寨河中学2013-2014学年第二学期导学案
印前签字： 班级： 姓名：
课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 4
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第四课时（Section A 4a--4c）学习目标：知识目标：拼读、识记新单词:herself能力目标：总结What’s the matter 及类似用法。情感目标：如何正确开展急救,培养互帮互助的精神学习重难点:反身代词用法 总结提建议的方法导入 我们身体各部分的名称，你都知道了吗？二、自学听写身体名称词汇复习询问病情的句型三、交流 （1）相互朗读语法句子（2）相互检查背诵句子（3）完成4a，4b，小组展示结论。1、询问情况的句型：What’s the matter 表示“怎么啦？”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。类似用法有：What’s the matter with your car 你的汽车怎么啦？What’s the trouble with your computer 你的电脑怎么啦？What’s wrong with you 你怎么啦2、表示“建议”的句型还有：Why not do sth /Why don’t you do sth /How about doing sth /What about doing sth /It’s a good idea to do sth / You’d better do sth等
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1、反身代词的常见搭配：enjoy oneself=have fun =have a good time玩得高兴teach oneself=learn …by oneself 自学 by oneself =alone 独自 help oneself to 随便吃 introduce oneself to 自我介绍(3)反身代词必须与主语保持人称的一致。当堂检测1. —I’ll have a tennis game tomorrow. I’m a little bit nervous. —Believe in ______ . You’re the best in our club.A. herself B. myself C. yourself D. himself2.------ Jim, please help ______ to some bread . ------ Thank you. A. himself . B. yourself . C. herself D.myself.3. Boys, don’t lose____ in playing Angry Birds. It is bad for your eyes to play computer games for a long time.A. himself B. yourself C. themselves D. yourselves4. — Jim, please help ______ to some bread . —- Thank you. A. himself . B. yourself . C. herself D. myself作业设计一、根据汉语提示，完成句子，每空一词1．你怎么了？我喉咙痛，一What’s the ___ with you？一I have a ____throat．2．我喜欢喝热蜂蜜茶，I like ________ hot tea ________ honey．3．我希望你马上好， I ________ you ________ better soon．4．那是个好主意， That’s a ________ ________ ．5．你应该躺下休息， You ________ lie down and ________.二、根据首字母填写单词1 What’s the m ____ with you 2 We hear with our e____ and see with our e____.3 Should I take my t____ 4 She has a f____.5 Some p____ helped to get the old man onto the bus.
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审批意见： 审批签字： 年 月 日寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
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课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 3
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第二课时（Section A 2a--2d）学习目标：知识目标：拼读、识记新单词:passenger; off; onto; trouble; hit. （重点）识记、运用短语：get off; to one’s surprise; right away; get into;能力目标：能通过手上的资料读懂3a中的文章。情感目标：学习助人为乐的精神。学习重点：能通过手上的资料读懂3a中的文章。学习难点：掌握句型Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time.预习导学 学习3a 利用工具书查找重点，难点。翻译短语并造句1.下车 2.令某人感到惊讶 3.agree to do sth. 4. agree with sb. 5.thanks for 6. 沿着…走 7.在路边 ___________ 8 期待某人去做某事 9.考虑做某事 10.立刻，马上 ____________三、交流根据3a短文，回答3b、3c问题并展示结论。四、总结1、thanks to 与 thanks for 区别thanks to “多亏，由于” to 接感谢的对象。Thanks to the English teacher，I got good grades.== With the help of the English teacher, I got good grades.翻译：__________________________________thanks for客套用语，“因……而感谢”for 后接v.ing 或名词。Thanks for asking me。翻译：____________________2.see （saw , seen） v 看见 see sb. do sth 看见某人做某事 （看到动作发生的全过程或经常看到动作发生）
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see sb. doing sth 看见某人正在做某事 （强调动作正在发生）看病的表达1.I'm not feeling well. I have a …. 我感觉身体不适, 我得了……。2. When did it start 什么时候开始的 3.That's too bad. You should / shouldn't …. 那太糟糕了。你应该/不该……当堂检测 根据首字母填写单词1 What’s the m ____ with you 2 We hear with our e____ and see with our e____.3 Should I take my t____ 4 She has a f____.5 Some p____ helped to get the old man onto the bus.作业设计：翻译句子1.怎么了？_____________________________________________2.或许你应该看牙医。________________________________3.我应该怎么办？___________________________________4.昨天他没有足够的钱。______________________________________5.你最好量一下体温。__________________________________6.南希今天胃疼。___________________________________7.躺下休息 _________________________________8.喝加蜂蜜的热茶 ___________________________9.看医生并拍x光 ___________________________10.量体温 ___________________________________11.在上面敷药 _______________________________12.多喝水 __________________________________
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课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 6
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第六课时（Section B 2a--2e）学习目标：知识目标;拼读、识记新单词:breathe; sunburned; ourselves; climber; risk; accident; situation; kilo; rock; knife; blood; mean; importance; decision; control; spirit; death; 能力目标：能通过阅读掌握句型：1 As a mountain climber, Aron is used to taking risks.2 Aron’s arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.情感目标：学习完2b的文章能够学习他们坚韧不拨的毅力。重难点：识记、运用短语：be used to; take risks(take a risk); run out(of); get out of;be in control of. （重点）预习导学 认读单词：breathing（ ）________ (动词) ________， 2.习惯于做某事____________ 3.危险____ ，4.冒险________，5.用尽________（同意词组）________小刀（单数）________（复数）________，7.切除________，8.离开，从…出来，下车________，9.掌管，管理________10. …的重要性________决定（动词）________（名词）________ 12.死亡（动词）________（名词）________（形容词）________，13.keep on doing sth________，14.放弃(做某事)________小组共同学习2b新单词及有用短语1呼吸困难 ___________________________2 一个对爬山感兴趣的美国人 3作为一名登山员 _____________________4最令人兴奋的一件事 5丧生 _______________________6目的是_______________________7一本叫《在岩石与险境间》的书 8处于很危险的境地____________________9他自己_______________________10习惯于做某事_______________________11一块2000千克的岩石___________12晒伤_______________________13 意味着生与死________________14讲述 _______________________课堂导学1快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成2a .同桌交流。2详细阅读，找出细节信息（时间、地点、人物、事件、方式等）完成2c.小组内交流。3精读（解决重点词、短语的意义及用法）完成合作探究2e知识梳理1 be used to doing sth. (习惯于做某事)；be used to do sth. （被用于做某事）=be used for doing sth （被用于做某事）；used to do sth. （过去常常做某事）
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练习：The knife is used ________(cut) the apples. = The knife is used ________(cut) the apple.I used ________(swim) in the lake when I was a child.My grandfather is used ________(walk) after dinner.be used to (doing)习惯于（做）；适应于（做）【用法】(1) use v.使用→useful adj. 有用的 use up 用完Studying English is__________(use).(2) use sth to do sth 用某物做某事We use Internet __________(find) information.used to do sth 过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。 I used to get up at six.(4) be /get used to doing sth 习惯于做某事My grandpa is used ___________(live) in country. (5) be used to do sth 被用来做某事=be used for doing sth Stamps is used ____________(post) letters.【记】He used to wear glasses . But now he is used to wearing contact lenses. 他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。当堂检测 用所给词的适当形式填空1 He is an American man who ____(be) interested in mountain climbing.2 This is one of the most exciting ____(thing) about doing dangerous sports.3 Aron did not give up ____ (climb)after the accident and keeps on ____ (climb) mountains today.4 He would have to do something ____(save) his own life.5 After ____ (lose) his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.作业设计1.在200年4月26日那一天，他发现自己处于一个非常危险的境地。____ April 26,2003,he found him ____ ____ ____ ____ ____.2他不准备那天去死。He was not ____ ____ die that day.3.在这本书中，他讲述了做出好的决定和把握生命的重要性。In this book，he ____ ____ ____ ____ ____ making good decisions and of being ____ ____ ____ one’s life.4.他是手臂被困在了一个2,000 公斤的石头下。His arm was caughr under a ____ rock.5.他爬下山去寻求帮助。He ____ ____ the moutain to find help.6..他习惯于冒险。He ____ ____ ____ ____ risk
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课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 5
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第五课时（Section B 1a--1d）学习目标：知识目标：拼读、识记新单词：bandage; sick; knee; nosebleed;能力目标：能通过听力训练完成1b、1c的听力任务情感目标：能用1b、1c信息分角色表演护士和老师之间的对话。学习重点：掌握句型 A:What happened B:Someone felt sick. C:took his temperature， told him to rest.学习难点：通过听，说，读，写，学会灵活运用should do和shouldn’t do自学 翻译以下短语用水冲洗 休息几天 拍张X光 在上面敷些药 看见某人正在做某事 下车 令某人感到惊讶 agree to do sth. 幸亏 thanks for 1、给1a图中的事故选出最好的处理办法。2、弄清1a、1b中句子表达的意思。3、弄清1b 、1c的听力要求。4、完成1b 、1c 合作交流1完成1d：用1b、1c的信息分角色表演护士和老师之间的对话。2你知道sick与 ill的区别吗？在表示“生病”的时候，ill是一个表语性形容词，sick可以作表语，也可以作定语。He went to the hospital to take care of his____mother.
他去医院照顾生病的母亲。He has been____ for a long time.
他病了很长时间。总结总结本节课的短语1、英译汉feel sick cut one’s knee
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have a fever have a nosebleed hurt one’s back get hit on the head put some medicine on … take one’s temperature put one’s head back 当堂检测运用短语写句子1 医生告诉我爸爸戒烟。________________________________________2 格林夫人是一个36岁的妇女。___________________________________3他发生了什么事？__________________________________4你最好休息几天。______________________________5 你量体温了吗？_____________________________作业设计一、单项选择（ ）1 You should____ more water when you have a fever.A drink B drinks C to drink D drinking( ) 2 __ did the headache start About two hours ago. A Where B Who C When D How( ) 3 I couldn’t sleep, so I ____ listen to quiet music ,and I ____ listen to exciting music.A shouldn’t ,should B should , shouldn’tC shouldn’t ,shouldn’t D should, should( )4 Bill ____ a stomachache, so he ____ eat anything 24 hours.A has, should B have, should C had, should D has , shouldn’t （ ）5 You ___ get up a little earlier, or you’ll be late.A should B shall C mustn’t D can
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课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 7
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第七课时（Section B 3a--self check）学习目标：知识目标:拼读、识记新单词:nurse.能力目标:总结身体部位的健康问题情感目标;学完本单元后自己会处理简单的问题学习重难点:总结身体部位的健康问题预习导学1.患感冒 2.发烧 3头痛 4.胃痛 5.牙痛 喉咙痛 7.背酸痛 8.脖子痛 合作交流Task1 Talk about the acciednt or a health problem in 3a. What should they do or What shouldn’t they do Task2 自主学习并完成Selfcheck 1。写出身体各部位名称及相关的健康问题。以小组形式展示。Task3 Selfcheck2标序号，并编写对话，小组展示。Task4针对不同的健康问题，提出合理的建议。并与班级分享总结1.so that (目的是，以便，为了…)引导目的状语从句so … that(如此…以至于…) so + 形容词或副词+ that; so + many /much/ few/ little +名词 + that;such …that(如此…以至于…), such + a /an +形容词+可数名词 + that；such + 形容词 + 可数名词复数或不可数名词 + that.He is ____ young ____ he can’t go to school.He got up early ____ ____ he could catch the early bus.It is ____ an interesting story(故事) ____ I want to read it again.He runs ____ fast ____ nobody can catch up with (追上，赶上)himThere are ____ many students in the playground ____ I can’t find Lucy2.give up 放弃 give up doing sth=stop doing sth 放弃做某事（ ). — It's too hard for me to be a trailwalker.— Never ________. Believe in yourself!A. put up B. give up C. hurry up D. look up3、What’s the matter 表示“怎么啦？”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。类似用法有：
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What’s the matter with your car 你的汽车怎么啦？What’s the trouble with your computer 你的电脑怎么啦？What’s wrong with you 你怎么啦( ) ①What’s ____ with you A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter( )② — ______ — Nothing serious , but a bit tired. —Better have a rest now, dear.A. Is that all B. Is there anything else C. What’s this D. What’s the matter with you当堂检测 单项选择（ ）1. What’s the matter ____ you ,Lucy Nothing much. A. on B. with C. to D. of （ ）2. I have a bad cold. You should ____________.drink some coffee B. do some exerciseC. go to see a doctor D. stay up late（ ）3. He’s tired. He should _____ down. A. lie B. lay C. lying D. lied（ ）4. What’s the matter I’m not feeling _________. A. well B. good C. healthy D. health（ ）5. You’d better drink some hot tea. That _______ a good idea. A. sounds B. sounds like C.sound like D. A and B作业设计. 填入正确的单词。1.She should _______ (do) her homework first.2.I think it’s easy __________(have ) a balanced diet.3.Sometimes the old woman ________(get) tired.4.My cousin has to stay at home because of his ________(ill).5._________( read) in bed is bad for your eyes.6.Most people in the ______( west) countries like fast food.7.Many kids enjoy________ (eat) junk food.8.I have a lot of _______(headache).9.They exercise every day _______ (stay) healthy.10.He’s ______(have) an English lesson at the moment
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审批意见： 审批签字： 年 月 日寨河中学2013-2014学年第二学期导学案
印前签字： 班级： 姓名：
课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 1
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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Unit 1 What’s the matter 第一课时（Section A 1a--1c）学习目标：知识目标：熟记health，head，fever，headache,sore throat等单词 能力目标：能够正确描述表示身体各部位的名称。情感目标：准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。学习重点：掌握句型（1）What’s the matter with you （2）What’s the matter with her 学习难点：情态动词 should 的用法 一、自主学习1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词的汉语意思，并展示．health__________ head ________nose_______ eye_______ ear________ tooth_____ neck_______ stomach_______ back____ leg______ arm_____ foot_______ throat ______mouth _______hand ______illnesses________ thirsty______ stressed out_______tired_______hungry____cold______fever______headache________toothache________stomachache ________sore throat _________ advice ______ dentist _____lie______rest _______ honey_______ water________ should________ shouldn’t ________ 4.比一比:说出你所知道的身体部位名称。5.完成1a .二、合作交流 1.翻译 （准确表示身体的不适）1.头疼 ______________________2.胃疼 _______________________3.发烧 ______________________4.咳嗽 _______________________5.嗓子疼______________________6.牙疼 ______________________7.脖子疼 ____________________8.感冒 ______________________齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。A：What’s the matter,B B: I have a very sore throat.3.1b根据听力材料，标序号并小组展示。4.1c小组讨论，编对话并展示。A: What’s the matter with B,C C: She has a very sore throat.
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三、总结 1. have+a+身体部位+ 身体某部位痛 表示“身体哪里不舒服”。翻译 ：短语：感冒 胃（肚子）痛 头痛 咳嗽 牙痛 背（腰）痛 耳朵痛 发烧 matter n.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the ,用来询问……出什么毛病了？……怎么了？ What's wrong with you =What's the trouble with you = What's your trouble 翻译句子：1）你的电脑怎么了？ 2）改写同义句：What’s the matter with your grandpa What’s _______ ________your grandpa What’s _______ ________ _________your grandpa 四、当堂训练（ ）--1________ --I have a headache.A What’s the matter B Where are you C Who are you D What are you doing （ ）2 He _____stay at home and look after his mother.A needed to B musted C have to D has to （ ）3 We shouldn’t eat ________ junk food .A too many B too much C many too D much too （ ）4 I think walking is ________ our health.A good at B bad at C well in D good for（ ）5-- How is the young man -- ________ .A He is twelve. B He’s much better . C He is a doctor . D He’s Allen .作业设计用适当词型填空1 I ________ (have) a fever yesterday.2 ________he ________(have) a sore back today 3Her father should______ (lie) down and ______ (rest) .4 He shouldn’t eat ________(something) .5 I hope you feel ________(well) soon.
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审批意见： 审批签字： 年 月 日寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
印前签字： 班级： 姓名：
课 题： Unit 1 What’s the matter 课时安排： 1
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者： Miss Sha
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第二课时（Section A 2a--2d）学习目标：知识目标：正确拼读单词：fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt识记、运用短语：lie down; take one’s temperature; have a fever; take breaks(take a break).能力目标：能够正确描述表示身体各部位的名称。情感目标：准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。学习重点：识记、运用短语：lie down; take one’s temperature; have a fever; take breaks(take a break)学习难点：能运用学过的知识给别人做出疾病应对办法预习导学：写出所学过的短语1.have a cold 2.have a fever 3.have a headache 4.have a stomachache 5.have a toothache 6.have a sore throat 7. have a sore back 8. have a sore neck 知识梳理1.foot 名词脚复数为 feet 短语：步行_______________ 完成句子：1) A dog has four___________ 改同义句： 2) Mike often walks to school. = Mike often ______ _______ ____ _____ _________.2.. advice 不可数名词，忠告；建议量的表达：一些建议_____________________一条建_____________________三条建议_____________________3.hot tea with honey 热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意with 意为“具有，带有”，表伴随作用翻译：带一个花园的房子___________________“同...一起，跟...一起”Can you go with me 4.should 1）没有人称和数的变化2）后接动词原形 3）否定式Should not=shouldn’t
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翻译：我们不应该在教室吃东西。 5.sore与 ache的用法 ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。S+have/has+a/an+身体名词+ache。例词：______________________sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sore+身体名词。例词：___________________________合作交流1.2a 根据听力标序号。 2.2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示 3.2c 听力练习,并掌握对话(1) A:What’s the matter with you B:I have a cold.(2) A: what’s the matter with her B: She has a very sore throat now.5.小组完成2d对话当堂训练1、---I’d like a cup of black coffee. What about you ---I like coffee sugar. A. than B. for C. with D. in2._____ I go out to play now，Mum No，you______ ．
A．May，shouldn’t B．Can，needn’t C．Must，can’t D．May．mustn’3.matter的用法(1) It doesn’t matter 没关系 （用来回答别人道歉时的用语） ( ) — I’m sorry to break your pen. —_______ A. That’s right B. It doesn’t matter C. Thank you4.－I have a pain in my back.－ _____ . You’d better see a doctor.A. I’m sorry to hear that B. Nothing serious C. It doesn’t matter作业设计：根据汉语提示，完成句子，每空一词你怎么了？我喉咙痛，一What’s the ___ with you？一I have a ____throat．2．我喜欢喝热蜂蜜茶，I like ________ hot tea ________ honey．3．我希望你马上好， I ________ you ________ better soon．4．那是个好主意， That’s a ________ ________ ．5．你应该躺下休息， You ________ lie down and ________.
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审批意见： 审批签字： 年 月 日
