语文七年级上语文版4.15《巨人和孩子》课件
文档属性
| 名称 | 语文七年级上语文版4.15《巨人和孩子》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 330.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-05-29 07:25:48 | ||
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文档简介
课件24张PPT。巨人和孩子王尔德1、理解巨人的变化和结果对文章主题的关系。 2、体会本文生动、精彩的语言。 3、理解“爱”这一亘古不变的主题，获得情感体验， 美的熏陶。 ? 教学目标 王尔德：英国著名作家、诗人，被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。作者简介 果实累累 栖息 徘徊 嬉戏 咆哮
翩翩起舞?? 戏耍??? 聆听 烟囱??? 肆意
应邀而至 哭泣 高耸 斗篷? 呼啸??? 不知所措 踪影 蹿跳 羞愧 滋味
掌握下列生字的写法或读音果实累累 栖息 徘徊 xī戏 咆哮 piān起舞?? 戏耍??? 聆听 烟囱??? 肆意
应邀而zhì 哭泣 高耸 斗篷? 呼啸???
不知所cuò 踪影 蹿跳 羞愧 滋味填写汉字或注音第一部分：（1－2段）
第二部分：（ － 段）写巨人回来后禁 止孩子们进入他的花园，致使 花园里没有了春夏秋三季，而 只剩下了肆虐的严冬。 第三部分： 写孩子们在巨人的花园里尽情的玩耍3 8（9－16段）写孩子们给花园里带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 1、没有孩子的巨人花园是什么样子的？小鸟: 无心唱歌
树儿: 忘了开花
花儿: 缩回头睡觉
只有北风、冰雹、雪霜，终年寒冬小鸟: 欢唱 、翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 、用鲜花打扮
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑、春意盎然2、 孩子们给巨人花园带来了什么变化？3、 巨人是怎样由自私变得充满爱 心的? 巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。终年寒冬满园春色感
化托起男孩感 动觉 悟充满爱3、 巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 孩子到来男孩亲吻4、树“欣喜若狂”；鸟“翩翩起舞”兴奋欢唱着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些句子采用了什么修辞方法？作用是什么？ 用拟人手法形象生动的描绘了春天动植物的神态，写出了孩子们给花园带来了春天。 5、分析词语运用的准确性
A、把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花园一 圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不行？ B ‘花朵也纷纷从草地里伸出头来’把“纷纷”改为“一齐”好不好？ 不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛。 不好，改用一齐违背了事物发展的规律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。6、说说下面的人或物的象征意义 A 、小男孩：
B、 孩子、花鸟、春天 ：
C 、风雪冰雹：
D、 围 墙：指最后一个没有受到爱与关怀的人。爱心的象征和化身。 象征人的自私冷酷。人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。 7、 若把题目改为“男人和小孩”效果会一样吗？ 不一样，题目用巨人而不用男人，在于强调像巨人这样强大的人也离不开“爱”，突出了文章的主题。 ? 巨人和孩子? ?????????????????????????????????? ? 王尔德? ?????? 言行自私?赶走孩子????花园寒冬肆虐
? 巨人???
?????? 充满爱心?欢迎孩子????花园美景回归?
?????????????变? 你能大胆地谈一谈这篇童话的寓意吗？ 这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。爱心能给世界给自己带来美好和欢乐，自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦。
※说说这个故事说明了什么道理？人要心胸开阔充满爱心,才能给世界和
自己带来美好和欢乐;自私会给世界也
给自己带来不幸和痛苦.（1） 本文讲述了______________故事。 （2） 巨人由______而变得 ， 勇于改正自己的错误与缺点。 （3） 孩子天真活泼，是____________的象征巨人由自私变得充满爱心 自私 真诚而富有爱心 快乐与活力 考 考 你爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的安慰。
A、沙漠中的一泓清泉
B、一片冬日的阳光
C、一首飘荡在夜空的歌谣BAC 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私给世界带来不幸和痛苦。就此举个实例谈自己的体会.qīpáo xiào pái huáixīpiānlíng
翩翩起舞?? 戏耍??? 聆听 烟囱??? 肆意
应邀而至 哭泣 高耸 斗篷? 呼啸??? 不知所措 踪影 蹿跳 羞愧 滋味
掌握下列生字的写法或读音果实累累 栖息 徘徊 xī戏 咆哮 piān起舞?? 戏耍??? 聆听 烟囱??? 肆意
应邀而zhì 哭泣 高耸 斗篷? 呼啸???
不知所cuò 踪影 蹿跳 羞愧 滋味填写汉字或注音第一部分：（1－2段）
第二部分：（ － 段）写巨人回来后禁 止孩子们进入他的花园，致使 花园里没有了春夏秋三季，而 只剩下了肆虐的严冬。 第三部分： 写孩子们在巨人的花园里尽情的玩耍3 8（9－16段）写孩子们给花园里带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 1、没有孩子的巨人花园是什么样子的？小鸟: 无心唱歌
树儿: 忘了开花
花儿: 缩回头睡觉
只有北风、冰雹、雪霜，终年寒冬小鸟: 欢唱 、翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 、用鲜花打扮
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑、春意盎然2、 孩子们给巨人花园带来了什么变化？3、 巨人是怎样由自私变得充满爱 心的? 巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。终年寒冬满园春色感
化托起男孩感 动觉 悟充满爱3、 巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 孩子到来男孩亲吻4、树“欣喜若狂”；鸟“翩翩起舞”兴奋欢唱着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些句子采用了什么修辞方法？作用是什么？ 用拟人手法形象生动的描绘了春天动植物的神态，写出了孩子们给花园带来了春天。 5、分析词语运用的准确性
A、把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花园一 圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不行？ B ‘花朵也纷纷从草地里伸出头来’把“纷纷”改为“一齐”好不好？ 不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛。 不好，改用一齐违背了事物发展的规律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。6、说说下面的人或物的象征意义 A 、小男孩：
B、 孩子、花鸟、春天 ：
C 、风雪冰雹：
D、 围 墙：指最后一个没有受到爱与关怀的人。爱心的象征和化身。 象征人的自私冷酷。人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。 7、 若把题目改为“男人和小孩”效果会一样吗？ 不一样，题目用巨人而不用男人，在于强调像巨人这样强大的人也离不开“爱”，突出了文章的主题。 ? 巨人和孩子? ?????????????????????????????????? ? 王尔德? ?????? 言行自私?赶走孩子????花园寒冬肆虐
? 巨人???
?????? 充满爱心?欢迎孩子????花园美景回归?
?????????????变? 你能大胆地谈一谈这篇童话的寓意吗？ 这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。爱心能给世界给自己带来美好和欢乐，自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦。
※说说这个故事说明了什么道理？人要心胸开阔充满爱心,才能给世界和
自己带来美好和欢乐;自私会给世界也
给自己带来不幸和痛苦.（1） 本文讲述了______________故事。 （2） 巨人由______而变得 ， 勇于改正自己的错误与缺点。 （3） 孩子天真活泼，是____________的象征巨人由自私变得充满爱心 自私 真诚而富有爱心 快乐与活力 考 考 你爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的安慰。
A、沙漠中的一泓清泉
B、一片冬日的阳光
C、一首飘荡在夜空的歌谣BAC 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私给世界带来不幸和痛苦。就此举个实例谈自己的体会.qīpáo xiào pái huáixīpiānlíng