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基于新课标核心素养下的教学评一体化教学设计--化学实验与科学探究
课题内容 课题2 化学实验与科学探究 第2课时 化学试剂的取用
教学分析 课标解析: 初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能。树立自觉的安全意识和观念，知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范，了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。 教材分析: 化学是一门以实验为基础的自然科学，学习化学的一个重要途径是科学探究，实验更是科学探究的重要手段，因此学习化学就要走进化学实验室，学习实验室规则。通过本节课的学习，学生能够认识实验室中常用的仪器和药品，学习基本的实验操作，能够准确、快速、安全的完成实验并获得可靠的实验结果。 学情分析:学生们在小学和初中的其它学科中，曾学习过一些实验,见过和使用过一些仪器,例如:酒精灯、滴管、试管等，他们喜欢在实验室动脑、动手、自主探究，为学习本节内容奠定了良好的知识、技能和情感基础。但因为教学要求不同,学生可能会形成一些不良的操作习惯。为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和操作规范化的要求。在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠正错误操作这几方面紧密结合起来，才能收到较好的教学效果。
学习目标 1.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器 2.了解药品取用的操作方法。 3.了解滴管、量筒的规范使用、量筒的准确读数 达成评价 学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志
重难点 重点:能进行化学药品的取用。 难点:化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数
先行组织 认识了基本的实验仪器，对化学实验室有了整体的认识，本节课在上节课的基础上继续学习。
问题与活动 1.创设情境，构建项目，引入课题。 【新课导入】上节课我们学习了实验室中常用的仪器，我们来回顾一下（播放视频），憨豆先生学习了这些知识后，兴致勃勃的来到了实验室......... 2.初探标识 【探究新知】实验室里所用的化学试剂一般存放在试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性，为保证安全，要认识相应的标志。 项目任务一：识记危险化学品标志 【展示】讲解危险化学品标志 【阅读学习】请同学们阅读教材资料卡片，自学实验室化学试剂取用规则。 【总结】 步入重点。 项目任务二：正确取用药品 【实验操作】教师可在讲台展示具体的实验操作（或播放课件视频），引导学生观察。（条件允许的话也可以让学生亲手操作） 固体试剂的取用 固体试剂通常保存在广口瓶里，取用固体试剂一般用药匙。有些块状的试剂(如大理石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净，以备下次使用。 把密度较大的块状试剂放人玻璃容器时，应该先把容器横放，把块状试剂放人容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，可先将试管横放，把盛有试剂的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来。 液体试剂的取用 【观察视频】大家看看操作视频，思考以下问题： 【思考讨论】(1)瓶塞为什么要倒放在桌子上 (2)倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，为什么 瓶口为什么要紧挨着试管口 应该快速地倒还是缓慢地倒 (3)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处 【讲解】总结液体试剂取用的注意事项，回答思考的问题。 突破难点。 项目任务三：突破量筒滴定管 【讲解】想要取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积，读数时，量筒必须放平，视线要与量简内液体凹液面的最 低处保持水平，再读出液体的体积。 【思考讨论】请同学们思考，量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 【总结】仰视偏大，俯视偏小 【讲解】取用少量液体时一般用胶头滴管，取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽;不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管。用过的胶头滴管要立即用水洗净(滴瓶上的滴管不要用水洗)，以备再用。严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂。 5.巩固应用。 【实验操作】请同学们利用手中的实验仪器，完成下列实验，记录实验现象。 （没有实验仪器的，观看课件视频） 【总结】本节课我们学习了药品的取用，量筒和滴定管的使用，大家要熟记使用时的注意事项，在后面实验操作中能够规范操作。 教学评价 学生能够认识危险化学品标识并准确分类。 学生能够明确固体试剂的取用方法和注意事项。 学生能够明确液体药品的取用方法和注意事项。 突破难点，明确量筒和滴定管的使用。 5.学生进行实际操作，加深对理论知识的理解和应用，培养学生动手操作的能力，增进对化学学习的兴趣，提升科学探究精神。
迁移运用(当堂检测）: 1.下列不属于危险化学品标志的是( D ) 实验室中，药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是（ C ） 3.下列关于药品取用的说法符合实验室安全要求的是( B ) A.无毒的固体药品可以用手拿或者品尝味道 B.如果药品没有说明用量，则液体取1～2 mL，固体盖满试管底部即可 C.实验室剩余的药品应该放回原试剂瓶中，避免浪费 D.使用滴瓶上的滴管后，洗涤干净后立即归位 4.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中，下列操作错误的是( A ) A.瓶塞正放在桌面上 B.试管稍微倾斜 C.标签朝向手心 D.瓶口紧挨试管口 5.下列取用固体药品的操作正确的是( D ) 6.科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是( B )
成果集成：
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1.2.2化学实验与科学探究作业设计（分层）
基础练习
化学药品的取用需遵循一定的规则，以下说法错误的是（ ）
A．任何药品不准直接用手触摸 B．不定量固体药品以盖满试管底部为准
C．不定量液体药品取5～10mL D．用剩药品不准带回家中
2.识别常用危险化学品标识是基本化学实验技能，装运酒精的包装箱应贴的标识是（ ）
A.腐蚀品B.有毒气体
C.易燃液体D.爆炸品
3.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A． B． C． D．
4.俯视读数量取8mL的水，实际量取的水的体积（ ）
A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．无法确定
5.正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A．量筒读数 B．滴加液体
C．处理废弃药品 D．取液体药品
6.化学实验操作考试中，小芳抽到的考题：“配制40g质量分数为10%的氯化钠溶液”，她的实验操作正确的是（ ）
A. 取氯化钠固体 B. 称量4.0氯化钠
C. 量取36mL水 D. 玻璃棒搅拌溶解
7．药品的保存与取用：
（1）液体药品通常保存在_____里，取一定量液体时，通常用量筒，实验室有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取_____mL的量筒，量液时量筒必须平放，视线要与量筒内液体的_____保持水平；
（2）若某同学量取液体时俯视量筒，读出读数为15mL，则实际液体体积为_____15mL（填“＞”、“＜”或“＝”）。
8.现有如下仪器：
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器）
(1)取用粉末状固体常用______。
(2)量取10mL液体药品用______。
(3)称量18.8g的食盐用______。
(4)可以直接加热的仪器是______。
(5)实验室常用的加热仪器是______。
(6)吸取和滴加少量液体时用______。
提升练习
1.危险化学品应在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应在包装标签上印制的标志是（ ）
A.易燃液体B.爆炸性物质
C.腐蚀性物质D.毒性物质
2.下列实验操作错误的是（ ）
A． B． C． D．
3.正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。如图实验操作，正确的是（ ）
A． B． C． D．
4.某同学用量筒量取液体，量筒摆放平稳且面对刻度。他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾倒出一部分液体后又仰视读数为11mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
5.下列是化学实验的基本操作，正确的是（ ）
A．用托盘天平准确称取 9.56g 固体
B．在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠（易吸收空气中的水分和 CO2）
C．用 10mL 量筒量取 5mL 液体时仰视读数
D．用 10mL 量筒量取 9.6mL 水
6.下列是某同学整理实验室的做法，错误的是（ ）
A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶
7.下图所示是探究铁锈蚀条件的部分操作，其中正确的是（ ）
A．取蒸馏水 B．煮沸蒸馏水
C．加入铁钉 D．滴入植物油
8.化学实验中经常用到试管，下列实验中有关试管的实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．取用固体
C．加热液体 D．洗涤试管
9．以下是老师搜集学生在配制溶液时的部分操作，其中正确的是（ ）
A．取NaCl固体 B．称NaCl固体
C．量取水 D．溶解NaCl
10.下列实验基本操作不规范的是（ ）
A．倾倒液体 B．吸取液体
C．取用固体粉末 D．量取液体
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1.2.2化学实验与科学探究作业设计（分层）
基础练习
化学药品的取用需遵循一定的规则，以下说法错误的是（ ）
A．任何药品不准直接用手触摸 B．不定量固体药品以盖满试管底部为准
C．不定量液体药品取5～10mL D．用剩药品不准带回家中
【答案】C
【解析】A、不能用手接触药品，不能品尝任何药品的味道，故选项说法正确；
B、没有规定用量时，固体药品盖满试管底部即可，故选项说法正确；
C、没有规定用量时，液体取1-2mL，故选项说法错误；
D、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内，故选项说法正确。
故选C。
2.识别常用危险化学品标识是基本化学实验技能，装运酒精的包装箱应贴的标识是（ ）
A.腐蚀品B.有毒气体
C.易燃液体D.爆炸品
【答案】C
【详解】A、该图标是“腐蚀品”，酒精不具有腐蚀性，不符合题意
B、该图标是“有毒气体”，酒精无毒，且酒精是液体，不符合题意;
C、该图标是“易燃液体”，酒精具有可燃性，属于易燃液体，符合题意;
'D、该图标是“爆炸品”，酒精不属于爆炸品，不符合题意。
故选C。
3.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】A、实验结束后砝码应放回砝码盒中，错误。
B、实验结束后应将瓶塞盖上，放回原位，标签朝外放置，错误。
C、图中胶头滴管横放，操作错误的，残留的液体可能会腐蚀胶帽，错误。
D、试管洗涤完后要倒放在试管架上，正确。
故选D。
4.俯视读数量取8mL的水，实际量取的水的体积（ ）
A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．无法确定
【答案】B
【解析】俯视读数量取8mL的水，俯视读数，读取数值大于实际数值，故实际量取的水的体积小于8mL。
故选B。
5.正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A．量筒读数 B．滴加液体
C．处理废弃药品 D．取液体药品
【答案】D
【解析】A、用量筒量取液体时，正确的读数方法是，量筒平放，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，A错误；
B、用胶头滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空，滴管不能深入容器内，也不能接触容器壁，防止污染药品，B错误；
C、一般情况下，废弃药品应倒入废液缸中回收，不能倒入水池中用水冲走，C错误；
D、取液体药品时，瓶塞须倒放在桌面上，试剂瓶贴标签的一面朝向手心，瓶口紧挨着试管口，缓慢倒入，D正确。
故选D。
6.化学实验操作考试中，小芳抽到的考题：“配制40g质量分数为10%的氯化钠溶液”，她的实验操作正确的是（ ）
A. 取氯化钠固体 B. 称量4.0氯化钠
C. 量取36mL水 D. 玻璃棒搅拌溶解
【答案】D
【详解】A、取用氯化钠固体时，瓶塞应倒放，图中操作错误，故A不符合题意;
B、用托盘天平称量药品时，应遵循“左物右码”的原则，图中氯化钠和砝码的位置放反了，故B不符合题意;
C、量筒量程选择的依据有两点:一是尽量保证量取一次，二是量程与波体的取用量最接近，则量取36mL水，用50mL量筒，不能使用100mL的量筒，故C不符合题意;
D、溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故D符合题意。
故选D。
7．药品的保存与取用：
（1）液体药品通常保存在_____里，取一定量液体时，通常用量筒，实验室有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取_____mL的量筒，量液时量筒必须平放，视线要与量筒内液体的_____保持水平；
（2）若某同学量取液体时俯视量筒，读出读数为15mL，则实际液体体积为_____15mL（填“＞”、“＜”或“＝”）。
【答案】细口瓶 20 凹液面的最低处 ＜
【解析】（1）液体药品通常保存在细口瓶中；用量筒量取液体体积是，量筒的量程应与所量液体体积接近，保证误差最小；当读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平。故填：细口瓶 20 凹液面的最低处；
（2）量取液体时俯视量筒读数，读数比实际体积偏大。故填：＜。
8.现有如下仪器：
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器）
(1)取用粉末状固体常用______。
(2)量取10mL液体药品用______。
(3)称量18.8g的食盐用______。
(4)可以直接加热的仪器是______。
(5)实验室常用的加热仪器是______。
(6)吸取和滴加少量液体时用______。
【答案】(1)药匙 (2)量筒 (3)托盘天平 (4)试管 (5)酒精灯 (6)胶头滴管
【解析】(1)取用粉末状的固体药品，应有凹形的槽形装置，应选药匙；
(2)量筒量取液体时，尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以量取10mL的液体药品用，应选量筒；
(3)托盘天平用于固体药品的称量，用托盘天平称量物品，要遵循“左物右码”的原则；
(4)可以直接加热的仪器是试管；
(5)实验室常用的加热仪器是酒精灯；
(6)胶头滴管可用与吸取或滴加少量液体。
提升练习
1.危险化学品应在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应在包装标签上印制的标志是（ ）
A.易燃液体B.爆炸性物质
C.腐蚀性物质D.毒性物质
【答案】C
【详解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，所以在包装标签上应印有腐蚀性物质的标志。
A、图中所示标志是易燃液体标志，此选项错误:
B、图中所示标志是爆炸品标志，此选项错误;
C、图中所示标志是腐蚀品标志，此选项正确;
D、图中所示标志是有毒品，此选项错误。
故选:C。
2.下列实验操作错误的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，且不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，符合题意；
B、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，不符合题意；
C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，不符合题意；
D、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中操作正确，不符合题意。
故选A。
3.正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。如图实验操作，正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】A、胶头滴管取用少量液体时：胶头滴管竖直悬空，不能与试管内壁接触，实验操作错误；
B、用量筒量取液体的体积：标签面向手心，量筒口与细口瓶口紧挨，慢慢倾倒，实验操作正确；
C、液体取用：瓶塞倒放，标签面向手心，试管口与细口瓶口紧挨，慢慢倾倒，实验操作错误；
D、量筒量取液体体积：视线与凹液面最低处在同一水平线上，实验操作错误；
答案：B。
4.某同学用量筒量取液体，量筒摆放平稳且面对刻度。他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾倒出一部分液体后又仰视读数为11mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
【答案】C
【解析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。
该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于20毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于11毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升。
故选C。
5.下列是化学实验的基本操作，正确的是（ ）
A．用托盘天平准确称取 9.56g 固体
B．在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠（易吸收空气中的水分和 CO2）
C．用 10mL 量筒量取 5mL 液体时仰视读数
D．用 10mL 量筒量取 9.6mL 水
【答案】D
【解析】A、托盘天平只能精确到0.1g，错误；
B、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性和潮解性，称量时应放在玻璃器皿中，错误；
C、读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平，错误；
D、量筒要选择大而接近的，用10ml量筒量取9.6ml水，正确。
故选D。
6.下列是某同学整理实验室的做法，错误的是（ ）
A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶
【答案】A
【详解】A、实验后的废液不能直接倒入下水道，防止腐蚀管道，污染水源，应倒入指定容器中，符合题意；
B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，不符合题意；
C、实验剩余药品放入指定容器，不能放回原瓶，也不能带出实验室，不符合题意；
D、应分类整理试剂瓶，并标签朝外，方便查找，不符合题意。
故选A。
7.下图所示是探究铁锈蚀条件的部分操作，其中正确的是（ ）
A．取蒸馏水 B．煮沸蒸馏水
C．加入铁钉 D．滴入植物油
【答案】B
【详解】A、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误；
B、给液体加热时用酒精灯的外焰，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，不朝向自己和别人，选项正确；
C、需要向试管中加入固体和液体时，应先将试管横放，将铁钉放在试管口，然后缓缓竖起，直接向试管中投入铁钉易打破试管或溅出液体，选项错误；
D、用胶头滴管滴加液体时应竖直悬空在仪器上方滴加，滴管伸入试管并接触试管内壁易污染试剂，选项错误。
故选B。
8.化学实验中经常用到试管，下列实验中有关试管的实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．取用固体
C．加热液体 D．洗涤试管
【答案】C
【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；
B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误；
C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作正确；
D、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不可上下振荡，图示操作错误；
故选：C。
9．以下是老师搜集学生在配制溶液时的部分操作，其中正确的是（ ）
A．取NaCl固体 B．称NaCl固体
C．量取水 D．溶解NaCl
【答案】C
【详解】A、取用固体用药匙，瓶塞应倒放在桌面上，图中操作错误，故A不符合题意；
B、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中氯化钠和砝码的位置放反了，故B不符合题意；
C、用量筒量取一定体积的水，故C符合题意；
D、不能在量筒中溶解氯化钠，故D不符合题意。
故选C。
10.下列实验基本操作不规范的是（ ）
A．倾倒液体 B．吸取液体
C．取用固体粉末 D．量取液体
【答案】B
【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意；
B、用胶头滴管吸取液体时，应在瓶外将胶头中的空气排空，然后吸取液体，防止液体和空气中的物质反应而变质，符合题意；
C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，不符合题意；
D、常用量筒量取一定体积的液体，倾倒液体时，量筒应倾斜，瓶口应紧挨量筒口，标签应朝向手心处，且读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意。
故选B。
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第一单元 走进化学世界
课题2 化学实验与科学探究 第2课时
（人教版）九年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
教学目标
通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器。
01
02
了解药品取用的操作方法。
03
了解滴管、量筒的规范使用、量筒的准确读数。
温故知新
新知导入
探究新知
识记危险化学品标志
任务一
6
探究新知
请同学们自主阅读教材p16资料卡片，回答下列实验室化学试剂取用规则。
探究新知
取用药品的“三不”原则
不得尝任何药品的味道
不能用手接触药品
不能直接闻药品的气味，
采用“扇闻”的方法
不摸
不尝
不
直接闻
探究新知
取用原则——节约试剂，最少量原则
应该严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，按最少量取用。
液体为1~2 mL
固体只需盖满试管底部即可
探究新知
取用原则——环保原则
实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
实验演示
正确取用药品
任务二
探究新知
1.固体试剂的取用
块状固体
药匙
镊子
实验1-3
（1）取少量块状大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。
操作要点：一横二放三慢立
注意：镊子或药匙要立即擦拭干净
探究新知
实验1-3
1.固体试剂的取用
（2）取少量碳酸钠粉末放入另一试管中，并将试管放在试管架上备用。
操作要点：一斜二送三直立
注意：镊子或药匙要立即擦拭干净
探究新知
探究新知
(1)瓶塞为什么要倒放在桌子上
(2)倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，为什么 瓶口为什么要紧挨着试管口 应该快速地倒还是缓慢地倒
(3)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处
思考讨论
探究新知
操作要点：一倒二向三紧挨
①瓶盖倒放在实验台
②倾倒液体时，应使标签向着手心
③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内
液体药品的取用
(1)较多量液体药品可用倾注法
快速倒会造成液体洒落
防止残留的液体流下腐蚀标签
防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品
探究新知
(1)较多量液体药品可用倾注法
④倾注完毕后，立即盖上瓶塞
⑤标签向外放回原处
液体药品的取用
方便查找
防止液体的挥发或污染
(2)一定量的液体可用量筒取用
仪器：
量筒、胶头滴管
步骤：
选择接近且略大于所取液体体积的量程的量筒；
向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒；
用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。
量筒选择的原则：大而近
液体药品的取用
探究新知
注意事项：
①量筒必须放平稳；
②接近刻度时改用胶头滴管；
③读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。
液体药品的取用
探究新知
读数<实际值
思考：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
仰视
俯视
读数>实际值
读数上：俯大仰小
读数
实际值
读数
实际值
探究新知
(3)少量液体药品可用胶头滴管取用
胶头滴管
液体药品的取用
探究新知
用胶头滴管取用药品的步骤：
①先排尽空气再吸液；
③竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管；
②吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；
⑤除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；
(3)少量液体药品可用胶头滴管取用
液体药品的取用
④不要把胶头滴管放在试验台上，以免沾污胶头滴管。；
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⑥滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。
专管专用
见光易分解的物质
探究新知
实验1-4
探究新知
(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颇色的变化
(2)用10mL量简量取2mL稀盐酸，倒入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或大理石)的试管中，观察现象
碳酸钠粉末与稀盐酸的反应可能会很剧烈，要注意安全！！
实验内容 现象
（1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液
（2）碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应
溶液变红
粉末（固体）减少，有大量气泡产生
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课堂练习
1.下列不属于危险化学品标志的是( )
D
课堂练习
2. 实验室中，药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是（ ）
C
课堂练习
3.下列关于药品取用的说法符合实验室安全要求的是( )
A.无毒的固体药品可以用手拿或者品尝味道
B.如果药品没有说明用量，则液体取1～2 mL，固体盖满试管底部即可
C.实验室剩余的药品应该放回原试剂瓶中，避免浪费
D.使用滴瓶上的滴管后，洗涤干净后立即归位
B
课堂练习
4.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中，下列操作错误的是( )
A.瓶塞正放在桌面上 B.试管稍微倾斜
C.标签朝向手心 D.瓶口紧挨试管口
A
5.下列取用固体药品的操作正确的是( )
D
A B C D
课堂练习
6.科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是( )
B
课堂总结
板书设计
化学试剂的取用
1.危险化学品标志
2.取用药品原则
（1）不摸、不尝、不直接闻（扇闻法）
（2）最少量原则：液体1~2ml，固体盖满试管底部
（3）环保原则：放指定位置
3.化学试剂的取用
（1）固体试剂的取用
仪器：广口瓶、镊子、药匙
块状：一横二放三慢立
粉末：一斜二送三直立
（2）液体试剂的取用
仪器：量筒、滴瓶、胶头滴管
较多液体：倾倒法——一倒二向三紧挨四盖五放回
一定量液体：量筒——大而近、视线与凹液面相切，仰大俯小
少量液体：滴定管——胶帽在上，悬空上方，及时清洗，不得平放
镊子、药匙要及时清洗干净
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