend is a girl. (She / Her) name is
Mary. (She / Her) is tall.
当堂检测
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点短语：his, her
重点句式：What’s his name
He’s tall and strong.
课堂小结
课后作业
2
将Let’s talk的对话朗读流利。
1
试着用本节课所学句式向家人介绍一下你的朋友。(共22张PPT)
Unit 3
课时 4
My friends
Let’s talk & Let’s play
课堂导入
I have a friend, she’s short and thin. She has two big ears. She’s cute.
I have a friend. She has a red hat.
Let’s talk
How tall is Zhang Peng
Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur
Read and Answer
Q1
Q2
Let’s talk
Mike: Hi, John. I have a good friend.
John: A boy or girl
Mike: A boy. He’s tall and thin.
John: Who is he Zhang Peng
Mike: No. He has glasses and his shoes are blue.
John: Is he Wu Yifan
Mike: Yes. You’re right.
点击播动画
知识点 1 A boy or girl 是男孩还是女孩？
知识讲解
Let’s talk
or / (r)/ conj.(连词)或者，它连接两个可供选择的人或物，表示选择关系。
考向1
答语：这是一个选择疑问句，回答时，不能用Yes.或No.来回答，而是要选择or连接的两部分中的一部分来回答。
考向2
知识讲解
Let’s talk
例句：—A dog or cat 狗还是猫？
—A cat.一只猫。
在读选择疑问句时，语调分为两个部分：or前面的部分用升调，or后面的部分用降调。可以记成“前升后降”。
拓展
知识点 2 He has glasses and his shoes are blue.
他戴着眼镜并且他的鞋子是蓝色的。
知识讲解
Let’s talk
or / (r)/ conj.(连词)或者，它连接两个可供选择的人或物，表示选择关系。
考向1
知识讲解
Let’s talk
例句：My friend is tall and he is very strong.
我的朋友(个子)高，并且他很强壮。
易错点
提示
or 与 and的区分
“or”用于在两者或两者以上之中选择其一； “and”用于连接并列成分。
Let’s talk
表示 “他戴/穿……”的句型
He has＋物品， has是have的第三人称单数形式。
考向2
例句：He has brown shoes.
他穿着棕色的鞋。
Let’s talk
have也可以表示“有，拥有”的意思。
He has... “他有……”这一句式可以用来描述身体上的某个部分，属于身体本身。
考向3
例句：He has a big mouth.
他有一张大嘴。
知识讲解
Let’s talk
have 与 has
have用于主语为第一二人称或主语是复数时；has 用于主语为第三人称单数时。
易错点
提示
知识讲解
Let’s talk
She has a blue hat.
知识讲解
Let’s talk
He has a long nose.
Let’s talk
I have two big eyes.
知识讲解
Let’s talk
明明正在向小伙伴描述他的家人，读一读，选一选。
I am Mingming. I ______ two big eyes and a small
nose. My brother ________ two long legs.
A. has B. have
典例
A
B
Let’s play
点击播动画
Pairwork
寻人启事
两人结对活动。一个人描述班中一位同学，另一个人根据同伴描述的特征画出被描述人物的图像，做一份寻人启事，然后在班级中找到这位同学。
示范语言： I have a friend. He / She is...
He / She has... His shoes/bag...
一、我来圈。
—A pen (and, or) pencil
— A pencil.
当堂检测
二、单项选择。
His shoes are blue _______ his bag is orange.
A. and B. to C. or
A
当堂检测
三、小猫钓鱼。
(1) He________ red glasses.
(2) I ________ long hair.
当堂检测
B
A
A. have B. has
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点单词：or
重点句式：A boy or girl
He has glasses and his shoes are blue.
课堂小结
课后作业
1
用本课所学句型描述一下自己的外貌特征。
2
完成配套的课后作业(共16张PPT)
Unit 3
课时 2
My friends
Let’s learn ~ Let’s spell
课堂导入
点击播动画
Let’s learn
知识点 4 描述人物性格及外貌特征
strong /str / adj.(形容词) 强壮的
知识讲解
Let’s learn
例句：My father is strong. 我的父亲(身体)强壮。
短语：tall and strong又高又壮
a strong man 一个强壮的人
对应词：weak 虚弱的 thin 瘦的
拓展
知识讲解
Let’s learn
快快长大： 褒贬不一strong来帮
fat是指人或动物的身体肥胖，指婴孩时带有褒义色彩，指成人时带有贬义色彩。故在描述人肥胖或强壮时，一般不用fat来形容，通常使用strong。
Game
Strong or thin
friendly /'frendli/ adj. (形容词)友好的
知识讲解
Let’s learn
例句：The girl is very friendly. 这个女孩非常友好。
词形变化：friendly → friend n．(名词)朋友
其他意思：friendly adj.(形容词)善意的；和蔼可亲的
拓展
知识讲解
Let’s learn
朋友(friend)有了ly 就变得友好了。
魔法记忆：
选一选。
(1)They are good ______.
(2)They are very ________.
A. friend B. friendly C. friends
典例
C
B
quiet /'kwa t / adj. (形容词)安静的
知识讲解
Let’s learn
例句：My friend is very quiet. 我的朋友很安静。
短语：be quiet 保持安静 keep quiet 保持安静
Quiet，quiet是安静，
图书室里，Be quiet.要牢记。
魔法记忆：
知识讲解
Let’s learn
反义词：noisy吵闹的；嘈杂的
反义词：quite 很；十分
描述外貌特征及性格特点的词汇：
tall 高的 old 老的 fat 肥胖的 shy 害羞的
kind 慈祥的 young 年轻的 short 矮的
funny 滑稽的 cute 可爱的 clever 聪明的
拓展
Let’s chant
点击播动画
一、选一选。
My sister has long hair. She’s very ________.
A. strong B. old
C. quiet
C
当堂检测
二、火眼金睛。看图，读句子，看看他们在谈论谁，在正确的人名前的方框内打“√”。
当堂检测
I have a new friend. He’s tall and strong.
What’s his name
His name is_____.
√
三、对号入座。找出下列单词的对应词或反义词。
(1) tall (2) short
(3) thin (4) this
(5) man
当堂检测
E
D
B
A
C
A. that B. fat C. woman D. long E. short
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点短语：strong, friendly, quiet
课堂小结
课后作业
1
说一下你的小伙伴都有哪些特征。
2
完成配套的课后作业。(共16张PPT)
Unit 3
课时 3
My friends
Let’s spell
点击播动画
课堂导入
播放音频
Let’s spell
Read, listen and chant.
播放音频
Let’s spell
Read, listen and tick(√).
√
√
√
√
播放音频
Let’s spell
Listen, circle and write.
知识点 5 字母o -e在单词中发长音/ /的规律
知识讲解
Let’s spell
元音字母o住进了nose(鼻子)，note(笔记), Coke(可乐)等单词的家中，让我们一起去看一看吧。
知识讲解
Let’s spell
字母o -e发双元音/ /。
考向
发音要领 发音时，声带振动，由/ /的音向/ /的音滑动，前重后轻，/ /重读，/ /轻读。口形由半开到小。
例词 nose (鼻子) note (笔记)
Coke (可乐) Mr Jones (琼斯先生)
图解
知识讲解
Let’s spell
字母o在单词中发短元音/ /。
拓展
发音要领 发音时，声带振动，舌后缩，舌后部比发/ /音时抬得略低。双唇呈中圆口形，比发/ /音时稍大。
例词 box 盒子 dog 狗
hot 热的 not 不是
图解
Game
根据字母o的读音将苹果摘到对应的篮子里。
nose
hot
note
box
top
Coke
dog
rose
当堂检测
一、看图读一读。
rose
当堂检测
一、看图读一读。
nose
当堂检测
一、看图读一读。
dog
当堂检测
一、看图读一读。
box
二、旅游团要出发了，帮助小狗和大象找到它们的好朋友吧。找出含有例词画线部分发音的单词。
(1)
dog ( ) box
(2)
nose ( ) Mr Jones
当堂检测
B
A
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
字母o -e在单词中发长音/ /的规律
课堂小结
课后作业
1
观察、归纳o-e与o在单词中的发音规则。
2
完成配套的课后作业。
