安徽省皖豫名校联盟2023-2024学年高三上学期12月第二次考试历史试题（含答案）

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皖豫名校联盟2024届高中毕业班第二次考试
历史
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。更多免费资源，关注微信公众号拾穗者的杂货铺
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。
1.图 1 为中华文化遗址出土的玉器(上排依次出自浙江良渚遗址、山西陶寺遗址、河南殷墟遗 址，下排依次出自四川三星堆遗址和金沙遗址)。这可以印证中华早期文明
A.审美观念趋同B. 多元一体 C.南北交流频繁 D.领先世界
2.汉朝重视户籍登记管理。据张家山汉简《奏谳书》记载，汉初颁布的“自占书名数令”中有 “诸无名数者，皆令自占书名数。令到县道官，盈卅日，不自占书名数，皆耐为隶臣妾，锢，勿令以爵、赏免，舍匿者与同罪”的规定。据此可推知，汉初
A.户籍制度完备 B. 基层管理日趋严密
C.法律极为严格 D.统一局面得以巩固
3.表 1
表1为唐代兵部尚书来源数量统计表(单位：人)。据表可知当时
A. 门阀士族控制人事权B.世袭成为选官主流
C.世家大族文化素养高 D. 中央集权遭到削弱
4.蹴鞠运动在我国由来已久，白居易在《洛桥寒食日作十韵》中描写了洛阳市区“上苑”“中 桥”一带市民蹴鞠的情形；宋代《东京梦华录》中亦有“奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十余里，击丸蹴鞠，踏索上竿”的记载。据此可知
A.唐宋时期社会风气相对开放B. 经济发展助推市民文学进步
C. 蹴鞠运动受到民众普遍欢迎 D.体育活动丰富文学创作题材
5.1584年利玛窦在广东肇庆知府的支持下，刻印了《舆地山海全图》(图2),这是第一次在中 国刻印的西洋式世界地图。从16世纪下半叶起到17世纪，根据这一地图绘制的各种地图 不断出现，现在可以看到的就有十二种。此现象说明
A.西学东渐成为时代潮流B.夷夏观念被抛弃
C. 有识之士世界观的转变 D.新思潮开始萌发
6.严复在翻译孟德斯鸠政体学说时，用“德”翻译共和制的原则“virtue”,用“礼”翻译君主制的原则“honour”, 用“刑”翻译专制的原则“fear” 。 此做法反映出他
A.坚持中体西用思想 B. 固守中国传统文化
C.探索救国救民道路 D. 推崇西方共和体制
7.表 2
晚清时期，不少华商轮船“悬挂洋旗为护符”以避免政府勒索。20世纪初，这一现象发生了 明显变化。表2反映了1907—1908年广东税关调查船舶国籍变更情况。20世纪初华商轮 船改变国籍，该现象可用来说明
A. 民族资本主义实力大增 B. 群众性爱国运动影响扩大
C. 近代国家利权得到维护 D. 清政府剥削程度日益减弱
8. 1937年7月31 日，《盛京日报》(日本舆论宣传工具)宣称，“今日外蒙与新疆，悉为苏俄所掩有……现在苏俄虽困于内讧，其赤化世界之雄图未曾放弃”,认为中国联苏容共，向欧美
帝国主义国家求援，伤害了亚洲同胞的感情。这一言论意在
A. 掩盖日本侵略中国的野心 B. 抨击中共联络苏联的做法
C. 控诉国民政府的退让政策 D.揭露欧美控制中国的行径
9.中华人民共和国成立时，农村交易主要包括物物交换、人民币、银元、铜元等形式，部分地区 还流通商人土票。到1952年底，据人民银行总行估算，农民持有的人民币已达11万亿元，约占当时人民币流通总量的40.4%。这一变化
A. 推动农民摆脱封建束缚 B. 利于巩固人民政权
C. 摧毁国民党的农村势力 D. 利于捍卫经济主权
10.1978年10月，经国务院批准，重庆钢铁公司等六家四川地方国营工业企业实行改革，允许 企业在向国家上缴完应该缴纳的利润额度后，对新增利润按比例与国家分成；企业完成国家计划后可自行安排生产、计划外产品可自行销售。该做法旨在
A. 加速现代企业制度改革进程 B. 构建社会主义市场经济体制
C.保障地方企业收入逐年提高D.提高国营企业的生产积极性
11.雅典年轻人的军事训练主要是18岁到20岁这两年的军校训练。这个时期，男孩们必须 学会军事演习、防卫方法以及进攻策略，探究城邦的地形特征，开始在骑兵、步兵和海军演 习方面进行专业训练。这反映古代雅典
A.热衷对外扩张 B.公民意识强烈
C. 军队战斗力强D.城邦利益至上
12.图3为1500—1799年，从欧洲出发，前往亚洲海域贸易前三名国家的船只数量变化图。 根据该图，甲、乙、丙三国分别是
A.荷兰、西班牙、英国 B. 西班牙、英国、荷兰
C. 葡萄牙、荷兰、英国D.英国、葡萄牙、荷兰
13.19世纪中叶，因为高昂的会费，英国参加工会的工人不到总数的1/10,主要诉求为提高工 资、加强互助、救援失业和生病工人。工会领导人认为工人同资本家利益一致。这说明当时
A.英国各种社会矛盾趋于缓和 B. 工人运动具备和平夺权条件
C. 工人阶级需要科学理论指导D.英国工会被资产阶级所控制
历史试题 第3页(共8页)
14.图4是1870年到1913年的运输设施状况统计表(1870年的量=100)。据图4可知，这一时期
A. 欧洲铁路运输事业领先世界B.科技革命助推世界经济发展
C. 资本主义世界市场开始形成D. 欧美主导世界经济贸易发展
15.二战中，通过偷听人们“无心之语”窃取情报的间谋活动频频发生。为此，苏联在1941年 创作了海报《闭上你的嘴!》(图5)。海报中母亲的儿子在前线战斗，她目光凝视，神情严 肃，手指抵唇，警告人们：不要多说话。该海报的设计深意是
A. 通过母爱鼓舞前线斗志B.规范国内舆论秩序
C. 号召人民共担卫国责任D. 激励群众积极参战
16.1965年，法国总统戴高乐指出：“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字， 它用一文不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。”1967年，戴高乐责令法国央行将法国所持的美元全部兑换成黄金。这可用来说明当时
A.法国摆脱美国控制B. 国际贸易体系弊端暴露
C.西方阵营渐趋分化D. 欧洲一体化的程度提高
二、非选择题：本题共3大题，共52分。
17.(20分)阅读材料，完成下列要求。
材料— 敦煌是古代丝绸之路上的重要枢纽和厚重的“历史符号”,为人类文明交流互动 留下了丰厚的文化遗产。规模宏大的莫高窟中保存的精美壁画、雕塑，融汇了中国、印度、 中亚乃至希腊文明等多种元素。1988—1995年，敦煌莫高窟北区出土汉文、西夏文、回鹘文和蒙古文等元代印本共39件，根据其中一些有明确信息可考的印本得知，其刻印地主要位于元大都和杭州等地，而且大都是元代后半期之物。这批印本以佛经为主，内容丰 富，种类多样。另外北区还出土了丝绸类纺织品，如莫高窟北区第51 窟出土一件褐地龟 背纹妆花(南京云锦织造工艺中最复杂的一个品种)纱残片，经学者鉴定为元代织物。
——摘编自刘拉毛卓玛、杨富学《元代印本在莫高窟的发现及其重要性》
材料二1983年，中国敦煌吐鲁番学会的正式成立，开启了敦煌吐鲁番学蓬勃发展的新时期。中国学者以强烈的学术、文化自觉，积极投身到包罗宏富的敦煌吐鲁番学研究之中，奋勇直追、发愤图强，经过40年的努力，逐渐改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的旧有状况，形成了“敦煌在中国，敦煌学在世界”的崭新局面。敦煌吐鲁番学得以不断赓续发展，成为源于中国且实至名归的国际显学。
摘编自《中国社会科学报》2023年9月5日第002版
(1)根据材料一并结合所学知识，概括研究元代敦煌历史可以采用的史料。(6分)
(2)总结材料一反映的元代后期敦煌的历史事实。(8分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简述中国学者积极投身于敦煌学研究的现实意义。
(6分)
18.(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 历史发展看似无序，但从长时段来看，会发现历史的进程是有自身规律的。总会有一种政治力量自觉不自觉地推动历史向着一定的方向发展，或者前进，或者后退。
依据材料，自提观点，结合中国近代史知识，加以论述。(要求：观点正确，史实准确，史论结合，表述成文。)
19.(20分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 犹太人是世界历史上唯一从战败国得到持续性赔偿的战争受害者群体，这得益于二战后德国政府和企业对犹太人受害者及其遗属赔偿覆盖的不断扩大和完善。1952年，联邦德国和以色列签订《卢森堡条约》,联邦德国以犹太移民安置费用的名义向作为犹太人民合法代表的以色列政府支付价值30亿马克的赔偿。德国对以色列的赔偿超越了“战胜国以武力强加给战败国的义务”传统模式，开创了一种“战败国自愿赔偿战争受害者”的全新战争赔偿模式。这一赔偿不仅缓解了第一次中东战争后以色列的财政困难，推动了以色列经济的现代化，而且开创了德国与以色列之间独一无二的“历史责任驱动型” 国家关系。对犹太人来说，这是他们两千多年的流浪岁月里首次从迫害者那里得到赔偿。对德国来说，《卢森堡条约》是“西德进入民主国家价值共同体的门票”,恢复了德国的政治声誉和道德信用。1956年联邦德国通过立法正式将“纳粹受害者”这一庞大的群体列入二战赔偿的对象。截至2020年所有二战期间在欧洲“犹太区”生活3个月以上，或在德国占领区和纳粹仆从国以难民状态生活4个月以上的犹太人及其子女，均可以向德国政府申请赔偿。21世纪初包括东欧强制劳工、强制绝育者、战争孤儿等“边缘受害者”群体成为德国二战赔偿的焦点对象。
材料二 经历与犹太人半个多世纪的赔偿拉锯战之后，德国政府和学者逐渐意识到赔偿 不可能完全消除战争创伤，不再执着于寻求犹太人的宽恕。2018年3月，德国政府向联邦 议院报告纳粹受害者赔偿支出时承认了这一点：“联邦政府为受到纳粹主义不公正待遇的 不同群体制定了大量的法律文本和法外规定。所有参与立法和执行赔偿法的人都始终意 识到，字面意义上的完全‘赔偿’是不可能的。纳粹暴政的幸存受害者所遭受的痛苦无法 用金钱或其他利益来抵消。”
以上材料均摘编自孙文沛《二战后德国对犹太人赔偿的路径调整与效果评估)
(1)根据材料一，指出德国对犹太人赔偿对象不断扩大的过程，并结合所学知识，分析导致德国扩大赔偿对象的原因。(10分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析德国对犹太人大范围赔偿的影响，并谈谈你的认识。(10分)
皖豫名校联盟2024届高中毕业班第二次考试
历史·答案
1～16小题，每小题3分，共48分。
1.答案 B
命题透析 本题以中华文化遗址出土的玉器为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“浙江良渚遗址”“山西陶寺遗址”“河南殷墟遗址”“四川三星堆遗址”“金沙遗址”以及图中的玉器可知，这些遗址均出土了形状相似的玉器，佐证了中华文明多元一体、互相交融的发展过程，B项正确。仅凭材料无法证明早期文明审美观念趋同，排除A项；区域间虽存在一定程度的交流，但“频繁”无法得出，排除C项；材料中没有比较信息，无法得出“领先世界”的结论，排除D项。
2.答案 D
命题透析 本题以张家山汉简的记载为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，汉初颁布的“自占书名数令”强调，所有无户籍者，都必须自行到官府核对并登记户籍，并且规定了登记户籍的时限与处罚措施。这表明汉初通过严格的户籍制度加强了对社会的控制，进一步巩固了统一局面，D项正确。材料强调的是户籍登记管理严格，排除A、B、C三项。
3.答案 C
命题透析 本题以唐代兵部尚书来源数量统计为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，世家大族出身的兵部尚书在唐朝占比仍然较大，这说明世家大族文化素养高，依然可以通过科举途径入仕，C项正确。当时人事选拔权在中央政府，排除A项；当时选官的主流方式是科举制，排除B项；当时通过科举制加强了中央集权，排除D项。
4.答案 D
命题透析 本题以文学作品对蹴鞠的记载为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，唐宋时期市民蹴鞠的情形被写入了文学作品中，说明体育活动丰富了文学创作的题材，D项正确。蹴鞠被写入文学作品中不代表“唐宋时期社会风气相对开放”“蹴鞠运动受到民众普遍欢迎”,排除A、C两项；材料反映的是体育活动丰富了文学创作，而不是“经济发展助推市民文学进步”,排除B项。
5.答案 C
命题透析 本题以明清时期世界地图传播为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，西方传教士在传教的同时，也带来了西方的科学知识，西洋式世界地图在中国传播，开阔了国人的眼界，一些官员和知识分子接受了西方的科学知识，转变了世界观念，C项正确。西学东渐并非时代潮流，排除A项；当时许多守旧大臣依然坚守夷夏观念，排除B项；新思潮萌发是在鸦片战争后，排除D项。
6.答案 C
命题透析 本题以严复对孟德斯鸠学说的翻译为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据所学知识可知，严复作为维新派的代表，倡导西方民主思想，在翻译时将西方思想和中国传统文化相结合，反映出他对挽救民族危亡道路的探索，C项正确。中体西用是洋务运动的指导思想，排除A项；严复虽受传统文化影响，但倡导西方民主思想，排除B项；仅凭材料无法得出他“推崇西方共和体制”,排除D项。
7.答案 B
命题透析 本题以近代船舶国籍变更为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，1907—1908年，使用中国国籍的船只数量明显增多，说明这些船主或船舶公司的爱国情感增强，表明近代群众性反帝爱国运动影响扩大，B项正确。此时民族资本主义仅是初步发展，排除A项；船舶变更国籍与国家利权无关，排除C项；“清政府剥削程度日益减弱”不符合史实，排除D项。
8.答案 A
命题透析 本题以《盛京日报》中的言论为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料并联系所学知识可知，盛京是沈阳的旧称，1937年东北被日本所控制，《盛京日报》为日本的舆论宣传工具，报纸中指责苏联、中国、欧美国家，这是在为日本侵华寻找借口，掩盖其独占中国的野心，A项正确。抨击中共、苏俄只是《盛京日报》的借口，不是其主要目的，排除B项；日本控诉国民政府联苏容共，向欧美求援，只是其侵华的一个借口，排除C项；日本揭露欧美的行径只是为侵华寻找借口，并不是目的，排除D项。
9.答案 B
命题透析 本题以新中国成立初期农村交易方式变化为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，人民币在农村的流通范围进一步扩大，这体现了农民对人民币及新生政权的认同感增强，也反映了中央政府对农村的影响力增强，这有利于巩固新生政权和工农联盟，B项正确。“推动农民摆脱封建束缚”是土地改革的影响，排除A项；当时国民党在大陆的统治已经被推翻，排除C项；经济主权主要体现在涉外经贸活动中，材料中没有反映，排除D项。
10.答案 D
命题透析 本题以重庆钢铁公司等改革为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“1978年10月……重庆钢铁公司等六家四川地方国营工业企业实行改革”“允许企业在向国家上缴完应该缴纳的利润额度后，对新增利润按比例与国家分成；企业完成国家计划后可自行安排生产、计划外产品可自行销售”可知，该做法的目的是提高国营企业的生产积极性，D项正确。1992年由邓小平提出社会主义市场经济体制，而且现代企业制度以社会主义市场经济体制为依托，排除A、B两项；材料中做法属于探索，无法得出“保障地方企业收入逐年提高”,排除C项。
11.答案 D
命题透析 本题以古代雅典青年军事训练为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“这个时期，男孩们必须学会军事演习、防卫方法以及进攻策略，探究城邦的地形特征，开始在骑兵、步兵和海军演习方面进行专业训练”并结合所学知识可知，保卫城邦是雅典公民应尽的义务，雅典青年的军事训练有助于提高保卫城邦的能力，D项正确。材料并未涉及对外扩张，排除A项；材料是对雅典公民的硬性要求，并非公民的主观要求，无法得出公民意识强烈，排除B项；雅典公民虽有一定的军事素养，但并不能得出军队战斗力强，排除C项。
12.答案 C
命题透析 本题以近代欧洲与亚洲贸易为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 联系所学内容可知，1500年前后率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙，他们率先前往亚洲海域进行贸易，但随着西葡殖民霸权的衰落，他们前往亚洲海域的船只数量下降，所以甲国应该是西班牙或者是葡萄牙；西葡殖民霸权衰落后，荷兰兴起，所以荷兰前往亚洲的船只数量上升，但后来英国取代了荷兰的霸权地位，所以荷兰的船只数量下降，英国的船只数量上升。综上所述可知，甲、乙、丙三国应该是葡萄牙、荷兰、英国，C项正确。
13.答案 C
命题透析 本题以19世纪中叶英国工人参加工会状况为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，19世纪中叶，英国参加工会的人数比例较低，主要诉求体现在物质层面，并且工会领导在认识上认为“工人同资本家利益一致”,这些都体现了工人阶级在认识上存在严重不足，需要科学的理论作为指导，C项正确。伴随着工业革命的进行，英国各种矛盾凸显，排除A项；此时期资本主义还处于上升时期，还不具备夺权条件，排除B项；工会虽然认为“工人同资本家利益一致”,但并没有被资产阶级控制，排除D项。
14.答案 B
命题透析 本题以1870—1913年世界运输设施状况为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 由材料可知，蒸汽船运输量和铁路运输量呈上升趋势，运输成本降低和运输费率下降，推动了贸易的发展，这与第二次科技革命密切相关，B项正确。材料未有与其他区域的对比，A、D两项无法得出，均排除；新航路开辟后，资本主义世界市场开始形成，排除C项。
15.答案 C
命题透析 本题以苏联海报《闭上你的嘴!》为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“窃取情报的间谍活动频频发生”并联系所学知识可知，海报以母亲形象深情严肃地告诉读者：战争时期，不要多说话，她代表了千千万万儿子上战场的母亲对每个公民的郑重要求，要求人们在战争期间提高警惕、防范聊天和八卦的潜在危险，号召人民共担卫国责任，C项正确。海报宣传是为提高所有民众的警惕，并非鼓舞前线，排除A项；材料中体现的是“人们无心之语”,未涉及舆论秩序状况，排除B项；海报设计针对的是防范间谍活动，未体现激励群众积极参战，排除D项。
16.答案 C
命题透析 本题以法国去美元化为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，法国为了应对美元的经济剥削，宣布用黄金去美元化，表达了法国实现战略自主的意愿，表明资本主义阵营出现分化趋势，C项正确。当时法国尚未摆脱美国控制，排除A项；美国可以利用美元掠夺其他国家的资源，这是布雷顿森林体系导致的结果，与国际贸易体系无关，排除B项；材料中以黄金取代美元只是法国一个国家的做法，并不能代表其他欧洲国家的立场，无法体现欧洲一体化的程度，排除D项。
17.命题透析 本题以元代敦煌与当代敦煌学为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 (1)史料：敦煌莫高窟中的壁画、雕塑；敦煌出土的文书；相关的考古资料；现存元代的中外相关文献。(6分，任答3点，言之成理即可)
(2)历史事实：敦煌与全国的政治、经济和文化中心往来密切；敦煌的佛教发展兴盛；敦煌的民族具有多元性；敦煌不仅政治地位、军事地位重要，而且经济发达，文化昌盛；敦煌在元代后期长期发挥着丝绸之路上重要节点的作用。(8分，任答4点，言之成理即可)
(3)意义：推动历史学科深入发展；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；推动敦煌学走向世界，发挥敦煌学的世界意义；促进世界文化的交往交流交融；为推进“一带一路”建设，构建人类命运共同体提供历史借鉴。(6分，任答3点，言之成理即可)
18.命题透析 本题以中国近代大事记为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 示例：
观点：中国共产党是推动历史前进的政治力量。
论述：在挽救民族危亡的时代召唤中诞生的中国共产党，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。1921年中共一大明确了共产主义的奋斗目标，1922年中共二大制定了反帝反封的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。1924年在中国共产党的努力推动下，第一次国共合作形成。轰轰烈烈的国民大革命席卷全国，基本推翻了北洋军阀反动统治，沉重打击帝国主义的在华势力，加速了中国民主革命进程。1927年以后中国共产党逐渐探索出农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路。1931年九一八事变后，民族危机逐渐加深，中国共产党调整策略，号召停止内战，一致抗日，倡议并推动建立了抗日民族统一战线，促使抗战取得了最终的胜利。中华民族洗雪了前耻，捍卫了民族尊严，重新确立了在世界上的大国地位。为了争取和平，中国共产党赴重庆与蒋介石谈判，签订了《双十协定》。中国共产党通过解放战争，推翻了国民党反动派在大陆的统治。在中国共产党的领导下中国人民最终完成反帝反封的历史重任，建立了独立自主的新中国。
综上所述，中国共产党以马克思主义为理论武器，不断分析和判断国际国内局势，把握时代大势，推动了中国朝着正确的方向不断前进。(12分)
19.命题透析 本题以二战后德国对犹太人的赔偿为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
答案要点 (1)过程：从以色列政府到纳粹受害者到大屠杀幸存者到边缘受害者。(4分，言之成理即可)原因：德国政府和社会的主动承担；犹太人索取赔偿的努力；美国及国际法的影响。(6分，言之成理即可)
(2)影响：德国减少了负罪感，缓和了与犹太人之间的矛盾，提升了国际形象；犹太人的物质生活得到恢复，与德国的矛盾有所缓解，但精神上的伤害无法治愈；开创了一种“战败国自愿赔偿战争受害者”的全新战争赔偿模式，为解决战争遗留问题提供借鉴。(6分，言之成理即可)
认识：德意志民族有承担历史罪责的勇气与决心；金钱不是万能的，赔偿只是战争结束后尽力弥补战争创伤的补救措施；和平共处，减少战争等。(4分，任答2点，言之成理即可)