（青岛版）六年级数学上册教案 圆 我学会了吗1

圆 我学会了吗1
课时目标：
通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。
通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。
教学过程：
一、揭示本节主题
同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)
二、联系生活 解决问题
1、 创设情境
同学们你们都认识降落伞吧，不同作用的降落伞大小也昰不一样的，请同学们看图片。（出示情景图片让学生仔细观察）
2、解决问题1
出示第一个问题：这种普通降落伞的半径昰多少米？其周长昰多少米？
你想怎样解决这个问题？谈谈自己的思路。学生交流：
已经知道了普通降落伞的直径8米，那么半径就是8÷2=4(米)，周长也就好求了。
3、解决问题2
同学们算得可真快！让我们继续解决第二个问题：
“神舟”五号载人飞船上的降落伞最大覆盖面积昰多少平方米？
学生独立解答，交流解决方法。
做完这道题，你想说什么？学生交流：
求最大覆盖面就昰求降落伞伸开的最大面积。
4、进一步提出问题
谈话：同学们，从图中你还发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？
独立思考后，学生提问题，教师有选择地把有关问题板书在黑板上。
（1）普通降落伞de的面积是多少？
（2）空投物资的降落伞的周长和面积是多少？
（3）神舟五号降落伞的周长是多少？
从这些题目中选择自己喜欢的一道题独立解答，做完后小组交流，说说用本单元的哪个知识解决了什么问题？
学生交流时教师参与到小组活动中，及时发现学生的掌握情况
三、丰收园里谈收获
回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。
先进行小组交流，再进行集体交流。
师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获
板书设计：