人教新课标（标准实验版）七年级(下)第五单元复习课件

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初一(下)
第五单元语文复习课件第21课 伟大的悲剧 1.作者名片 2.背景介绍
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。
可在这时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队要“和他争夺第
一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的竞争，
结果阿蒙森队捷足先登，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因
为南极寒冷天气的突然提前到来，最终长眠在茫茫的冰雪之中。
茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信和遗书，发挥想
象写下了这篇文章。 1.正音辨形
拖拽( ) 吞噬( ) 忧心忡忡( )
毋宁( ) 凛冽( ) 毛骨悚然( )
diān( )狂 步lǚ( ) 语无lún( )次
告qìng( ) léi( )弱 疲bèi( )不堪
答案：zhuài shì chōng wú lǐn sǒng 癫 履 伦 罄 羸 惫﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1) ______：坚持到底，一点也不松懈。形容做事持之以恒。
(2) ______：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
(3) ______：炫耀武力,显示威风。
(4) ______：形容因不满意而不高兴。
(5) ______：形容来得很晚。
(6) ______：话讲得很乱，没有条理。
答案：(1)坚持不懈 (2)精疲力竭 (3)耀武扬威 (4)怏怏不乐 (5)姗姗来迟 (6)语无伦次3.走进文本
(1)用一句话概括全文内容，注意点明时间、地点、人物、事件。
答案：1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸遇难。
(2)斯科特一行探险的意义何在？
答案：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。1．人物品质
(1)斯科特等探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?
答案：首先是诚信，有令人敬佩的绅士风度；其次是坚毅、执着，为事业而献身的英雄气概；再次是强烈的集体主义精神，他们身上还表现出无私的爱。(2)文章的主旨句是哪一句？
答案：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
(3)作者为什么给失败者斯科特作传？
答案：悲剧，往往拥有着巨大的震撼力。斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，会给后人以精神上的震撼和启迪。这正是作者充满激情地为失败者书写这悲壮一幕的原因。2．语言品析
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
答案：运用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和同伴们痛苦失望的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。(2)但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
答案：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照，更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。(3)最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
答案：在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人，他在临死之前饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。 表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情。中考的主要考点是判断语句或语段的表达方式并体会其作用。【名师微博】
常用的表达方式及作用
示例：分析“他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”一句的表达方式及作用。
答案：描写。天气变得更加恶劣，使他们的行动更加艰难，再现了五位勇敢的探险者所处的极度恶劣的环境，渲染悲壮的气氛。【沙场点兵】
分析“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”一段的表达方式及作用。
答案：议论。是全文的主旨句，起点题的作用。表达了作者对斯科特崇高的赞誉：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但其心灵经受住了考验，变得无比崇高，有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。 依据图示，完成下题，归纳反思。 这篇文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们__________、_________、____________、______________的精神。
答案：勇于探索 勇于牺牲 团结友爱 挑战自我第22课 在沙漠中心 1.作者名片 2.背景介绍
1935年，圣埃克絮佩里驾驶的飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落。等待了漫长的三天之后，他和他的同事被北非的贝都因人拯救了出来。本文记叙的就是这件事。 1.正音辨形
乙醚( ) 虫豸( ) 硌( )
躯壳( ) 真谛( ) 噎( )
shāi( )糠 犁huá( ) qí( )带
huàn( )影 fú( )射 遮bì( )
答案：mí zhì ɡè qiào dì yē 筛 铧 脐 幻 辐 蔽﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)_______________：比喻失败之后重新恢复势力。
(2)______________：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
(3)_______________________：死得有意义、有价值。
(4)_____________：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
答案：(1)卷土重来 (2)芸芸众生 (3)死得其所 (4)自以为是3.走进文本
(1)请用一句话概括文章大意。
答案：文章写我和战友在利比亚沙漠的一场遇险。
(2)本文主要记录了作者被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：_____________——______________平静——______________________
答案：痛苦 绝望 乐观1.内容理解
(1)作者坠机后遇到了哪些困难？在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？
答案：困难：①血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴；②寒风越刮越猛，吹得他团团转；③感到呼吸困难；④找不到任何水，连露水也没有。
生理上的不适：①产生幻影；②感到疲倦、错乱；③呼吸困难。(2)作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
答案：热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。【知识链接】
内心独白式
(1)概念：“内心独白式”是文学作品中心理描写方法的表现形式之一。指人的自思、自语等内心活动。
(2)作用：通过人物内心独白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物。 (3)分类：①直接内心独白。是在描写独白时既无作者介入其中，也无假设的听众。它可以将意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那，也就是说，作者连同他的那“他说”“他想”之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。②间接内心独白。以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材，好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样；作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。(3)作者是怎样理解探险的意义的？
答案：探险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。2.品味语言
本文有许多哲理性语句、优美语句。请找出来，仿照下面的示例，对其进行品味。【示例】选句1：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
思维点击：这是一句含意隽永的优美语句。这里把“寒风”比作“骑兵”，风“向我直冲过来”“来犯”等，又把“风”拟人化了。从作者描写“寒风”的语气上可体会出他镇定乐观的精神。
赏析：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。选句2：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
赏析：______________________________________________
答案：这句话运用比喻的修辞手法。黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，飞行途中有“中途站”的补给，才有到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。体现了作者对生命的热爱，对自己的追求的自豪。选句3：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
赏析：_____________________________________________
答案：沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。选句4：我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
赏析：____________________________________________
答案：我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌的、没有追求的平常人的生活。 (读一读，找一找 你还能找出哪些富有哲理或优美的典型语句？请具体分析后和同学交流。)
【备选例句】
选句5：不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。
答案：表现了作者永不放弃，孜孜以求地对待事业的精神。选句6：我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程……还不是很不幸……
答案：虽然面对死亡， 作者却能坦然面对(没有恐惧)，反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，因此我们遇到挫折与失败时，要像作者一样，坚强地面对。 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。中考常见的考点是判断语句的描写方法并体会其作用。【名师微博】示例：文中“我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！”一句运用了什么描写方法？有何作用？
答案：心理描写。在寒气逼人的沙漠中，“我”极度寒冷与干渴，表现出“我”失望、痛苦的心理。【沙场点兵】
下面这句话运用了什么描写方法？有何作用？
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪……
答案：心理描写。展现了我被陷沙漠的痛苦、无奈与茫然的内心世界。 依据图示，完成下题，归纳反思。 《在沙漠中心》记叙了“我”在沙漠中的_____________、渴望生命的心理和________________的决心。表现了我战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及________________和对生命的热爱与渴望。
答案：危险处境 继续上路 珍爱生活第23课 * 登上地球之巅 1.作者名片 2.图解课文1.正音辨形
峰巅( ) 砭骨( ) 崔巍( )
迸发( ) 窒息( ) 匍匐( )
liáo( )绕 lǚ( )践 冰ɡǎo( )
答案：diān biān wēi bènɡ zhì pú 缭 履 镐﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)______________：养足精神，积蓄力量。
(2)______________：思想认识一致，共同努力。
(3)______________：勇敢地一直向前进。
(4)______________：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
答案：(1)养精蓄锐 (2)齐心协力 (3)勇往直前 (4)斩钉截铁3.走进文本
(1)请在题目前加上一些信息来概括课文内容。
答案：中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。
(2)默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。
答案：①登山队出发；②运用人梯战术突击“第二台阶”；③留下刘连满，三人继续登顶；④三人无氧攀登，登顶成功。(3)登山队登顶过程中遇到了哪些困难？
答案：寒冷、缺氧、虚弱、黑夜。
(4)文章集中写了刘连满哪些事例？你觉得刘连满是怎样一个人？
答案：写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。第24课 * 真正的英雄 1.背景介绍
1986年1月28日，“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。 2.文体知识
演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。3.图解课文1.正音辨形
哀悼( ) 勋章( ) 阴霾( )
企求( ) 战栗( ) 拓荒( )
安wèi( ) 不xiǔ( ) 疆yù( )
答案：dào xūn mái qǐ lì tuò 慰 朽 域﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)________________：急迫得不能再等待。
(2)________________：勤勉，不知疲倦。
(3)________________：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
答案：(1)迫不及待 (2)孜孜不倦 (3)锲而不舍3.走进文本
(1)本文的结构形式是___________，演讲者在演讲中表达了___________ 的感情。
答案：总-分-总 悲痛
(2)里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?
答案：开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。(3)宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
答案：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，但他们并不害怕，而是随时做好牺牲的准备。从这个意义上说，不管是成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人。第25课 短 文 两 篇夸 父 逐 日
1.文体知识
神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 2.知识链接
《山海经》是先秦重要古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书，全书共计18卷，包括《山经》5卷，《海经》8卷，《大荒经》5卷。最有代表性的神话寓言故事包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水、羿射九日等。 3.结构梳理 1.古今异义
(1)夸父与日逐走
古义：__________________________
今义：人或鸟兽的脚交互向前移动
(2)欲得饮，饮于河、渭
古义：_____________________________
今义：天然的或人工的大水道
答案：(1)跑 (2)专指黄河 ﹒﹒2.词类活用
(1)北饮大泽(名词作状语，_______________)
(2)道渴而死(名词作状语，_____________________)
答案：(1)向北 (2)在路途中 ﹒﹒3.文言句式
(1)夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。(省略句，“蜀”前省略主语“夸父”)
译文：_______________________________________________
(2)饮于河、渭。(倒装句，状语后置句，应为“于河、渭饮”)
译文：_______________________________________________
答案：(1)夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方；(夸父)口渴了，想要喝水。 (2)到黄河、渭水去饮水。4.走进文本
(1)这篇神话共分几个画面来描述夸父？
答案：五个画面：逐走，入日——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林。
(2)你如何理解这则神话的主题?
答案：通过夸父和太阳竞跑的故事，表现了他无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。共工怒触不周山 1.背景介绍
淮南王刘安是当时皇室贵族中学术修养较为深厚的人，他招致宾客方术之士数千人著书立说，“作《内篇》二十一篇，《外书》甚众，又为《中篇》八卷，言神仙黄白之术，亦二十余万言”(《汉书·淮南厉王刘长传》)。然而这部涉及范围十分广泛的文化巨著，流传下来的只有《内篇》二十一篇，也就是现在我们看到的《淮南子》。 2.文学常识
《淮南子》：又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。其主要作品有《鲧禹治水》《共工怒触不周山》等。 3.结构梳理1.古今异义
(1)地维绝
古义：___________________ 今义：连接；保持
(2)故水潦尘埃归焉
古义：____________________今义：返回
答案：(1)绳子 (2)归向，这里指流向﹒﹒2.词类活用
天倾西北(名词作状语，____________________)
答案：向西北
3.文言句式
怒而触不周之山。(省略句，省略主语“共工”)
译文：_______________________________________________
答案：共工发怒撞击不周山。﹒﹒4.走进文本
(1)共工怒触不周山的原因：_____________，经过： _____________，结果： _____________。
答案：二雄争为帝(争夺部落首领的位置)
共工败后怒触不周山 日月星辰移，水潦尘埃归
(2)读了课文之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？
答案：共工勇敢、坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。第五单元 单元写作指导 海尔兄弟给了你遐想，鲁滨孙给了你信念；徐霞客使你懂得求实，阿蒙森使你心生敬畏；余纯顺让你流泪，哥伦布让你振奋……这些探险英雄的传奇故事曾经深深打动了你的心！对于“探险”，你已经有了初步的认识。下面，请以“探险”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟，文体不限；(2)尽量写得生动，有意思；(3)600字以上。 本次作文为话题作文，话题作文的拟题尤为重要，下面就介绍几种拟题方法：
1.以大化小法。就是指在话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小。如本次作文，“探险”范围大，可以拟为“……探险”或“探险……”。
2.妙用歌词法。直接引用歌词拟题或旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题。 3.巧用修辞法。运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。
4.诗句拟题法。引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。如本文的题目，可拟为“无限风光在险峰”。第一次探险经历
那一次“探险”，我终身难忘。(开篇点题，下文紧扣“难忘”写探险经历。)
以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家，玩一会儿，便匆匆回家。(此段写得啰唆，语言不精练，也不够生动形象。) 偶然中，我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路，再进一片小竹林，过林以后上一座小泥丘，再下来再上一座桥，过桥后走一会儿就到他家了。(从“先走”“再进” “过林以后上一座小泥丘”“过桥”等词句，可见道路的曲折。)从发现之日起，我一直走这条路去他家，自从有了这条秘密通道后，一趟路程就为我节省大约一个小时的时间，我们两个便可以尽兴地玩。这不，前几天，我还从这儿走过一回呢！ 那天，我做完作业，对奶奶说了一声去哥哥家玩。 可来到竹林前，到底进不进去呢？我却犹豫了，(此处是我的心理活动，为下面探险做铺垫。)因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛，挺恐怖的，(点出了我犹豫的原因。)可我为了能和哥哥多玩一会儿，还是硬着头皮钻了进去，还随手拿来一根竹棒防身。 这儿的景色倒是美。春天，万物复苏，那竹子也焕发着生
机，透出的竹叶也是如此，碧绿碧绿的，(这里的环境描写反
衬下面的险境。)可此时的我只顾四周有没有危险，哪有闲情
雅致来欣赏这春日美景啊，我急匆匆地冲出了这片小竹林，冲
过了小泥丘后，(这句话表现了我去哥哥家的急切心情。)来到
桥前，眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪
竟然把桥仅存的一半栏杆也给压断了，现在的小桥就只有光秃
秃的桥面，看上去很危险，(“栏杆也给压断了”“光秃秃的
桥面”可见其危险。)但我告诉自己不能半途而废，我鼓励了一下自己，踏上了桥，我的腿还是软得不能动，但我还是一发力，艰难地战战兢兢地趟了过去，(“艰难”“战战兢兢” “趟”等词语，写出了我过桥时的艰难。)我刚一踏过桥，便马上瘫坐在地上，我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们，不时探出小脑袋，张开嘴，好像在取笑我没用呢！(运用了拟人的修辞手法，赋予“小鱼小虾”以人的情感，亲切自然。) 走过这段危险的小桥，到哥哥家便和哥哥去玩了。回来时，我仍选择了那条捷径，这一次，我不怕了，因为我已经有了一次成功的经历。
啊！这次“探险”，我决不会忘记的。它是一次对我勇气的考验。(结尾照应开头，点明中心，使文章浑然一体。) 【名师点评】本文叙事清楚、完整，中间探险的经历写得详细，突出了主题。如能多补充一些细节，写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，就更引人入胜。这篇文章的语言还需要锤炼。