2022年中考语文作文专题-《肩膀》作文讲评课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文作文专题-《肩膀》作文讲评课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 206.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-06 10:20:47 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
用心感悟 抒写真情
——《肩膀》作文讲评
文 题 再 现
请以“肩膀”为题，写一篇文章。（50分）
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不得透露个人信息。
（4）书写工整，不少于600字。
满 目 星 河
最佳开头：曹崇文 孙歌
最佳结尾：刘晋宝 朱弘真 张悦
最佳文采：卢庆敏
最佳构思：李雨霏 孔维国 李典玮 张悦
赵筱彤
最佳选材：朱宜威
最佳立意：咸芮菡 朱文玉
学 习 目 标
1.例说记叙中抒情和议论的作用。
2.合理运用议论、抒情等表达方式和恰
当的写作方法，升格作文。
（一）共赏一篇佳作
张梦同学的《肩膀》（见学历案）
学习任务：
1.标画出文中的抒情议论，说说有何作用。
2.说出写真事抒真情的方法。
星 星 点 灯
（二）向课文学作文
例如《背影》《散步》《走一步，再走一步》等课文。
学习任务：
你还总结出哪些抒写真情的方法？
星 星 点 灯
技法：议论抒情，点染升华，增强感染力。
《走一步，再走一步》：
在爸爸的鼓励下，我一步步走下悬崖。（事）——当感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。（理）
技法：创设情境，凸显真情感。
以朱自清先生的《背影》为例：
父亲爬月台买橘子的背影之所以感动了“我”，感动了千千万万的读者，就是因为作者把它放在一个特定的情境里，才起到了催人泪下的效果。
在刻画这个背影之前，作者用了大量的篇幅来做铺垫：祖母去世，父亲赋闲，办完祖母的丧事，“我”北上求学，父亲到南京谋生，因事忙，本已说定不送“我”，但在踌躇之后终是不放心，把“我”送上车，一切安顿好后又惦记“我”路上口渴，迈着蹒跚的步履去给儿子买橘子。在这样的情境下，父亲对儿子的深沉的爱怎能不打动人心？
（三）看教师示范，学习升格作文。
学习任务：
学会升格作文的方法。（合理运用议论、抒情等表达方式和恰当的写作方法）
星 星 点 灯
技法：真实体验，化叙为描，写出情感变化
例：
这次考试我的语文96分，考卷发下来了，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，说了很多讽刺的话，这对我刺激很大。
缺点：
这种非常空泛的叙述在同学们的作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成怎样的刺激？“我”的心态怎样？写得很不具体。
技法：真实体验，化叙为描，写出情感变化
修改策略：化叙述为描写，把自己情感变化的过程写出来。
成绩公布了。哈，96分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“看把你得瑟的，是你的真本事嘛！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的96分、100分向他们证明：我就是比他们强！
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
原文段：
小时候，最让我感到温暖、踏实的地方，就是父亲的肩膀。
总记得儿时，我跟父亲总是聚少离多的，他长年在外打工，只有过节才回家。
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
升格文段：
小时候，最让我感到温暖、踏实的地方，就是父亲的肩膀。
尽管儿时，我跟父亲总是聚少离多，因为父亲长年在外打工，只有时节才回家。但是，只要父亲回来了，他总要把我扛上他的肩膀玩骑高马的游戏。那时，我坐在他的肩膀上，双手扶着他的头，抓着他的头发，还喜欢摸他扎手的胡子，揪他大大的耳朵，在父亲作马奔跑状时，
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
我就会开心得咯咯咯地笑，而当父亲作出要摔倒等危险动作时，我会吓得高声尖叫，然后又开心地央求父亲再来一次，又再来一次，乐此不疲。有时，父亲带我出去，走到人多热闹的地方，他也会把我扛上肩膀，双手稳稳地抓住我的脚。那样，我就安全地坐在上面，并能看到更多更精彩的东西。
星星点灯
评价任务：
运用学到的方法，按要求升格作文。
《肩膀》（见学历案）
1.请将第四段的叙述句，转化为描写句，描写爸爸抱我上楼的吃力，抒写“我”的感受。
2.请在第五段加入细节描写，写出爸爸给“我”抹药的过程描摹动情点。
花 开 有 声
作文升格，自主修改作文，修改后以组为单位交流。
学习任务：（一）自改展示。（二）组内互评。
参照：
1.真实体验，化叙为描，写出情感变化。
2.雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
3.多种手法，创设情境，凸显真情感。
4.议论抒情，点染升华，增强感染力。
（三）推荐交流。
结 束 语
时代向前，吾辈向上。
作业设计（二选一）
（一）阅读《永远的蝴蝶》，请就文中的抒情议论，写一段赏析文字。
（二）作文：总有_______让我回想起
要求：
①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
用心感悟 抒写真情
——《肩膀》作文讲评
文 题 再 现
请以“肩膀”为题，写一篇文章。（50分）
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不得透露个人信息。
（4）书写工整，不少于600字。
满 目 星 河
最佳开头：曹崇文 孙歌
最佳结尾：刘晋宝 朱弘真 张悦
最佳文采：卢庆敏
最佳构思：李雨霏 孔维国 李典玮 张悦
赵筱彤
最佳选材：朱宜威
最佳立意：咸芮菡 朱文玉
学 习 目 标
1.例说记叙中抒情和议论的作用。
2.合理运用议论、抒情等表达方式和恰
当的写作方法，升格作文。
（一）共赏一篇佳作
张梦同学的《肩膀》（见学历案）
学习任务：
1.标画出文中的抒情议论，说说有何作用。
2.说出写真事抒真情的方法。
星 星 点 灯
（二）向课文学作文
例如《背影》《散步》《走一步，再走一步》等课文。
学习任务：
你还总结出哪些抒写真情的方法？
星 星 点 灯
技法：议论抒情，点染升华，增强感染力。
《走一步，再走一步》：
在爸爸的鼓励下，我一步步走下悬崖。（事）——当感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。（理）
技法：创设情境，凸显真情感。
以朱自清先生的《背影》为例：
父亲爬月台买橘子的背影之所以感动了“我”，感动了千千万万的读者，就是因为作者把它放在一个特定的情境里，才起到了催人泪下的效果。
在刻画这个背影之前，作者用了大量的篇幅来做铺垫：祖母去世，父亲赋闲，办完祖母的丧事，“我”北上求学，父亲到南京谋生，因事忙，本已说定不送“我”，但在踌躇之后终是不放心，把“我”送上车，一切安顿好后又惦记“我”路上口渴，迈着蹒跚的步履去给儿子买橘子。在这样的情境下，父亲对儿子的深沉的爱怎能不打动人心？
（三）看教师示范，学习升格作文。
学习任务：
学会升格作文的方法。（合理运用议论、抒情等表达方式和恰当的写作方法）
星 星 点 灯
技法：真实体验，化叙为描，写出情感变化
例：
这次考试我的语文96分，考卷发下来了，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，说了很多讽刺的话，这对我刺激很大。
缺点：
这种非常空泛的叙述在同学们的作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成怎样的刺激？“我”的心态怎样？写得很不具体。
技法：真实体验，化叙为描，写出情感变化
修改策略：化叙述为描写，把自己情感变化的过程写出来。
成绩公布了。哈，96分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“看把你得瑟的，是你的真本事嘛！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的96分、100分向他们证明：我就是比他们强！
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
原文段：
小时候，最让我感到温暖、踏实的地方，就是父亲的肩膀。
总记得儿时，我跟父亲总是聚少离多的，他长年在外打工，只有过节才回家。
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
升格文段：
小时候，最让我感到温暖、踏实的地方，就是父亲的肩膀。
尽管儿时，我跟父亲总是聚少离多，因为父亲长年在外打工，只有时节才回家。但是，只要父亲回来了，他总要把我扛上他的肩膀玩骑高马的游戏。那时，我坐在他的肩膀上，双手扶着他的头，抓着他的头发，还喜欢摸他扎手的胡子，揪他大大的耳朵，在父亲作马奔跑状时，
技法：雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
我就会开心得咯咯咯地笑，而当父亲作出要摔倒等危险动作时，我会吓得高声尖叫，然后又开心地央求父亲再来一次，又再来一次，乐此不疲。有时，父亲带我出去，走到人多热闹的地方，他也会把我扛上肩膀，双手稳稳地抓住我的脚。那样，我就安全地坐在上面，并能看到更多更精彩的东西。
星星点灯
评价任务：
运用学到的方法，按要求升格作文。
《肩膀》（见学历案）
1.请将第四段的叙述句，转化为描写句，描写爸爸抱我上楼的吃力，抒写“我”的感受。
2.请在第五段加入细节描写，写出爸爸给“我”抹药的过程描摹动情点。
花 开 有 声
作文升格，自主修改作文，修改后以组为单位交流。
学习任务：（一）自改展示。（二）组内互评。
参照：
1.真实体验，化叙为描，写出情感变化。
2.雕刻细节，充实内容，描摹动情点。
3.多种手法，创设情境，凸显真情感。
4.议论抒情，点染升华，增强感染力。
（三）推荐交流。
结 束 语
时代向前，吾辈向上。
作业设计（二选一）
（一）阅读《永远的蝴蝶》，请就文中的抒情议论，写一段赏析文字。
（二）作文：总有_______让我回想起
要求：
①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
同课章节目录