内容 学情预设
学生学习任务及要求
明确目标 知识目标：1.会读会写以下单词及短语：handage, nosebleed, hit, sunburned, ourselves, risk, kilo.take a risk , fall down2.熟记句型：（1）What should she do (2). She should take her temperature. (3). What happened 能力目标：正确使用should给出合理的建议及其各种句型的用法。通过学习，培养学生听说读写的能力。重点、难点：学生听力技能的培养及如何根据状况给出合理的建议。3.注意反身代词的用法: myslf, yourself herself, themselves…
情感目标：培养学生乐于助人，关心他人的良好品质。
学法指 导 口语教学：互相操练、对话练习、模仿操练，演示讲解、情景操练
定向自学 Task1. 预习3a和3b，用铅笔勾画出3a中的知识点及疑难句。Task2. 预习Grammar Focus, 并能读能写。Task 3 :预习4a, 4b:根据病情利用should 提出合理的建议。Task 4: 完成section B的1a，尽量听到1b, 1c的内容。
检查讨论 根据Grammar Focus的句子完成下列句子翻译：本怎么啦？ What’s the ________ ______ Ben 你下次不应爱吃那么多。 You ___________ eat so much ________ _________他应该看牙医并照一下X 光。He _______ see a dentist and ________ _____ _______对子检查讨论Section B 1a 的答案，并分享4b的建议。
展示反馈 一：学生以小组的形式展示4a,4b 的建议。 帮助学生展示归纳表示提建议的句型有哪些：______________________________________________________二：学生带读grammar Foucs的句子，并提出重点句子和用法。三： 对话展示：根据4a,4b的内容编对话：三：Section B 1b, 1c的听力内容： 学生边听边展示答案。 四：1d : 展示对话 4a,4b的教学设计：可以以小组的形式利用抽签的形式帮组学生完成
总结反思 1、学生总结本节课所学内容：2、教师对本节课的内容的反思与总结。
中考链接 ---- Mum, I’m not feeling well. （2013 四川南充）---- Oh,dear! ________ A. What’s wrong B . Not at all. C. All right . D. What ‘s matter
课堂检测：
一、单选
1. You shouldn't eat _________ junk food.
A. too many B. too much C. much too D. many too
2. Millie gave __ ( http: / / www.21cnjy.com )_____ a baby cat yesterday that hurt _______ when it fell from the tree.
A. me , it B. myself, itself C. me , itself D. myself, it
3. ----- What’s wrong with _______ ---- She _______ herself yesterday.
A. her , cuts B. she , cut C. her , cutted D. her , cut
4. You look ill . Why _____ to see the doctor
A. not to see B. don’t go C. not going D. not go
5. One of his _____ is bigger than ________.
A. tooth, anothe ( http: / / www.21cnjy.com )r B. toothes, another C. teeth , the others D. teeths, the others
二、用所给词的适当形式填空。
1. She shouldn’t _______ ( eat ) anything before going to the doctor.
2. We enoyed _________ (us ) during our winter holiday.
3.You need _________ (go ) to a doctor at once.
4. When you have a stomachache, you shouldn’t eat ___________ (something).
5. I had a __________ (head) last week.八年级下册英语第一单元导学案 （ A、B层）
主备人：黎燕 集体备课：勾方琴 赵波 王鑫 赵德惠 杨梅 尹星 苟芳琴 杨雪舒
审核： 最终审核： 执教人：
学生姓名： 家长签字：
内容 Unit 1 What’s the matter 第四课时 section B3a---shelf check 学情预设
学生学习任务及要求[
明确目标 知识目标：1.掌握新单词及短语： breathing, situation, rock, off, decision, spirit, nurse , cut off 2.掌握句型：That doesn't sound good. I don’t feel well. 能力目标：1. 通过学习，学会根据他人的病情或出现的问题，能写一篇提建议的短文。2.学生写作技能的培养。重难点：如何根据他人的病情或出现的问题，能写一篇提建议的短文。
情感目标：培养学生乐于助人的良好品质。
学法指导 学习仿写，根据材料写作
定向自学 Task1: 预习3a：根据3a 的要求完成简短的建议。Task2: 根据要求预习3b。Task3: 3c：将这些问题和回答排序，组成一段对话。Task4: 完成Self check 里的题目。
检查讨论 1.小组讨论3a 和3b的各种情况及给出的建议。 You should… You shouldn’t…. She / He should/ shouldn’t ….She /He has to …. You’d better do …. She/ He’d better do …..Why don’t you … Why not … 2.小组检查Self Check的题目。
展示反馈 1.各小组对子交换检查讨论里的写作，并进行修改，注意表示提建议的写作指导训练。2.各小组展示自己的写作。3. 展示Self Check里的题目。
总结反思 1.学生总结本节课所学内容：教师对本节课的内容反思总结：
中考链接 ----You shoun’t lose ________ in computer games,boys.---- Sorry, we won’t do it again. [2013.湖南怀化] A. you B. yourself C. yourselves D. your
当堂检测：
一、用方框中适当的词填空。
go thin cook minute look eat take feel ask health
One day Mrs. Br ( http: / / www.21cnjy.com )own ___1___ to see the doctor. She said she ___2___ tired every time after she did the 3 .The doctor 4 over Mrs Brown for a few 5 .Then the doctor said “I’m afaid you aare too fat .” “Too fat ” asked Mrs. Brown. The doctor said Mrs. Brown 6 too much food and she didn’t 7 much exercise . Mrs Brown 8 the doctor what to do . The doctor said .”If you want to be 9 and keep 10 , you have to eat less food “
根据下面的要点和要求，用英语写一篇70词左右的短文。
要点：1 建议中学生多做哪些运动。2. 运动对身体的好处： strong, healthy, energetic（有活力的）
3．建议学校开展体育锻炼的看法和建议。4.适当发挥，语句通顺。
Health is very impo ( http: / / www.21cnjy.com )rtant to us teenagers. ______________________________________内容 学情预设
学生任务及要求
明确目标 知识目标：1学会下列词汇及短语: matter, t ( http: / / www.21cnjy.com )hroat,foot,stomach,lie, cough,toothache,passager,herself,sore,stomachache,fever,reast,X-ray , Headache,trouble, lie down, have a fever, have a cold, take one’s temperature, to one’s surprise, get into trouble,get off.2. 学习运用句型：(1)What’s the matter / What’s wrong / What’s the trouble (with you) . (2)I have a stomachache, cold…. (3) You should drink some hot tea with honey. (4). You need to take breaks away from the computer. (5) What should I do 能力目标：1. 学会利用What’s the matter 等句型来谈论健康问题和事故。2. 通过学习，学会为他人提出合理的建议。3. 通过学习，培养学生听说能力重点、难点：如何正确使用What’s the matter 及 I have…来谈论健康问题及给他人合理的建议。 学生可能对 stomachache,tempertaure的读音较困难教师注意引导
情感目标：通过学习，培养学生团结友爱和关心他人的良好品质。
学法指 导 模仿操练，演示讲解、情景操练、口语教学：互相操练、对话练习
定向自学 Task 1：1a，预习教材第1页，观察图片，把图片身体各部位与正确的字母做匹配。 Task2：预习教材第1,2页1b,2a,ab的听力。尽量听懂大概内容。Task3：口语对话：利用点读笔做辅助，提前阅读1c，2c和2d:注意语音语调的模仿,同时根据对话内容利用铅笔勾画出疑难点。
检查讨论 一：翻译下列词组：躺下休息 ___ 照X光 ______ 量体温 _________ 远离_____________ 看牙医________________二．对子检查课前预习1a的句子与图片匹配的情况三．组内讨论如何询问他人病情及谈论病情：______________________________________________.
展示反馈 一：听力： 1b, 2 a. 2b: 播放听力，学生展示答案的同时检查学生答案。三：2d:对子根据2d内容进行对话模仿展示：Eg: A : What’s the matter with you B: I have a cold / stomachache…. A : Let me take your tempersture first. B: OK. A: You should ….
总结反思 学生总结;教师总结:
中考链接 1：Tigers have many sharp _______ (tooth) (2012年广东).
课堂检测：一：词汇。
I think you should lie down and ________ (休息)。
Jack offten_______ (咳嗽) so he should see a doctor.
Maybe she has a ___________ (牙疼)。
Please put some m__________ on it.
She has a sore t___________, so she can’t speak a word.
二：翻译
----- 他怎么啦？ ------ 他感冒了。
---- What’s the _______ _______ ________ ----- He ________ a _______.
------ 我该怎么办？------ 你应该喝一些蜂蜜热茶。
------- _______ ______ I do ----- You _______ drink some hot tea ______ ________.八年级下册英语第一单元导学案 （ A、B层）
主备人：黎燕 集体备课：勾方琴 赵波 王鑫 赵德惠 杨梅 尹星 苟芳琴 杨雪舒
审核： 最终审核： 执教人：
学生姓名： 家长签字：
内容 Unit 1 What’ s the matter 第三课时 section B 2a---2e 学情预设
学生学习任务及要求
明确目标 知识目标：1会读会写以下单词及短语：knife ( http: / / www.21cnjy.com ), blood, mean, importance, control, death, hurt, knee, breathing, be used to , get out of, run out of, be in control of , give up2.学会读会写并会用下列句子：（1）. She doen’t feel well.(2). Aron ran out of water after three days. (3).Aron almost lost his life three times because of climbing accidents.能力目标：1. 通过学习能力用所学句型来谈论日常生活中的的健康状况及突发事故。2.对学生阅读技能的培养。重点、难点：1.学生阅读技能的培养。2. 如何利用所学知识来谈论日常生活中的健康问题及突发事故。
情感目标：通过学习，使学生学会分担和分享别人的烦恼，同时根据他人的问题，提出合理的建议。
学法指导 阅读学习： 泛读， 带着问题精读（设置疑问）。
定向自学 Task1.:写下你在进行体育运动时有可能发生的以外或出现的问题， 并完成Section B 2a 的预习。Task2. 带着2c、2d和2e的问题的阅读阅读2b的文章，然后找到这些问题的答案。Task3. 用铅笔勾画出文中重要的短语和疑难句子。Task4. 2d试着翻译全文。
检查讨论 一： 对子检查2c, 2d 和2e的答案：注意引导学生试着翻译文中的疑难句子。________________________________________________.二：组内讨论文中重要的句子及短语，同时提出疑难句子。
展示反馈 分组展示文中重要短语，同时展示2c.2d和2e的答案。分享定向自学task1里同学生们在日常生活中容易发生的以外或出现的问题，并以小组的形式讨论给出合理的建议。
总结反思 1.学生总结本节课所学内容：教师对本节课的内容反思总结：
中考链接 You ________drive your car so fast, it's dangerous. [2013.嘉兴] A. should B. might C. shouldn’t D. must
当堂检测：
完成句子：
What’s the matter with your grandpa (改为同义句)
What’s with ( http: / / www.21cnjy.com )your grandpa =What’s with your grandpa
You _______ go home and get _____ reat.
二、在空白处填入适当的单词，补全对话。
D= doctor P= patient
D: What’s the matter with __1__, young man
P : I cough day and night. I can’t sleep well.
D: Let me see. Open your __2___ and say “Ah”.
P: Is there anything wrong with my throat
D: No, __3___ serious. Do you smoke
P: Yes, these days I am smoking a lot.
D: Don't smoke too much. It man cause cancer（癌症）.
P: I see. I’ll try to __4___ up smoking.
D: Well, take this medicine three ___5___ a day and have a good rest. You’ll be right soon.
