部编版九年级上册1沁园春雪一课一练（含解析）

部编版九年级上册 1 沁园春 雪 一课一练
一、选择题
1．下列词句中，朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．望/长城内外
B．江山/如此/多娇
C．引/无数英雄/竞/折腰
D．只识/弯弓射/大雕
2．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．莽莽（mǎng） 分外（fēn）
B．妖娆（ráo） 稍逊（xùn）
C．风骚（sāo） 成吉思汗（hàn）
D．数风流人物（shù） 今朝（zhāo）
3．下列选项没有语病、句意明确的一项是( )
A．为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与‘一带一路”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。
B．这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。
C．从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
D．我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景
②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观
③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣
④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花
⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美
⑥北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方
A．①⑥②④③⑤ B．⑥②⑤①④③
C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑤③⑥
5．这首词运用的表达方式是（　　）
A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。
C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。
D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。
6．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 天骄（jiāo） 风骚（sāo） 红装素裹（guǒ）
B．折腰（shé） 分外（fèn） 今朝（zhāo） 成吉思汗（hán）
C．稍逊（xùn） 文采（cǎi） 长城（cháng） 惟余莽莽（mǎng）
D．银蛇（shé） 英雄（xióng） 略输（lüè） 原驰蜡象（chí）
二、字词书写
7．欣赏毛泽东书法，我们能感受到厚重的书法艺术之美。请赏读下面的作品，将画线的句子用楷体正确、规范、美观地抄写下来。
8．给加点的字注音。
莽莽（ ） 分外（ ） 妖娆（ ） 稍逊（ ）
风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数风流人物（ ） 今朝（ ）
三、填空题
9．《沁园春·雪》，作者 ，“沁园春”是 名，“雪”是 ，体裁是 。
10．《沁园春·雪》的作者是 ，字 。他的著名作品还有《七律·长征》《沁园春·长沙》等。
11．毛泽东《沁园春·雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”“风”指《诗经》中的《 》；“骚”指《楚辞》中的《 》。“迁客骚人”中的“骚人”泛指 。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
12．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？【概括文章内容】
13．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】
（1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
14．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【段落作用】
15．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【引用的作用】
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
一九二五年
16．请概括选文上阕和下阕的主要内容。
17．选文的前三句，点明了 、 。其作用是什么？
18．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
19．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“ ”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明： 、 、 、 ，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。
20．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起 作用。
21．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？
22．结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？
五、综合性学习
23．《心园春 雪》的体裁是 ，其中“沁园春”叫 ，题目是 。上下阕的过渡句是 ， 。全篇的主旨句是 ， 。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是 。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查划分朗读节奏的能力。
D.有误。意思是：只知道挽起弓箭，来射落大雕。可以根据句子结构来划分，“弯弓”、“射大雕”为动宾短语，“弯”、“射”前需要断开，故朗读节奏应是“只识/弯弓/射大雕”。故选D。
2．B
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项，“分”应读“fèn”；C项，“汗”应读“hán”；D项，“数”应读“shǔ”。
3．C
【详解】试题分析：A残缺宾语。在“一带一路”后加“的活动”。B句式杂糅。去掉“已是明证”。D搭配不当。把“是”改为“使我国成为”。
4．B
【详解】通读所有语句可以发现，本段文字赞美的是北方的雪，可以确定⑥句是首句；②⑤①句具体描写北方的雪，感情上由“喜欢”到“欣赏”进而“钟爱”；④句写“我的梦”，③句写“呓语”，故③紧承④句，④③是结尾。语序应为：⑥②⑤①④③。故选B。
5．A
【详解】试题分析：此题考查对描写、议论、抒情等表达方式的理解。要结合上下阕具体内容进行判断。这首词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河，以描写为主，抒发了作者对大好河山的赞美之情；下阕主要运用了议论的表达方式对秦皇汉武等历史英雄人物进行评述，抒发了作者要建功立业的壮志豪情。据此，这首词是“上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词”。故答案为A。
6．B
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD项正确。B项修改为：折腰（zhé）。
7．山舞银蛇，原驰蜡象
【详解】本题考查字词书写。
在书写过程中，注意使用楷体，注意字体的间架结构，抄写正确，没有错别字。注意“驰”“蜡”字的写法。
8． mǎng fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo
【详解】本题考查学生汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“分外”的“分”读 fèn，“数风流人物”的“数”读shǔ，“今朝”的“朝”读zhāo 。
9． 毛泽东 词牌 题目 词 长短句
【详解】本题考查学生对文学常识的把握。要求学生牢记。词又称“长短句”，词牌名与格式有关，决定字数。题目与内容有关。如：《沁园春·雪》，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
10． 毛泽东 润之
【详解】本题考查文学常识。
《沁园春·雪》的作者是毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他的著名作品还有《七律·长征》《沁园春·长沙》等。
11． 国风 离骚 文人
【详解】本题考查文学文化常识。“风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指《楚辞》中的《离骚》，“风骚”后代用来泛指文学。“迁客骚人”指降职远调的官员和诗人，战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为“骚人”，泛指文人。
12．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。 13．（1）运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。
（2）运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。 14．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。 15．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
【解析】12．本题考查学生对文章内容和作者情感的理解能力。做内容理解题时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求分析其表达的情感。根仔细阅读文章可以看出，第④段描写延安大生产运动时期的春雪，作者的感受是畅快；第⑤段描写东北解放战争时期的春雪，作者的感受是豪迈；第⑦段描写今年正月初三的春雪，作者的感受是欣喜。据此分析作答即可。
13．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）通过“奔”“迎接”等动词体现“我”动作的迅速，表现“我”惊喜的心情；句（2）把“白杨树的嫩蕊沾着雪的状态”比作“洁白的花”，运用比喻修辞生动描写白杨树的情态。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
14．本题考查学生分析重要段落作用的能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。第③段起承上启下的作用，“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”承接上文；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文。
15．本题考查学生把握文章表达技巧的能力。文章中引用古典诗歌，①可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；②可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。文中多出引用古典诗歌，既通过诗句描写了春季雪景，又接借此抒发作者对春雪的感情，也增添了文章的诗情画意和文学色彩。
16．上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。 17．观看大自然景色的季节、地点；在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。 18．示例：《命运交响曲》；因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。 19． 看 山 江 天 水 20．承上启下的过渡 21．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 22．示例：大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主沉浮”的历史重任吧。（答出大意即可）
【详解】16．先大致了解上下阕的内容上阕：写景。下阙：议论抒情。再进行概括。
17．没有固定答案，与本词的意境情感相类似即可。
18．细读原文“看万山红遍”一个“看”字领起了下文景色的描写。“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”山、江、天、水依次写来
19．承上启下的过渡
20．答案在下阕抒情部分。
21．能答出大意即可。
23． 词 词牌 雪 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝 山舞银蛇，原驰蜡象
【详解】试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，了解作品有关知识和内容作答即可。词，是我国古代诗歌的一种。它是合乐歌唱的。这里的“沁园春”是词牌，“雪”是题目。《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。下阕则是评古论今，抒发建功立业的斗志豪情。由写景过渡到评古论今，用“江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰”来承上启下。全词的最后指出能够创造历史的是今天的人民大众，提示全篇的主旨。“山舞银蛇，原驰蜡象”是运用了比喻和对偶的修辞且将静止的“高山”和“高原”描绘成“蛇”和“象”，赋予其生命和活力。据此作答即可。