2015春四年级数学下册《探索与发现（一）三角形内角和》课件3

课件17张PPT。探索与发现（一）
----三角形内角和学习目标 1、 通过直观操作的方法， 探索并发现三角形内角和等于180°，在实验活动中体验探索的过程和方法。
2 、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。 自学指导2、结论：三角形的内角和等于（ ）. 1、利用你手中的三角形求出内角和是多少度？并由组长负责把结果填在记录表中，观察计算结果你发现了什么？ 3、你能用什么方法验证这个结论？180°平角：1800 验证：拼拼看123 验证：折一折23 验证：折一折三角形内角和等于1800。 验证：折一折1.下面哪三个角能构成一个三角形?30°(1)(2)70°60°90°42°54°80°58°检测检测判断。
1、大三角形的内角和比小三角形的内角和大。 （ ）
2、一个三角形里只能有一个钝角。
（ ）
3、两个三角形拼成一个大三角形，它的内角和是360°。 （ ）
4、直角三角形的两个锐角和正好等于0°。 （ ）√√××1、在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？300∠A=1800-（ ）-（ ）
=（ ）300900600900当堂训练∠B=75° ∠C=28°
∠A=___2.求下面各角的度数。∠A=35°
∠C=___∠A=20° ∠C=45°
∠B=___77°55°115° 3、（1）已知等腰三角形风筝的一个底角70°，顶角多少度？？ （2）已知等腰三角形风筝的一个顶角70°，它的一个底角是多少度？等边三角形4、求下面等边三角形的角的度数。180°÷ 3 = 60°1、我感触最深的是……；
2、我学会了……；
3、我发现……；选择任意一种方式和大家交流一下好吗？