【学习任务单】Unit 1 Let's Be Friends 第2课时 Function & Pronunciation 2024-2025学年英语仁爱科普版七年级上册

Unit 1 第2课时 Function & Pronunciation
【学习目标】
1.能正确拼写和运用本课时的词汇。
2.能正确拼读数字11~20的英文,并找出其中的规律。
3.能通过询问他人的信息结交新朋友。
4.能掌握26个字母的读音与正确书写。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. num.十一
2. num.十二
3. num.十三
4. num.十四
5. num.十五
6. num.十六
7. num.十七
8. num.十八
9. num.十九
10. num.二十
11. excl.你好,嗨
12. pron.,det.这,这个
13. adv.在哪里
14. prep.来自;离;始于;从
15. conj.和;然后
16. prep.在……中;用;穿着
17. n.班级;课;阶层
18. n.年级;成绩等级
19. pron.,det.哪一个,哪一些
20. pron.我们;人们
21. n.同班同学
22. adj.年纪;结识久的;老的
23. n.年龄;年;一年时间
24. v.看见;理解;看
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 再见
2. 来自
3. 七年级六班
三、情境创生:假如这是一堂数字游戏课,请快速答对下列算术题。
1.What’s five and five
_____________________________________________________________________
2.What’s ten and five
_____________________________________________________________________
3.What’s ten and ten
_____________________________________________________________________
·学法指导·
完成该部分前,预习数字10到20,确保学习无障碍。
【答案】
一、
1.eleven　2.twelve　3.thirteen　4.fourteen
5.fifteen　6.sixteen　7.seventeen
8.eighteen　9.nineteen　10.twenty　11.hi　12.this　13.where　14.from　15.and　16.in
17.class　18.grade　19.which　20.we
21.classmate　22.old　23.year　24.see
二、
1.see you
2.be from
3.Class 6, Grade 7
三、
1.It’s ten.
2.It’s fifteen.
3.It’s twenty.
【合作探究】
任务驱动一“词”行天下
一、根据句意及汉语提示填写单词。
1. (这) is your book.
2.— (哪里) is she from
—Tianjin.
3.—What (班级) is she in
—Class Five.
4.We are (同学). We are in the same class.
5.Lily is a student of (年级) Seven.
二、用方框中所给词的适当形式填空。
see　city　from　year　age
1.—How old is she
—She is twelve old.
2.I can two basketballs under the chair.
3.His home is in the , not in the village (村庄).
4.—What’s your
—I’m twelve.
5.I’m Beijing.
任务驱动二“数”你最棒
一、按顺序将数字1~10的英文默写在横线上。
1. 　　2. 　　3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10.
二、写出等式后的英语答案。
1.thirteen-two=
2.fifteen-three=
3.eighteen-four=
4.twenty-four=
5.nineteen-two=
三、补全对话。
A:Hello, Jim.
B:Hi, Ann.
A:1.
B:I am from England.
A:2.
B:I am in Class One.
A:3.
B:I like playing football.
A:How old are you
B:4. .
A:Twelve Oh, we are the same age.
B:5. .
A:See you.
四、完成下列任务。
1.朗读数字11~20,完成Function中的Activity 1。注意13到19中含-teen的单词的发音。
2.听Function中的Activity 2的录音。根据所听内容给图片排序。
3.阅读Function中Activity 3的对话, 完成下面的姓名卡。
　Name:Lulu City:Beijing Class:Class 6, Grade 7 Age:12
　Name:Xiao Ya City:Tianjin Class:Class 6, Grade 7 Age:13
4.小组对话。根据自身信息,模仿Function中Activity 3的对话内容结对操练。
·学法指导·
学习数字时,把thirteen到nineteen的结尾-teen放在一起,你就会发现数字中的规律。
任务驱动三字母我最行
一、默写26个字母的大小写。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、写出5个元音字母的大小写形式。
_____________________________________________________________________
三、写出与下列句子画线单词读音相同的大小写字母。
1.How are you
_____________________________________________________________________
2.I want to drink some tea.
_____________________________________________________________________
3.You are my good friend.
_____________________________________________________________________
4.I can see a bee there.
_____________________________________________________________________
5.I can see a dog under the table.
_____________________________________________________________________
四、我也会唱ABC。
听歌曲,学唱歌。听Pronunciation中的The ABC Song两遍,然后跟唱。
【答案】
任务驱动一
一、
1.This　2.Where　3.class　4.classmates
5.Grade
二、
1.years　2.see　3.city　4.age　5.from
任务驱动二
一、
1.one　2.two　3.three　4.four　5.five
6.six　7.seven　8.eight　9.nine　10.ten
二、
1.eleven　2.twelve　3.fourteen　4.sixteen　5.seventeen
三、
1.Where are you from
2.Which class are you in
3.What do you like
4.I am twelve
5.See you　
四、
3.Lulu
City:Beijing
Class:Class 6, Grade 7
Age:12
Xiao Ya
City:Tianjin
Class:Class 6, Grade 7
Age:13
任务驱动三
一、
Aa　Bb　Cc　Dd　Ee　Ff　Gg
Hh　Ii　Jj　Kk　Ll　Mm　Nn
Oo　Pp　Qq　Rr　Ss　Tt　Uu
Vv　Ww　Xx　Yy　Zz
二、
Aa　Ee　Ii　Oo　Uu
三、
1.Rr　2.Tt　3.Uu　4.Bb　5.Cc
【知识超市】
This is Xiao Ya. Xiao Ya, this is Lulu.这是肖雅。肖雅,这是露露。
用法总结　当介绍别人时,常用句型“This is...”。例如:
This is my teacher, Miss Wang. 这是我的老师,王老师。
知识拓展　“This is...” 也可以用于打电话中,表示“我是……”。例如:
—Can I speak to Mary 我可以找Mary接电话吗
—This is Mary speaking.我就是Mary。
素养训练　根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.这是你的英语书。
your English book.
2.——我可以找Tom接电话吗
——我就是Tom。
—Can I speak to Tom, please
— Tom.
【答案】
1.This　is　
2.This　is　
Where are you from 你来自哪里
用法总结　be from 意为“来自……”。例如:
I am from Luoyang. 我来自洛阳。
知识拓展　come from 也意为“来自……”,但主要强调出生地。例如:
I come from Zhengzhou. 我来自郑州。
素养训练　用所给词的正确形式填空。
1.Helen (be) from China.
2.Andy (come) from England.
【答案】
1.is　2.comes
How old are you 你多大了
用法总结　how old 意为“多少岁”,对年龄提问。例如:
How old is your father 你父亲多大了
知识拓展　“What’s...age ”也是对年龄提问。例如:
What’s her age 她多少岁了
素养训练　对画线部分提问。
1.I am fourteen.
are you
2.He is twenty.
What is his
【答案】
1.How　old　
2.age