圆单元复习教案（2课时）

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六年级数学集体备课教学设计
主备人 复备人
学期总第三十五--三十六课时 本单元（章）第7--8课时 授课日期
课 题 回顾整理 课 型 复习课
教学目标 1、通过引导学生回顾整理，加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2、让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程。3、进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。
重点 加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。
难点 加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。
教具准备 教学方法 引导法、练习法自主探索、合作交流
教 学 过 程 复 备
一、谈话激趣，创设情境让学生拿出自己剪的圆。谈话：同学们，看看你手中的圆，想一想通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们交流一下吧！二、自主探索，合作交流1、动手操作，整理总结(综合练习第2题)让学生独立动手画圆，并且互相比较交流在同一个圆里所有的半径怎样？所有的直径怎样 2、独立思考，拓展延伸谈话：刚才同学们回顾了圆的特征，那么圆的周长公式和面积公式是怎样推导的呢？它们之间又有什么联系呢？用你喜欢的方式表达出来。（1）学生自主整理。师巡视指导。（2）组内交流，补充完善（3）全班进行组与组的汇报交流，教师适时总结提升。学生分组进行交流。（4）学生汇报。请各种不同方法的学生上台展示，展示的同时给大家介绍一下整理的内容。你们比较喜欢哪一种整理方法？为什么？归纳总结。3、谈话 ：那对于这一单元的知识，你还有什么提醒同学们注意的地方吗？三、基本练习，形成技能谈话：刚才同学们对本单元的知识进行了回顾整理，比一比看谁在练习中表现的最出色。1、出示课本68页上的用圆的知识解决实际问题的题目。先让学生仔细读题，然后独立完成,集体订正。2、出示综合练习第1题学生独立完成，集体订正，提高学生的基本计算技能。3、出示综合练习第4、5题让学生先读明白题目，知道要求面积和周长应该先求什么，然后独立完成，集体订正。4、出示综合练习第6、7 、8题练习时可以先让学生思考，然后相互交流，明白第七题要先求两车轮的周长再求它们的比。 5、出示综合练习第9、10、11题学生独立完成，指生说应注意什么问题？6、、出示综合练习第12题先让学生计算圆的周长和面积再比较发现。小组合作交流，集体订正。四、课堂小结这节课你有什么收获和体会？与同伴相互交流一下。
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