(共31张PPT)
听课前
篇幅不够长
字数不够多
作文太难了
….
认真听课后
作文谋篇布局之
——小标题结构法
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
民族感情?友情?
“我不能走”
·欣赏范文,初识小标题
读《打造蓝天》,思考:
1) 小标题如何命名?与大标题什么关系?
2) 题记语言有什么特点?
打造蓝天
温婉的怜悯来扣门,坚厚的铁门也开放。
——题记
起风了
春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了。风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?
风肆虐。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我们的头发……
下雨了
彻夜难眠!
冰凉而硕大的雨滴砸到马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵阵雨雾,叭哒叭哒作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们!
那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到了寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离,不分彼此,吃饭时两只碗总是并排在一起,现在却已经两顿饭不在一起吃了,自己吃的是什么也不清楚。想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面。可是明明是他做错了事啊,唉!我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢地沉重起来。我真的害怕看到友谊的破裂,我们再次相遇时尴尬的情景……
云散了
雨停了,云慢慢散开,太阳洒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机。树叶花蕾上晶莹的水珠,风变得柔和了,空气是那么的清新。
这才是春天!
我揉着红肿的眼睛,去他班找他。他不在,病了?我便急忙跑向医务室,却和他撞了个满怀。他手拎着一些礼物,待在那里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑:“我不该和你吵。”我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了,让我陪他去道歉。我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖!
友善,一个多么普通的词,却能拨开一片乌云,打造蓝天;是雨露,照耀滋润美德的生成;是雨后的彩虹,让我们的友谊更加绚丽。
友善,友谊的保护伞!
这篇文章的小标题是:起风了,下雨了,云散了
朋友间闹矛盾内心的斗争,气未消
分手后对朋友的惦念和反思
表现了与朋友和解的喜悦
既是自然界的天气变化,又表现了我的心理变化过程。
按事情的发展顺序来安排材料
小标题类作文模式:
开头(题记、引子)+小标题+小标题+小标题+结尾
要求:●小标题必须言简意赅,概括性强。
●小标题之间必须有内在的联系。(内容或主旨的一致性)
●小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,使文章富有节奏感。(形式的一致性)
·典例品悟,了解小标题
一、时间组织法
1、将材料分化在较大的时段(年、月)间。
《心灵的脚步》的小标题
我站在16岁的路口,回首这一路走来的足迹,才发现,每一个脚步都是经典……
一岁·胆怯
……
八岁·欣喜
……
十六岁·抉择
现在,坐在寂静的考场上,我听着周围“沙沙”作响。我明白,我又面临着一次选择。我相信,这一步,我同样会迈得漂亮,因为前方的路充满了希望。
2、将材料分化在一天之中。《经历初三,也很幸福》
没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着,还有校服上印着的表明级次的年份。从此,我们便有了爬不完的题山,渡不过的卷海。跟我们起“填海”的精卫是老妈;跟我们一起“移山”的愚公是老师。于是,我们痛并幸福的日子就到来了。
6:00
……
8:00
……
13:00
……
20:00
……
经历初三,也很幸福。
3、将材料分化在一年四季之中。《我心中的四季》
一年四季,春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。也在寻找我心中的四季。可是,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。
春雨呢喃
……
夏风浅言
……
秋叶吟唱
……
冬雪絮语
……
春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头。
二、事件组织法
(1)按事件并列关系组织。就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。
《秋》:
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
1.镜头组接式
《课间场所面面观》
随着“悠长”的音乐铃声响起,同学们似乎不再等待老师的那声“ 下课”,身子已随着心飞到教室之外了,我则从书桌里拿出相机,拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头,一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园
…….
操场游戏
…….
办公室劳作
…….
“悠长”的音乐铃声再次响起,同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下,我会做成一本“21 世纪中学校园课间生活影集”,欢迎你也看看。
《告别“慢动作” 》 :“父母说”、“老师说”、“同学说”
《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、 “老师,你不走,我们都不走”
2、人物语言串联式
作文:《我的一家》
挣钱的‘头子’——爸爸
管钱的‘头子’——妈妈
花钱的‘头子’--自己
运用人物名称或人称代词作为小标题 ,反映一家人的幸福生活。
《我最感动的事》:
“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、
“爸爸+‘我’=感动”
3、数学公式串联式
《成长=?》
“成长=渴望”
“成长=快乐”
“成长=疑惑”
“成长=烦恼”
“成长=思考”
《眼中的世界》:“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
《心情也有颜色》:
“心情像场大雾——白蒙蒙的”
“心情像块抹布——灰扑扑的”
“心情像段丝绸——红艳艳的”
4、颜色串联式
按事件递进关系组织。即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深,逐层递进地安排材料。
《青春风采》
“感悟人生”
“学会放弃”
“鱼与熊掌”
“追求理想”
就有很强的层递性。
引用诗词、歌词、名句等作为小标题,能体现作者丰厚的语文积淀,使文章文采飞扬,语言生动。
如《水祭》用
“风景一:清明时节雨纷纷”
“风景二:路上行人欲断魂”
“风景三:借问酒家何处有”
“风景四:牧童遥指杏花村”。
5、古诗文歌曲串联式
6.借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
《校园三味》:“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨”
7.味道串联式
(提示:小标题的形式和拟写小标题要注意的事项)
·合作探究,品悟收获:
温馨提醒:
并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时,才能在写作中使用小标题结构法。
1、选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料,但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖,有个性特征,能显示作者独特的视角及立意。
2、材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数,小标题作文一般以2~4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题;太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量太大,字数不合要求。平时训练,在选材上绝不能贪多。
3、详略要得当。因为字数的限制,小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写,内容较新鲜的或最感人的要详写,无论详略,都应注意细节描写,切忌堆砌材料泛泛而谈。
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联,使跳跃性的内容联成有机整体。
请你按照提纲写出下面题目的小标题小标题需拟得新颖巧妙。
《感受四季》
《告别游戏》
《心里美滋滋的》
《让我心存感激的人》
《成长回眸》
列作文题纲:
题目:
开头:
小标题1: ( )
小标题2: ( )
小标题3: ( )
结尾:
学以致用吧
《感受四季》小标题:
最简单的:春、夏、秋、冬
升级版:
天街小雨润如酥
小荷才露尖尖角
霜叶红于二月花
千树万树梨花开
《告别游戏》小标题:
简单版:初识、热恋、告别
升级版:
初识如痴如醉
热恋深受其害/黑白颠倒
告别迷途知返/幡然醒悟
《心里美滋滋的》
奶奶的糖果
妈妈的早餐
同学的雨伞
老师的批语
《让我心存感激的人》
亲人
友人
陌生人
《成长回眸》
牙牙学语
红红的一百分
耀眼的团徽
镜头一
镜头二
镜头三