七年级语文上册《伤仲永》导学案 语文版
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河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《伤仲永》导学案 语文版
学习目标：
1、 利用注释和工具书读懂课文。
2、 熟读课文，理解文章中心。
3、 明白本文借事说理的方法，领会后天教育对人成才的作用，激励学生勤奋学习。
学时安排：两课时
学习过程：
第1课时：
1、 导入：伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大的贡献，被誉为“发明大王”。人们都认为他是少有的天才。他的这句名言对天才作了最恰当的解释。遗憾的是很多人没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果沦为庸才、蠢材。王安石笔下的方仲永就是这样一个人。
2、 作者简介（学生结合课下注释、资料作以介绍）
《伤仲永》作者是 ， 朝文学家、政治家。“唐宋散文八大家”之一。本文选自《 》21教育网
3、 自主学习
1、 朗读课文
（一）要求：1、读准字音2、读准节奏
读准下列字音：扳（ ）、谒（ ）、泯（ ）
标出下列句子停顿：
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意
余闻之也久。
朗读展示
4、 翻译全文
1、小组合作，一人一句翻译。遇到难点，小组讨论解决。解决不了的字词，交付全班解决。
解释下列句子中带点的词。 ①未尝识书具（ ）②其诗以养父母、收族为意（ ）（ ）③其文理皆有可观者（ ）④从先人还家（ ）21cnjy.com
2、小组展示翻译。
五、反馈检测：
1、解释下列多义词：
父利其然也 然：
泯然众人矣 然：
并自为其名 自：
自是指物作诗立就 自：
忽啼求之 之：
不能称前时之闻 之：
余闻之也久 闻：
不能称前时之闻 闻：
1、 解释下列活用的词语：
父异焉 异：
邑人奇之 奇：
宾客其父 宾客：
父利其然也 利：
2、 解释古今通假字：
日扳仲永环谒于邑人 扳通 ，意思：
六、小结：这节课我们初步了解了故事内容，我想方仲永由天才沦为庸才的经历应对大家有所启发，希望聪明的同学们要勤奋学习，不可步仲永的后尘。21世纪教育网版权所有
七、教学反思：
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学习目标：
1、 利用注释和工具书读懂课文。
2、 熟读课文，理解文章中心。
3、 明白本文借事说理的方法，领会后天教育对人成才的作用，激励学生勤奋学习。
学时安排：两课时
学习过程：
第1课时：
1、 导入：伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大的贡献，被誉为“发明大王”。人们都认为他是少有的天才。他的这句名言对天才作了最恰当的解释。遗憾的是很多人没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果沦为庸才、蠢材。王安石笔下的方仲永就是这样一个人。
2、 作者简介（学生结合课下注释、资料作以介绍）
《伤仲永》作者是 ， 朝文学家、政治家。“唐宋散文八大家”之一。本文选自《 》21教育网
3、 自主学习
1、 朗读课文
（一）要求：1、读准字音2、读准节奏
读准下列字音：扳（ ）、谒（ ）、泯（ ）
标出下列句子停顿：
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意
余闻之也久。
朗读展示
4、 翻译全文
1、小组合作，一人一句翻译。遇到难点，小组讨论解决。解决不了的字词，交付全班解决。
解释下列句子中带点的词。 ①未尝识书具（ ）②其诗以养父母、收族为意（ ）（ ）③其文理皆有可观者（ ）④从先人还家（ ）21cnjy.com
2、小组展示翻译。
五、反馈检测：
1、解释下列多义词：
父利其然也 然：
泯然众人矣 然：
并自为其名 自：
自是指物作诗立就 自：
忽啼求之 之：
不能称前时之闻 之：
余闻之也久 闻：
不能称前时之闻 闻：
1、 解释下列活用的词语：
父异焉 异：
邑人奇之 奇：
宾客其父 宾客：
父利其然也 利：
2、 解释古今通假字：
日扳仲永环谒于邑人 扳通 ，意思：
六、小结：这节课我们初步了解了故事内容，我想方仲永由天才沦为庸才的经历应对大家有所启发，希望聪明的同学们要勤奋学习，不可步仲永的后尘。21世纪教育网版权所有
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