吕梁市2023~2024学年度高三年级阶段性测试
历史试题
(本试题满分100分，考试时间90分钟。答案一律写在答题卡上)
注意事项：
1木试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分：
2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔填写好自己的姓名，班经、考号等信息。
3.考试作答时，请将答案正确地其写在答题卡上，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交可。
第I卷选择题
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.良渚文化遗存中最为突出的现象是玉器种类丰富和制作精美。这些玉器，一般出现在大型墓
葬中，中型及小型墓葬中则很少见到。据此可知当时
A.社会成员的地位发生分化
B.社会分工得到发展
C.已经进人了早期国家阶段
D.礼乐制度初步形成
2.考古发现商代的中型墓都有殉人，少者数人，多则十余人，最多有二三十人；而西周早期墓
殉葬人较少，一般仅数人，有的甚至没有。这种现象反映出西周早期
A.社会经济遭到破坏
B.国家政治走向文明
C.儒家民本思想盛行
D.君主权力相对有限
3.春秋战国时期，养士之风盛行。平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君
门客三千等。这些现象
A.准动了官僚体制形成
B.强化了贵族阶层力量
C.加刷了诺侯间的纷争
D.推动了社会阶层流动
4.孔子认为“天下有道，则庶人不议”，而孟子建议梁息王“左右皆日贤，未可也；诸大夫皆日贤，
未可也；国人皆日贤，然后察之；见贤焉，然后用之…如此，然后可以为民父母”。孟子的观
点反映了战国时期
A.各国的现实统治存在着差异性
B.传统礼乐制度受到冲击
C.民众在政治生活中发挥着作用
D.各国变法重视人才储备
5.云梦素简中的《金布律》规定了市场上出售布匹的尺寸，若“其广袤不如式者，不行（流通）”：
商品价值一钱以上者必须“各婴（通擾，悬挂）其贾（价）”；对奴婢、马牛的买卖程序也做了明
确规定，并辅之以相应的惩罚措施。这表明秦朝法律
A.受到了重农抑商政策的影响
B.缓和了当时的社会矛盾
C.体现了严刑峻法的治国理念
D.推动了商业的有序发展
高三历史
第1页（共6页）
6.唐初，科举考试由吏部考功员外郎主持。开元二十四年，唐玄宗诏令由礼部待郎主持科举考
试，中举及第的士人还要参加由吏部主持的以身、言、书、判为内容的铨选考核，铨选合格后
才有资格被授官。这一变化反映了唐玄宗前期
A.官员的实际才能受到重视
B.事权分散导致行政效率低下
C.君主专制制度在逐步加强
D.中枢权力机构间的相互制衡
7.陆游写到“伏闻天圣以前，选用人才，多取北人，寇准持之尤力，故南方士大夫沉抑者多。仁宗
皇帝照知其弊，公听并视，兼收博采，无南北之异。于是范仲淹起于吴，欧阳修起于楚，皆为一
时名臣…及绍圣、崇宁间，取南人更多，而北方士大夫复有沉抑之叹。”出现这种情况的主
要原因是两宋时期
A.科举制度的完善
B.国家政策的调整C.区域经济的发展D.内优外患的环境
8.《武林旧事》记载：宋代城市的小手工业者和表演艺人组织了各种会社。手工业者的会社有锦
体社（花绣）、净发社（梳剃）、奇巧饮食社等。而表演艺人的组织则有绯缘社（杂剧）、清音社
(清乐)、角抵社（相扑）、圆社（蹴鞠）等。这些会社组织的兴盛反映了宋代
A.政府加强了社会基层治理
B.社会经济的发展
C.社会成员的身份趋于平等
D.崇文抑武的方针
9.(元)文宗(1304年一1332年)建奎章阁，“命儒臣进经史之书，考帝王之治”。为此搜罗才俊，
其中既有汉族学者虞集、宋本等，也有蒙古族燕铁木儿、朵儿直班等，还有色目学者忽都鲁儿
迷失、赵世延等。这表明奎章阁的修建
A.促进了民族之间的交流
B.推动了元朝教育的发展
C.强化了理学的正统地位
D.化解了民族之间的矛盾
10.下图为明朝前中期朝贡次数统计表。图中数据急剧下降主要是由于
300
250
200
150
100
50
洪武永乐弘熙宣德正统景泰天顺成化弘治正德嘉靖
A.商品经济的发展
B.国家政策的调整C.西方列强的入侵D.宗藩体系的解体
11.1860年春，太平军将领联名照会英法联军统领，“久闻麾下已破仙城（广州），革除吏弊，施
行仁政，大得民心，弟等曷胜欣幸，意欲刻即统兵前来，大齐斟酌，共展鸿图。”这反映了太平
天国将领
A.初步具有了近代外交理念
B.受传统夷夏观念的束缚
C.缺乏民族国家的主权意识
D.向西方学习的强烈愿望
12.1861年，奕沂等上奏折设立总理衙门时，就明确了“俟军务肃清，外国事务较简，即行裁撤”
的基调。可事实是总理衙门不仅没裁撤，反而越办越庞大，越办越规范，最终在清末新政中
发展为外务部。其主要原因是
A.民族矛盾的激化B.西方政体的影响
C.汉族官僚的崛起
D.国家治理的需要
高三历史
第2页（共6页）历史答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A B D C D A C B A B C D
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
C A B A C A A B D C B D
1. 正确答案为A。解析：原始社会后期墓葬中陪葬品的多少，反映的是社会成员的等级差异。B选项错误，材料中无法体现社会分工问题，材料中玉器种类的丰富和精美，反映了手工业的进步，但不能反映陪葬品的分布不均。C错误，良渚文化不是早期国家。D错误，礼乐制度形成是早期国家的重要特征。
2. 正确答案为 B。解析：西周早期殉葬人现象不明显，这反映的是社会发展对人的价值认识更加深刻,推动了国家政治走向文明。A错误，社会经济破坏，与殉葬人数多寡没有直接关系。C错误，儒家民本思想尚未诞生，D材料中无法看出君主权力大小。
3. 正确答案为 D。解析：春秋战国的养士之风，而士来自不同阶层和地域，反映的是社会的流动性增强。A错误，士不一定成为国家官僚。B错误，春秋战国时期，贵族阶层力量弱化。
4. 正确答案为A。解析：孟子比孔子更加重视民众的力量。孔子认为国家大事不需要与庶人商议，而孟子却认为国家的大事需要与国人商议，这种表明现实政治中民众的力量在崛起。A错误材料中无法看出每个国家的差异性。B错误，材料中与礼乐制度无关，B错误，材料中的国人未必都是人才。
5. 正确答案为D。秦律规范了商业活动中的许多领域，而这些领域能够推动商业的有序发展，A错误，材料中没有显示重农抑商思想，B在材料中没有显示。C材料中没有显示严刑峻法，而体现了秦律如何推动社会有效治理。
6. 正确答案为A.材料中可以看出唐玄宗提高了主持科举考试人员的官员等级，同时完善了科举考试的程序，要求中举的士人还要参加身言书判为内容的铨选考核。而“身言书判”强调了官员的实际才能。B错误，材料中看不出行政效率低下，C错误。材料中强调的是选官制度的完善，而不是君主专制加强的问题。D错误，礼部、吏部不是中枢机构。
7. 正确答案为C.材料中看出南方士大夫的地位在逐步的崛起，这是因为南方的区域开发推动了文化的南移，其他选项材料中没有体现。
8. 正确答案为B.材料中手工业者和表演艺人组成的社团，体现的是商品经济的发展，推动了手工业和服务业的发展，使之形成了相应的团体。A错误材料中没有体现政府的角色。C错误，材料中没有显示社会成员身份的问题。D选项材料中没有体现。
9. 正确答案为A.文宗修建奎章阁，搜罗汉族、蒙古族以及色目人的学者，这客观推动了民族之间的交流。B错误，奎章阁不是教育机构，C错误，材料中没有体现理学思想。D错误，民族矛盾可以缓解，很难化解。
10. 正确答案为B.洪武永乐年间，中国的朝贡国的朝贡次数相对较多，而永乐后急剧减少，这是因为郑和下西洋耗费了巨大的国力，明朝政府对海外航行的政策进行了调整，其他选项材料中无法体现。
11. 正确答案为C.太平军将领对英法联军攻陷广州城，表示出应该联合打击清政府的意图，而未看到侵略者的本质。这是因为缺乏国家主权概念。A选项错误，材料中体现太平天国缺乏近代外交理念，D选项错误，材料中没有体现太平天国向西方学习的愿望。
12. 正确答案为D.总理衙门的设立由临时到正式再到规范，最后地位提升。它反映的是晚清中国社会在政治、经济、外交等方面的重大变化，相应的需要国家政府职能的调整，以此来提升国家治理的能力。AC错误材料中看不到民族矛盾与汉族官僚崛起的问题。B错误，西方政体可能影响了中国国家机构的设立，但本质来讲，还是因为中国社会治理的需要。
13. 正确答案为C.张之洞与陈宝箴的奏折不是反对废除科举，而是主张妥善处理废除八股以后的可能带来的问题，尽可能减少改革带来的社会震荡。所以C是正确答案，A错误，二人并不反对变法维新，B错误，材料中无法体现传统的儒家思想，D错误，材料中侧重点是废除八股文以后的相关措施，而不是人才培养问题
14. 正确答案为A.孙中山的宣言书强调的是中华民国需要实现民族统一与国家统一，这是民族国家的重要特征。B选项错误，材料中没有揭露清廷的民族压迫政策，C选项材料中没有体现，D选项，材料中没有对列强是否承认新政权提出要求。
15. 正确答案为B.北大学生建立工人补习学校，是因为五四运动以后，先进知识分子推动知识分子与工人群众相结合，并宣传马克思主义。A选项错误。工人补习学校不是针对工人的技术培训，C选项错误，当时党尚未建立。 D选项错误，新文化运动强调民主与科学，而材料中是新文化运动的后期，主要宣传的是马克思主义。
16，正确答案为A.高官的观点讲的是国民政府建立以后，江西的社会治理非常失败，人民生活痛苦，所以江西人民拥护中国共产党的土地改革，B选项错误，材料中没有体现统一战线问题，C选项错误，江西遭受军阀的摧残，人民生活痛苦，这不是国民大革命的积极影响。D错误，材料中讲的是江西的社会状况，而未体现出中国共产党适时调整革命战略问题。
17. 正确答案为C.七七事变以后，此学者提倡有意义的史学，为的是在民族危机严重的情况之下，发挥学者的力量，即“盖时势为之”。其他选项与材料关联很弱。
18. 正确答案为A.材料中科学家用科学知识揭穿政治谣言，不仅仅是科学问题，更是严肃的政治问题，这推动了人民对国家的认同，以此巩固了新生政权。B选项与材料关联度不大，C选项材料中侧重点不是土改问题。D科普宣传不是大众教育。
19. 正确答案为A.我国就业政策的转变，由计划经济模式转变为提升企业与个人的自由选择，而劳动力的自由选择，是生产力的重要因素。B选项与材料时间不符，D选项招生政策有利于高等教育的发展，但无法保障持续发展。C与材料无关。
20.正确答案为B。金砖国家、新兴市场国家和中国份额的提高，决定了其在IMF投票中的权力。这有利于打破发达国家控制国际金融组织的局面。其他选项与材料内涵不符，或者过于绝对。
21.解析：正确答案D。A.时空错位，社会成员在原始社会就产生分化。B.概念不清，材料中基本不涉及商品经济问题。C.窃贼在“无以为偿，则应处死”情况下处死，并不代表法律制度不完善。D.阶级社会是等级森严的社会，社会成员的法律地位是不平等的，统治者利用法律来维护等级秩序。
22.正确答案C。学者所处时代、国家、立场等影响学术观点，二战后亚非拉民族国家纷纷建立，打击了西方殖民实力，这影响了对西方历史人物的评价。A错误，历史研究随着时间的推移未必就逐渐客观。B错误，文物史料不总是存在。D错误，材料中没有提到多元史料。
23.正确答案B。劳役地租转变为货币地租，一方面推动了人身依附关系的松弛，另一方面有利于商品经济发展。A错误，中世纪中后期，庄园经济走向衰落。C错误，材料中未出现王权加强等民族国家形成的标志。D错误，材料中未出现城市。
24.正确答案D。注意阿拉伯帝国的时间段。解析略。
25参考答案
螺旋推进型
史实：秦朝：在地方彻底废除分封制，在全国推广郡县制；汉朝：汉武帝即位后，政治上，颁布“推恩令”； 唐朝：755年，安禄山、史思明发动叛乱；元朝：在地方管理上，实行行省制
历史发展趋势：中央集权在摇摆波动中不断强化。
解读：秦朝全面确立的中央集权制度，其发展趋势是不断调整、改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖，使得中央集权不断强化。如汉代颁布推恩令和划分州部，分设刺史监察、宋朝在地方设“四监司”和通判、元朝推行的行省制度、期间虽有过汉之七国之乱，魏晋南北朝时期的分裂割据，唐朝中后期的安史之乱和藩镇割据，使的中央集权受到冲击和削弱。但自从宋太祖赵匡胤出台一系列加强中央集权措施后，基本上就消除了地方割据势力的分裂的条件，特别是元代的行省制使得中央与地方的权力分配得到优化，明清两代继承和发展了元朝的地方管理制度，创制了督抚制度，清朝对边疆地区进行了更有效的管辖，中央集权空前强化。自此，国家再没有出现大分裂。中央集权的空前强化，促进了统一的民族国家的发展。
筛选进化型
史实：孟子认为人性善，提倡“仁政”；法家代表韩非主张法、术、势，加强君主专制中央集权；汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想；汉武帝接受董仲舒的建议、尊崇儒术
历史发展趋势：治国理政思想由百家争鸣到一家独尊
解读：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，各家治国理政的思想主张的提出都反映历史的必然性。统治者基于富国强兵争霸兼并战争的现实利益考量，冷落儒家和其他家的思想，重视和践行法家思想，进行变法改革，最终由改革最彻底秦完成了统一。完成统一后，秦朝实行了“焚书坑儒”，法家思想一统天下。秦汉王朝更迭后，汉初国家尊奉黄老无为思想，使得国家经济得到恢复，道家思想一度兴盛。汉武帝时期，董仲舒吸收其他家的思想，对儒家思想进行了改造，适应了统治者加强君主专制中央集权，建立大一统国家的需要。被统治者接受并把儒家思想置于独尊地位，儒家治国理政思想自此成为我国封建社会的主流意识形态，维护了国家的统一，促进了各民族共同体意识的形成。
几率优选型
史实：春秋后期到战国前期，形成了齐楚燕韩赵魏秦七个大国；战国时期各诸侯国纷纷分开展富国强兵的变法改革；公元前356商鞅在秦孝公的支持下进行变法；公元前230-前22年，秦国采取远交近攻的策略，灭掉东方六国，建立起第一个统一的王朝--秦朝
历史发展趋势：秦国崛起结束分裂割据建立统一的王朝
解读：战国时期，秦国由弱到强，最终统一全国，并不仅仅是因为它代表了历史的必然性，即各地的经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；长期的战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。当时的其它的诸侯国，也都在顺应大势变法图强。楚国经过吴起改革，国力强盛，赵国经过赵武灵王的胡服骑射的改革，军事力量也异常强大，都有统一的可能性，同样也代表了当时的历史必然性。秦最后完成统一，取决于秦统治者的雄才大略，采取了远交近攻的策略；秦有优越的地理位置，物质基础雄厚；秦赵之间赌上国运的长平之战，秦国最终取胜等诸多的因素。秦的统一，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的政治、经济、社会的发展。
评分细则：关联史实每点1分，总分4分；史实有关联，但时序有问题，得2分；无关联不得分。
历史趋势归纳到位得2分，归纳有欠缺得1分，归纳不正确不得分
解读部分，至少3个有史实有史论的点得6分；仅有史实或者仅有史论得3分；有史实和史论不足3个点者的得2到4分；仅有史实或者仅有史论得1到2分。其它情况不得分。行文逻辑存在问题的扣2分
26参考答案
（1）历史事实的陈述：（1）（2）（3）评价：（4）（5）
评分细则：一点1分，总分5分
（2）评析：海禁，是一种锁国政策，旨在禁止民间私自出海通商，具体实施随着时间变迁而有张有弛，即“严禁”及“弛禁”之分。海禁目的是消灭反叛势力、打击海盗及走私，保障社会稳定。海禁政策实施之初，维护了明朝的封建统治，使得中国周边环境的相对安定，起了一定的民族自卫作用；促进了官方朝贡贸易的发展，一定程度上促进了官营手工业的发展。然而，此政策的持续推行，本国对外的贸易及渔业受到严重打击，海盗和走私商人的活动亦反而因为海禁而更加猖獗，他们与日本倭寇相互勾结，造成了严重的倭患，对中国及其周边国家的社会和经济发展产生了消极影响。隆庆元年( 1567年)，正式宣布解除海禁，允许民间进行海外贸易，史称“隆庆开关”。隆庆开关很快就发挥了积极作用，民间海外贸易进入了公开且合法的正常发展道路，不仅走私行为和倭患得到有效抑制，朝廷还获得了大量的税收。明朝的丝绸、瓷器和茶叶广受世界各国欢迎，于是大量白银流入明朝，有力促进了国内社会经济水平的提高。
总之，通过明朝海禁政策变迁的历史，我们可知，消极的闭关自卫并不能真正维护国家的安全，只有积极的顺应历史发展趋势，开放迎接世界，壮大自身实力，才能应对外部挑战。
评分细则：对海禁政策作出解释的2分，没解释不得分；拿出史实指出海禁政策的正面和负面影响得3分，没有史实得1分；指出解除海禁的影响的2分；没有史实得1分；有总结部分且上升到家国情怀得2分，仅有简单的总结得1分，没有总结或者总结不符题意不得分。
27、范例（仅做评分参考）
论题：国共两党合则民族之光，分则民族之殇
阐述： 国民革命期间，国共两党首次合作，建立革命统一战线，促进了北伐的胜利进军，基本上推翻了北洋军阀的统治。同时，也收回了一些国家主权，给帝国主义以沉重打击。
1927年，由于国民党右派叛变革命，国共合作结束。此后中国出现了国共两党十年内战的局面。国共十年内战，损耗了中国的国防力量，给日本大规模侵华制造了有利时机。
抗日战争时期，国共两党再次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗战的最后胜利。此胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。
抗日战争胜利后，国民党挑起了内战，第二次国共合作结束，中国再次陷入的内战，给社会和人民带来灾难，并且形成了台湾和大陆长期分裂的局面。
国共两党关系的走向说明，两党应该从中华民族的利益出发，精诚团结，共同为祖国的统一大业的完成和中华民族的振兴再度携手合作。
评分细则：有论题且与材料密切相关的2分，与材料不相关不得分。
阐述部分：至少有4个史实与史论相结合的点得8分，仅有史实或者仅有史论得4分；
不足 4个点的，依得6分，4分，2分；仅有史实或者仅有史论依次得3分，2分、1分。其它不得分
有总结部分且上升到家国情怀的得2分，仅有简单的总结，得1分；有与阐述无关的总结的或者行文逻辑有问题的或者无总结的不得分。
28
参考答案
不同态度：俄罗斯对外来文化吸收与排拒并存，高丽则高度认同积极吸收中华文化
表现：俄罗斯：拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯成为东正教中心；俄罗斯对拜占庭文化的大量吸收；对西欧地区的文化存在藐视的心态。
高丽：中国的思想文化在高丽得到广泛传播；中国的典章制度在高丽得到高度认同和借鉴；
评分细则：不同态度2分；表现：俄罗斯：每点2分，两点3分，答出两点即可；高丽：每点2分，两点3分，若有其它言之有理亦可
简评：蒙古人在俄罗斯的活动：在既扩大了东方文化的影响力，又促进了欧亚大陆各地区之间的经济文化交流和民族的融合的同时，也进一步促成欧洲地区文化的断裂，是当今俄罗斯与西方国家关系交恶的历史文化因素之一。
在高丽的活动：扩大了中华文化在高丽的影响，高丽进一步融入中华文化圈。
评分细则：俄罗斯正反两方面都答出4分；答出一方面得2分；高丽得2分；若有其它言之成理亦可。
