写景作文教学 课件（53张PPT）
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(共53张PPT)
写景作文教学
学习目标
1、学会细致地观察并生动地描写自然景物。
2、从自身感受出发，学习融情于景的写作方法。
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
烘托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。
交代故事的时代背景。
衬托人物性格
借景抒情，深化主题
怎样写好
景物描写？
什么是景物描写？
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
比较
很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。
描写
所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音
响、气味等方面。
如何写好景物描写的文章
①要细致观察,写出景物的特点。
如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。“嫩”和“绿”就是春草的特点。）
百草园的景物
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂
叫天子
静态
动态
低
高
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
碧绿的
光滑的
高大的
紫红的
肥胖的
轻捷的
长吟
伏
窜
高
低
描写景物
有序
多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
抓住景物特点
②有顺序地进行观察、描写。
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。
①最妙的是下点小雪呀。 ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1、这段中心句是哪一句？
2、画出表示方位的词语，说说作者按什么顺序描写雪后的山景？
3、哪些表示色彩的词用得好？
4、段中哪些动词用得好？
5、找出文段中的抒情句。
读后思考
1、这段的中心句是什么？
提示 ：描写对象
景物特点
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
山上
山尖
山腰
山坡
由上到下的空间顺序
2、画出表方位的词语。
写小山雪景是按什么顺序写的？
3、哪些表示色彩的词用得好？
青黑
白
蓝
银
暗黄
微黄
粉色
3、段中那些动词用得好？
树尖 山尖 山坡 山腰
顶
镶
穿
露
比拟的修辞可以让文章生动，
给人留下深刻的印象。
山上的矮松愈发显得青黑了，
树尖上顶着一髻儿白雪，
好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道儿白边。
给山们穿上一件带水纹的花衣
微黄的阳光斜射在山腰上，那些薄雪好像
忽然害了羞，微微露出点粉色。
4、段中哪些动词用得好？
树尖 山尖 山坡 山腰
顶
镶
穿
露
运用修辞可以让文章生动，
给人留下深刻的印象。
5、找出文段中的抒情句。
最妙的是下点小雪呀！
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气！
③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。
写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。
写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。
3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。
2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。
写景 方法
片段研读
5、长短句的交错使用使语言具有音乐美
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。
④不同角度进行描写
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。
⑤动静结合地进行观察。
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象
例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。
⑥虚实结合进行描写
（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中实景与虚景的完美结合。）
⑦正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如《春》，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）
如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。
⑧注意注入人物感情
在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。《春》的最后三段
例文
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着,它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着,走着,走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
烘托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。
交代故事的时代背景。
衬托人物性格
借景抒情，深化主题
写作
了解景物的特征
写景
认真观察
选好观察点
如果你想欣赏春景，你会选择在哪里观看？ 为什么选择在这里？
适合观察对象的特征和内涵意义。
写作前
？
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。
能更具体些吗？
的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。
加修饰词
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。
能写得更丰富些吗？
（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）
多角度描写
能再生动些吗？
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。
运用修辞方法
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
写一写
仿写：不用“冷”字，通过景物描写表现天气的寒冷和人的感受和心情，200字以上。
附：《骆驼祥子》
“在烈日下”
《骆驼祥子》——“在烈日下”
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉）
写景作文教学
学习目标
1、学会细致地观察并生动地描写自然景物。
2、从自身感受出发，学习融情于景的写作方法。
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
烘托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。
交代故事的时代背景。
衬托人物性格
借景抒情，深化主题
怎样写好
景物描写？
什么是景物描写？
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
比较
很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。
描写
所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音
响、气味等方面。
如何写好景物描写的文章
①要细致观察,写出景物的特点。
如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。“嫩”和“绿”就是春草的特点。）
百草园的景物
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂
叫天子
静态
动态
低
高
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
碧绿的
光滑的
高大的
紫红的
肥胖的
轻捷的
长吟
伏
窜
高
低
描写景物
有序
多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
抓住景物特点
②有顺序地进行观察、描写。
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。
①最妙的是下点小雪呀。 ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1、这段中心句是哪一句？
2、画出表示方位的词语，说说作者按什么顺序描写雪后的山景？
3、哪些表示色彩的词用得好？
4、段中哪些动词用得好？
5、找出文段中的抒情句。
读后思考
1、这段的中心句是什么？
提示 ：描写对象
景物特点
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
山上
山尖
山腰
山坡
由上到下的空间顺序
2、画出表方位的词语。
写小山雪景是按什么顺序写的？
3、哪些表示色彩的词用得好？
青黑
白
蓝
银
暗黄
微黄
粉色
3、段中那些动词用得好？
树尖 山尖 山坡 山腰
顶
镶
穿
露
比拟的修辞可以让文章生动，
给人留下深刻的印象。
山上的矮松愈发显得青黑了，
树尖上顶着一髻儿白雪，
好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道儿白边。
给山们穿上一件带水纹的花衣
微黄的阳光斜射在山腰上，那些薄雪好像
忽然害了羞，微微露出点粉色。
4、段中哪些动词用得好？
树尖 山尖 山坡 山腰
顶
镶
穿
露
运用修辞可以让文章生动，
给人留下深刻的印象。
5、找出文段中的抒情句。
最妙的是下点小雪呀！
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气！
③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。
写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。
写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。
3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。
2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。
写景 方法
片段研读
5、长短句的交错使用使语言具有音乐美
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。
④不同角度进行描写
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。
⑤动静结合地进行观察。
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象
例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。
⑥虚实结合进行描写
（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中实景与虚景的完美结合。）
⑦正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如《春》，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）
如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。
⑧注意注入人物感情
在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。《春》的最后三段
例文
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着,它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着,走着,走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
烘托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。
交代故事的时代背景。
衬托人物性格
借景抒情，深化主题
写作
了解景物的特征
写景
认真观察
选好观察点
如果你想欣赏春景，你会选择在哪里观看？ 为什么选择在这里？
适合观察对象的特征和内涵意义。
写作前
？
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。
能更具体些吗？
的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。
加修饰词
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。
能写得更丰富些吗？
（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）
多角度描写
能再生动些吗？
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。
运用修辞方法
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
写一写
仿写：不用“冷”字，通过景物描写表现天气的寒冷和人的感受和心情，200字以上。
附：《骆驼祥子》
“在烈日下”
《骆驼祥子》——“在烈日下”
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉）
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