【教学评一体化】Unit 5 Love mother nature!第4课时Theme Reading教学设计

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Unit 5 Love mother nature! 课时教学设计
本单元第5课时 Theme Reading 课型 主题阅读课
语篇研读
What---文本主题为 “热带雨林和沙漠”，通过对比介绍了热带雨林和沙漠在气候、动植物方面的差异，强调它们都是自然的奇迹，是许多动植物的家园。活动包括结对讨论图片、猜测文本中划线单词的意思、完成表格、制作对比图表以及用短语填空并匹配图片。 Why---帮助学生了解不同自然环境的特点，培养学生的环保意识和对自然的敬畏之情。提升学生的阅读理解能力、词汇猜测能力、信息归纳能力和语言表达能力。 How---运用图片导入，激发学生兴趣。通过多种活动，如结对讨论、阅读文本、填空、制作图表等，引导学生逐步深入理解文本内容。
学情分析
【已知】学生对自然环境有一定的认知，可能在日常生活中通过电视、书籍等渠道了解过热带雨林和沙漠。学生具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的英语表达和阅读理解。 【未知】学生可能对热带雨林和沙漠的具体特点及差异了解不深入。对于文本中的一些专业词汇和复杂句子结构可能存在理解困难。 【能知】在教师的引导下，学生能够通过阅读文本、讨论交流等方式，掌握热带雨林和沙漠的主要特点和差异，学会运用相关词汇和短语进行表达。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够： 语言能力：学生能够掌握与热带雨林和沙漠相关的词汇，如 rainforest、desert、cactus、plenty of、many kinds of 等。能够运用所学词汇和句型描述热带雨林和沙漠的特点及差异。 思维品质：培养学生的对比分析能力和逻辑思维能力，能够准确地找出热带雨林和沙漠的不同之处。鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，提高批判性思维能力 学习能力：引导学生运用多种学习策略，如猜测词义、归纳总结、合作学习等，提高自主学习能力。培养学生的阅读习惯和技巧，提高阅读理解能力。 文化意识：让学生了解不同自然环境的重要性，增强环保意识。培养学生对自然的敬畏之情，促进人与自然的和谐发展。
教学重难点
教学重点： 掌握与热带雨林和沙漠相关的词汇和句型。 理解文本内容，了解热带雨林和沙漠的特点及差异。 教学难点： 1.理解文本中的一些复杂句子结构和专业词汇。 2.运用所学知识准确地描述热带雨林和沙漠的特点及差异。 易错点: 1.混淆热带雨林和沙漠的气候特点和动植物特征。 2.在运用词汇和句型进行表达时出现语法错误。 易忘点: 1. 一些不常用的词汇和短语容易被遗忘。 2.对热带雨林和沙漠的特点及差异的记忆可能会随着时间的推移而淡化。 拓展点： 1.引导学生了解更多不同类型的自然环境，如草原、海洋等。 2.探讨人类活动对自然环境的影响，培养学生的环保意识。
教学方法
情境教学、任务型教学、小组合作学习
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 引导学生进入文本学习情境，初步了解热带雨林和沙漠的相关知识，掌握基本的阅读技巧，如 skim 和 scan，理解文本大意和关键信息。 任务一: Warm up Look and guess. 通过拼图游戏复习关于地貌的单词 Watch a video and answer the questions. Q: What kind of landforms are they Q: What do you know about the landforms 观看视频和讨论视频内容 任务二:Pre-reading Look and answer. Q: What’s the difference between them Q: What do they have in common 观察和讨论教材上的图片，导入本课主题 任务三:While-reading 1.Skim the text and choose. 解释“skim”的技巧 Q:What is the main idea of the text 2.Write a proper title for the text. 3.Scan the text and answer. 解释“scan”的技巧 Q: What is the climate like in rainforests Q: Can we find many kinds of plants and animals in a rainforest Q: Why do only a few animals live in the desert 4.Activity 2 Read the text and guess the meaning of the underlined words. 5.Read again and find out the main idea of each paragraph. Paragraph 1: Introduction Paragraph 2: Differences Paragraph 3: Similarities5.
6. Read and complete the table. 7.Complete the comparison and contrast chart. 任务一： 观察学生的参与度，是否积极回答问题和参与讨论。通过学生的回答，了解学生对雨林和沙漠的已有认知程度。 任务二： 检查学生能否准确找出一些明显的差异和共同点，如雨林湿润、沙漠干燥等。关注学生讨论过程中的思维逻辑和语言表达能力。 任务三： 在 skim 和 scan 活动中，通过提问检查学生是否理解并能运用阅读技巧，如能否准确回答关于文本大意和特定信息的问题。对于单词猜测活动，观察学生能否根据上下文合理推测词义，如是否能理解 plenty 表示 “大量”，cactuses 是 “仙人掌” 等。在段落大意和表格、图表完成活动中，查看学生对文本内容的理解程度，是否能准确提炼关键信息并正确填写。
设计意图 通过多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和思维能力，为后续深入学习文本奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 学生能够运用所学知识，对文本内容进行复述，巩固对雨林和沙漠特点的理解，并能够正确运用相关短语进行填空。 任务四: Post-reading Retell the text according to the chart. 2. Fill in the blanks with the phrases in the box. 任务四: 在复述活动中，评价学生是否能够清晰、准确地复述文本主要内容，语言表达是否流畅，是否涵盖了关键信息。在填空和匹配活动中，检查学生对短语的理解和运用是否正确，是否能根据句子语境选择合适的短语。
设计意图 通过复述和填空活动，加深学生对文本内容的理解和记忆，提高学生的语言运用能力和知识迁移能力。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 学生能够自主选择两种地貌，对比分析它们的特点，并向全班介绍，同时培养学生的情感教育，增强对自然的尊重和保护意识。 任务五:Production Choose two landforms and complete the comparison and contrast chart. Introduce the two landforms to the class. Emotional education 任务六: Summary Look and say. 一、汉译英 大量；充足____________ 奇迹；想知道_________ 主要的_______________ 差别；差异___________ 马___________________ 喝；饮_______________ 二、英译汉 plenty of___________ few _______________ wonder ____________ Main_______________ difference ___________ horse _______________ drink ________________ 2.Retell the text. 任务五： 在对比图表完成活动中，检查学生是否能够准确分析两种地貌的特点，图表填写是否完整、合理。 在地貌介绍活动中，评价学生的语言表达能力（包括准确性、流畅性和逻辑性），是否能够清晰地传达两种地貌的关键信息，以及肢体语言等辅助表达手段的运用是否恰当。 在情感教育活动中，观察学生的参与度和讨论的深度，了解学生对保护自然的认识和态度是否有所提升。 任务六： 观察学生对词汇的中文释义掌握情况，准确翻译得分，对重点词汇的英文拼写及对其含义的掌握。从语言表达的清晰准确、涵盖关键信息的完整性以及逻辑连贯性等方面评价学生对文本的复述能力。
设计意图 通过自主选择地貌进行分析和介绍，培养学生的自主学习能力和知识迁移能力，拓宽学生的知识面。通过情感教育活动，引导学生树立正确的自然观，增强学生的社会责任感和环保意识。
课时教学板书设计
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 根据文本内容，写出热带雨林和沙漠的气候特点和主要动植物。 巩固学生对文本内容的理解，掌握与热带雨林和沙漠相关的基础知识。 助学生夯实基础，为进一步的学习做好准备。
提高题： 用英语描述一种自己喜欢的自然环境，并说明喜欢的原因。 提高学生的语言表达能力和思维能力，培养学生对自然环境的热爱之情。 引导学生将所学知识运用到实际生活中，拓展学生的思维。
拓展题： 查阅资料，了解一种濒危的动植物，并制作一张海报介绍它的生存环境、面临的威胁以及保护措施。 培养学生的自主学习能力和综合运用能力，增强学生的环保意识。 通过拓展性作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
课后反思（实施后填写）
亮点：多种教学活动设计，如结对讨论、阅读文本、填空、制作图表等，使课堂教学形式丰富多样，提高了学生的参与度。注重培养学生的核心素养，在教学过程中不仅关注学生的语言能力，还注重培养学生的思维品质、学习能力和文化意识。 不足：部分学生在课堂上参与度不高，可能需要更多的关注和引导。对于一些基础较差的学生，教学内容可能存在一定的难度，需要进一步调整教学进度和方法。 改进：关注每一个学生的学习情况，及时给予鼓励和帮助，提高学生的参与度。根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的需求。
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