中考语文作文写作36技--第34技 芳林新叶催陈叶——文体创新技巧（精品课件）(共99张PPT)

(共99张PPT)
中考写作36技系列课件
中考写作36技
34芳林新叶催陈叶
文体创新技巧
目录
要义解说
一
经典解读
二
策略解密
三
真题解析
四
要义解说
文体，大致可分为两类：文艺文和实用文。
　　文艺文包括小说、散文、戏曲、诗歌、寓言、童话、科学小品、科幻作品等。
实用文包括：日常应用文类（日记、书信、启事、演讲稿、申请书、辩论稿、广播稿、会议纪要、启事、声明、说明书等）、理科类（实验报告、成果报告等）、法律医药文书类（法律文书如判决书、申诉状，医生的诊断书、就诊报告等）、商业类（合同、商业策划书、营销方案、招标书、广告等）、新闻网络类（新闻、电视访谈录、新闻调查，网络个人主页、博客、论坛、网帖等）。
要义解说
在考场作文中，写记叙文、散文、议论文等文体的较多，也常见，而写其他文体的较少见。因而，文体创新，主要是指写除常见文体以外的文体，力求“人无我有”“人有我新”“人新我巧”。
　　近些年来，在文体不限的作文要求影响下，许多人避开常见的文体，选择实用文等少见文体，试图从作文形式上突破现有的作文模式。他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新形式令人目不暇接。
经典解读
◎鲁迅的《狂人日记》就是借用日记这种体裁创作的一部中篇小说。作品描写了一个被迫害得发狂的主人公的种种形状，揭露了封建社会的黑暗和“吃人”的本质，呼吁救救我们的新一代，表现了深刻的主题，是我国文学史上的发轫之作、奠基之作。
经典解读
◎鲁迅的《故事新编》，共收《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》八篇。主要以神话为题材，故事有趣，想象丰富，是鲁迅作品中仅有的以远古为背景创作的小说。鲁迅站在现代思想立场上，创造性地运用多种现代小说的表现形式，对中国古代神话、传说和历史人物进行再叙述，再评价，并在这种再叙述、再评价之中巧妙地渗入自己对当下现实生活和思想文化的思考与批判，思想与艺术都达到了一个新的境界，具有某种超前性。可以说，内容的深刻是鲁迅成功的重要原因，但“格式”的特别也是他成功的原因之一。
经典解读
◎《天上的街市》是郭沫若根据我国古代“牛郎织女”的神话传说创作的一首现代诗。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
策略解密
二、运用文体创新应注意的事项
一、文体创新的形式
策略解密
一、文体创新的形式
文体创新具体说来主要有两种做法：一是借用常见实用文体，如日记、书信、演讲稿等；二是选用冷僻文学体裁，语言功底较扎实的同学可选用某种应试较少用的文学体裁，比如童话、戏剧（独幕剧、多幕剧）、小品、小小说、故事新编等。考生可根据应试写作的实际情况，选用其中的某种或几种方法来构思文章。
策略解密
（一）日记书信，袒露真实自我。
日记书信是我们常用的形式，其特点是自由灵活，受到的限制少，有利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感。
（1）日记。是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所思的一种短小灵活的文体。
策略解密
①日记自由灵活，限制少，利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实，用于考场作文，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。
　　②近年来，不少考生尝试着用几篇内容相关的简短日记，连缀成一篇文章，来表达一个主题。它的结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论、抒情灵活运用，便于考生表情达意、表现主题。
策略解密
③从内容看，以记观察的所得为主，为观察日记；以记旅游历程为主，为旅游日记；以记某工程、事件为主，为工程日记、事件日记。日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路长跑的轨迹。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入笔。
策略解密
④在语言运用上也有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等。作文采用这种形式，能显得真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏。
　　⑤写作时，就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另起一行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。
策略解密
就连缀成文的多篇日记而言，要注意各篇日记间的内在关联，一般是在开始设置疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。另外，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章外在形式的匀称、整齐、美观。日记连缀通常有两种形式：一是有针对性地选择不同人物的不同日记进行对比连缀，以表现主题；一是选择同一人物的几篇具有代表性的日记连缀成篇。
策略解密
（2）书信。是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文。它是人们普遍使用的一种交际工具。形式上自由灵活，易于表情达意，使人觉得如谈家常，显得真切、自然。
　　①书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。
策略解密
②它的应用范围极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。它的针对性强，就是要针对收信人而言。书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
　　③书信有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点。
策略解密
④采用书信体，拟题容易。最常见的是写成《给×××的一封信》，简洁明确。当然，书信体作文也可主副标题相配合，《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》等，题目有特色，文章也出彩。
策略解密
⑤书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体作文的实践中，也出现了“两地书”形式的书信体作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方相互写来进行思想感情的沟通与交流。
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（二）戏剧剧本，演绎精彩人生。
　　戏剧，是文学的样式之一，与小说、诗歌、散文并列。课本中的作品《屈原》《天下第一楼》《枣儿》等从形式上给学生不少启发与教益。中高考作文中也不时看到用戏剧剧本形式写的作文出现。那么，写戏剧剧本应注意点什么呢？
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①戏剧故事简单化。戏剧演出因为受时间、场地的影响，所以人物、场景、情节应高度集中，人物不能太多，故事的头绪也不能过多，矛盾冲突必须在短时间内、在不多的场合中反应出来。为符合这些条件，建议同学们以写独幕剧为主。这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。
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②戏剧语言个性化。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言要有高度的个性化和充分的表现力。不仅能准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而要符合人物身份、性格、年龄的所处的特定环境。同时，要求明朗动听，有潜台词。舞台说明，是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作上下场。它具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物心情、推动情节展开等多种辅助作用。
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③戏剧冲突尖锐化。现实生活中，人们由于阶级立场、政治观点、社会地位、文化教养、生活环境等的不同而产生的矛盾冲突在戏剧中的反映，就是戏剧冲突。戏剧冲突主要表现为剧中人物的性格冲突，而性格冲突又具体表现为一系列的动作。所以要精心为人物设计能够看见的外部形体动作和看不见的内心动作，以吸引观众。如看越剧《梁山伯与祝英台》，你可以通过人物的悲欢离合，感受到封建统治与封建礼教的可恨；看京剧《智取威虎山》，你可以在敌我的斗争中感受到英雄杨子荣超人的胆识。写剧本体文章，首先得学会设计“矛盾”，矛盾越激烈，故事才会越精彩。
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（三）童话寓言，寄寓深刻哲理。
　　自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大。童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理。我们在进行写作时，也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
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①童话。是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性。选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单和一般议论文的枯燥，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。
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如江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。
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②寓言。是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，其特点一般为小、少、简、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。如果我们作文时要表现较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。
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如江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。
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又如深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。
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③寓言和童话，语言生动，内容新颖，想象丰富，主题深刻。要写好它们，同学们得学会走“三步”：
　　一是寻找写作的触发点。写作之前，不妨重温一下熟悉的童话、寓言故事，让那些尘封已久的童话、寓言形象再一次跃入自己的视野，让思维回到童话、寓言世界的氛围之中。从人物美好的品质中，也许能找到深刻的主题；在波澜起伏的情节里，也许会找到构思的技巧；在活泼生动的语言里，也许会掌握出彩的方法。
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二是追求情节的科学性。接着要学会思考，帮助自己理清思路：你打算从这个童话、寓言故事中受到什么教益？准备选用哪些人物或动植物扮演故事中的角色？他们之间会发生哪些故事？结果如何？要看童话、寓言的想象是否新奇而不荒诞，那些牵强附会的地方，要尽可能推倒重写。
三是体现主题的深刻性。无论选什么材料，写得有意义是基础。我们要在故事中注入自己的思想情感，把人物刻画得活灵活现，力争在生动的诉说中给人以思想的启迪与情感的陶冶。
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（四）对话访谈，触及灵魂深处。
　　对话访谈属于口语交际的范畴，但“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。
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近年来，电视台的“巅峰问答”“焦点访谈”“新闻调查”“鲁豫有约”等节目为中学生了解社会提供了一个重要窗口，它们都采用对话访谈的形式对群众极为关心的问题表达了各自的看法。对话访谈，作为一种时尚，已不知不觉渗透到生活的方方面面，不管出了什么问题，都可采用这种方式来相互沟通，相互提高。
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对话访谈是属于口语交际的范围，但“言为心声”，通过人物语言可以折射一个人的性格特点，同时对话访谈显得自由灵活，谈话内容无所不包。同学们有什么苦闷烦恼可以通过对他人的诉说，心里得到慰藉。作文采用对话访谈的形式，可以是现实社会中人与人的对话，也可以是幻想中今人与古人的对话，可以是与未来世界中人的对话，甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。从谈的方式上看，有面对面交谈，打电话交谈，网上交谈等。它是作文形式的一大创新，在结构安排上常采用三种形式：
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①采访式。是以提问和交谈的方式，从采访对象那里了解有关情况的一种说话形式。答问，则是指适应采访的要求，向采访者提供情况的一种说话形式。运用这种形式作文，要精心设计采访对象，围绕话题中心，逐一提出问题，使采访对象提供情况，逐一回答。采访中，采访者也可以对问题发表与采访者不同的看法。
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②辩论式。即采用辩论会的方式，确定辩题之后，让正方与反方各自交错发言。它要求以语言战胜对方，因此，辩论的语言应有鲜明的逻辑性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。在辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点，并用确凿的事实、严密的推理加以阐述，从而针锋相对地驳斥对方的观点，进一步确立自己的观点。
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③座谈式。即采用“实话实说”的方式，由主持人和各位来宾组成。让主持人提出“话题”，来宾依次阐述自己的观点，最后主持人归纳总结。来宾可设想成形形色色的人物，不必拘泥于现实。　
写这类文章，要注意有现场氛围感，如开场白、串台词和总结等要写好。同时，对话是口语交际的形式，其语言特点应该口语化、个性化。
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（五）故事新编，展现活跃思维。
此法源于鲁迅先生的历史小说集《故事新编》，构思侧重在一个“新”字。一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉又新奇之感，而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型，而又缺乏实际生活素材、但思维活跃的同学采用故事新编这种文体写作，容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩。
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（1）构思方式：
　　①文体置换法。耳熟能详、脍炙人口的经典名著本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。如湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
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②细节扩展法。传统名著中，有时可能就包含某一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。在以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据《三国演义》中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”，就巧妙构思了轰动一时的《赤兔之死》。
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③情节续写法。名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执着。林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹。
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④人物重组法。古今古外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q和玛蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
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⑤立意翻新法。不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺论定，而从另一角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感。当然这须顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。如对《项链》中的玛蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她新的人生旅程。
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⑥故事演绎法。不受原著的束缚，只是以原著的人物为线索编写故事，这类作文想象的空间更加广阔，更能与话题搭上关系。如以“合作”为话题，有位考生以《一个也不能少》为题，写取经路上，八戒老闹着分家散伙回高老庄。悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙憎照看行李，忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。于是师徒四人又继续西行。
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（2）故事新编应注意以下几点：
　　①熟悉原作，尊重原作。不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的背景、意蕴及其它相关知识；新编故事人物的言行、性格应与原著相一致，只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。写孔乙己让人一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那就离谱了。
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②联系现实，编出新意。要有一个明确的立意，就考场作文来说，这个立意既是符合题意的，又是针对现实的，其最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是颂扬现实中的真善美，或是对历史事件进行有益的反思。新意是写好“故事新编”的关键。它既不是对原著故事的简单概括，也不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上，加以生发改造，进行切合题意的必要演绎，赋予新的思想内容。因此，必须做到主题新、人物新、环境新、语言新。
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③幽默风趣，合理演绎。“幽默风趣”是针对新编故事的表述而言的，既要体现人物原先所处的时代的语言氛围，又要适合所编的“新”的生活环境。而故事演绎，则有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节；有时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前或推后，设想故事在不同的时间阶段的不同结果；有空间变形，就是把已有故事中的人物放在其他地点、位置，设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。不管采用那种途径，要避免张冠李戴，更不能胡编乱造。
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总之，“旧”就是强调写熟人，“新”就是强调写“陌生的熟人”。同时，大家在运用“故事新编”写作时，要忌一个“乱”字。完全无视话题题意，胡思乱想，胡言乱语，胡编乱造，严肃不足，油滑有余，都会影响文章的整体效果。
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（六）杂文随笔，反映生活百态。
　　杂文随笔都是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。从广义上来说，杂文属于随笔的一种。
　　（1）杂文。杂文是逻辑思维与形象思维有机结合的短小、活泼、犀利的文学体裁。有着三个特色：精炼有力含哲理，生动泼辣富形象，庄谐并呈多妙趣。有紧抓要害、以矛攻盾、巧运曲笔、化用典故等艺术表现技巧。
它与一般议论文不同。杂文是文学体裁，是文艺与政论杂交的产物，主要是借形象以说理；而议论文则用逻辑思维的方法，用论据证明论点，通过议论去说理。
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（2）随笔。是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。作者惯常用各种修辞手法，曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。
　　
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随笔是一种更随意地表现自我，具有即兴笔墨、闲适情调和幽默意味的“小品文”。写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
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常见的随笔有三类：
　　①记叙性随笔。大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。
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②议论性随笔。这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感”字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。
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③说明性随笔。常见的这类作品有模山范水的，有谈花说鸟的，有记楼台之胜的，有写器物之状的，不一而足。但又不同于纯粹的说明文，因为它所看重的是物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。
写随笔，内容必须真实，不可虚构。随笔既是写给别人看的，同时也是写给自己看的，因而最忌子虚乌有，矫揉造作。写的时候要保持轻灵的心态，不刻意求工，但求如实地再观生活，展露个性，抒写真情。
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（七）发帖跟帖，尽显网络神奇。
　　网上论坛，是网友交流信息的场所。在这里，人们可以畅所欲言，可以同素未谋面的人交谈。不管是生活、时事，还是内心、情感，都可以在网上征求到答案。在网上论坛里发文章叫帖子，它是一种快捷的交流形式。近年来，在中考作文中，有许多考生巧妙地把网帖的形式移接到考场作文中，再现了网络的神奇魅力，让人感到扑面而来的时代气息，令阅卷老师眼前顿时一亮！
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网帖是指用在上所发及回复的帖子。一般而言，发帖跟帖有两种形式：一种是在论坛上就某一问题进行讨论，另一种是在博客中就某一现象提出自己的见解。用网帖这一文体写文章，既缩短了人与人之间的距离，又让读者感受到真实与坦诚。
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用网帖这种形式所写的文章通常由三部分组成：一是发帖内容，包括发帖地址、发帖人和发帖主题，要求内容具体、主题明确；二是回复精选，要求选择代表不同观点的回复留言，我们可以为每条留言拟一个小标题，以概括其留言主题：三是楼主(或作者)感言，在对各回复者发言总结的基础上，提出自己的明确观点主张。
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（八）激情演讲，表达见解主张。
　　演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿，是宣传工作中经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况和经验，以便互相交流思想和感情。因为演讲稿观点鲜明，感情真挚，有鼓动性，能打动人、感染人，因此在考场作文中很受同学们的欢迎。
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1.演讲稿的特点：
　　①针对性。撰写演讲稿，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
　　同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
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②鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
　　③条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
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④通俗性。演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。
　　⑤情感性。演讲既要冷静分析，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
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2.演讲稿的格式：
（1）标题。作为一种应用类文体，且又要具备强烈的感染力和煽动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三种类型：
　　①揭示主旨型。如《热爱劳动，从我做起》
　　②提出问题型。如《当代人真的不再需要劳动吗？》
　　③思考问题型。如《劳动与个人价值的实现》
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（2）称呼。从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。
　　（3）正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。
　　①开头。演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下文。一般来说，演讲稿的开头语有以下6种形式：由基于背景的问候或感谢语开始；以概括演讲内容或揭示中心论点开始；从演讲题目开始；从演讲的原因开始；以别的事件引入正题开始；以反问等引人深思的问题开始。
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②主体。演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型：记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨；议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨；抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。
　　纵观历年各地有关的演讲类作文题范文，正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。
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③结语。演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等。
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3.演讲稿写作注意事项：
　　①要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲稿写作的前提；中心必须突出。
　　②要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。
　　③内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获。
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④结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力；结构层次分明，脉络清晰。
　　⑤语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。
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文体创新的形式，远不止上面这些。除了上面介绍的这些文体外，还有不少的学生解放思想，更新观念，大胆创新，把启事、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、说明书、实验报告、招标书、诊断书（病例报告）等各种文体，都运用到了写作中，给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试。
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二、运用文体创新应注意的事项：
　　“淡化文体要求”的实质是解放写作者的手脚，提倡文体多样化，并不是不要文体。选定写何种文体之后，就要辩证施技，强化文体意识，要写什么像什么，而不能胡拉乱扯，写出不伦不类、非驴非马、让人读来一头雾水、不知所云的文章。
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（1）明确创新文体格式。如果想尝试写创新文体，自然需要十分了解、熟悉创新文体的特点，这是写好此类作文的前提条件。如：①辩论稿，要把正方、反方的观点、论据表现出来，主持人的发言可以是作者本身，因为一篇文章总要有主张、看法；②演讲稿，以一个人为主，要注重议论与叙述的结合；③新闻稿，要按照新闻报道的要求去写作，要有“本报讯”等起领语，然后概括新闻内容二三十字，然后再去写正文，时间、地点、事件的起因、结果要写明白；④采访稿，用记者的身份
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去采访，大都是采用“实话实说”的形式；⑤实验报告，有实验目的、实验课题、实验时间、实验器械、实验内容、实验操作、实验结果等内容；⑥成果报告，要有报告内容、过程、成果介绍、时间等等；⑦就诊报告，要把病情、病因、诊断结果、检验结果、就诊时间及签名等环节写清楚；⑧招标简介，要把招标的内容、要求、形式、方法、联络途径等等写清楚。等等。
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（2）平时要加强训练。如果你对某种创新文体感兴趣，想在考场上应用一下，平时就必须对这种文体多加训练。只有反复训练，才能全面把握这种文体的形式，才能发现和解决一些写这种文体的难点等，在考场上也才能做到得心应手、游刃有余。平时没有练或没练熟，考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作。
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（3）要有一定内涵和深度。形式总是为内容服务的，形式的创新要考虑内容的需要。因此，写作之前先要在选材、立意上多下功夫、下真功夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式，达到内容的丰富性、广泛性、可读性。以文章的中心为经，以文体形式的需要为纬，精心编织，才能写出内容充实、中心明确、形式新颖的精彩的文章。
真题解析
写作导引
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名师点评
真题解析
◆2012年上海市中考作文题◆
题目：心里美滋滋的
要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
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从纵向看，此题的命制既延续了以往上海中考作文题重在引导考生关注、体察生活的风格，体现了命题的稳定性，又打破了以往上海中考作文题侧重于引导考生观照外在世界的格局，转而侧重于引导考生审视内在心灵世界，体现了命题的开拓性。
从横向看，与近年上海高考作文题重在考查考生对社会现象的洞察力与思辨力不同，以此题为代表的近年上海中考作文题则更倾向于唤起考生内心美好的情感体验与思想记忆，鼓励考生真实而细腻地表情达意。
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考生审题时应注意：
其一，准确理解“美滋滋”。它是状态词，感彩浓郁，提示考生应在文中抒写令人产生美滋滋之感的人生历程和现实体验。它既可指浅层次的感官快乐之情态，也可指深层次的精神愉悦之情态；既可指低境界的因消极享乐且欲望得到满足而产生的快乐之情态，也可指高境界的因积极进取且收获有价值的东西而产生的愉悦之情态。它与词语“乐滋滋”内涵相近但差异明显：前者意为“形容很高兴或很得意的样子”，后者意为“形容因为满意而喜悦的样子”；前者是一种相对内敛、富有韵味、值得回味的愉悦感受，后者是一种相对外显、张扬的快乐情态。考生不能简单在二者间画上等号。
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其二，准确理解“心里”。它是限定性修饰词，意为“思想里、头脑里”。当然，“美滋滋”作为一种情态与感受，既藏匿于“内心”，又情不自禁地表露于“外在”（如动作、神态、语言等）。因此，考生在写“美滋滋”时，需由内而外进行全方位呈现。若只一味外向呈现，则必然难以呈现“心里美滋滋”的况味。
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其三，整体观照题目。“心里美滋滋的”这一情境的呈现理应是过程性的，考生应在文中叙述清楚谁（如“我”、“你”、他们”等)的心里美滋滋的、什么（人、事、景、物)使人心里美滋滋的、为什么（如事物的价值、情感的触动、道理的收获等）会心里美滋滋的、心里美兹滋的是怎样的情态(内在表现、外在表现)等。可见，此题开放度大，为考生个性发挥留下了广阔天地。为此，考生应积极探索个性化写作路径，努力凭借立意新颖、选材独特、构思巧妙等赢得作文高分。
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心里美滋滋的
上海考生
　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下裹阳向洛阳。
　　　　　——杜甫于唐广德元年作《闻官军收河南河北》
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“噼啪、噼啪”“噼——”
街上传来一阵清脆而响亮的鞭炮声。
鞭炮声在久被战争阴影笼罩的空气里显得突兀。
这种喜庆的声音我杜甫有多久没听到了？
“胜利了！李朝义自缢了啊！河南河北收复了！”有力而充满着惊喜的喊声，让我从恍如梦中的鞭炮声里回到了现实。
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　　真的收复了？叛乱结束了？我的心绪一时难平，一种不可名状的惊喜却涌上心头。
久违了啊，这种美滋滋的感觉！
自安史之乱以来，已是第八年了，这流离之苦终于到头了吗？
过去的七年，是充满着血与泪的七年，是充满着国恨与家愁的七年，是充满着抗争与无奈的七年！
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　　这些年里，多少人体会过“有吏夜捉人”的恐怖，多少人有过“家书抵万金”的焦虑，又有多少人体验了“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”的无奈，多少人悲叹过“眼枯即见骨，天地终无情”……我从北南下，一路走，一路悲叹，真是“哀诗三千首，缘愁是个多”啊……
想到这儿，便流下一行浊泪，看衣衫，衣衫早已被涕泪湿透。
突如其来的喜讯为灰暗的烙满伤痛的记忆开了一扇窗，一丝愉悦透了进来，再深的痛苦也被胜利的快乐照亮了，痛苦仿佛变淡了，心湖泛起美滋滋的涟漪。
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　　儿子从街上三步并两步地跑来，一蹦三尺高地告诉我：“爹，这消息是真的，是真的！满城都在庆祝呢！”
我一脸惊喜地看着妻子，她脸上的愁已化为这广德元年的一缕春风，将喜悦散入了全家。她和儿子一起胡乱地卷些诗书经文，拿着书卷的手似乎还在颤抖。他们不知所措，欣喜若狂。
我们立即打点行装，急切地想要看看我们的家乡，回到逃难前我们居住的地方，再次踏上失陷于乱军七年多的故土。
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　　我们趁着春日正好，天气正晴就上了路。逆流而上，乘船向北。那崖边的郁郁青青的树木，前些日子还绿得阴森可怖，现今在喜悦的气氛里，却有说不出的生机。两岸凄惨的猿啼，在这时仿佛成了几年流离的回声。
在船上，赏湖光山色，别样亲切。观水波浩渺，风过微澜。我一路高歌，把酒临风，喝得酣畅淋漓，七年悲欢皆忘，喜洋洋矣。
行舟因心情舒畅而格外顺利，船过巫峡，已入巴峡。眼看着马上就能到襄阳了，再到洛阳，到家乡也指日可待啦！
我心里真是美滋滋的！
名师点评
本文采用“新编故事法”构思，形象地再现了历史上的某个节点，颇有新意。
作者发挥了丰富的想象进行再创造，安史之乱后杜甫与妻儿漫卷诗书的喜悦、纵酒还乡的喜悦皆扣住了题目“心里美滋滋的”。
生动传神的细节描写增强了故事新编的合理性，对历史事件的勾勒又增添了文章的厚重感，读来令人动容、共鸣。借故事新编情景再现历史人物，灵活化用诗文抒发思想情感。
真题解析
◆2021年福建省中考作文题◆
阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：
1935年6月，长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。这位身经百战的指挥员眼里涌满泪水，立即脱帽致敬，周围所有人也一样，面对这尊低矮却无比高大的“雪雕”，一只只右手五指并拢，举向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。
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材料二：
谷文昌同志在东山县工作了十五年，带领全县人民“上战秃头山，下战飞沙滩”，把一个荒漠化的孤岛变成了海上绿洲，使群众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子。1990年，全县党员、干部、职工、学生三四万人捐资，为谷文昌建造了一座半身雕像。
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“这些故事感动了我”为标题，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园主题演讲比赛。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
写作导引
2021年是建党一百周年，“文章合为时而著”，2021 年福建省中考作文题要求学生以“奋斗百年路，启航新征程”为时代背景，写一篇演讲稿，将“这些故事感动了我”分享给同学们。这篇作文给出了两段材料，都是通过人物事迹彰显时代精神。
材料一：长征途中面对紧张的物资条件，军需处长舍己为人，光荣牺牲。这是在建党初期，为了保存革命的火种，为了共同的信仰而做出的选择。
材料二：新时代党的好干部实干领袖谷文昌在福建东山任职期间，凭借顽强的意志，与自然环境作斗争，守护青山绿水，带领一方百姓改善环境，脱贫致富。
写作导引
这道题目要求以“这些故事感动了我”为题目，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园主题演讲比赛。“奋斗百年路，启航新征程”中“百年奋斗路”是文章的写作背景，交代了建党一百周年党领导人民“站起来，走出去”的时代背景。“启航新征程”中的“启航”二字寄托着希望“今日中国之少年”面对今日之挑战，继承先辈的精神，“迈步从头越，望苍山如海，残阳如血”。
写作导引
一篇好的演讲稿，要有针对性，做到“心中有听众”；注意写好开头，吸引听众的关注；明确表达观点，把思路展现出来；精心设计结语，提升演讲的效果；着力锤炼语言，增强演讲的感染力等。
演讲稿属于口头语体的分类，要体现口语语体的特点，具体体现在以下几个方面：
（1）语音：演讲中的重音，可以在演讲稿中通过破折号、引号、省略号等标点符号来体现强调。演讲稿的语调讲究抑扬起伏，这种语调上的变化可以通过陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等来体现。
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（2）语汇：要提升演讲稿的质量，增强演讲说服力，可以使用丰富且富于变化、充满趣味性的词汇。此外，在演讲过程中，第一、二人称的“我们”“你们”等词语会拉近与听众的距离，容易引发观众的情感共鸣，在演讲稿中可以有所体现。
（3）修辞：运用修辞，会使语言更丰富。比如，增强文章气势用排比，语言形象生动用比喻、拟人等，引起听众思考用反问、设问等。
（4）句式：演讲稿最重要的是交流，在写演讲词的时候可多用短句、省略句等，使句式灵活，便于听众接受。
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这些故事感动了我
尊敬的老师、亲爱的同学们：
下午好！
作为新时代青年，我非常荣幸能够见证中国共产党成立一百周年这一历史性时刻。在此，我想向大家分享两个感人的小故事。
夹金山峰回路转，天寒地冻。身居军需处长一职的同志，却身着单薄的旧衣，不幸冻死在长征途中。经过漫长艰难的兵戈扰攘，新中国成立后，涌现出一位又一位恪尽职守、一心为民的党员们。东山县书记谷文昌同志带领全县军民奋斗十四载，使荒漠变为水秀山明的绿洲。
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100 年来中国共产党如红日初升，其道大光。行过长征的两万五千余里征程，熬过十四年的战火纷飞，生灵涂炭，迎来新中国成立的万丈霞光，踏过全民建设的热火朝天，开启东方雄狮觉醒的伟大时代。甘于平淡却不屈于平凡的先辈们前赴后继，以奋斗的态度为我们树立起华夏精神，以血肉之躯铺平黑暗混沌的中国走向繁荣昌盛的康庄大道。
100 年后的今天，国际形势日趋复杂，国内矛盾愈发尖锐。身为青年的我们，能够做些什么呢？
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我在思考两个问题，何为“少年气”？何为“少年的使命”？相信不少同学在夜深人静之时幻想过未来，并反问自己我辈究竟能够为建设中国做些什么？在我看来，“欲成其事，必先利其器”。在大展鸿图前，我们需要的是能支撑我们熬过任何艰险最终取得成功的精神和信念。这种精神从何而来？阅读、体悟、传承。在阅读中信念会固化为价值观、认同感。
那么大家可能会问：阅读和传承有何关联？大家还记得《与妻书》中的第一句话吗？“意映卿卿如晤”。我非常喜欢这句话，尤其是“如晤”一词。如晤，即见字如面。纪实
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类红色经典，是作者写给读者的信，信里是难忘的岁月，是亦喜亦悲的情愫。每一行字，都有一个感人的故事；每一篇章都有一段美好的回忆。它们跨过了山水遥远，跨过风尘疲倦；经过时光绵延，经过了岁月沉淀，最终呈现在我们面前。在信息大爆炸的年代，我们需要的是多一些阅读、沉淀与坚守，是以沉静、踏实、反思来洗刷浮夸、造作与喧嚣。阅读并非为了阅读本身，而是在阅读中传承字里行间生生不息、代代相传的精神信念。
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翻开一本本书，阅读着先辈为了中华民族伟大复兴而不懈奋斗的故事。其实传承奋斗的精神、信念很简单——只需要一行行暗藏着风起云涌的文字、一颗热爱的心。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”河清海晏并非唾手可得，而是要一代又一代青年接过先辈的火炬，以奋斗精神竟先人未竟之事，谋中华富强之大业。我不相信手掌的纹路，我只相信掌心的力量。既已选择，便奋力前冲。让我们接续先辈的奋斗之路，开启崭新征程！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
名师点评
“挖井式”的深度思考，是这篇演讲稿最大的亮点。文章按照“是什么——为什么——怎么样”的逻辑顺序写作，由浅入深，条理清晰，思想真实深刻。
小作者从红色故事中读出了济世情怀，感动之余思考“我辈能够为建设中国做些什么？”立志高远，体现了当代中学生的家国情怀。热血澎湃之余，小作者又冷静地回答——我们需要的是形成能支撑我们熬过任何艰险最终取得成功的精神和信念，并在阅读、体悟、传承中形成价值观、认同感。一问一答，前后呼应，高屋建瓴，少年的思考、担当、踏实，真实又深刻。　　
谢谢观看