【教学评一体化】Unit 5 Love mother nature!第6课时Oral communication教学设计
文档属性
| 名称 | 【教学评一体化】Unit 5 Love mother nature!第6课时Oral communication教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 仁爱科普版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-11-07 17:31:14 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 5 Love Mother Nature! 课时教学设计
本单元第6课时 Oral communication 课型 口语交际课
语篇研读
What---本部分围绕植物和动物的重要性展开。包括一段关于树的重要性的对话，以及相关的听力练习和小组讨论活动，涉及树对人和动物的重要性，如提供栖息地、清洁空气、供人休息和制作物品等，同时引导学生讨论动物和植物的重要性及原因。 Why---旨在让学生了解植物和动物在人类生活和生态系统中的重要作用，培养学生对自然的尊重和保护意识，提高学生的语言表达和交流能力。 How---通过听力练习、填空练习和小组讨论等活动，让学生在听、读、说的过程中理解和掌握相关知识。
学情分析
【已知】学生可能对一些常见的植物和动物有一定的了解，知道它们的某些用途。具备一定的听力和口语表达基础。 【未知】对于植物和动物在生态系统中的全面重要性了解可能不够深入。可能不清楚如何用英语准确、全面地表达它们的重要性。 【能知】在教师引导下，通过学习和讨论，能够深入理解植物和动物的重要性，并能用英语进行较好的表达。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：学生能够听懂关于植物和动物重要性的对话，并能准确匹配观点和人物。学生能够用英语表达植物和动物的重要性及原因。 2.思维品质：培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地阐述植物和动物的重要性。鼓励学生从不同角度思考植物和动物的作用。 3.学习能力：引导学生学会倾听和提取关键信息，提高听力理解能力。培养学生的合作学习能力，通过小组讨论深化对知识的理解。 4.文化意识：让学生了解一些文化中对植物和动物的特殊认知和情感。
教学重难点
教学重点： 理解植物和动物的重要性，包括树对人和动物的多种作用。 学生能够用英语准确表达植物和动物的重要性及原因。 教学难点： 引导学生从生态系统的角度全面理解植物和动物的重要性。 帮助学生用英语清晰、准确地表达复杂的观点和原因。 易错点: 1.听力练习中可能会误判观点和人物的匹配。 2.用英语表达时可能出现语法错误或词汇使用不当。 易忘点: 1.一些植物和动物的特殊作用可能容易被遗忘。 2.用英语表达重要性的相关词汇和句式可能记忆不牢。 拓展点： 1.引导学生了解更多不同种类植物和动物的独特作用。 2.探讨不同文化中植物和动物象征意义的差异以及与重要性的关联。
情境教学、任务型教学、小组合作学习
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 引导学生通过已知信息预测听力文本主旨，理解树木的重要性，并能在问题链引导下谈论某种动植物的重要性。 任务一: Lead in Watch and answer. Free talk Q: What do you see in the video Q: Do you know other kinds of trees Q: What are they Q: What is the function of trees 任务二: Pre-listening 1. Look at the information and guess what the text is about. The text is about_______. It’s about the_____________ of trees. 任务三: While-listening 1. Activity 1 A. Listen and match. 2. Read tapescripts and find the answers. 3.Activity 1 B. Listen again and fill in the blanks. ①Read and predict. ②Listen and fill. Read the exercise before you listen. It can help you understand what you hear. 任务一： 观察学生观看视频的专注度和参与回答问题的积极性。通过学生对树木作用的回答，了解学生对树木的已有认知程度，是否能准确说出一些常见作用。 任务二： 查看学生是否能根据所给信息准确猜测出听力文本是关于树木的重要性。 任务三： 在 Activity 1 A 中，检查学生匹配的正确率，了解学生对听力内容的理解程度。在 Activity 1 B 中，查看学生填空的准确性，评估学生对听力细节的捕捉能力。
设计意图 通过多样化学习活动，激发学生学习兴趣，培养学生的听力理解、信息提取和语言表达能力，为后续深入学习奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 学生能够巩固对听力内容的理解，进一步明确树木对人和动物的重要性，并能运用相关知识进行简单表达。 任务四: Post-listening-Activity1 1.Can you add more examples about the importance of trees The importance of trees to people and animals With no fresh air, we can’t live. Some animals live in the trees and eat fruits of the trees. People can use trees to make tables, chairs and paper. People can have a good rest under a tree in summer. Trees can offer us some medicine. We can rest our eyes by looking at trees. Trees can protect the soil. 2. Watch the video about trees. Let’s know more details about the importance of trees. 任务四: 观察学生参与总结和补充的积极性，评估学生对听力内容的掌握程度和知识拓展能力，看学生能否准确说出更多树木的重要作用。
设计意图 通过总结和补充活动，加深学生对听力内容的理解和记忆，培养学生的知识迁移和拓展能力。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 学生能够将对树木重要性的理解迁移到其他动植物上，在小组讨论中运用问题链引导，深入探讨某种动植物的重要性，并能向全班进行报告展示，提高语言综合运用能力和团队协作能力。 任务五:Post-listening-Activity2 Activity 2 Group work. ①Discuss the importance of animals and plants. The following pictures and questions may help you. Q:What animals and plants do you think are important to us Q:Why are they important Q:How do they help us in our everyday life ②Report. 任务六:Summary 一、英译汉 清新的；新鲜的___________ 每天的；日常的___________ （牛或羊等的）奶___________ 把某物给某人___________ 休息一会儿___________ 对某人重要___________ 二、英译汉 1.wild___________ 2.rest ___________ 3.under ___________ 4.bring ___________ 5.importance ___________ 任务五： 在小组讨论中，观察小组内成员的参与度和协作情况，检查小组讨论结果是否完整、准确地阐述了动植物的重要性。在报告展示环节，评价代表的语言表达能力（包括准确性、流利性和逻辑性），以及内容的丰富度和吸引力，同时关注其他小组的评价情况，了解学生对彼此学习成果的认可程度。 任务六： 对于一些基础词汇，如 “fresh ”“milk” 等，如果大部分学生能够准确翻译，说明对这些常见词汇的掌握较好。对于较复杂的短语，如 “give sth. to sb. /give sb. sth.”“be important to sb.”，能够准确写出两种形式的学生，表明对该知识点的理解和记忆较为深刻。
设计意图 通过小组讨论和报告展示活动，培养学生的团队协作精神和语言综合运用能力，引导学生将所学知识迁移应用到不同的动植物上，拓宽学生的知识面和思维方式。
课时教学板书设计
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 完成课本上关于植物和动物重要性的练习题，包括听力理解后的填空等。 巩固学生对课堂知识的理解，提高听力和书面表达能力。 通过练习加深学生对植物和动物重要性的认识，强化对重点词汇和句式的记忆。
提高题： 选择一种植物或动物，用英语写一篇短文介绍其重要性，至少包含三个方面的内容。 提高学生的英语写作能力，深化对植物和动物重要性的理解。 培养学生的综合语言运用能力，鼓励学生深入思考植物和动物的作用。
拓展题： 查阅资料，了解一种外国文化中植物或动物的特殊重要性，并与我国文化进行对比，用英语写一篇报告。 培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。 拓宽学生的知识面，提高学生的文化素养和比较分析能力。
课后反思（实施后填写）
亮点：通过听力和小组讨论活动，学生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。作业设计层次分明，能够满足不同层次学生的需求。 不足：在小组讨论中，部分学生主导讨论，部分学生参与度不够，需要更好地引导和平衡。对学生用英语表达复杂观点时的指导还不够细致，一些学生仍然存在较多错误。 改进：在小组讨论中，明确每个学生的角色和任务，鼓励更多学生积极参与。增加对学生英语表达的专项指导和练习，针对常见错误进行重点讲解和纠正。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 5 Love Mother Nature! 课时教学设计
本单元第6课时 Oral communication 课型 口语交际课
语篇研读
What---本部分围绕植物和动物的重要性展开。包括一段关于树的重要性的对话，以及相关的听力练习和小组讨论活动，涉及树对人和动物的重要性，如提供栖息地、清洁空气、供人休息和制作物品等，同时引导学生讨论动物和植物的重要性及原因。 Why---旨在让学生了解植物和动物在人类生活和生态系统中的重要作用，培养学生对自然的尊重和保护意识，提高学生的语言表达和交流能力。 How---通过听力练习、填空练习和小组讨论等活动，让学生在听、读、说的过程中理解和掌握相关知识。
学情分析
【已知】学生可能对一些常见的植物和动物有一定的了解，知道它们的某些用途。具备一定的听力和口语表达基础。 【未知】对于植物和动物在生态系统中的全面重要性了解可能不够深入。可能不清楚如何用英语准确、全面地表达它们的重要性。 【能知】在教师引导下，通过学习和讨论，能够深入理解植物和动物的重要性，并能用英语进行较好的表达。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：学生能够听懂关于植物和动物重要性的对话，并能准确匹配观点和人物。学生能够用英语表达植物和动物的重要性及原因。 2.思维品质：培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地阐述植物和动物的重要性。鼓励学生从不同角度思考植物和动物的作用。 3.学习能力：引导学生学会倾听和提取关键信息，提高听力理解能力。培养学生的合作学习能力，通过小组讨论深化对知识的理解。 4.文化意识：让学生了解一些文化中对植物和动物的特殊认知和情感。
教学重难点
教学重点： 理解植物和动物的重要性，包括树对人和动物的多种作用。 学生能够用英语准确表达植物和动物的重要性及原因。 教学难点： 引导学生从生态系统的角度全面理解植物和动物的重要性。 帮助学生用英语清晰、准确地表达复杂的观点和原因。 易错点: 1.听力练习中可能会误判观点和人物的匹配。 2.用英语表达时可能出现语法错误或词汇使用不当。 易忘点: 1.一些植物和动物的特殊作用可能容易被遗忘。 2.用英语表达重要性的相关词汇和句式可能记忆不牢。 拓展点： 1.引导学生了解更多不同种类植物和动物的独特作用。 2.探讨不同文化中植物和动物象征意义的差异以及与重要性的关联。
情境教学、任务型教学、小组合作学习
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 引导学生通过已知信息预测听力文本主旨，理解树木的重要性，并能在问题链引导下谈论某种动植物的重要性。 任务一: Lead in Watch and answer. Free talk Q: What do you see in the video Q: Do you know other kinds of trees Q: What are they Q: What is the function of trees 任务二: Pre-listening 1. Look at the information and guess what the text is about. The text is about_______. It’s about the_____________ of trees. 任务三: While-listening 1. Activity 1 A. Listen and match. 2. Read tapescripts and find the answers. 3.Activity 1 B. Listen again and fill in the blanks. ①Read and predict. ②Listen and fill. Read the exercise before you listen. It can help you understand what you hear. 任务一： 观察学生观看视频的专注度和参与回答问题的积极性。通过学生对树木作用的回答，了解学生对树木的已有认知程度，是否能准确说出一些常见作用。 任务二： 查看学生是否能根据所给信息准确猜测出听力文本是关于树木的重要性。 任务三： 在 Activity 1 A 中，检查学生匹配的正确率，了解学生对听力内容的理解程度。在 Activity 1 B 中，查看学生填空的准确性，评估学生对听力细节的捕捉能力。
设计意图 通过多样化学习活动，激发学生学习兴趣，培养学生的听力理解、信息提取和语言表达能力，为后续深入学习奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 学生能够巩固对听力内容的理解，进一步明确树木对人和动物的重要性，并能运用相关知识进行简单表达。 任务四: Post-listening-Activity1 1.Can you add more examples about the importance of trees The importance of trees to people and animals With no fresh air, we can’t live. Some animals live in the trees and eat fruits of the trees. People can use trees to make tables, chairs and paper. People can have a good rest under a tree in summer. Trees can offer us some medicine. We can rest our eyes by looking at trees. Trees can protect the soil. 2. Watch the video about trees. Let’s know more details about the importance of trees. 任务四: 观察学生参与总结和补充的积极性，评估学生对听力内容的掌握程度和知识拓展能力，看学生能否准确说出更多树木的重要作用。
设计意图 通过总结和补充活动，加深学生对听力内容的理解和记忆，培养学生的知识迁移和拓展能力。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 学生能够将对树木重要性的理解迁移到其他动植物上，在小组讨论中运用问题链引导，深入探讨某种动植物的重要性，并能向全班进行报告展示，提高语言综合运用能力和团队协作能力。 任务五:Post-listening-Activity2 Activity 2 Group work. ①Discuss the importance of animals and plants. The following pictures and questions may help you. Q:What animals and plants do you think are important to us Q:Why are they important Q:How do they help us in our everyday life ②Report. 任务六:Summary 一、英译汉 清新的；新鲜的___________ 每天的；日常的___________ （牛或羊等的）奶___________ 把某物给某人___________ 休息一会儿___________ 对某人重要___________ 二、英译汉 1.wild___________ 2.rest ___________ 3.under ___________ 4.bring ___________ 5.importance ___________ 任务五： 在小组讨论中，观察小组内成员的参与度和协作情况，检查小组讨论结果是否完整、准确地阐述了动植物的重要性。在报告展示环节，评价代表的语言表达能力（包括准确性、流利性和逻辑性），以及内容的丰富度和吸引力，同时关注其他小组的评价情况，了解学生对彼此学习成果的认可程度。 任务六： 对于一些基础词汇，如 “fresh ”“milk” 等，如果大部分学生能够准确翻译，说明对这些常见词汇的掌握较好。对于较复杂的短语，如 “give sth. to sb. /give sb. sth.”“be important to sb.”，能够准确写出两种形式的学生，表明对该知识点的理解和记忆较为深刻。
设计意图 通过小组讨论和报告展示活动，培养学生的团队协作精神和语言综合运用能力，引导学生将所学知识迁移应用到不同的动植物上，拓宽学生的知识面和思维方式。
课时教学板书设计
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 完成课本上关于植物和动物重要性的练习题，包括听力理解后的填空等。 巩固学生对课堂知识的理解，提高听力和书面表达能力。 通过练习加深学生对植物和动物重要性的认识，强化对重点词汇和句式的记忆。
提高题： 选择一种植物或动物，用英语写一篇短文介绍其重要性，至少包含三个方面的内容。 提高学生的英语写作能力，深化对植物和动物重要性的理解。 培养学生的综合语言运用能力，鼓励学生深入思考植物和动物的作用。
拓展题： 查阅资料，了解一种外国文化中植物或动物的特殊重要性，并与我国文化进行对比，用英语写一篇报告。 培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。 拓宽学生的知识面，提高学生的文化素养和比较分析能力。
课后反思（实施后填写）
亮点：通过听力和小组讨论活动，学生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。作业设计层次分明，能够满足不同层次学生的需求。 不足：在小组讨论中，部分学生主导讨论，部分学生参与度不够，需要更好地引导和平衡。对学生用英语表达复杂观点时的指导还不够细致，一些学生仍然存在较多错误。 改进：在小组讨论中，明确每个学生的角色和任务，鼓励更多学生积极参与。增加对学生英语表达的专项指导和练习，针对常见错误进行重点讲解和纠正。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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