中考专题 让你的语言文采飞扬 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
学习目标：
1、感受平铺直叙的语言与富有文采的语言不同的表达效果。
2、学习并掌握让写作语言文采飞扬的方法。

一、优秀作文标准
主题：深刻而富有现实意义。
语言：精练流畅，生动形象富有文采。
选材：典型而新颖，来源于生活而高于生活。
手法：运用了一定的写作手法。
构思：巧妙而独具匠心。
二、打扮与化妆
打扮前后形象对比
语言是文章的外衣
三、让你的语言文采飞扬
第一招：化简为繁 增添修饰
在中心词前面增添富有内涵的修饰成分。
原句：清晨，阳光照耀着大地，小鸟在树上歌唱。
改句： 清晨，（明媚的）阳光（柔柔地）照耀着大地，（欢快的）小鸟在树上（婉转的）歌唱。
原句：我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。
改后：我站在爷爷（冰冷）的灵柩前，（泪水肆无忌惮地）爬满了我的脸。
第二招：锤炼词语 形神兼备
写文章，要斟酌用词，要选用最能传情达意的词语，力求表达准确、得体、形象、生动，这样语言就有了文采。
在抒发感情时，多使用带感彩的词语，少使用中性词语；在叙述表达时，多使用书面语，少使用口头语。
三、让你的语言文采飞扬
1、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。
请修改句中红色的字,使语言富有文采。
1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。
2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。
2、雨后，松针上穿着水珠；小草上挂着水珠；荷叶上盛着水珠。
3、老师一串清晰的脚印 在了弯弯的小路上。
4、试卷漫天飞，书本课桌 ，老师后面 。
板书
堆
催
在横线上填入恰当的动词。
第三招：巧用修辞 生动形象。
运用适量的恰当的修辞手法写作，能把抽象的事物变得形象可感，能增强语言的表达效果，从而产生强烈的艺术感染力。
比喻、对比、引用、夸张、拟人、排比等是写作时最常见的修辞手法。适当的运用这些修辞手法能让你的语言文采飞扬。
三、让你的语言文采飞扬
1.她的身材很瘦。
她瘦得像秋天田野上一颗孤零的高粱。
2 .小明哭了起来。
小明眼睛一闭，挤出了几颗银豆豆。
一）比喻
3、父母对我的成绩很在意，进步好时喜笑颜开，退步差时厉声训斥。
考试成绩是父母的晴雨表，优秀是睛天，及格是多云，不及格是暴风雨。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村呀。
二）引用
1在我的苦苦思索下终于有了解题思路,真是
2春天真美！你听！“泉水激石，泠泠作响，鸟儿相鸣，嘤嘤成韵” ；你看！这边“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，那边“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”.
“
”
二）引用
3、 中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着“不经风雨，怎见彩虹”的古训，乘着李白的舟，用辛弃疾的气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。
（排比）雄鹰将自己的方向定于万仞高山才成就了它的矫健激昂，飞蛾将自己的方向定在光明之处才成就了它寻求光明的梦想，河蚌将自己的方向定在忍受痛苦的煎熬才成就了珍珠的璀璨夺目。我将自己的方向定在坚持不懈才成就了梦想成真。（以《梦想》为题作文开头）
（拟人）清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红。
（三）排比、拟人
1 .因我的坚持不懈，让我梦想成真！
2 .清晨，太阳从东边升起，把天空照得通红。
原句:前几天，我脸上长出了十几颗青春痘，起初我并不在意，哪想到越长越多了。让我十分的苦恼！
( 运用修辞手法把句子改得富有文采.)
改后：
前几天，我脸上长出了十几颗青春痘，起初我并不在意，认为这“小丘“很快就会消失的，哪想到这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天功夫就星罗棋布，在我的脸上泛滥成灾了。让我十分的苦恼！
（用比喻，拟人、夸张的修饰手法，写出了脸上青春痘越来越多的情形，语言生动形象，幽默风趣）
片断修改
第四招：化概述语言为描述语言
细节描写
伟大的母亲
每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。天地之间，母亲最伟大；万千情感，母爱最无私。
母亲
你入学的新书包，
有人给你拿；
你雨中的花折伞，
有人给你打；
你爱吃的（那）三鲜馅，
有人（她）给你包；
你委屈的泪花，
有人给你擦。
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈！
概述语言
描述语言
母亲
你入学的新书包，
有人给你拿；
你雨中的花折伞，
有人给你打；
你爱吃的（那）三鲜馅，
有人（她）给你包；
你委屈的泪花，
有人给你擦。
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈！
第四招：化概述语言为描述语言
1) 、小弟弟站在屋子中间，大声哭了起来。
1)、小弟弟站在屋子中间 ，眨巴着眼睛，渐渐的眼圈红了，泪水在眼眶里直打转 。突然，他屁股一扭，摆动着双腿，一个劲地嚷着：‘爷爷坏，奶奶坏，爸爸、妈妈都是大坏蛋。
概述性语言
描述性语言
细节描写
2) 、她骂他是混蛋.
添加语言描写:
她骂他道： “你真是一个混蛋!”
添加动作描写：
她用手指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋!
添加神态描写：
她早己气得浑身颤抖，脸色发青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋!
概述性语言
描述性语言
第五招：给语言披上幽默的外衣
幽默风趣的语言常用表达技巧
1)、大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用等。
2) 、错位迁移出幽默。
3)、巧用专业术语、歇后语、俗语、谚语、歌词等；
4)、用切合人物职业特征的语言来描绘人物。
示例一：
爸爸天生缺乏笑细胞，脸上长期“阴天”，即使偶尔出现几片“蓝天白云”，也会使人觉得“寒气逼人”，丝毫感觉不到“晴天”的温暖。只要和他在一起，我总要小心翼翼地收看他的“天气预报”，生怕一不小心又惹来一阵“暴风骤雨”。
《瞧这一家子》
巧用专业术语、错位迁移
示例二：　“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是我是我，还是我… …
借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词
巧用学科术语、改写歌词
示例三：
有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的。”
“单打还是双打？”
“混合双打”！
示例二：
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就稀里糊涂的坐到了“最后一排”。
《我们的名字叫坐在最后一排的人》
大词小用、巧用专业术语
巧用专业术语、错位迁移
让你的语言文采飞扬
3 、巧用修辞，生动形象
2 、锤炼词语， 形神兼备
为
你
小
结
4 、化概述语言为描述语言.
5、 给语言披上幽默的外衣.
使语言有富文采的方法还有很多，希望同学们将这节课所学的五种方法运用到自己的作文中去，使你的语言文采飞扬起来。
1 、化简为繁，增添修饰
（1）读下面一段话，根据作者想要表达的感情，修改文中蓝色的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出去打牌了。每天都是这样，当别人家吃完饭一家子团聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就直奔牌馆。将我一个人留 　在家里 。桌上的台灯发出明亮 的光芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭了起来
扔
惨白
失望
抽泣着，感觉自己像是被全世界抛弃了！
四、学以致用，妙笔生花。
夜深人静时，我还在看复习资料。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。
我说：“不喝，你别吵着我看书了好吗？” 。
妈妈说:“孩子，你不休息好，明天怎能考得好呢？还是早些睡吧，” 。
听了妈妈的话，我更生气了，我大声叫道:“别说了！我都看不进去了！” 。
（2）片断中的对话枯燥，运用我们所学的方法使语言变得富有文采，使画面感强一些！
四、学以致用，妙笔生花。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着复习资料，这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 　 “妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 　 “不喝，你别吵着我看书了，好不好！”我头也不抬，极不奈烦的说。此时的我仿佛变成了一只刺猬。　　
“宝贝，俗话说‘磨刀不误砍柴功啊’，你不休息好，明天怎能考得好呢？还是早些睡吧！”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 　　“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大声吼道。
四、学以致用，妙笔生花。
四、学以致用，妙笔生花。
3、运用你所学的方法，让下列语言文采飞扬。
考卷发下来了，我的语文得了98分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这事对我刺激很大，但同时更加激发了我学习的信心。　
　　成绩公布了。哈，98分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……” 。
顿时，那声音就像一把把锋利的匕首插入我胸口，那目光宛如一道道冷飕飕的寒光穿透了我的心。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的98分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
　　
生动形象，文采飞扬
罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：“大漠孤烟直，长河落日圆”是美；大自然旖旎的风光是美，和谐的社会是美，尊老爱幼、乐于助人是美，残缺的月亮又何尝不是一种美呢？美，也体现在微不足道的生活小事中。
请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌除外）。
五、写作题目