写人篇之神态描写 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
写人篇之神态描写
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”
这说明了神态与人物思想感情的关系是
极为密切的，内心活动常常从人的脸部
显示出来的。一个人心里高兴，往往就
喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心
里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就
双眉紧皱。
描写人物脸部的细微的表情和变化
他（都德）的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲 ……黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽……
——《福楼拜家的星期天》 莫泊桑
不同年龄、性别的人在同一场合的神态往往是不一样的
父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早看出来了！……谢谢您，船长。”
我们回来时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
——《我的叔叔于勒》 莫泊桑
同一个人，在不同情况下神态往往是不同的。
……正在这时候，那位褴褛的广东人，又在湖边吹起了笳笛，他拖着一双泥污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已经湿透，那雨如珠般饰着他的斑白的头发。
——特写式
郑里力是我小时后的同学，剃着一个小平头，一对小眼睛里充满了狡猾的神情，喜、怒、哀乐在他脸上无法显露，但他内心潜藏着很深的奥秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣着也跟别人不一样，不是肩上镶一块皮，就是裤腿上镶一个三角形。 ——漫画式
看例子
找出下列文段中神态描写的词句：
a. 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
b. 忽然教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
c. 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意。
下列神态分别出现在哪种情况之下？
嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
高兴时
伤心时
愤怒时
发愣时
猜一猜
一、表现人物内心世界，活现人物
二、刻画人物性格，反应人物品质
A、要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物
神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反
映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示
心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既
表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可
见只有观察清楚各种神态的特点，才能在
描写神态中反映不同的意义。
示例： 张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相同，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
B、要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
C、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙
述中，加强文章的表现力。
神态描写技法
我们积累的词语，有些生动传神，但是，大部分是一些形容词，是些概括而且抽象性质的词语，我们可不可以这样，从这些词语出发，进行扩展和联想，写成生动的句子呢？把抽象的词语替换成生动的描绘，形成句子，扩展成段落。
要求：填上描写人物神态的句子。
1. 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
2.农民张老汉存完钱后……
就要下晚自习了，三三两两的家长已经等候在校门口，准备接他们的孩子回家。请对其中两位家长作神态描写。
试想不同的季节、天气、身体……
写一写：
作业：写一写下面的这几种状态。（二选一，150字以上）
1.钥匙丢了
2.蒙冤之后