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奇妙的变化——认识几分之几
教学目标
1. 知识目标:
能结合具体情境,初步理解分数的意义,能正确地认、读、写简单的分数;知道分数各部分的名称;在具体情境中,会比较简单分数的大小。
2. 能力目标:
在解决实际问题的过程中,会计算简单的同分母分数加、减法,体验数学与现实生活的密切联系。
3. 情感目标:
在初步认识分数的同时,了解人成长发育过程中的有关知识,培养学生对数学的兴趣。
实践活动设想:
联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
教学重、难点:
教学重点是初步理解分数的意义和比较简单分数的大小;教学难点是分子是“1”的分数大小的比较。
课时安排:
6课时
第二课时
教学与实践活动内容:认识几分之几,分数各部分的名称、比较同分母分数的大小。
教学与实践活动过程:
一、复习导入:
(出示图片)涂色部分是多少?
出示分数,学生涂色
二、讲授新课
1.成年人的头长占整个身长的多少?
2.成年人上身的长约占整个身长的多少?
3.八分之三是什么意思?(小组交流)
你能在这条线段上表示一下吗?
4. 教学分数各部分的名称
3 分子
— 分数线
8 分母
5.成年人下身的长约占整个身长的多少?你能说一说,写一写吗?
6.成年人的上身长还是下身长?(小组讨论解决问题)
(引导学生学会比较同分母分数的大小)
三、练习
1.自主练习2:看分数,涂颜色
2.自主练习3:火眼金睛辨对错
说一说对不对,为什么?
3.自主练习4:先写出涂色部分所表示的分数,再比较大小。
(先自己写一写,再在小组中交流。)
4.自主练习5:写出下面的分数
5.自主练习6:先说说题目的意思,再填空。
四、板书设计:
分数的初步认识
3 分子
— 分数线
8 分母
五、教学反思:
分数的比较是学习的重点,也是难点,需要通过大量的练习来加强巩固与理解。
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