Unit 2 What’s the matter?全单元学案

Unit2 What's the matter?
执笔人：张冰

一．教学目标
1. 让学生识记并掌握描述身体部位的词汇。
2. 学会运用目标语言谈论身体疾病并给予适当的建议。
3. 掌握情态动词 should 和shouldn't 的用法。
教学重点和难点
重点：1.学习表达身体的各种不适；
2.能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；
难点：情态动词 should 的用法
教法与建议
建议四课时完成教学
采用任务型教学法，运用录音机和图片辅助教学。
学法与要求
预习本单元相关词汇，要求会拼读。学生可利用工具书查阅该单元的重要的语言点和语法点。
完成每课时相应的诊断性评价。
教学练评流程
第一课时 （Section A:1a-2c）
【活动1】自主学习
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词的汉语意思，并展示．
health__________ head ________nose_______
eye_______ ear________ tooth_____ neck_______ stomach_______ back____
leg______ arm_____ foot_______ throat ______mouth _______hand ______
illnesses________ thirsty______ stressed out_______ tired _______hungry ____
cold ______fever ______headache________ toothache ________stomachache ________
sore throat _________ advice ______ dentist ______ lie ______rest _______ honey_______
water________ should________ shouldn’t ________
4.比一比:说出你所知道的身体部位名称。
5.完成1a .
【活动2】谈论疾病，对症下药
1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。
（目标语言提示在黑板上）
齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。
【活动3】听力训练
1.听录音完成1b ..
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. Do 1c
3. 听录音完成2a和2b .
4. 逐句复述听力稿。
【活动4】开心体验 结对练习
两人一组模仿2c 的范例造新对话
例：A: What’s the matter?
B: I have a stomachache
A: You should …
B: You shouldn’t…
【活动5】答疑解惑
1. have+a+身体部位+ 身体某部位痛 表示“身体哪里不舒服”。
翻译 ：短语：感冒 胃（肚子）痛
头痛 咳嗽
牙痛 背（腰）痛
耳朵痛 发烧
matter n.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the ,用来询问……出什么毛病了？……怎么了？
What's wrong with you?=What's the trouble with you ?= What's your trouble?
翻译句子：1）你的电脑怎么了？
2）改写同义句：What’s the matter with your grandpa?
What’s _______ ________your grandpa?
What’s _______ ________ _________your grandpa?
3. sore adj.痛，指因发炎引起的刺痛
翻译：背痛 眼睛痛
喉咙痛
我上周头痛并且喉咙痛。
I _______ a ______and a _____ ________last week.
4. ache指_____________________ 常用于_____________
pain指_____________________常用于_____________
sore指_____________________常用于_____________
5. foot 名词脚复数为 feet 短语：步行_______________
完成句子：1) A dog has four___________
改同义句： 2) Mike often walks to school.
= Mike often ______ _______ ____ _____ _________.
6. advice 不可数名词，忠告；建议
量的表达：一些建议_____________________
一条建议_____________________
三条建议_____________________
固定搭配：提出建议______________________
接受/采纳建议_________________
征求意见______________________
7. hot tea with honey 热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意
翻译：带一个花园的房子___________________
历史悠久的大国_____________________
有俩个口袋的外套 _________________
8. should 1）没有人称和数的变化
2）后接动词原形
3）否定式Should not=shouldn’t
翻译：1）你应该先洗个澡。
2）我们不应该在教室吃东西。
【活动6】系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议
第二课时 （Section A 3a-4)
【活动1】温故知新
限时听写，默写检查上节课所学的重要短语和句型。

【活动2】自主学习
1：自读3a课文，补全对话。
2. 大声朗读课文，背诵对话。
3. 结对练习模仿课文造新对话。
4：小组活动：一人表演几种常见病痛动作，其它人猜病名并给出建议。
5：总结几种“病痛”和“建议。
【活动3】知识点拨
（一）． 病情的表达：
1.have a cold 患感冒 2.have a fever 发烧 3.have a headache 头痛
4.have a stomachache 胃痛 5.have a toothache 牙痛 6.have a sore throat 喉咙痛
7. have a sore back 背酸痛 8. have a sore neck 脖子痛
（二）． 如何给建议
1.see a doctor 看医生 2.drink lots of hot water 多喝热
3.see a dentist 看牙医 4.take some medicine 吃药
5.shouldn't eat anything 不该吃任何东西 6.lie down and (have a) rest 躺下休息
7.go to bed early 早点睡觉 8.listen to music 听音乐
9.shouldn't eat any more … 不该再吃……
（三）. 看病的表达
1.What's the matter with you?= What's wrong with you= What's the trouble with you = What's your trouble?
"matter" 前须加定冠词the；wrong前不加任何修饰词；trouble 前可加 the，也可加形容词型物主代词
I'm not feeling well. I have a …. 我感觉身体不适, 我得了……。3. When did it start? 什么时候开始的?
4. It started … ago. ……前开始的。5. That's too bad. You should / shouldn't …. 那太糟糕了。你应该/不该……。6. Yes, I think so. / That's a good idea. 是的, 我也这样认为. / 好主意。7. I hope you feel better soon. 我希望你早点好起来。
【活动4】训练巩固
根据汉语提示，完成句子，每空一词
1．你怎么了？我喉咙痛，一What’s the ___ with you？一I have a ____throat．
2．我喜欢喝热蜂蜜茶，I like ________ hot tea ________ honey．
3．我希望你马上好， I ________ you ________ better soon．
4．那是个好主意， That’s a ________ ________ ．
5．你应该躺下休息， You ________ lie down and ________.
【活动5】系统小结
怎样谈论你的健康/提出建议
第三课时（Section B 1a-2c)
【活动1】交流检查
1.交流检查课前预习情况。生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问题。
2.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
疲倦的__________________ 饥饿的___________ 口渴的____________ 过度紧张的_________________
小组合作完成1a,并核对答案.
【活动2】听力提高
1.听录音完成2a.
2.再听一遍,小组核对答案。
3.根据2c的表格内容，转述听力短文。
【活动3】词义巧辩
区分：tired _______________
stressed out
区分：problem____________________
question____________________

翻译 1）当感到疲倦时，你应该好好休息一下。
2）请仔细听我讲。
3） 我听不清楚。
4） 你能解决这个难题吗？
5） 我可以问一个问题吗？
选择：1）When you feel _____, you can listento some light music.
A. stress out B. stressed out C. to stressed out D. stresses out
2) We have some ________ getting to your house.
A. problem B. question C. problems D. questions
3) Students should answer teachers’ ______more often.
A. problem B. question C. problems D.questions
【活动4】口语训练 2c
1.组内两两合作，根据2a听力内容模仿例子造新对话。
2.展示对话。
【活动5】诊断评价
A、 根据首字母完成句子
1. - How many f_____ does a cat have? -Four.
2. -What’s the matter with you ? - I have a s______ throat.
3. The doctor gives me a lot of a_______.
4. -I ’m s______ out . - You need a rest.
B、单项选择
（ ）1. What’s the matter ____ you ,Lucy?
Nothing much.
A. on B. with C. to D. of
（ ）2. I have a bad cold. You should ____________.
A. drink some coffee B. do some exercise
C. go to see a doctor D. stay up late
（ ）3. He’s tired. He should _____ down.
A. lie B. lay C. lying D. lied
（ ）4. What’s the matter? I’m not feeling _________.
A. well B. good C. healthy D. health
（ ）5. You’d better drink some hot tea. That _______ a good idea.
A. sounds B. sounds like C.sound like D. A and B

第四课时 （Section B 3a-Self check)
【活动1】复习检查
复习检查上课时主要内容。引入,操练重点句式、单词、短语.
【活动2】自主学习
1、听3a 课文录音，逐句跟读。
2、快速朗读课文，划出关于情态动词“should”的建议句。
3、仔细自读课文，回答相关问题，做出正误判断。
1).Doctors believe we need a balance of yin and yang. ( )
2). If you are quiet and often tired, maybe you have too much yin.（ ）
3). If you have too much yang ,you should eat hot yang foods, like beef, Dangshen and Huangqi hurbs. ( )
4). If you are stressed out and angry, maybe you have too much yang. ( )
5). If you have too much yang, you should have some yin foods like tofu . ( )
4.根据文章的理解，完成以下表格。
matter
cause
should
weak and tired
stressed out and tired
5. 补全3b部分的短文。
【活动3】答疑解惑
1.区分“healthy”和 “health”
健康的__________________ 保持健康___________
健康的生活方式____________ 关心我的健康__-_________________
健康状况好___________ 对健康有益_____________
2. "believe"的用法
believe+宾语从句
+宾语+宾语补足语
翻译：1）你相信迈克有健康的生活方式吗？
2）我相信他是诚实的。
3.区分“too much”+
“much too”+
“too many”+
4.“be good for sth” 对-----有好处
“be bad for sth” 对-----有坏处
5.句型：It"s +adj（for sb) + to do sth ‘“it”的形式主语句，“对某人而言，去做某事是....的”。
【活动4】拓展延伸
Writing "3c"
Groupwork part 4.
【活动5】形成性评价
句型转换
1.You should drink something.(否定句)
You drink .
I have a fever..(改为一般疑问句)
_________you_______ a fever ?
3.I believe he is right.（写出同义句）
I ________ ________ he________right.
4. I hope I feel better soon.（写出同义句）
I hope ________ _________ better soon.
5.It started two hours ago.(对划线部分提问)
__________ it ?
II.填入正确的单词。
1.She should _______ (do) her homework first.
2. I think it’s easy __________(have ) a balanced diet.
3. Sometimes the old woman ________(get) tired.
4. My cousin has to stay at home because of his ________(ill).
5. _________( read) in bed is bad for your eyes.
6. Most people in the ______( west) countries like fast food.
7. Many kids enjoy________ (eat) junk food.
8. I have a lot of _______(headache).
9. They exercise every day _______ (stay) healthy.
10. He’s ______(have) an English lesson at the moment.

III翻译汉语。
1. 我背痛。
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2. 我希望你很快好起来。
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3. 我觉得我并没有进步。
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4. 膳食均衡是很重要的。
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