课件(共17张PPT)：演讲稿写作2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共17张PPT)
实用性阅读与交流
演讲稿写作
必修下第五单元专题教学
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》
《在马克思墓前的讲话》
专题导入
什么是演讲稿？
如何撰写演讲稿？
又该如何进行演讲呢？
演讲稿俗称演说词、演讲词、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的目的。演讲稿属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
演讲是锻炼胆识，口才是提升内涵。大家可以多多尝试，通过演讲来展现自己的才华吧。
专题导入
专题目标
1.比较阅读《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》，梳理文章思路，分析文章各部分之间的关系，提升巧妙安排演讲结构、严密说理的逻辑思维能力。
2.通过对演讲词的学习，掌握提炼演讲观点、梳理演讲思路的方法，学会面对特定对象，根据场合，有理有据地运用自己个性化的语言发表自己的主张。
3.以“战疫情，我们在行动”为主题写一篇演讲词，体现新时代青年应有的抱负和担当，提升有针对性、有理有据地表达自己真情实感的能力。
元代乔梦符说：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾是也”。演讲稿的写作也是如此。
比喻开头新颖精巧，出语不凡，引出正题。
“凤头”
比喻正文内容充实，材料丰富，血肉丰满。
“猪肚”
比喻简短有力，深化主题，引人深思。
“豹尾”
学习巧妙安排演讲结构、严密说理的逻辑思维
任务一
专题探究
专题探究
比较阅读《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》，分别画出两篇文章的逻辑结构示意图。
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》结构图示
《在马克思墓前的讲话》结构图示
专题探究
学习演讲词有的放矢地精选材料
任务二
选材要典型，听众才耐听
演讲词要想以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。这里所说的针对性，主要体现在演讲的选材上。演讲者提出的问题须是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，这样，才能收到良好的演讲效果。
在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》一文中，历史的、现实的、正面的、反面的、世界各国的材料在马克思的演说中都是信手拈来并加以深刻的分析，请结合文本分析马克思列举了哪些事实？这些材料之间有什么联系？
专题探究
【材料分析】说明现代工业、科学与现代贫困、衰颓之间，生产力与社会关系之间的尖锐对抗。即“一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆”。其中，前者构成了爆发无产阶级解放运动的经济基础，而后者说明了这场革命的时机已经成熟。
列举了大量无可辩驳的事实
【事实材料】“机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量”
最后，马克思从历史唯物主义的思想高度阐述了这场社会革命的阶级力量，指出无产阶级是旧社会的掘墓人、资产阶级的执刑者。
专题探究
揣摩演讲词的语言
任务三
书面的语言，能超越时空，具有稳定性。而演讲则不同，是通过声音来表达意义的，要求朗朗上口，娓娓动听，声声入耳。马克思说：“你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说。”就是这个道理。这两篇演讲词语言准确生动，都有值得揣摩的词句，需要我们认真学习。
不同个性的演讲者在特定的语言环境中选择、加工语言，精心追求演讲语言风格得体。
语言风格要得体
生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。
语言要生动形象
思想的穿透力，事实的震撼力，情性的感染力，物景的烘衬力横贯其中，演讲主题才能得到深刻的表现。
理事情景要交融
专题探究
②语言灵活，妙用典故。
“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命”
“狡狯的精灵”“菲默法庭”
在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中，马克思的语言风趣幽默，但是非常具有锋芒和战斗力，试结合文本分析马克思是运用了哪些手法来进行演讲的。
①比喻、对比。
比喻：“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”
“暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海”
对比：“细小的裂口和缝隙”和“无底深渊”“汪洋大海”进行对比，写出了1848年革命的重要意义。
1848年资产阶级民主革命与将来无产阶级革命对比，把后者宏伟气势、重大意义展示在听众面前，震撼人们心灵。
专题探究
举办班级“战疫情，我们在行动”主题演讲会
任务四
1.小组合作，讨论设计《演讲评价量表》。
评价维度 评价标准及占比 等级评定
文本内容 60% 针对性鲜明
观点正确、鲜明
内容得当、丰富
逻辑清晰、严密
语言风格合适
口语表达 20% 声音洪亮、语言得体
语言清晰、流畅、准确
语气、语调、语速张弛有度
体态表达 20% 动作得体、大方、自然
与听众有眼神等互动
表情到位、精神充沛
专题探究
举办班级“战疫情，我们在行动”主题演讲会
任务四
以“战疫情，我们在行动”为主题，选一个点或者一个角度，撰写一篇面向全校师生的演讲稿，书写自己在这场战“疫”中的经历与感受，讴歌人间大爱，鞭挞假丑恶，要从演讲目的、场合和对象等方面把握演讲的针对性。（课外完成，课内分享）
2.以“战疫情，我们在行动”为主题写一篇演讲稿。
专题探究
举办班级“战疫情，我们在行动”主题演讲会
任务四
3.举办“战疫情，我们在行动”主题演讲活动。
①请同学帮忙点评自己的演讲稿，结合同学的优点进一步修改、完善自己的演讲稿。
②按学习小组推荐代表，向全班作3～5分钟的现场演讲。班级评委团根据小组讨论设计的《演讲评价量表》进行点评。
③围绕本次演讲主题，每位同学录制一段1分钟以上的演讲视频，并分享到班级网络平台。
专题小结
结构
选材
语言
特性
主题
演讲稿
“凤头”：比喻新颖精巧，出语不凡，引出正题
“猪肚”：比喻正文内容充实，材料丰富，血肉丰满
“豹尾”：比喻简短有力，深化主题，引人深思
选材要典型
具有针对性
语言风格要得体
语言要生动形象
理事情景要交融
针对性、可讲性、鼓动性
整体性、口语性、临场性
了解听众对象
明确演讲主题
专题巩固
请给下面的演讲题目拟写一个开场白。
[示例]人活在世上，谁不希望自己的一生过得有意义、有价值一些呢？我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽；为什么有的人悄悄而去，却没有给后人，给社会留下一点有价值的东西呢？那么怎样的人生才是有价值的人生呢？人生的价值到底何在呢？我们当代的中国人要树立起什么样的人生观，价值观呢？对于这样的一个古老而又年轻的话题，我们的前辈曾苦苦地探索，我们同代人也在深深地思考。
二选一
1.演讲题目《人生的价值是什么？》
专题巩固
请给下面的演讲题目拟写一个开场白。
[示例]人生的价值在于奉献，生命的真谛在于创造！一颗种子如果没有土壤，那只不过是空含着金色的幻想。一个人不能离开对祖国的奉献，不能没有高尚、纯洁的灵魂，不能没有远大的理想和抱负，不能仅仅是为自己而活着，不能做一个无所事事、碌碌无为的人。只有那些埋头苦干，具有远大理想，把自己全部力量献给祖国和人民的人，才能获得最富有的人生价值。
二选一
2.演讲题目《人生的价值在于奉献》
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再 见