阅读：概括主要内容主要事件和主要情节 课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 阅读：概括主要内容主要事件和主要情节 课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-13 20:58:27 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
导入
【阅读】（现代文阅读）
何人何事结何果？舍粗留精读美文
---概括文章主要事件（主要内容）
和梳理文章情节
一、知识讲解
文章的主要内容：文章讲的是什么人和事。
文章的主要事件：文章通过什么事件来讲。
（一）文章的主要内容（主要事件）
1.《两小儿辩日》
2.《北京的春节》
3.《匆匆》
【牛刀小试】比一比，谁概括文章主要内容（主要事件）更好。
一、知识讲解
阅读下面材料，然后概括这段材料的主要内容。
清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，捂着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
（二）“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）
参考答案：在风雪中母亲塞给“我”一只热水袋，我被这份母爱所感动。
要素串联法概括文章主要内容（主要事件）的方法：
（原因+时间+地点）+人物+做了什么事+结果如何
一、知识讲解
【牛刀小试】“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）例题精讲
请同学们自由阅读方华《攀在树梢上的童年》，完成相应练习。
问题：文章③-⑦段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？
人物：“我”
事件：攀上椿树用竹棍打香椿头和攀上槐树摘槐花。
起因：为了帮助大人，
〖参考答案〗
为了帮助大人，“我”攀上椿树用竹棍打香椿头和攀上槐树摘槐花。
一、知识讲解
【牛刀小试】“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）例题精讲
请同学们自由阅读方华《攀在树梢上的童年》，完成相应练习。
问题：文章③-⑦段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？
起因：为了得到铁蛋的糕片
人物：“我”
事件：攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。
为了得到铁蛋的糕片，“我”攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。
一、知识讲解
梳理文章的情节，是指在理清行文思路后，依次指出事情的开端→发展→高潮→结局 （或：起因→经过→结果），串联文中提到的事件。
需要注意的是，文章情节的发展，往往会伴随人物情感的变化。
（二）梳理文章情节和情感
1、梳理文章情节
一、知识讲解
（二）梳理文章情节和情感
2、常见题型
（1）问答式
如：阅读并回答问题：从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）
（2）填空式
如：文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。（3分）
A
精制书衣
C
B
爱满书衣
怀念书衣
（3）表格式
故事情节 “我”的心理变化
A 如同深陷沼泽，不能自拔
父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停
父亲拆钱、藏钱 B
C 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟
“我”重返校园 D
一、知识讲解
答题思路：
1.定范围
①定已知情节范围
②定未知情节范围
艾尔不满分享果树，修建栅栏。→（1）_______ →（2）_______→艾尔到胡安家考察，得知真相
1、2段
9-11段
3-8段
3段
4-8段
以：《栅栏两边苹果甜》为例
一、知识讲解
2.分析已知情节格式
3.概括
艾尔不满分享果树，修建栅栏
艾尔到胡安家考察，得知真相
艾尔+事件，4字结果
①摘录法
②拼接法
③自拟法
答案：
艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重
艾尔发现苹果被偷，向市长投诉
艾尔不满分享果树，修建栅栏。→（1）_______ →（2）_______→艾尔到胡安家考察，得知真相
1、2段
9-11段
3-8段
3段
4-8段
一、知识讲解
第一步：审题干要求，明答题方向。
第二步：寻答题区域，筛相应信息。
第三步：抓暗示信息，将要点答全。
（第三步“概括”，是难点）
（三）梳理文章情节答题步骤：
一审二定三概括
一、知识讲解
★（四）概括情节或人物情感的方法
1. 摘录法
提取文中的中心句、结论句、议论抒情句，将其摘录下来作为概括性文字。
2. 拼接法
组合文中的关键词或关键句来进行概括。
3. 自拟法
基本上用自己的语言进行概括，注意形式。
★【牛刀小试】阅读《青春的沼泽打马走过》，回答相应问题。
问题:本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，填写完成下面表格的内容。(4 分)
故事情节 “我”的心理变化
A 如同深陷沼泽，不能自拔
父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停
父亲拆钱、藏钱 B
C 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟
“我”重返校园 D
一、知识讲解
“我”私自从学校回家
父亲对“我”进行教育
愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原委
充满自信，走出迷茫
《牛皮纸包着的月饼》
★梳理情节：
本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：
店主包月饼——（ ）——祖父分月饼——大家吃月饼
——（ ）
祖父买月饼
祖母送月饼
二、课堂练习
二、课堂练习
请同学们自由阅读尤今《原谅》，完成相应练习。
问题：本文写了三件有关“原谅”的事，请用“要素串联法”分别加以概括。
〖参考答案〗
(1)女侍不小心把鱼汤洒在“我”的皮包上，女儿原谅并安慰女侍；
(2)女儿第一次打工砸碎了玻璃杯，领班原谅并帮助女儿；
(3)女儿不小心将葡萄酒倒在顾客的衣裙上，顾客原谅并安慰女儿。
《父亲的田园》
二、课堂练习
文章主要写了什么内容 请简要概括。（3分)
【答案】回忆并描绘了父亲的田园，以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
《认亲》
★依据文章内容，填写下表。
情 节 陈大叔的心理或表现 龙飞的心理或表现
丢失儿子， 央视寻亲 ② 同情迟疑
央视援助， 龙飞认亲 惊讶感动 ③
一家团聚， 其乐融融 勤快幸福 关爱大叔
① 粲然一笑 讲出实情
弥留之际，
说出真相
无助悲伤
激动心疼
二、课堂练习
三、阅读迁移
亲爱的老师，你永远不会知道，教室墙角有一个小洞，风会吹过来，雨会泼进来，可以看见蝴蝶在花间飞舞，彩虹浮现，可以看见独角兽飞过上弦月，流星不断地划过夜空，太空战士登陆火星。亲爱的老师，这些我永远不会让你知道……
——几米《秘密》
【故事性扩写】请你抽取下面其中几个故事情节，完成一段100字以上的故事性扩写。
【参考答案】提纲：风吹雨泼——花开蝴蝶飞——彩虹浮现——独角兽飞月——流星划过夜空——太空战士登陆火星 我的座位在一个角落，与墙相邻。新粉刷的墙壁还散发着油漆味，但我却意外地发现了在全新墙面上的一个小洞。洞不大，却吹进一丝丝凉风，透进一丝暖暖的微光。透过洞可以看见外面的一番天地。我看到紫荆花开，两只粉红的蝴蝶打架，起起伏伏，上上下下。一阵微风吹过，树叶旋转几个圈，飘然落下。有只灰白的麻雀，衔着一根草，在洞口东张西望，似乎藏着什么秘密。关注四面高墙的教室里，洞让我有了意料之外的发现，洞为我打开了一个新的世界。这些都是我的秘密，我不会告诉老师。
谢谢
导入
【阅读】（现代文阅读）
何人何事结何果？舍粗留精读美文
---概括文章主要事件（主要内容）
和梳理文章情节
一、知识讲解
文章的主要内容：文章讲的是什么人和事。
文章的主要事件：文章通过什么事件来讲。
（一）文章的主要内容（主要事件）
1.《两小儿辩日》
2.《北京的春节》
3.《匆匆》
【牛刀小试】比一比，谁概括文章主要内容（主要事件）更好。
一、知识讲解
阅读下面材料，然后概括这段材料的主要内容。
清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，捂着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
（二）“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）
参考答案：在风雪中母亲塞给“我”一只热水袋，我被这份母爱所感动。
要素串联法概括文章主要内容（主要事件）的方法：
（原因+时间+地点）+人物+做了什么事+结果如何
一、知识讲解
【牛刀小试】“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）例题精讲
请同学们自由阅读方华《攀在树梢上的童年》，完成相应练习。
问题：文章③-⑦段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？
人物：“我”
事件：攀上椿树用竹棍打香椿头和攀上槐树摘槐花。
起因：为了帮助大人，
〖参考答案〗
为了帮助大人，“我”攀上椿树用竹棍打香椿头和攀上槐树摘槐花。
一、知识讲解
【牛刀小试】“要素串联法”概括文章主要内容（主要事件）例题精讲
请同学们自由阅读方华《攀在树梢上的童年》，完成相应练习。
问题：文章③-⑦段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？
起因：为了得到铁蛋的糕片
人物：“我”
事件：攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。
为了得到铁蛋的糕片，“我”攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。
一、知识讲解
梳理文章的情节，是指在理清行文思路后，依次指出事情的开端→发展→高潮→结局 （或：起因→经过→结果），串联文中提到的事件。
需要注意的是，文章情节的发展，往往会伴随人物情感的变化。
（二）梳理文章情节和情感
1、梳理文章情节
一、知识讲解
（二）梳理文章情节和情感
2、常见题型
（1）问答式
如：阅读并回答问题：从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）
（2）填空式
如：文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。（3分）
A
精制书衣
C
B
爱满书衣
怀念书衣
（3）表格式
故事情节 “我”的心理变化
A 如同深陷沼泽，不能自拔
父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停
父亲拆钱、藏钱 B
C 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟
“我”重返校园 D
一、知识讲解
答题思路：
1.定范围
①定已知情节范围
②定未知情节范围
艾尔不满分享果树，修建栅栏。→（1）_______ →（2）_______→艾尔到胡安家考察，得知真相
1、2段
9-11段
3-8段
3段
4-8段
以：《栅栏两边苹果甜》为例
一、知识讲解
2.分析已知情节格式
3.概括
艾尔不满分享果树，修建栅栏
艾尔到胡安家考察，得知真相
艾尔+事件，4字结果
①摘录法
②拼接法
③自拟法
答案：
艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重
艾尔发现苹果被偷，向市长投诉
艾尔不满分享果树，修建栅栏。→（1）_______ →（2）_______→艾尔到胡安家考察，得知真相
1、2段
9-11段
3-8段
3段
4-8段
一、知识讲解
第一步：审题干要求，明答题方向。
第二步：寻答题区域，筛相应信息。
第三步：抓暗示信息，将要点答全。
（第三步“概括”，是难点）
（三）梳理文章情节答题步骤：
一审二定三概括
一、知识讲解
★（四）概括情节或人物情感的方法
1. 摘录法
提取文中的中心句、结论句、议论抒情句，将其摘录下来作为概括性文字。
2. 拼接法
组合文中的关键词或关键句来进行概括。
3. 自拟法
基本上用自己的语言进行概括，注意形式。
★【牛刀小试】阅读《青春的沼泽打马走过》，回答相应问题。
问题:本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，填写完成下面表格的内容。(4 分)
故事情节 “我”的心理变化
A 如同深陷沼泽，不能自拔
父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停
父亲拆钱、藏钱 B
C 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟
“我”重返校园 D
一、知识讲解
“我”私自从学校回家
父亲对“我”进行教育
愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原委
充满自信，走出迷茫
《牛皮纸包着的月饼》
★梳理情节：
本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：
店主包月饼——（ ）——祖父分月饼——大家吃月饼
——（ ）
祖父买月饼
祖母送月饼
二、课堂练习
二、课堂练习
请同学们自由阅读尤今《原谅》，完成相应练习。
问题：本文写了三件有关“原谅”的事，请用“要素串联法”分别加以概括。
〖参考答案〗
(1)女侍不小心把鱼汤洒在“我”的皮包上，女儿原谅并安慰女侍；
(2)女儿第一次打工砸碎了玻璃杯，领班原谅并帮助女儿；
(3)女儿不小心将葡萄酒倒在顾客的衣裙上，顾客原谅并安慰女儿。
《父亲的田园》
二、课堂练习
文章主要写了什么内容 请简要概括。（3分)
【答案】回忆并描绘了父亲的田园，以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
《认亲》
★依据文章内容，填写下表。
情 节 陈大叔的心理或表现 龙飞的心理或表现
丢失儿子， 央视寻亲 ② 同情迟疑
央视援助， 龙飞认亲 惊讶感动 ③
一家团聚， 其乐融融 勤快幸福 关爱大叔
① 粲然一笑 讲出实情
弥留之际，
说出真相
无助悲伤
激动心疼
二、课堂练习
三、阅读迁移
亲爱的老师，你永远不会知道，教室墙角有一个小洞，风会吹过来，雨会泼进来，可以看见蝴蝶在花间飞舞，彩虹浮现，可以看见独角兽飞过上弦月，流星不断地划过夜空，太空战士登陆火星。亲爱的老师，这些我永远不会让你知道……
——几米《秘密》
【故事性扩写】请你抽取下面其中几个故事情节，完成一段100字以上的故事性扩写。
【参考答案】提纲：风吹雨泼——花开蝴蝶飞——彩虹浮现——独角兽飞月——流星划过夜空——太空战士登陆火星 我的座位在一个角落，与墙相邻。新粉刷的墙壁还散发着油漆味，但我却意外地发现了在全新墙面上的一个小洞。洞不大，却吹进一丝丝凉风，透进一丝暖暖的微光。透过洞可以看见外面的一番天地。我看到紫荆花开，两只粉红的蝴蝶打架，起起伏伏，上上下下。一阵微风吹过，树叶旋转几个圈，飘然落下。有只灰白的麻雀，衔着一根草，在洞口东张西望，似乎藏着什么秘密。关注四面高墙的教室里，洞让我有了意料之外的发现，洞为我打开了一个新的世界。这些都是我的秘密，我不会告诉老师。
谢谢
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