作文安排详略的技巧 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
作文安排详略的 技 巧
想一想，罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？
法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？
原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义
雕塑是这样，写作文也是这样，要有详有略。
看看名家怎么做
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历 从隔壁要来的
外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的
性情
在家中的地位
结局 病死
很活泼
我和三妹都很喜欢
母亲带回来的
浑身黄色
更活泼
全家都很喜欢
过路的人捉去了
自己蜷伏在门口
毛色是花白的
不活泼
大家都不喜欢它
死在邻居的屋脊上
什么是详写和略写？
为什么要详略得当？
一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使 ，给人留下深刻的印象。
如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。
中心突出
对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；
关爱
对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写；
偏爱
对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。
割爱
选用详略有“三爱”
小练习一
为了庆祝春节，小区将大家分为幼儿组、青年组、成人组、老年组，举办小区春节晚会，如果以此为素材写篇作文，如果是你来写，你该怎样安排什么内容详写，什么内容略写，什么内容不写呢？
（一）“小区春晚”的结构。
(二)“小区春晚”表演的原因。
(三)“小区春晚”表演的过程:幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞，成人组合唱歌曲，老年组表演秧歌。
(四)“小区春晚”带来的欢乐。
不写
略写
详写
略写
小结：
围绕中心安排详略
典型人物详，其他人物略
主要事件详，相关事件略
小练习二：《挤车》
车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
典型人物是谁？请画出修辞和描写的句子
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
主题确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。
比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。
如何详写--浓墨重彩
粥的灵魂
妈妈常说，久煲慢热的粥，能润喉、润肺、润心、润肠，不管有多疲劳，只要喝一碗这样的粥，所有透支的精力都能得到滋养。
每到冬日，外面天寒地冻，妈妈就会在家中将莲藕、花生、小米、桂花等原料小心翼翼地放进锅里，然后如守护神一般，凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候，妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音：有时像飘扬着清越悠扬的笛声，有时像流淌着叮叮咚咚的山泉。
无色无味的水，煮成粥之后，便有了美丽的灵魂。这灵魂，也就是汤的味道——妈妈的味道！
主题：通过煮粥的过程表现母亲对我的爱
请画出可以表现主题的修辞与描写
如何略写--惜墨如金
轻轻掩门
临睡前，
父亲每天都要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是关门的声音。爸爸关门很轻、很轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦。
有一天，爸爸在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，轻轻地关门，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是发出了声响。
主题：通过轻轻掩门表现我与父亲之间的感情
我会仔细检查书包，准备好明天上课要带的东西，生怕落下学习材料或作业耽误功课。然后我还要准备好第二天上学的衣服，把校服叠整齐放在床头。这样我才会放心的去洗脸刷牙，躺在床上后还要看一会儿书才睡觉。
请删掉与主题无关的内容
有一天晚上，我写完作业
相比之下，爸爸掩门的声音则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。这该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
路过爸爸房间时，发现爸爸已经睡着了，但房门还没有关。我走进去，轻轻地为他盖好被子，关好门。我暗自庆幸没有惊醒父亲枕着的梦。
有一天晚上，我的作业很多，我一直在冥思苦想，一直做到很晚才做完。想到又可以看到老师赞赏的眼光，我就长舒了一口气，觉得付出的辛苦都很值得。收拾完书包，伸了一个懒腰，我想去喝杯茶。
详略安排要根据主题表达的需要进行取舍，突出关键。不能因为过程短就略写，不能因为事情多就详写。详写时要浓墨重彩，略写时要惜墨如金。
小练习三：由略变详
下面是文章《夜访同学家》中的一段：
天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己对同学作的保证，就鼓起勇气，坚持走到了同学家。
请你根据你的想象和所学的知识对这一段进行拓展，进行详写。
可以从以下三点入手扩写：
1．到底怎样的黑？黑到怎样的程度 具体情况是什么
2．到底是怎样的害怕
3．当时自己又是怎样想的？
可以从以下三点入手扩写：
1．到底怎样的黑？黑到怎样的程度 具体情况是什么
天阴沉沉的，到处漆黑一团，伸手不见五指。我便像瞎子似的，深一脚浅一脚地往前走。
2．到底是怎样的害怕
突然，远处传来几声“叽叽喳喳”的鸟叫，我的心怦怦直跳，不由自主地加快了脚步。可是一不留神，被砖块绊了一跤，我吓出了一身冷汗。
3．当时自己又是怎样想的？
我想退缩了，可转念一想，难道我能说话不算数吗？能让同学说我是胆小鬼吗？我要以实际行动证明自己不是胆小鬼。想到这里，我不那么害怕了，勇敢地向同学家走去，一边走还一边唱着歌。
一天下午，小明在家里写作业。正写着，笔写不出字了，他拧开笔筒，抽出笔芯一看，原来没水了，想：笔芯用完了，我要换一支。于是他放下手中一切，站起来，走到放笔芯的柜子前，拉开抽屉，看见有放笔芯的盒子，打开，取出一支新笔芯，盖上盒盖，关上抽屉，回到座位坐下，拿起笔筒，把新笔芯插进去，又拾起笔头拧上，在纸上画了两下，有水了。他拿起旧笔芯，站起来，走到垃圾篓边，把旧笔芯扔进垃圾篓中，又走回座位坐下，又接着写作业。
小练习四：由详变略（描写换笔芯的过程）
修改后
换笔芯
一天下午，小明在家里写作业。正写着，笔写不出字了，他拧开笔简，抽出笔芯一看，原来没水了，想：笔芯用完了，我要换一支。他找来一支新笔芯，插进笔筒中，拧上笔头，在纸上画了两下，有水了，于是他又接着写作业。