深圳实验、湛江一中、珠海一中
2024届高三三校联考试题
历史答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A D C B C C D A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A C D C B
17．（1）
原文：顺流而渡者，其英吉利耶？ 乱流而渡者，其法兰西耶？方舟联队而渡者，其德意志、意大利、瑞士耶？
（每个国家名字2分，写作英国、法国、德国亦可。）
17．（2）
攘臂冯河：1776年大陆会议通过《独立宣言》，宣告了美国的诞生。独立战争的胜利使欧洲人的殖民地第一次赢得独立，极大地鼓舞了殖民地人民的革命热情。（2分）
渡两三关：独立之后的美国内外交困，1787年终于制定出合众国宪法。成为实行三权分立的联邦共和国，落实了启蒙思想家的制度构想，维护了美国独立的革命成果。并通过数次宪法修正案保障了公民的自由，成为资产阶级共和制度的典范。（2分）
但宪法本身仍然存在巨大缺陷，经过南北战争，最终消灭了奴隶制，解放了黑人奴隶，将自由权利扩大到非白人族群。（2分）
（本题不必完全表述成文，出现独立战争、1787年宪法、南北战争等相关关键词就可以得分，其他18/19世纪的有关代议制演进的史实亦可。）
18．（1）
印欧人的迁徙【注意，不是印欧语系的扩散】：自东欧迁往西欧（1分）、印度河流域（1分）、中国新疆（1分）。（起源地错误、路线画往美洲则本题不得分）
影响：印欧人的迁徙冲击了迁入地当地的族群和文化，征服活动引发了一系列的灾难和破坏（2分）；印欧人同原住民逐渐融合为新的民族；促进了古代西亚、印度、希腊、罗马等区域文化的形成和交融；迁徙促进了马拉战车等技术文化的传播；（其他言之有理答案亦可，2点3分）
18．（2）
原标题：杨文娇：《语言、考古、遗传学多学科视角下的印欧语系起源与扩散》
评分：语言学（语言人类学）；考古学（历史学、考古人类学）；遗传学（遗传人类学、分子人类学）（每个学科2分，括号内的学科可以互相替代，不能重复赋分。另外，仅写作“人类学”也给2分）
18．（2）
英国通过殖民扩张和工业革命获得霸主地位（2分）；美国经济文化发展迅速，二战后成为两极之一，90年代主导了信息革命（2分）（涉及英美的其他答案均可，作为联合国工作语言这一点除外。英美分别赋2分）
19．
分值分配：设计6分，导言6分。
设计部分：主题符合历史趋势。（2分）（例如：统一多民族国家的变态与常态、民族交融与封建制度发展、门阀政治与北朝出口等，仅写作“魏晋南北朝”不得分）
各课题要与主题有关联（2分）（例如：单元主题：门阀政治与北朝出口，第一课：东晋门阀政治，第二课：南朝皇权重振，第三课：永嘉之乱与五胡十六国，第四课：孝文帝改革与北朝出口）如果标按照区域、时间、朝代等维度划分也可以给分（例如：第一课魏晋南北朝的政治，第二课魏晋南北朝的经济，第三课魏晋南北朝的文化）。
子目标题史实正确（2分）（如果课程标题采用政治、经济、文化或朝代的划分办法而子目标题不包括任何史实，则不得分。例如某个子目的结构为：魏晋南北朝——魏晋——魏晋的政治，不得分）
导言部分：正确反映主题（2分），介绍所有课程主旨（2分），内容表述规范（2分）
20．
标题：钱币·国家记忆（1分）
内容：三个角度，每个角度3分。可选的角度有：民族团结与区域自治、工农联盟的国家性质、社会主义改造与工业化、国家革命传统（叁元井冈山、贰元宝塔山）、国家象征（国徽、天安门）、抑制国民政府遗留的通货膨胀（第一套面额过大）
结论2分深圳实验、湛江一中、珠海一中
2024届高三三校联考试题
历史
一、客观题（48分）
01．考古学家在湖北石家河古城三房湾作坊遗址20平方米范围内初步发掘陶杯4078件，学者估计5510平方米的作坊范围内埋藏的红陶杯数量可能会达到惊人的2242570件。另有观点认为三房湾200万残杯，对应的可能是数千万甚至近亿件成品。据此最合理的推测是
A．良渚先民具备强大社会动员能力 B．石家河周围存在发达的贸易网络
C．蛋壳陶生产依赖初步的社会分工 D．神权阶层主导三房湾的文明秩序
02．宋人李觏非常讨厌某位思想家，有人投其所好写了几首诗。其中有云：“乞丐何曾有二妻？邻家焉得许多鸡？当时尚有周天子，何必纷纷说魏齐。”李觏“见诗大喜，留连数日所与谈”。据此判断，李觏讨厌的是
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．韩非
03．汉初案宗记载：“南，齐国族田氏，徙处长安，（临淄狱史）阑送行，娶为妻，与偕归临淄。”胡县官员根据律令认为阑可能犯来诱罪（诱郡县民至诸侯国）、奸罪、隐匿罪，数罪并罚应处以磔刑。廷尉复议时改为黥为城旦。这表明汉初
A．法律判决考虑社会政治影响 B．诸侯势力削弱难以对抗中央
C．帝国采用外儒内法意识形态 D．省刑薄罚引导基层移风易俗
04．唐中后期牛李党争不断，在取士用人问题上也各有主张“（李党）陈夷行、郑覃请经术孤立者进用，（牛党）李珏与杨嗣复论地胄词彩者居先。”由此推断
A．中枢机构的权力发生了明显异化 B．李党较牛党更容易受到进士支持
C．传统世家大族不能干预选举人才 D．科举存废问题成为两党攻伐战场
05．“徙贵就贱，用近易远”指的是王安石变法中的哪项政策
A．将兵法 B．农田水利法 C．均输法 D．方田均税法
06．下表是明代徽州地区土地交易契约中所使用的交易媒介统计表（单位：%），对此表解读合理的是
A．纸币退出社会流通领域 B．政府对金融控制力削弱
C．土地交易规模日益扩大 D．商品经济冲击农业生产
07．以下是太平天国颁发的一张税捐执照，这则材料最能够说明，太平天国
A．凸显了小农的阶级局限 B．具有反封建的斗争精神
C．背离了早期的土地纲领 D．体现出社会转型的趋势
08．一封清末的奏折中写道：“俄罗斯处负隅之势，兵力素强，得以安常习故，不与风会为转移，乃近以辽沈战争，水陆交困，国中有职之士，聚众请求。”这说明
A．对俄战争失败迫使清廷政治反思 B．革命党人对清廷政府的彻底失望
C．国际局势加强了官员的立宪倾向 D．维新变法已经成为知识分子共识
09．1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府
A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．围困封锁全力进剿红军的企图
C．削弱各地军阀军事实力的尝试 D．对日持久防御作战的战略意图
10．建国初期，上海股市刚开市时，投机商们看到有棉纱售出，即拿出全部资金争相购入，有的人不惜借高利贷，但他们发现，上海等地的国营纱布公司，源源不断地抛售纱布，而且一边抛售，一边降低牌价。这从反映了
A．共产党主动运用了市场经济规律 B．政府依靠组织手段应对银元危机
C．社会主义改造帮助打赢米棉之战 D．国民经济调整取得了阶段性胜利
11．《汉谟拉比法典》第四十八条记载：“如果一个人身上有债，而暴风雨或洪水又冲毁了他的田，或是由于缺水田没有长出大麦，那么那一年他可不向他的债主交粮，他可涂改他的泥板，不付那一年的利息。”这主要反映了
A．法律判决重视文书证据 B．立法精神蕴含强不凌弱
C．经济压迫维护阶级统治 D．国家建立社会救济体系
12．学者指出：玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。这主要是因为
A．生产类型较为原始 B．国家组织尚未成熟
C．宗教信仰地位崇高 D．军事技术比较落后
13．1521年有教皇代表与马丁· 路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于
A．教会是否有权力解释圣经 B．选民是否提前被上帝选定
C．信徒能否仅仅靠信仰得救 D．圣经能否作为信仰的基础
14．《共产党宣言》中指出，资产阶级用一门“重炮”“摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理”，“它迫使一切民族----如果它们不想灭亡的话----采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓文明，即变成资产者。”这门重炮
A．轰开各国大门方便资本输出 B．代指一切资本主义军事工业
C．闪耀着启蒙运动的思想光辉 D．得益于生产交通的迅速改进
15．1929年苏联全国各地的集体化运动一哄而起，有些地区在几天之内将集体化比重从10%提高到90%，这实际上反映了
A．推进战时共产主义政策应对危机 B．新经济政策在农业方面成效显著
C．农业生产无法满足工业发展需要 D．一五计划工业成就反哺农业发展
16．下表是1980—1989年美国经济增长速度，据此判断
年份 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989
经济增长速度 -0.3% 1.9% -2.5% 3.6% 6.8% 3.4% 2.8% 3.4% 4.6% 3.0%
A．美国经济进入战后的黄金年代 B．削减开支及紧缩货币取得成效
C．新的产业革命助力美国新经济 D．推进国企私有化走出滞胀危机
二、主观题（52分）
17．（12分）
材料
船头坎坎者，自由之鼓耶？ 船尾舒舒进，独立之旗耶？当十八、十九两世纪中， 相衔相逐相提携，乘长风冲怒涛以过渡于新世界者， 非远西各国耶？顺流而渡者，其□□□耶？ 乱流而渡者，其□□□耶？方舟联队而渡者，其□□□、意大利、瑞士耶？攘臂冯河而渡（冯河：徒步涉水）者，其美利坚、匈牙利耶？借风附帆而渡者，其门的内哥、塞尔维亚、希腊耶？维也纳温和会议所不能遏，三帝国神圣同盟所不能禁，拿破仑席卷囊括之战略所不能挠，梅特涅饲狙豢虎之政术所不能防。或渡一次而达焉，或渡两三次而始达焉；或渡一关而止焉，或渡两三关而犹未止焉；或中途逢大敌，血战突围而径渡焉；或发端遇挫折，卷土重来而卒渡焉。
——梁启超《过渡时代论》
（1）写出方框内主要资本主义国家的名字（6分）
（2）结合所学，阐释美利坚如何“攘臂冯河”而“渡两三关”（6分）
18.（16分）原始印欧语是印欧人的语言，随着印欧人的迁徙而产生了印欧语系。学者运用了多种学科的办法复原了印欧人的迁徙路径。
印欧语系的构成
印欧语系是世界上最大的语系，主要分布在欧亚大陆西部和南部，涵盖了欧洲的大部分、印度次大陆北半部以及伊朗高原的语言。印欧语系又被分为若干语族，包括日耳曼语族、意大利语族、凯尔特语族、波罗的 斯拉夫语族、印度 伊朗语族、希腊语族、阿尔巴尼亚语族、亚美尼亚语族、安纳托利亚语族、吐火罗语族（包括焉耆方言、龟兹方言）等。
原始印欧人的起源
英国考古学家戈登·柴尔德1926 年提出印欧语系起源于乌克兰黑海以北、俄罗斯西部的东欧大草原地带，他用印欧语中的动植物名称来描绘印欧人的居住环境，又以“马匹”“车轮”等词确定其所处年代。柴尔德的观点在立陶宛裔考古学家玛丽亚·金布塔斯的著作《史前的东欧》中得到进一步引申和论证，并于 1963 年首次提出“库尔干假说”，根据考古墓穴中发现的冶金术、青铜兵器、战士和马匹遗骸，推断早期操印欧语的游牧民族在公元前 4500 年到公元前 2500 年之间从东欧大草原迁徙而来，他们向西扩张进入东欧、中欧和北欧地带，向南到达了北高加索、小亚细亚一带，向东抵达乌拉尔山东部。
（1）依据材料及所学，画出印欧人的主要迁徙路径。并分析印欧人迁徙的影响（8分）
（2）材料摘编自杨文姣《X学、X学、X学多学科视角下的印欧语系起源与扩散》，结合材料及所学，思考学者最有可能会运用哪些学科复原印欧人的迁徙，补全题目（6分）
（3）印欧语系中的英语是今天世界上最通用的语言，分析其历史成因（4分）
19.（12分）
某教授在教授中国古代史时，将魏晋南北朝作为一个独立单元。请你帮助他设计单元主题、课程标题及子目标题（要求：单元主题把握时代发展趋势；课程标题逻辑清晰，结构完整；子目标题符合史实）并根据你的设计撰写单元导言。
20.（12分）中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，以改变第一套人民币面额过大等的不足。
结合所学，以“钱币·国家记忆”为题写一则历史短文（12分）
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
