主题14 常考点一句话背记（中国古代史）
目 录
01 考点、考向、考法： 理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度 02 常考点背记： 梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
专题01 先秦时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动 中国境内早期人类 考向一 元谋人 考法 元谋人距今时间
考向二 北京人 考法1 北京人距今时间 考法2 北京人发现意义
考向三 山顶洞人 考法 山顶洞人人工取火、爱美
通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生 原始农耕生活 考向一 原始农业 考法 原始农业兴起与发展标志
考向二 河姆渡人 考法 河姆渡人地点、房屋、农作物、考古发现
考向三 半坡居民 考法 半坡人地点、房屋、农作物、考古发现
考向四 文明和早期国家的诞生 考法 良渚遗址考古发现
知道考古发现是了解原始社会的重要依据，通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说， 了解其中蕴含的历史信息 中华民族的起源 考向一 禅让制 考法 尧舜禹禅让制特点
考向二 炎黄的传说和考古发现 考法1 炎帝与黄帝的发明 考法2 古史传说、考古发现
知道甲骨文是已知最早的汉字； 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物， 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度 夏商西周奴隶制社会的发展变迁 考向一 夏商西周的更替与奴隶制度 考法1 世袭制 考法2 夏商周更替概况与原因
考向二 分封制 考法 分封制的内容
考向三 青铜器以及其背后的历史信息 考法1 青铜器的主要代表 考法2 青铜器的制作方法
考向四 甲骨文与汉字演变 考法1 甲骨文的含义 考法2 文字的演变历程
通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生； 春秋战国时期的社会大变革 考向一 春秋诸侯争霸与这一时期的社会变化 考法1 王室衰微 考法2 春秋五霸及齐桓公首霸原因 考法3 铁器牛耕
考向二 战国的变法与这一时期的社会大变革 考法1 战国七雄与兼并战争 考法2 商鞅变法
考向三 工程成就 考法 都江堰
考向四 百家争鸣 考法1老子与孔子 考法2、诸子百家的背景与影响 考法3 诸子百家代表人物：孟子、墨子、庄子、韩非等
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 中国早期人类的代表--北京人
1、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。
2、制造工具是人和动物的根本区别。
3、北京人生活在距今约70万-20万年，使用打制石器。
4、北京人使用火的主要用途：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。
5、学会用火是人类进化史上的里程碑。
6、周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
7、古人类遗址中，最具代表的是：元谋人、北京人和山顶洞人。
8、北京人过着群居生活的根本原因：社会生产力水平极端低下，而生存环境十分险恶。
9、发现第一个北京人头盖骨化石：1929年，中国的青年学者裴文中。
10、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部的洞穴，和现代人已经没有多大区别。人工取火；使用打制石器，掌握磨制和钻孔技术；具有审美意识。氏族。
11、旧石器时代的特征：采集和渔猎；学会了用火；过着群居生活；打制石器的使用。
第2课 原始农耕生活
1、我国出现最早的人工栽培的农作物的时间：距今约1万年。
2、在中国发现的世界上最早的农作物：稻、粟、黍。
3、陕西西安半坡村的半坡遗址，距今约6000年。
4、半坡居民居住半地穴式的圆形房屋。
5、半坡人使用磨制石器，是新石器时代。
6、半坡人主要生活用具是陶器；会纺织和制衣。
7、生活在长江流域浙江余姚的河姆渡人，距今7000年左右。
8、河姆渡人居住干栏式建筑。农业工具是骨耜。会雕刻技术。
9、河姆渡人的木结构水井是迄今发现年代最早的木构水井。
10．河姆渡人制造的陶器是黑陶。
11、中国是世界上最早人工栽培水稻的国家。
12、黄河流域是栽培粟的最早起源地。
13、农作物种植、家畜饲养以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
14、河姆渡人和半坡人建造的房屋不同的原因：
（1）河姆渡人生活在长江流域，该地区雨水充沛，气候温暖湿润，干栏式建筑即可防潮，又便通风降温。
（2）半坡人生活在黄土高原，该地区干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，半地穴式房屋具有冬暖夏凉的特点。
第3课 远古的传说
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具法知识。
5、黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
8、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
9、大禹治水的事迹中值得我们学习的精神：创新精神、不屈不挠、坚持不懈、无私奉献等精神。
10、华夏民族的形成特点：由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。
11、中华文明多元一体：中国的文化格局是一个多元的，所谓多元，就是说每一种文化都有他自己的独立发展性，本身就是一个完整的个体。但是，同时又是一体的，就是有很好的整合性。中国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的独特文化，而这些文化又互相融合，在统一的中华文化中融为一体。
第4课 夏商周的更替
1、约公元前2070年，大禹建立夏朝，是中国历史上第一个王朝，夏朝的建立标志着早期国家的产生。
2、国家产生的的标志建立军队，制定刑法，设置监狱等。
3、启继承禹的王位，世袭制开始代替禅让制。
4、夏朝最后一个暴君桀。
5、商汤灭夏后，约公元前1600年，汤建立商朝，都城亳。
6、因战乱环境变化等因素，商朝多次迁都，直到盘庚迁殷后才相对稳定。
7、商朝的最后一个统治者是纣王。
8、公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。
9、为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子实行分封制。
10、分封制的等级依次是天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
11、夏商西周王朝灭亡的共同原因及其启示。①原因：统治者暴政。②启示：残暴统治的国君不得人心，必将被人民所抛弃；得民心者得天下，统治者只有勤政爱民，国家才能长治久。
第5课 青铜器与甲骨文
1、在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土铜镜。
2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。
3、商朝以后，青铜器发展特点是数量增多，种类逐渐丰富；主要用于饮食、祭祀及军事等方面；功能由食器等发展到礼器；反映王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
4、青铜器用泥范铸造法技术制成的；工艺精美的青铜器代表四羊方尊。
5、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
6、1899年王懿荣首先发现甲骨文。
7、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
8、我国有文字可考的历史从商朝开始。
9、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，约40%都是象形字。
10、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课 动荡的春秋时期
1、春秋时期的起止时间是公元前770年---公元前476年。
2、春秋时期的社会特点是分封制瓦解；王室衰微；诸侯争霸。
3、铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。
4、商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
5、周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。
6、春秋时期，各诸侯国政治、经济发展不平衡：王室衰微，周王室地位下降；社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解；大的诸侯国势力崛起；出现争霸局面。各诸侯以尊王攘夷名义争霸。
7、春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。
8、春秋时期第一霸主是齐桓公。
9、齐桓公任管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯成为第一霸主。
10、春秋诸侯争霸的利：①争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国疆域不断扩大，国家出现了走向统一的趋势；②各民族在长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
11、春秋诸侯争霸的弊：给社会带来种种灾难。社会动荡不安，人民饱受战乱之苦。
12、春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争。
13、春秋时期的成语：晋文公（退避三舍；老马识途）；楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）勾践（卧薪尝胆）。
第7课 战国时期的社会变化
1、战国时期的阶段特征：兼并战争；制度变革；思想学术繁荣。
2、战国开始的标志事件：韩赵魏三家分晋；田氏代齐。
3、战国七雄是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4、战国时期长平之战、桂陵之战、马陵之战著名的战役。这些战役有具有战争规模大，参战兵力多，持续时间长，交战区域广的特点；从春秋到战国战争性质由争霸战到兼并战（具有统一性质）；春秋战国时期我国社会发展的总体趋势是统一进程加快。
5、战国兼并战争的目的是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。
6、公元前356年，在秦孝公的支持下商鞅变法。
7、关于商鞅变法：
商鞅变法中有利于加强中央集权的措施？ 确立县制，由国君直接派官吏管理。
促进秦国经济发展的措施是？ 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
最能体现变法性质的措施？ 废除井田制，允许土地自由买卖。
有利于提高军队战斗力的措施？ 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
有利于发展商业的措施？ 统一度量衡。
秦国百姓要想获得爵位与赏赐土地，最佳的方法是什么？ 参军并建立军功。
8、商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。
9、公元前256年蜀郡太守李冰主持修建了都江堰水利工程；建在岷江上；其功能是灌溉、防洪、水运。
10、都江堰水利工程修建使成都平原成为“天府之国”，也反映出了我国人民的智慧。
第8课 百家争鸣
1、道家、儒家、兵家、墨家、法家的创始人分别：老子、孔子、孙武、墨子、韩非子。
2、老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。
3、老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
4、孔子是儒家学派创始人。孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、孔子核心思想：“仁”。
6、孔子教育贡献：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育。
7、墨家创始人：墨子。墨子主张：“兼爱”“非攻”。
8、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。孟子主张：实行“仁政”。荀子主张：实行“礼治”。
9、道家战国时期代表人物：庄子。庄子主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
10、法家战国时代表人物：韩非子。韩非子主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。
11、简述百家争鸣的影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
专题02秦汉时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立； 秦的统一与灭亡 考向一 秦朝的统一与巩固统一的措施 考法1 秦始皇统一六国 考法2 秦王朝巩固统一的措施 考法3 秦朝的暴政和秦的灭亡
考向二 秦末农民大起义 考法 陈胜吴广起义
通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程； 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路” 的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因； 西汉的建立与巩固 考向一 西汉初的休养生息政策 考法1 西汉初的社会凋敝情况 考法2 休养生息政策
考向二 文景之治 考法1 文景时期崇尚节俭的统治政策 考法2 文景之治
考向三 汉武帝大一统的措施 考法1 尊崇儒术 考法2 解决封国问题的推恩政策 考法3 刺史制度 考法4 巩固统一的经济措施--五铢钱
考向四 张骞通西域与丝绸之路的开通 考法1 张骞凿空西域 考法2 张骞通西域的历史意义 考法3 丝绸之路的路线 考法4 丝绸之路开通的历史意义 考法5 西域都护府
通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景； 东汉的兴衰 考向 东汉的兴衰 考法1 东汉建立 考法2 光武中兴
知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 秦汉时期的科技与文化 考向一 佛教与道教 考法1 道教的诞生 考法2 佛教传入中国
考向二 秦汉时期的科技与文化 考法1 造纸术的发明、改进和传播 考法2 秦汉时期的医学和数学成就 考法3 司马迁和《史记》
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第9课 秦统一中国
1、秦灭六国的背景：①人民希望结束战乱，过上安定生活；②秦国经过商鞅变法，具备了统一六国的条件； ③秦王嬴政的雄才伟略、善于用人以及正确策略的制定。
2、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
3、秦统一的意义是：①结束了春秋战国以来长期争战混战的局面；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
4、中央集权制度：最高统治者是皇帝。中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。地方建立郡县制。
5、巩固统一的措施：①统一文字，小篆作为全国通用文字。②统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。③统一度量衡。统一车辆和道路的宽窄。④开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。⑤修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。
6、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。
7、文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
8、货币统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
9、评价秦始皇：
（1）功：①灭六国，统一全国，建立起中国第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝；
②采取措施巩固统一。政治上，建立专制主义中央集权制度；经济上，统一货币、度量衡；文化上，统一文字；军事上，北修长城，南开灵渠。因而有人称他为“贡献巨大的政治家和功勋卓著的帝王”。
（2）过：在位期间统治暴虐。实行“焚书坑儒”，极大地摧残了文化；施行暴政，繁重的徭役、繁重的赋税、刑法残酷，给百姓带来了深重的灾难。是历史上著名的暴君。
第10课 秦末农民大起义
1、秦的暴政表现：沉重的赋税和徭役和兵役、刑罚极其残酷、焚书坑儒、秦二世残暴统治。
2、公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义。是中国历史上第一次大规模农民。
3、大泽乡起义的口号是：王侯将相宁有种乎。相关成语：（斩木为兵，揭竿为旗）。
4、陈胜吴广在（陈县）建立“张楚”政权；起义的结果：失败。历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民
5、秦末起义中，一场著名的以少胜多的战役是巨鹿之战；起义军的领导者项羽。
6、公元前207年，在刘邦起义军的包围下，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。
7、秦朝灭亡后项羽自封西楚霸王，封刘邦为汉王，双方争夺帝位，展开战争，史称“楚汉之争”，刘邦取得最终的胜利。
8、刘邦战胜项羽的原因：刘邦重视人才，善于用人，得到了萧何、韩信、张良等人的辅佐，（赢得民心；重视人才；有关中根据地。）而项羽刚愎自用，不重视人才，不采纳范增的意见。
9、秦朝灭亡前后，刘邦、项羽领导的战争性质--之前：农民起义；之后：封建地主阶级争夺帝位的斗争。
第11课 西汉建立和“文景之治”
1、公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安。
2、刘邦为了巩固政权和稳定社会局势，实行休养生息政策。
具体措施：①、刘邦下令“兵罢皆归家”，让士兵还乡务农，将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加劳动力。②、鼓励人们致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
3、文景之治表现：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”。
4、文景之治形成原因：
①、文帝、景帝继续推行修养生息政策。②、文帝、景帝重视农业生产，提倡以农为本，要求各级管理关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。③、文帝、景帝重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法。④、文帝、景帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1、汉武帝的大一统出现的原因：客观原因：汉初几十年的休养生息带来经济繁荣，文景之治为汉武帝推进大一统奠定基础。主观原因：汉武帝雄才大略，重用人才。
2、汉武帝大一统措施：
①政治上：接受主父偃的推恩令和刺史制度。
②思想上：接受董仲舒的的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，培养儒学人才。
③经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。
⑤军事上：派卫青、霍去病北击匈奴
3、汉武帝大一统的影响：
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入了鼎盛时期。
4、秦始皇和汉武帝对儒家的态度的不同：秦始皇禁锢儒家思想（焚书坑儒），汉武帝推崇儒家学说。（“罢黜百家，尊崇儒术”）
第13课 东汉的兴亡
1、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。
2、东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀称帝（光武帝），定都洛阳，史称东汉。
3、光武帝稳定社会政局的措施：
①、下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法。
②、合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
③、允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
4、光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
5、东汉后期政治特点：外戚与宦官交替专权。
6、184年，张角领导的黄巾起义爆发，在东汉军队的残酷镇压下黄巾起义最后被镇压而失败。
7、黄巾起义虽然主力失败，但是余部坚持斗争20多年，沉重的打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
1、汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，现在新疆和更远的广大地区成作西域。
2、汉武帝招募使者出使西域，联系大月氏人夹击匈奴。
3、张骞公元前138年、公元前119年两次出使西域，西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来。
4、从长安出发，经过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，这条沟通欧亚的陆上交通道路成为“丝绸之路”。
5、汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞传入中国。
6、丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
7、从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。再转运到欧洲地区，这是著名的海上丝绸之路。
8、公元前60年，西汉政府在西域设立西域都护，作为最高长官管理西域36国。
9、西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域进行有效的管辖。
10、西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。
11、东汉明帝时，派兵出击匈奴，派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。
12、班超在西域期间，派甘英出使大秦，到安息后受阻，未能继续前行，但是开辟了通往西亚的路线。
第15课 两汉的科技和文化
1、西汉时期，人们就懂得了造纸的方法。东汉时，宦官蔡伦改进造纸术。
2、东汉末年名医张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨大贡献，被后世称为“医圣”。代表著作《伤寒杂病论》。
3、东汉末年名医华佗擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。发明了“麻沸散”，还创造了“五禽戏”。
4、西汉的伟大史学家司马迁著有《史记》一书。
5、《史记》是我国古代第一部纪专体通史。
6、道教：张角创立太平道；张陵创立五斗米道。
7、佛教产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。
8、佛教主张：众生平等，因此迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，得以传播。
9、张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，佛经运到洛阳，得到统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来。
10、我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
①政治因素：汉朝中央集权加强，大一统国家巩固。
②经济因素：社会生产力提高，封建经济发展较快。
③民族因素：国内各民族之间的政治、经济联系得到加强。
④中外交流：两汉时期中外交流取得突破性的进展，如丝绸之路的开辟。
⑤群众因素：人民群众的辛勤劳动和发明创造，为两汉文化的昌盛提供了条件。
专题03 三国两晋南北朝时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
了解三国时期的政权更迭、区域开发。 三国鼎立局面的形成 考向 三国鼎立 考法1 官渡之战、赤壁之战 考法2 三国鼎立局面表现、影响
通过了解两晋政权更迭和人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 两晋王朝的兴衰 考向一 西晋兴起与衰亡 考法1 西晋建立与统一 考法2 八王之乱
考向二 东晋兴起与衰亡 考法1 东晋的建立与政权特点 考法2 东晋的北伐
了解南北朝时期的政权更迭。通过了解人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。了解北魏孝文帝改革，认识其对中华民族发展的意义。 江南地区的开发与北魏孝文帝改革 考向一 南北朝政权更迭 考法1 南朝的政治； 考法2 淝水之战；
考向二 江南地区的开发 考法1 人口迁徙； 考法2 江南地区开发的原因、表现与影响（考查重点）；
考向三 北魏孝文帝改革 考法 北魏孝文帝改革的内容与意义（重点考查）；
考向四 民族交融 考法1 北方游牧民族的内迁 考法2 北方地区的民族交融的表现。
通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 魏晋南北朝的科技与文化 考向一 魏晋南北朝的科技 考法1 贾思勰与《齐民要术》 考法2 科学家祖冲之 考法3 魏晋南北朝时期科技发展的原因
考向二 魏晋南北朝的文化 考法1 魏晋南北朝的书法成就 考法2 东晋顾恺之的绘画 考法3 云冈龙门的雕塑艺术
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第16课 三国鼎立
1、公元200年，曹操与袁绍的官渡之战，袁绍失败，为曹操统一北方打下基础
2、曹操官渡之战胜利的原因：①政治上：“挟天子以令诸侯”②用人上：招贤纳士、唯才是举③经济上：实行屯田，组织军队和流民从事农业生产，重视农业。袁绍骄傲轻敌，拒绝正确意见。
3、曹操生活的年代是东汉末年。
4、公元208年，曹操与孙刘联军的赤壁之战，曹操失败（以少胜多），为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
5、曹操赤壁之战战败的原因：①曹军长途奔袭，不习水战，水土不服；②曹操骄傲轻敌，战术失当；③孙刘联军以逸待劳，天时、地利、人和，战术正确，熟悉水战。④根本原因：南方统治稳固，统一时机尚未成熟。
6、三国鼎立
魏：220年，曹丕在洛阳称帝。
蜀：221年，刘备在成都称帝，国号汉。
吴：222年，孙权称吴王，229年在建业称帝，建立吴国
7、如何评价历史人物曹操？
①曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
②他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
③但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。
8、三国鼎立是历史的进步还是倒退？为什么？（判断标准：是否有利于社会经济发展、统一安定、人民生活水平提高）
进步。三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据，逐步走向统一的过渡阶段。并存的三个政权，为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施。如魏国修建了许多水利工程，蜀国的丝织业兴旺，吴国的造船业发达，吴国派船队到达夷洲（今台湾）。这就为统一全国准备了物质条件。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1、266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国。
2、晋惠帝时，八王之乱造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。
3、东汉、魏、晋时期，北方游牧民族的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌内迁；方向：北方游牧民族内迁到中原，中原汉族迁到南方。
4、4世纪后期，氐族苻氏建立前秦政权，逐渐强盛，并统一了黄河流域。前秦逐渐强盛的原因是受汉族文明影响，任用汉人王猛为丞相，锐意改革，缓和民族矛盾。
5、316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
6、西晋统治短暂的原因：①西晋统治集团昏庸腐朽；②晋武帝分封诸王，宗室诸王掌握地方军政大权，最终导致“八王之乱”，耗尽了西晋的国力；③西晋推行民族压迫政策，激起内迁各民族的反抗，最终导致了西晋的灭亡。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
1、317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。东晋依靠南北大贵族进行统治，偏安东南。
东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡
2、淝水之战（前秦苻坚时）后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”景象。
3、南朝：420年-589年，中国南方政权，更迭频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都在建康定都，历史上统称“南朝”。
4、江南地区的开发原因：①北方人民躲避战祸南下。②南迁的人输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。③江南地区自然条件优越。
5、江南地区发展情况：①农业：大量荒地被开垦，兴修水利工程，农业生产技术有改进，推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。②手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。③商业：建康是当时商业最为活跃的大都市。
10、影响古代经济发展的因素有生产力水平、统治者的政策（或统治者的重视程度）、社会环境是否安定。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
1、公元383年，前秦与东晋在淝水交战。前秦失败，逃回北方。肥水之战是中国古代历史上又一次以少胜多的著名战役。影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
2、439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
3、北朝包含北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
4、魏晋南北朝时统一了北方（黄河流域）的政权有魏国、西晋、前秦、北魏、北周。
5、迁都：494年北魏孝文帝迁都洛阳
6、北魏孝文帝改革：
措施：推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
影响：北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
7、北方民族交融的表现：①生产生活：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，相互学习生产技能；②政治制度：学习汉人实行君主专制制度；③思想文化：汉语更成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱；④民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
8、北方民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
1、北朝贾思勰代表作：《齐民要术》。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富。影响：这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
2、南北朝科学家祖冲之成就：①数学：最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法。②天文学：创制出最先进的历法《大明历》。③机械制造：制造出了指南车，水推磨，千里船等。
3、书法：①曹魏时期书法名家锺繇（独创楷书）和胡昭。②东晋的王羲之被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭序》有“天下第一行书”之称。③北魏时统治者重视书法艺术，留下来碑刻书体。
4、绘画：①魏晋南北朝时，佛教盛行，宗教画占了主要地位。②东晋的顾恺之，代表作《女史箴图》和《洛神赋图》。
5、雕塑：①南北朝时期，统治阶级为了宣扬佛教，开凿了许多石窟。②山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。
专题04 隋唐时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋朝在世界历史上的重要地位。 隋朝的统一与灭亡 考向一 隋朝的兴亡 考法1 隋朝统一的意义； 考法2 隋朝灭亡地点原因 考法3 评价隋炀帝
考向二 科举制 考法1 科举制的内容与影响（考查重点）； 考法2 制度创新
考向三 大运河 考法 大运河开通（考查重点）；
通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。 从“贞观之治”到“开元盛世” 考向一 贞观之治 考法1 贞观之治 考法2 评价唐太宗
考向二 开元盛世 考法1 武则天 考法2 开元盛世
了解文成公主入藏等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 盛唐气象 考向一 唐朝的民族关系 考法1 唐朝的民族政策； 考法2 文成公主入藏；
考向二 唐朝的经济 考法 唐朝农业手工业商业的发展
考向三 唐朝的文学艺术 考法 唐朝的诗歌、绘画、雕塑等；
考向四 唐朝的社会气象 考法 唐朝时社会风气的特征及原因
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 隋朝的建立与统一
1．581年，隋文帝杨坚在长安建立隋朝。
2．隋炀帝的暴政导致隋朝于618年灭亡
3．589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国；结束了魏晋南北朝以来长期分裂的局面，顺应了历史发展的大趋势。
4．概述隋唐时期的时代特征是：繁荣与开放。
5．结束分裂走向统一的王朝：秦、西晋、隋、元。
6．隋炀帝杨广修建大运河，目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，沟通了南北，大大促进了我国南北经济文化的交流。
7．隋朝大运河的三点、四段、五河：
三点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
四段：（从北到南）永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
五河：（从北到南）海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
8．隋朝大运河的历史地位：是古代世界最长的运河（全长两千多公里）。
9．如何评价隋朝大运河？
⑴积极：①经济上：大大促进了南北的经济交流；②政治上：有利于维护国家的统一和中央集权（加强了对南方的控制）
⑵消极：但也给人民带来了沉重的苦难，加速了隋朝的灭亡。
10．科举制诞生之前朝廷选官看中门第，不利于选拔优秀人才；选官的权力集中在地方，不利于中央集权。
11．隋文帝时，开始通过考试选拔人才；隋炀帝时，进士科的创立，标志科举制正式诞生
12．唐太宗时增加考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天时创立殿试制度。
13．科举制的影响？
积极：加强了皇帝选官用人的权力；扩大了管理选拔的范围，使有才学的人能够参政； 促进了社会阶层的流动；推动了教育事业的发展等。
消极：明清时科举制走向僵化，禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展和社会的进步。
14．隋朝与秦朝的相同之处：结束分裂，实现统一；统治时间短暂；因暴政而亡；开创了一系列的制度。
15如何评价隋炀帝？
（1）功：隋炀帝时开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，标志着科举制的正式确立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。
（2）过：好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
1．中国古代历史上的鼎盛时期是唐朝（618年至907年），唐朝进入鼎盛时期是在唐玄宗。
2．唐朝是唐高宗李渊建立于618年在长安建立。
3．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力强盛，文教昌盛，称为“贞观之治”；
4．唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏（敢于直言的魏征）；广纳贤才，知人善任；推行革新措施：政治上，完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。文化上：重视教育。军事上：巩固边疆，反击突厥，加强了对西域的统治。实行开明的民族政策和开放的对外政策
5．武则天统治时期被称为“政启开元，治宏贞观”，她继续实行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产；大力发展科举，创立殿试制度；她在位期间，社会经济持续发展，人口持续增长，边疆巩固并开拓。为后来的“开元盛世”奠定基础
6．唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，称为“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期，杜甫：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”）
7．唐玄宗统治前期，稳定政局，励精图治，重用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
8．重视发展农业生产；重视选拔人才，完善发展了科举制是唐太宗、武则天、唐玄宗在治理国家方面相同的措施。
第3课 盛唐气象
1．唐朝开元盛世经济繁荣的表现：
农业：生产工具的改进，制成曲辕犁和筒车（筒车是灌溉工具）。
手工业：制瓷业发展---越窑青瓷（“类玉”“类冰”）、邢窑白瓷（“类雪”“类银”）、唐三彩。
商业：贸易频繁，有国际性大都市长安（长安城分为坊和市，坊是居民区，市是商业区）。
2．唐朝实行开明的民族政策，文成公主入藏是具体的表现，唐太宗被少数民族首领尊为“天可汗”。
3．唐朝的社会风气比较开放，兼容并包。
4．中国历史上诗歌创作的黄金时期是唐朝。李白：（诗仙）飘逸洒脱，浪漫情怀；杜甫：（诗圣）淳朴厚重，沉郁悲怆；白居易：直白如话，通俗易懂。
5．盛唐气象出现的原因？
（政治）国家统一，社会安定；（经济）经济繁荣；（文化）文教昌盛；（对内）开明的民族政策，（对外）兼容并蓄的对外政策。
6．唐朝处理民族关系的主要方式有哪些？给我们带来哪些启示？
（1）方式：
①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
②和亲政策：唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。
③册封制度：唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。
④军事反击：唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
⑤会盟：唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。
（2）启示：各民族之间应和平相处，共同维护民族团结；加强民族间的经济文化交流，促进各民族共同繁荣；等等。
第4课 唐朝的中外文化交流
1．鉴真东渡：唐玄宗时僧人鉴真，六次东渡日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出卓越贡献。（为日本设计唐招提寺；）
2．唐太宗时期，中国与天竺（古印度）通过陆上丝绸之路交流的典型事件玄奘西行。
3．玄奘口述，其弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
4．唐朝时期中外交流频繁的根本原因：唐朝国力强盛、经济繁荣、文教昌盛；对外交通便利；开放的对外政策；唐朝政府的鼓励。
5．鉴真东渡和玄奘西行的共同点：①身份：都是佛教僧人；②品质：百折不挠、不畏艰险、意志坚定；③历史影响：促进了中外文化交流。
6．唐朝中外文化交流兴盛，对我们有何启示？
第一，必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
7．试从中国和世界角度谈谈唐朝的中外文化交流所产生的的影响。
中国：丰富了中国人民的物质文化生活；使中国成为东亚文明的中心；扩大了中国的影响力，使中国成为强国。世界：促进了世界各国经济文化的交流和进步；有利于人类文明的进步。
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
1．唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；边疆形势日益紧张；节度使势力膨胀，外重内轻；导致
755-763年发生安史之乱。极大地破坏了社会经济；唐朝国势从此由盛转衰；形成了藩镇割据的局面。
2．黄巢起义，给唐朝统治者以致命的打击。
3．907年，朱温建立后梁政权，标志唐朝灭亡。
4．五代十国（907—960）时期的历史特征及认识？
①政治上：武将专权，政权林立。是唐末以来藩镇割据局面的延续，其开国君主都是手握兵权的将领；北方战事不断，政局动荡不安；经济上：南方政局相对稳定，经济发展。
②认识：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势。
专题05 辽宋夏金元时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立；了解宋金之战、南宋偏安；通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义； 辽宋夏金元的民族关系发展 考向一 辽宋夏金元政权 考法 宋、辽、西夏、金政权对峙与更迭，考查其内容与影响；
考向二 元朝的建立与统一 考法1 蒙古的兴起、元朝的建立、统一；考法2 以回族的形成考查民族交融； 考法3 元朝加强对边疆地区的管辖；
考向三 岳飞 文天祥等人英雄事迹 考法 岳飞、文天祥的事迹，涵养家国情怀；
了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策；通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；了解元朝统一设立行省制度；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 辽宋夏金元的社会变化 考向一 北宋的政治 考法1 宋太祖强化中央集权； 考法2 北宋的重文轻武的政策的背景与表现、影响（考查重点）；
考向二 宋代经济发展 考法1 宋代南方经济发展的原因、表现及意义（考查重点） 考法2 侧重经济重心南移（考查重点）
考向三 元朝的统治 考法1 蒙古的建立与元朝的建立 考法2 元朝的统治，侧重行省制度 考法2 对边疆地区的管辖（考查重点）
考向四 宋元时期的都市文化 考法1 宋元时期的都市，考查其表现； 考法2 宋元时期的宋词与元曲； 考法3 宋元文学繁荣的原因与文化自信
考向五 宋元时期交通、科技 考法1 宋元时期的中外交通； 考法2 宋元时期的科技； 考法3 四大发明对世界的影响（重点考查）
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第6课 北宋的政治
1．宋太祖赵匡胤在东京（开封）发动陈桥兵变，建立北宋王朝；为防止武将专权，“杯酒释兵权”。
2．北宋建立结束了中原和南方分裂割据的局面。（没有实现全国的统一）
3．北宋在地方上用来牵制知州的是通判，设置转运使来管理地方财赋，属于中央对地方加强管理的措施。
5．北宋在政治、经济、军事上的一系列改革的根本目的是：巩固统治，强化中央集权。
6．宋朝重文轻武的政策，主要是为了压制武将，并不意味着轻视武备和军队。
7．宋朝重视科举考试体现重文轻武的政策。这一政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权的稳固和社会的安定。
8．北宋虽然结束了五代十国的分裂局面，但随之出现了几个民族政权并立的局面，因而北宋并没有统一全国。
9．评价宋朝的重文轻武政策？
①重文轻武政策是北宋为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，避免大将兵变夺权而采取的措施。
②这一措施扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定。
③武将地位低于文官，又受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权，在一定程度上影响了军队的战斗力。
④宋朝重文轻武主要是为了压制武将，防止武将跋扈，并不意味着轻视武备和军队。事实上，宋朝对军队是极为重视的。
第7课 辽、西夏与北宋的并立
1．宋辽战与和的背景：宋真宗时，辽军攻宋至澶州，寇准力主真宗亲征，宋军击退辽军（“澶州之战”）。
2．宋辽战与和的结果：辽宋于澶州议和，辽向北宋称臣，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。
3．宋辽战与和的影响：增加百姓的负担，但从长远来看，辽宋之间保持了很长时间和平局面，利于经济的恢复和发展。
4．评价澶渊之盟：
①对于辽来说：澶渊之盟不仅使辽军队安然脱险，还得到了岁币。
②对于北宋来说：澶渊之盟是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。
③从整个中华民族的发展史看：澶渊之盟结束了辽宋之间几十年的战争，此后很长时间辽宋之间保持着和平局面，有利于双方的经济文化交流和边界地区的生产发展，从长远看，有利于我国多民族国家的发展和统一。
5．宋夏多年互战后议和：元昊向北宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。
6．北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活影响：
①北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。
②对社会经济而言，避免了战争带来的破坏，促进了我国边远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。
③对于民众生活而言，一方面，在一定程度上加重了民众的赋税负担；另一方面，使民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。
7．对辽、西夏与北宋关系的认识？
①有和有战，和是主流；②三方的密切来往，促进了经济文化发展，有利于多民族国家发展和统一。
8．我国古代中央政权处理与周边少数民族政权之间关系的方式有：①和亲；②册封；④设机构；⑤战争等
第8课 金与南宋的对峙
1．民族政权辽、西夏、金的建立民族各是：契丹；党项族；女真族。
2．南宋的建立者、都城：宋高宗赵构；临安（今杭州）。
3．与南宋对峙的是：金。
4．南宋抗金名将是岳飞，他被杀害的罪名是“莫须有”。
5．南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线为界，但双方敌对状态并未解除，只是没有发生大规模的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。；影响：宋金对峙局面形成，南宋偏安江南。
6．对宋金议和的评价。
①积极：宋金边境长期处于相对和平的稳定状态，双方开展频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看，有利于我国多民族国家的发展和统一。
②消极：短期内给南宋百姓带来了沉重的负担。
7．辽宋夏金时期的时代特征是政权并立，民族交融。
8．两宋时期民族交融的新变化及具体表现：范围更广、程度更深、主体多元。
9．少数民族受到中原先进文化影响后，开始了农耕和定居生活；创制了文字；效仿汉人的官制、军制、法律、货币范式；体现了民族交融发展趋势。
第9课 宋代经济的发展
1．两宋时期南方经济发展的原因？
南方战乱少，社会安定；北民南迁，带来了先进生产技术和丰富的劳动力；南方的自然条件优越等。
2．“国家根本，仰给东南”反映了经济重心南移在完成。中国古代经济重心南移从唐朝中期（安史之乱时）开始的，到南宋时最后完成，南方经济发展水平完全超过了北方；谚语“苏湖熟，天下足”。
3．北宋从越南引进占城稻，水稻在宋朝跃居粮食产量首位。
4．中国瓷器史上的辉煌时代是在宋朝，这一时期发展为瓷都的是景德镇。
5．宋朝最大的商业都市：开封和临安。（北宋最大的是开封；南宋最大的是杭州）。
6．两宋时期，商业繁荣，经商的时间、空间不再受限制。坊、市的界限被打破，出现早市、夜市、草市。
7．由于国家不统一，战乱频繁，北方陆路贸易受阻，宋代的对外贸易以海路为主。
8．宋朝闻名世界的大商港是广州和泉州，宋朝管理海外贸易的机构是市舶司，宋代海外贸易最远到达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
9．宋代海外贸易繁荣原因：①农业、手工业、商业的发展为海外贸易提供了经济条件；②造船技术发达、航海技术高超，指南针的应用；③政府鼓励海外贸易等。
10．（商业革命）世界上最早的纸币叫交子，最早出现于北宋时期的四川地区，南宋的纸币是会子。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
1．铁木真在1206年统一了蒙古草原，建立了蒙古国政权，他被尊称为成吉思汗。
2．忽必烈（蒙古族）于1271年建立了元朝，都城是大都（今北京）。
3．蒙古军1227年灭亡西夏，1234年灭金，1276年灭了南宋，元于1279年统一了全国，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
4．元朝是蒙古族建立的政权，忽必烈采纳汉族大臣建议，推行中原地区的制度和文化，取得了汉族地主阶级对元朝政权的认可和支持，促进了蒙古政权的封建化与民族交融；稳定了社会秩序，促进了社会经济的恢复和发展，增强了元朝军队的战斗力，为元朝完成全国统一奠定了坚实的基础。
5．文天祥抗元是反对蒙古贵族掠夺和反抗民族压迫的正义之举，与反侵略无关。
6．为什么我们既肯定元灭南宋，统一全国，又赞扬文天祥抗元？
①肯定前者：是因为元朝实现了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，有利于社会经济的发展，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
②赞扬后者：是因为元军南下威胁南宋人民的利益，文天祥开展抗元斗争，维护了南宋人民的利益；此外，文天祥坚贞不屈、大义凛然的崇高气节，值得我们钦佩和学习。
7．历史上结束分裂，实现统一的王朝有秦朝、西晋、隋朝、元朝。
第11课 元朝的统治
1．与之前朝代相比，元朝特点：疆域空前辽阔，我国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。
2．元朝时形成了一个新的民族：回族。
3．元朝为实现对全国的有效统治，在地方上实行的行政区划与管理制度：行省制度。
4．元朝是设立宣政院加强对西藏的管辖的，标志着西藏正式隶属于中央政府管辖。
5．元朝在琉球（今台湾）设立澎湖巡检司加强对台湾的管辖的，标志着台湾正式隶属于中央政府管辖。
6．唐朝时期的中书省负责草拟和颁发皇帝诏令，与元朝时期的中书省职能不同。
7．元朝设置的管理台湾的机构是澎湖巡检司，统辖西藏的机构是宣政院，管理西域的机构是北庭都元帅府，新疆正式归属中央政权管辖开始于西汉。
8．元朝实施的行省制度，政治上巩固了国家的统一，是继秦朝郡县制后，我国政治制度上的又一次重大变革，对后世产生巨大的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。
9．元朝实行行省制度的原因。
①唐朝实行的节度使制度导致权力分散、国家动乱，宋朝时的重文轻武政策又影响了军队的战争力。总结历史经验，元朝实行了行省制度。
②符合当时的历史条件。元朝时期，我国疆域空前辽阔，为了更好地管理国家、处理地方与中央的关系，使大权收归中央，维护国家统一，元朝实行了行省制度。
10．对元朝行省制度的理解。
①为了对辽阔的疆域进行有效的管辖，元朝政府实行行省制度。在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。行省制度在历史上影响深远，直至今日，我国的地方行政区划主要是以省为单位。
②今天很多省的名称和元朝时期相同，如云南、陕西、江西、甘肃、四川等；也有些是不同的，如岭北、江浙、湖广、辽阳等，今天早已不用。
③元朝时很多行省与今天的省相比，面积不同。元朝时各行省的面积要更大一些。
11．元朝加强对边疆地区的管辖的历史意义。
①促进了我国统一多民族国家的发展，加强了中华民族的向心力和凝聚力。
②推动了地区之间的经济文化交流。
③加速了边疆地区的发展和社会进步。
第12课 宋元时期的都市和文化
1．宋元时期，当时世界上著名的大都市有开封、临安和大都。
2．北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
3．古代城市中，具有娱乐兼营商业的场所称为勾栏。
瓦子中许多专供演出的圈子，被称为瓦子。
4．我们如何看待瓦子？
提示：（1）从起源上看，瓦子的产生，是宋代城市繁荣、商业发展、市民阶层不断壮大的结果。
（2）从内容上看，瓦子里的活动既有物质生活方面的，又有精神生活方面的。
（3）从趋势上看，宋代市民文化生活的趋势：商业化（以营利为目的，有专门以此为生的艺人）、通俗化（内容接近百姓生活）、大众化（市民参与的普及性）。
5．宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧（兴起于宋代兴盛于元代）。
6．元杂剧不等同于元曲，而是元曲的一个组成部分。元曲包括散曲、杂剧和南戏等，它是元代文学的代表。
7．宋代传统的节日有春节、元宵节、中秋节、端午节（节日受重视，活动丰富）
8．宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩的原因有：城市繁荣、商品经济发展，市民阶层的不断壮大。
9．宋元时期的文学形式有宋词和元曲。
10．宋代词人的主要代表及代表作？其词风有什么不同？
①苏轼（北宋 豪放派）《念奴娇 赤壁怀古》、李清照（南宋 婉约派）《声声慢 寻寻觅觅》和辛弃疾（南宋 豪放派）《破阵子》。②苏轼：豪迈而飘逸；李清照：委婉、细腻、清秀；辛弃疾：继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀。
11．关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，被誉为“元曲四大家”，另外还有王实甫；最优秀的戏剧家是关汉卿，其代表作是《窦娥冤》。
12．宋元时期的文学艺术发展的根本原因是商品经济的发展壮大了市民阶层，人们对精神文化的需求增加。
13．司马迁《史记》第一部纪传体通史；司马光《资治通鉴》编年体通史，司马迁与司马光被称为“史学两司马”。
14．宋元文化繁荣的原因。
（1）起点高，在隋唐文化高度发展的基础上继续发展。
（2）宋元时期的政治和经济为文化的发展提供了良好的条件。宋朝结束了中原和南方的分裂割据局面，农业、手工业和商业都有了显著的发展，城市繁荣，航海和对外贸易活跃。元朝实现了全国的统一，疆域空前辽阔，对外海陆交通空前发达，中外经济文化交流十分频繁。
第13课 宋元时期的科技与中外交通
1．隋唐时期发明雕版印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷，加快了图书的普及，大大促进了文化的传播。
2．世界上最早的指南仪器叫司南，出现在战国时期。
3．指南针在北宋时开始应用，南宋广泛应用于航海事业，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
4．火药武器在唐朝末年开始应用于军事；宋元时期广泛应用于军事。
5．火药的发明对欧洲的火器制造作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
6．四大发明中直接促进文化传播的是造纸术和印刷术，为航海活动提供条件的是指南针，改变作战方式的是火药。
7．元朝开创了中外交通的新格局，宋元时期驿站制度得到强化。
8．宋元时期，我国古代科技发展到顶峰，试从政治、经济、文化方面分析原因？给我们怎样的启示？
①原因：政治上，北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，社会相对安定；
经济上，经济重心南移完成，经济持续发展；文化上，重文轻武，重视科举。
②启示：我国应该实行科教兴国战略，大力发展教育，培养人才。大力发展科技，增强自主创新能力；为发展科技发展提供良好环境，使其能够充分发挥推动社会进步的作用。
9．宋元时期的科技和交通的发展与国家统一（宋局部统一，元全国统一）、社会稳定、经济发展等密切相关。
10．中国古代四大发明在世界文明史上的历史意义。
（1）造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，掀起了一场人类文字载体的革命，促进了人类文明的发展。
（2）印刷术的出现，加快了文化的传播，传到欧洲后改变了欧洲只有上等人才能读书的状况，便利了资产阶级文化的传播。
（3）指南针应用于航海，为欧洲航海家开辟新航路提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。
（4）火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史发展进程。
专题06 明清时期
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 明清的统治；明清皇权不断强化 考向一 明朝加强皇权 考法1 明朝加强皇权的措施 考法2 明朝的八股取士 考法3 明朝强化皇权的弊端
考向二 清朝加强君主专制 考法1 清朝加强皇权的措施 考法2 清朝文化专制
考向三 闭关锁国政策 考法 闭关锁国政策的影响
通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；了解郑成功收复台湾。 明、清的对外关系 考向一 明朝的对外关系 考法1 郑和下西洋的条件、目的与意义（考查重点）； 考法2 戚继光抗倭的背景、过程与意义（考查重点）；
考向二 清朝的对外关系 考法1 郑成功收复台湾的意义（考查重点）； 考法2 雅克萨之战；
通过清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义 清朝对边疆地区的管辖 考向一 清朝对边疆地区的管辖的表现与影响 考法1 清廷对台湾的管辖（考查重点）。 考法2 清廷对新疆的管辖（考查重点）； 考法3 清廷对西藏的管辖（考查重点）。
考向二 理解统一多民族国家版图奠定的意义 考法1 理解统一多民族国家版图奠定的意义 考法2 统一多民族国家的建立、巩固、发展，涵养家国情怀。
通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外 明清时期的经济发展 考向一 明朝经济发展 考法1 明清时期的经济发展的原因（突出引进外来物种的作用）、表现（徽商、晋商）。
考向二 清朝前期经济发展 考法1 造纸术的发明、改进和传播 考法2 秦汉时期的医学和数学成就 考法3 司马迁和《史记》
通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色 明清时期的科技与文化 考向一 明朝时期的科技、文化 考法1 《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等作品的作者、主要内容、影响（考查重点）； 考法2 明长城、北京城的布局特点； 考法3 《水浒传》《三国演义》《西游记》等作品的作者、主要内容、影响
考向二 清朝时期的科技、文化 考法1 《红楼梦》等文学作品的价值。 考法2 昆曲、京剧等艺术
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第14课 明朝的统治
1．1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝；都城应天府（南京）；
2．在地方：废行中书省，设“三司”，直属中央。朱元璋还先后分封诸子为王，监控地方，巩固皇室。
3．在中央：废丞相、撤中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责。分散兵权，将军队调动和武官任命的权利统归兵部，皇帝就直接掌握了军事大权。
4．朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂，加强对臣民的监视和侦查。（厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。）
5．在思想文化上实行八股取士（科举考试的变化），目的是加强思想控制，巩固统治。八股取士禁锢思想，扼杀创造力，阻碍了社会进步和科学文化的发展。应试者死读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者。
6．朱元璋对地方和中央官职的改动，最突出的特点是：权力的分散和制衡。
7．我国古代历史上丞相制度的演变状况及评价。
①丞相制度的演变：
②评价：丞相制度的废除有利于强化皇权，加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。中国历史上延续了一千多年的丞相制度被废除，制约君权的机制缺位，君主专制大为加强。
8．明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
9．苏州是的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，青花瓷，造型多样，花纹优美。
10．北京和南京是全国性的商贸城市。明朝还出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
第15课 明朝的对外关系
1．明朝对外交往有两种形式即和平交往：郑和下西洋；冲突：戚继光抗倭。
2．为宣扬国威，加强同海外各国的联系，明成祖朱棣派遣郑和于1405-1433年七次下西洋。
3．郑和下西洋的出发地刘家港，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，是世界航海史上的空前壮举（比欧洲航海家的远航早半个多世纪）。
4．郑和下西洋促进中国和亚非各国的经济交流和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。
5．明朝时倭寇骚扰东南沿海（戚继光抗倭，我国历史上一位伟大的民族英雄。）；葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权；荷兰侵占台湾。
6．戚继光抗倭取得胜利的原因：反侵略的正义战争，符合人民的利益；戚家军纪律严明，作战英勇；戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略战争。戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
7．1553年，攫取在我国广东澳门的居住权的是：葡萄牙殖民者。
第16课 明朝的科技、建筑与文学
1．明朝科技巨著《本草纲目》是李时珍的一部总结性的药物学巨著，世界医药学的重要文献。
2．明朝《天工开物》被称之为“中国17世纪的工艺百科全书”，内容总结了明代农业和手工业的生产技术等，作者宋应星。
3．明朝《农政全书》是一部农业百科全书，作者徐光启。
4．《本草纲目》《农政全书》《天工开物》三部巨著有何共同点？
①多为总结性巨著，对传统科技典籍、成就进行整理，作出经验性总结。
②处于世界领先地位。
③体现出西方文化的传入，如《农政全书》。
④对自然科学的探究较少。
5．明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关；目的是防御北方蒙古贵族的入侵。明长城规模最大，历史最久，布局最合理，技术更先进，设施更完善，工程质量更优异；长城在军事上，抵御了少数民族的南扰；经济上，促进了北疆经济的开发；政治上，是连接统一多民族国家的纽带，促进民族交融。长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带。它体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神。
6．北京城的中心是：宫城，即紫禁城，现在叫故宫。
7．北京城建筑布局有什么特点？
（1）整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑群。
（2）以宫殿为重点，并建有坛庙、宫苑、王府、桥梁、街巷，以及其他各种民生设施。
（3）宫城即紫禁城，今称故宫，是北京城的核心。紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
8．罗贯中《三国志通俗演义》（元末明初）：我国章回体小说和长篇历史小说的开山之作。
9．施耐庵《水浒传》（元末明初）：白话描写。我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
10吴承恩《西游记》（明朝中期）：一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
11．书画：书法名家董其昌、绘画名家徐渭。
12．戏剧：汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作是《牡丹亭》。
第17课 明朝的灭亡
1．明朝灭亡根本原因：政治腐败，朝政混乱；土地兼并严重，社会动荡。直接原因：赋税沉重引发农民起义。
2．1644年，李自成攻进北京城内，末帝崇祯自缢（yì）。统治长达276年的明王朝，最终被李自成农民起义推翻。
3．李自成领导的起义军打出了均田免粮口号，1644年，（李闯王）李自成在西安建立政权，建立大顺政权。
4．“均田免赋”口号的提出反映了广大农民对土地的强烈要求和减免赋税的迫切愿望，符合广大贫苦农民的要求，因此这一口号得到广大农民的热烈拥护。但是，应该看到农民和小生产者不是新的生产力和生产关系的代表，农民的平均主义思想和反对封建压迫的斗争，其目的只是维持其小农经济的地位，而不是彻底废弃封建制度。
5．1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。
6．吴三桂引清军入关，并与清军联合夹击李自成。
7．1635年，皇太极改族名为满洲；1636年，改国号为清。
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
1．我国历史上由少数民族建立的统一政权的有元朝、清朝。
2．清朝统一全国后进一步加强中央集权，继续推崇儒家学说。
3．明朝末年即1624年台湾被荷兰殖民者侵占，1662年郑成功收复被荷兰殖民者占据了达38年的台湾。
4．1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。
5．清朝对西藏进行有效的管辖：册封达赖、班禅；设置驻藏大臣（雍正时）；金瓶掣签制度等。
6．康熙帝，打败噶尔丹，稳定了西北部边疆地区。
7．乾隆帝平定了回部大、小和卓叛乱，设置伊犁将军，管辖巴勒喀什池在内的整个新疆地区。
8．乾隆时，首领渥巴锡带领土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
9．1685年和1686年，康熙帝命清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。
10．1689年，中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
11．西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，南至南海诸岛。
12．清朝的统一的意义：加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
13．归纳清朝前期巩固统一多民族国家的措施
（1）康熙帝三次亲征，打败噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。
（2）乾隆帝平定了回部大、小和卓的叛乱，设伊犁将军管理新疆地区。
（3）确立了中央政府册封西藏佛教首领达赖和班禅的制度，设置驻藏大臣。
（4）妥善安置重返祖国的土尔扈特部众．
（5）在台湾设置台湾府．
（6）取得了雅克萨之战的胜利，中俄签订 尼布楚条约 ，划定了中俄两国东段的边界。
总之，反抗外来侵略和加强对少数民族地区的管理等措施都巩固了多民族国家的统一。
第19课 清朝前期社会经济的发展
1、清政府在发展农业生产方面采取措施：①大力推行垦荒政策；②兴修水利；③改进种植技术，改良新品种；④大力发展经济作物。
2．清朝农业生产发展的表现：耕地面积不断扩大、粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展；
3清朝农业生产发展的影响：有利于社会的稳定和繁荣，也推动了手工业和城镇商品经济的发展。
4．清朝耕地面积大幅增加，是由哪些因素导致的？
①清朝前期统一多民族国家得到进一步巩固和发展；②统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策；③广大劳动人民的辛勤劳作。
4．从国外引进的作物如玉米、甘薯、马铃薯，在清朝时得以普遍种植，提高了粮食产量，有利于缓解人口增长的压力，促进了清朝人口的增长。
5．清朝人口增长原因：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定；
6．清朝人口增长表现：康熙时人口1．5亿；乾隆末年达3．5亿，占世界人口1/3；
7．清朝人口增长影响：积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。消极：人地矛盾逐渐突出，进一步开荒垦田（向山要田，围湖造田），水土流失严重，地力下降；影响了经济的可持续发展。
8．清代丝织、棉织、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；出现了比较成熟的手工业工场。
9．清代形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。
第20课 清朝君主专制的强化
1．清朝设立军机处；大兴“文字狱”，加强君权。
2．军机处设立标志着我国封建君主集权的进一步强化（达到顶峰）。
3．为加强君主专制，从思想领域严密控制知识分子，清朝康熙、雍正、乾隆三朝大兴“文字狱”
4．文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才。禁锢了人们的思想，严重阻碍了社会的发展和进步。
5．为了维护集权统治，在文化上实行专制政策。一方面提倡尊孔读经，另一方面对全国书籍进行全面检查，收缴禁书并销毁。
6．顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。1757，关闭其他港口，只开放广州一处，由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，这就是闭关锁国政策。
7．清朝实行“闭关锁国”政策的原因？
①主观原因：清政府的盲目自大。
②根本原因：由于自给自足的自然经济，他们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
③客观原因：清朝统治者担心国家领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
8．“闭关锁国”政策对西方殖民者的侵略活动，起过一定自卫作用；另一方面，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
9．明清时期中国的对外政策从开放走向封闭。
10．闭关锁国政策的启示？
开放促进发展，封闭导致落后。要坚持对外开放，善于学习交流，加强友好合作。
第21课 清朝前期的文学艺术
1．《红楼梦》：清代作家曹雪芹创作长篇小说，又名《石头记》
①内容：以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻的反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
②价值（地位）：《红楼梦》是中国古典小说的顶峰，是清代小说中艺术成就最高、影响最深远的作品，是我国古代最优秀的长篇小说。
③影响：《红楼梦》思想性强、艺术性高，具有深刻的社会意义，已被译为多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
2．昆曲：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
3．京剧（“国粹”）：（19世纪中期）在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
4．明清时期小说和戏剧繁荣的原因：前期文化的积累，市民阶层的兴起；社会长期的稳定。
5．戏剧的形成充分说明了：文化的交流互鉴、博采众长（文化的交融）
6．明清时期，我国商品经济的发展，推动着市民文化日趋成熟和繁荣，小说成为文学的主流。
7．明清时期的小说和戏剧在思想内容上反映了反封建的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
8．中国古代文学发展的脉络：诗经（春秋）→楚辞（战国）→汉乐府（汉朝）→诗（唐朝）→词（宋朝）→曲（元朝）→小说（明清时期）主题15 常考点一句话背记（中国近现代史）
目 录
01 考点、考向、考法： 理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度 02 常考点背记： 梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
主题线索：争取民族独立、人民解放的历程
阶段特征：1840—1949年，百年屈辱，百年抗争。
近代化探索三个阶段：学器物（洋务运动）—政治制度（戊戌变法、辛亥革命）—思想文化（新文化运动）。
新民主主义革命历程：五四运动—中国共产党诞生—国民大革命——工农武装割据（十年内战）—抗日战争——解放战争。
近代化：经济近代化、政治民主化、思想文化科学民主化、城市化、教育近代化等。洋务运动开启经济、教育、军事等近代化；戊戌变法开启政治近代化，辛亥革命是近代化探索的质变，新文化运动体现思想文化近代化。学习过程：以欧美为师，以俄为师，“井冈山道路”的中国革命道路。
专题1 晚清时期的内忧外患与救亡图存
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1．通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事，以及《南京条约》等不平等条约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响； 2．了解太平天国运动的兴衰 中国开始沦为半殖民地半封建社会 考向一 鸦片战争 考法1 虎门销烟 考法2 鸦片战争（考查重点）； 考法3 《南京条约》（考查重点）；
考向二 第二次鸦片战争 考法1 第二次鸦片战争 考法2 火烧圆明园 考法3 沙俄侵占中国北方大片领土 考法4 《天津条约》《北京条约》
考向三 太平天国运动 考法1 太平天国运动 考法2 评价洪秀全
1．了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性； 2．了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争，知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系﹔ 3．了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性； 4．知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 近代化的早期探索与民族危机的加剧 考向一 洋务运动与边疆危机 考法1 洋务运动（考查重点）； 考法2 左宗棠收复新疆； 考法3 中法战争 考法4 台湾设立行省
考向二 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 考法1甲午中日战争的过程、影响；（考查重点）； 考法2 邓世昌的事迹； 考法3 《马关条约》的的内容与影响（考查重点）； 考法4 列强瓜分中国的表现。
考向三 戊戌变法 考法1公车上书 考法2 戊戌变法（考查重点）； 考法3 评价康有为、梁启超、谭嗣同
考向四 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 考法1八国联军侵华战争的背景与影响； 考法2 《辛丑条约》的内容，影响（考查重点）； 考法3义和团运动的意义，突出其反侵略以及失败原因，认识其局限性。
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 鸦片战争
1．英国为打开中国市场（根本原因），为改变中英贸易入超（逆差）局面，向中国走私鸦片。
2．鸦片危害：白银外流，威胁清政府的财政，加重百姓负担；摧残人民体质；政治腐败和军队战斗力削弱。
3．1839．6．3道光帝派林则徐虎门销烟（导火线）。
4．虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
5．鸦片战争中，中国反抗：关天培（虎门），陈化成（吴淞），三元里抗英。
6．鸦片战争中国战败（战败根本原因：落后腐朽的封建制度）
7．1842年签订中英《南京条约》——中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
内 容 危 害
割 割香港岛给英国 破坏了中国的领土主权
开 开广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 便利了侵略者输出商品和掠夺原料
赔 赔款2100万银元 加剧了财政危机，加重了人民的负担
协 英商进出口货物应缴纳税款，必须经过双方协议（协定关税） 破坏了贸易关税主权，便利了对中国的经济掠夺。
8．1843年《虎门条约》，获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
9．1844年签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
10．鸦片战争的影响：中国独立主权的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。
第2课 第二次鸦片战争
1．1856年10月-1860年10月，英法企图进一步打开中国市场（根本原因），扩大侵略权益，借口“亚罗号事件”（英）和“马神甫事件”（法），发动第二次鸦片战争。
2．第二次鸦片战争发动者是英法组成联军，俄、美充当帮凶。
3．1858年，清政府与英法美俄签订《天津条约》，内容：西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权；清政府与英法美签订《通商章程善后条约》，清政府被迫承认鸦片贸易合法化。
4．1860年10月，英法火烧圆明园，占领安定门，控制北京城。
5．1860年与英法签订《北京条约》：承认《天津条约》继续有效，增开天津为商埠。割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加。
6．第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土150多万平方千米领土。中俄《瑷珲条约》条约是近代割地最多的条约。
7．第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土；中国的半殖民地化程度进一步加深。
8．第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大：
（1）继续：①根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国家的商品市场和原料产地。②战争性质一脉相承；都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。③战争影响一脉相承：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；第二次鸦片战使中国半殖民地化加深。
（2）扩大：①从战争进程来看：a．侵略力量扩大。鸦片战争英国；第二次则是英法两国出兵，美俄参与。b．侵略时间增长。第一次两年多，第二次延续达四年之久。C．侵略区域扩大。第一次主要在长江以南沿海地区；第二次从沿海一直侵入北京。d．订约国和条约增多。第一次只与英、法、美三国签约；第二次与英、法、美、俄共签订了七个条约。②从危害和影响来看：a．开通口岸和割地增多，第一次开5口，割香港岛；第二次增开10处，英增割九龙司，沙俄割去我国东北、西150多万平方公里土地。b．中国主权遭到更多破坏。第一次，中国领土、领海、司法、关税等主权被破坏；第二次外国公使进驻北京，中国内河航运权丧失等，使中国主权进一步遭到玻坏，外国侵略势力由中国沿海进入中国内地。同鸦片战争相比，第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度大大加深了。
第3课 太平天国运动
1．外国资本主义入侵和清政府腐败导致阶级矛盾激化，导致太平天国运动。
2．1843洪秀全创立“拜上帝会”→1851金田起义（开始）、永安建制（初步建立政权组织）→1853定都天京（南京）、开始北伐和西征、颁布《天朝田亩制度》→1856军事上达到全盛、天京事变（由盛转衰）→事变后封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等青年将领→1859洪仁玕写成《资政新篇》→1864天京陷落（失败，根本原因——农民阶级的局限性）
3．《天朝田亩制度》规定：不分男女，按人口和年龄平均分配土地；主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。
4．洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，但由于缺乏群众基础加上历史条件限制，未能付诸实践。《资政新篇》是中国人最早提出的在中国发展资本主义的纲领。
5．太平天国性质：是一场反封建反侵略的农民运动。
6．太平天国历史意义：太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重地打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
7．太平天国失败原因：①主观：根本原因—农民阶级的局限性。②客观：中外反动势力的联合绞杀。
8．评价太平天国运动：太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。（积极）由于农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。（消极）
第4课 洋务运动和边疆危机
1．19世纪60年代到90年代中期，地主阶级洋务派：中央-奕 ；地方-曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
2．洋务运动的口号：自强（前期）、求富（后期）。
3．19世纪60年代，洋务派以自强为口号，发展近代军事工业：福州船政局（左宗棠）、安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（曾国藩、李鸿章）。
4．洋务运动时期兴办新式学校（京师同文馆是中国第一所新式学堂），培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造。
5．19世纪70年代，洋务派以求富为口号，开办近代民用企业：轮船招商局（李鸿章）、 开平煤矿（李鸿章）、汉阳铁厂（张之洞）、湖北织布局（张之洞）等。
6．从19世纪60年代起，洋务派组建新式洋枪队；功绩：左宗棠收复新疆，建立行省。
7．到19世纪80年代，福建、广东、南洋和北洋等四支海军初步建成，其中以北洋舰队规模最大；1885年，成立海军衙门，同年在台湾建立行省。
8．洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
9．洋务运动的积极意义：①洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。②客观上促进了中国民族资本主义的产生。③对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。
10．洋务运动的局限性：由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清朝统治，它没有使中国走上富强的道路。
11．洋务运动失败的根本原因：只学习技术而不改变落后的封建制度。
12．19世纪60、70年代，美日入侵台湾，清朝派沈葆桢率兵入台，日本勒索清政府50万两白银后撤兵。
13．1875年左宗棠采取“先北后南，缓进急战”的策略收复新疆，1884年，新疆建省。
14．1883年8月法国控制越南，矛头直指中国，1883—1885年法国发动中法战争。马尾海战，福建水师全军覆没；1884年法军进攻台湾，台湾军务大臣刘铭传击退法军；1885年3月，冯子材率领清军取得大捷，法国内阁倒台。1885年6月，李鸿章与法国公使签订中法《越南条约》，承认越南受法国“保护”。
15．1885年，清政府在台湾建省，加强了东南海防，强化了对台湾的治理，推动了台湾社会经济的发展。
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
1．1894年，朝鲜发生东学党起义，清政府应邀派兵镇压，日军袭击清军运兵船，蓄意挑起战争，清政府被迫对日宣战。史称“甲午中日战争”。
2．1894年9月，日军围攻平壤，清军将领左宝贵牺牲，叶志超弃城而逃，平壤陷落。
3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战，重创日舰。致远舰管带邓世昌壮烈牺牲。李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，日军趁机夺取了制海权。
4．日军占领大连、旅顺。旅顺守将徐邦道孤军奋战，最终失败。日军在旅顺进行了大屠杀，犯下了令人发指的罪行。
5．1895年初，日军进攻山东威海卫，李鸿章一味强调“避敌保船”，以致丧失渤海、黄海制海权。北洋水师提督丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。
6．1895年春，日本马关、中方李鸿章与日方伊藤博文，双方签订了中日《马关条约》。
7．《马关条约》的内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本人在通商口岸开设工厂等。
8．《马关条约》的影响：
对中国——使外国侵略势力进一步深人中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
对日本——日本挤进了帝国主义列强的行列。
9．三国干涉还辽：《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费”。
10．“瓜分”狂潮：列强以干涉还辽为契机，在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国狂潮。
11．1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
第6课 戊戌变法
1．甲午中日战争失败后，帝国主义掀起瓜分中国的的狂潮，中国民族危机进一步加深。
2．1895年，“公车上书”（1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤，正在京师参加会试的康有为、梁启超等人联合 1300 多名举人，上书光绪帝，要求拒和、变法、迁都）， 拉开了变法维新运动的序幕。
3．维新派宣传变法：
组织学会（强学会-第一个维新派政治团体）
创办报刊：影响最大的是上海的《时务报》（梁启超）和天津的《国闻报》（严复主持，他还翻译《天演论》，宣传“物竞天择”“适者生存”的观点。）
4．1898年6月11日至9月21日，1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”，这次变法历史103天，因此又被称为“百日维新”。
5．开始标志：清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
6．主要内容：①政治上，改革政治机构，裁撤冗官，任用维新人士经；②经济上，鼓励私人工矿企业；③文化教育方面，开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论；④军事上，训练新式军队。
7．1898年9月，慈禧太后等发动戊戌政变，谭嗣同等六人（戊戌六君子）被捕遇害，变法失败。
8．戊戌变法的影响：（1）在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，在社会上起了思想启蒙作用（最主要的作用），为资产阶级思想的传播奠定了基础。（2）有利于中国资本主义的发展，具有爱国、进步的意义（是中国政治近代化的开端）
9．变法性质：资产阶级性质的改良运动（与俄国农奴制改革和日本明治维新相同）
10．戊戌变法失败原因：
（1）触犯了以慈禧太后为首的顽固派利益（2）依靠没有实权的皇帝（3）资产阶级具有软弱性和妥协性（根本原因）
11．启示（教训）：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良道路在中国行不通
第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订
1．义和团运动的性质： 反帝爱国运动
2．清政府对待义和团的态度由招抚代替剿灭的目的： 为了控制和利用义和团
3．义和团运动的口号是什么？如何评价？ 扶清灭洋；扶清反映了义和团对清政府的本质认识不清，抱有幻想。灭洋表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，也具有盲目排外的落后性
4．八国联军侵华的原因：①直接原因：为了镇压义和团 ②根本原因：维护在华利益
5．让清政府在政治上处于被动，为列强扩大侵略提供借口的事件：围攻东交民巷使馆区
6．义和团运动的历史意义： 沉重的打击了帝国主义瓜分中国的野心
7．中国近代赔款最多的不平等条约： 《辛丑条约》
8．清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动，反映清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具
9．《辛丑条约》的影响： 中国完全陷入半殖民地半封建社会
10．中国半殖民地半封建社会的形成过程：
鸦片战争——《南京条约》——开始沦为半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争——《天津条约》《北京条约》——中国半殖民地化程度进一步加深
甲午中日战争——《马关条约》——大大加深了中国半殖民地化程度
八国联军侵华战争——《辛丑条约》——中国完全沦为半殖民地半封建社会
专题02辛亥革命与中华民国的建立
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性； 辛亥革命与中华民国的建立 考向一 革命先行者孙中山 考法1 兴中会 考法2 中国同盟会（考查重点）； 考法3 三民主义
考向二 武昌起义 考法1 革命志士的奋斗 考法2 武昌起义（考查重点）
考向三 中华民国的创建 考法1 中华民国的建立 考法2 袁世凯窃取革命果实 考法3 《中华民国临时约法》（考查重点） 考法4 评价辛亥革命（考查重点）
知道民国初期北洋军阀的统治。 袁世凯复辟帝制与北洋军阀的统治 考向一 袁世凯复辟帝制 考法1 二次革命 考法2 袁世凯复辟帝制 考法3 护国战争 考法4 评价孙中山
考向二 北洋军阀的统治 考法 军阀割据
了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 新文化运动 考向一 新文化运动 考法1 新文化运动（考查重点） 考法2 近代化探索历程（考查重点）；
考向二 李大钊宣传马克思主义 考法 李大钊宣传马克思主义
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第8课 革命先行者孙中山
1．1894年，孙中山在美国檀香山成立兴中会，它是中国第一个资产阶级革命团体，提出“振兴中华”的宗旨。号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。
2．1895年，孙中山联络陆皓东发动广州起义，起义失败，孙中山流亡海外，发展革命。
3．革命思想的传播：章炳麟的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》，陈天华的《猛回头》和《警世钟》等宣传民族民主革命的著作，号召推翻清政府的统治，建立民主共和制度。各革命团体也纷纷成立，影响较大的革命团体有华兴会和光复会。
4．中国同盟会是我国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
5．民族主义就是“驱除鞑虏、恢复中华”，即推翻清王朝的统治，反对民族压迫。
6．民权主义就是“创立民国”，三民主义的核心，即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国。
7．民生主义就是“平均地权”，即核定全国地价，根据核定地价征收地租税，逐步向地主收买土地，实现土地国有，解决贫富不均等问题
8．认识三民主义：民族主义（前提）、民权主义（核心，反映资产阶级建立政权的要求）、民生主义（补充发展）；
9．孙中山的历史地位：中国近代民主革命的先行者。
10．孙中山能成为革命党公认的领袖：
①孙中山早年从“医人”转向“医国”，从要求改革到投身革命推翻清朝统治，成为民主革命的先行者。
②他创建革命团体、建立政党、确立三民主义，发动武装起义，这一系列活动，让他成为革命党公认的领袖。
11．孙中山代表资产阶级革命派，主张学习西方的民主共和制。
第9课 辛亥革命
1．同盟会成立后领导的第一次武装起义：萍浏醴起义
2．1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，以失败告终。秋瑾在浙江绍兴准备策应，被捕遇难。
3．广西起义：1907年，孙中山与黄兴等筹划领导广西起义，袭取镇南关，最终失败。
4．1911年4月，孙中山、黄兴、赵声领导黄花岗起义，最终失败。牺牲的七十二名烈士葬于黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士"。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
5．武昌起义的时间、主要力量：1911 年10月10日、湖北新军中的革命士兵
6．10月11日，起义军成立湖北军政府，黎元洪为都督。武昌起义胜利后，各省纷纷响应。11月下旬，全国已有一半以上的省份宜布独立，支持革命。
7．孙中山虽然没有直接领导武昌起义，但仍被当做革命的领袖，他的思想（三民主义）和他通过同盟会领导的一系列革命活动都对武昌起义起着指导作用。
第10课 中华民国的创建
1．1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，成立中华民国临时政府（南京临时政府），中华民国建立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果，反映了中国政治从专制到民主的发展趋势。
2．以1912年为民国元年。民国纪年和公元纪年的换算方法：公元X年—1911=民国X年 民国X年+1911=公元X年。
3．中国资产阶级革命党人为实现三民主义进行的斗争形式：发表通电（或宣言）；进行谈判；制定纲领；立法等。
4．袁世凯窃取辛亥革命果实的标志：临时政府迁往北京
5．1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》（主要体现民权）
6．《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
7．孙中山为限制袁世凯的权力采取：临时政府设在南京，大总统到南京就职，颁布《中华民国临时约法》
8．1912年2月12日，袁世凯逼迫宣统帝下诏退位；2月13日，孙中山辞职。2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统的职务。
9．辛亥革命两大重要成果：建立中华民国临时政府、颁布《中华民国临时约法》
10．评价辛亥革命：
①成功的表现：
政治：推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》；
经济：促进了民族资本主义的发展；
思想：推动了中华民族的思想解放；
社会风俗：出现了自由平等的社会新风尚；
②失败的表现：没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；没有完成反帝反封建的革命任务；革命果实被袁世凯窃取。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据
1．二次革命的的导火线：宋教仁遇刺案。
2．孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。这场革命是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。
3．二次革命失败原因：①国民党内部不统一，力量涣散，行动不一致，独立各省彼此观望。（这是二次革命失败的直接原因。）②北洋军力量强大，帝国主义大力支持袁世凯。③没有组织和发动群众是不能取胜的重要原因。
4．二次革命的实质：专制与共和的斗争
5．袁世凯为了称帝，换取日本的支持接受了日本妄图灭亡中国的： 二十一条
6．面对袁世凯的复辟，孙中山发表了 《讨袁檄文》，号召人们起来维护共和制度。
7．护国三杰？ 蔡锷，李烈钧，唐继尧
8．1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争胜利结束。（说明袁世凯复辟帝制违背了民主共和的历史发展潮流，民主共和已深入人心。）
9．孙中山救人到救国的转变，体现了其舍身忘我，一心救国，不畏难险的爱国品质。
10．袁世凯死后，北洋军阀分裂。有以冯国璋和曹锟为首的直系军阀，以段祺瑞为首的皖系军阀和以张作霖为首的奉系军阀。其他如滇系军阀唐继尧，桂系军阀陆荣廷。
11．北洋军阀为争夺地盘和巩固政权，出卖国家利益，依附帝国主义，连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。
12．袁世凯为什么能够窃取辛亥革命的果实？
①帝国主义支持；②拥有强大的军事力量（袁世凯控制着北洋军阀）；③大耍两面派阴谋；④国民政府中的立宪派和旧官僚拥护；⑤资产阶级革命派的软弱性和妥协性（根本原因）。
13．袁世凯复辟帝制为什么失败了？
①复辟帝制违背历史发展潮流；②辛亥革命后，民主共和观念深入人心；③护国战争得到全国人民的支持；（各地讨袁势力的强大）；④北洋军内部的分化，袁世凯众叛亲离；帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。⑤“二十一条”出卖了国家民族利益，引起众怒。
第12课 新文化运动
1．1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。
2．新文化运动代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。
3．新文化运动主要阵地：《新青年》杂志和北京大学。
4．新文化运动抨击旧道德和旧文化。《新青年》发表了大量的文章，猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。代表作：鲁迅的白话小说《狂人日记》——新文学的典范。
5．新文化运动提倡民主与科学。民主与科学是新文化运动所标举的两大口号，由陈独秀提出并形象地称为“德先生”和“赛先生”。
6．新文化运动提倡文学革命。1917年胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，主张推倒旧文学、建设新文学，白话文逐渐普及。
7．新文化运动的四提倡四反对：提倡新道德，反对旧道德；提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新文学，反对旧文学。
8．新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。打开了遏制新思想潮流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
9．新文化运动的局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
10．新文化运动的性质：是一次伟大的思想解放运动。
11．对待传统文化的态度？对待传统文化要取其精华、去其糟粕，批判地继承；结合时代加以创新，古为今用。
专题03 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端； 五四运动 考向 五四运动 考法1 五四运动（考查重点） 考法2 五四精神
通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神 中国共产党诞生 考向一 中共一大 考法1 马克思主义的传播 考法2 中共一大（考查重点） 考法3 中共二大
考向二 全国工人运动的高涨 考法 京汉铁路工人大罢工
了解第一次国共合作北伐战争等国民革命的主要内容； 从国共合作到国共对立 考向一 国共合作的实现 考法1 国民党一大； 考法2 黄埔军校；
考向二 北伐战争 考法 北伐战争（考查重点）；
考向三 南京国民政府的建立 考法1 四一二反革命政变 考法2 南京国民政府建立； 考法3 东北易帜
知道南京国民政府的成立及性质通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义﹔ 毛泽东开辟井冈山道路 考向一 南昌起义、秋收起义 考法1 南昌起义（考查重点）； 考法2 八七会议 考法3 秋收起义 考法4 井冈山根据地建立（考查重点）； 考法5 井冈山会师
考向二 工农武装割据 考法1 古田会议 考法2 中华苏维埃共和国临时中央政府 考法3 工农武装割据（考查重点）；
认识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。 中国工农红军长征 考向一 长征 考法1 长征的背景、路线、意义 考法2 遵义会议（考查重点）；
考向二 长征精神 考法 长征精神
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第13课 五四运动
1．五四运动爆发的导火线： 巴黎和会中国外交的失败
2．1919年5月4日，举行示威游行，揭露：帝国主义列强的侵略行径
3．五四运动的口号中最能体现其性质的： 外争主权，内除国贼
4．五四运动第二阶段（6月5日后）发生了那些变化？
主力：学生变为工人；运动中心：北京变为上海；斗争方式：学生罢课变为工人罢工，学生罢课，商人罢市
5．五四运动的性质是：彻底的反帝反封建的爱国运动，是救亡图存的伟大社会革命运动；是一场新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
6．五四运动的特点是：革命性、进步性、广泛性
7．五四运动的历史意义：①促进了马克思主义的传播②为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备③是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
8．中国新民主主义革命的开端：五四运动
9．旧民主主义革命和新民主主义革命的最大不同是什么？“新”指的是什么？
领导阶级不同，新指的是无产阶级领导
10．五四运动的影响：反抗的彻底性追求的进步性群众的广泛性推动了中国社会的进步；中国工人阶级开始登上政治舞台，促进了马克思主义思想的传播，为中国共产党的成立做了思想干部上的准备；中国新民主主义革命的开端。
11．五四精神：崇高的爱国主义精神；追求进步、民主和科学的伟大精神；忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争、不怕牺牲的精神。
第14课 中国共产党诞生
1．中国共产党成立的条件：
①思想基础：马克思主义在中国的传播；②阶级基础：工人阶级队伍壮大；
③组织基础：共产党早期组织的成立 ； ④国际条件：共产国际的帮助。
2．马克思主义在中国传播的代表人物：李大钊
3．1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载对马克思主义作了较为系统的介绍的文章：《我的马克思主义观》
4．第一个共产党早期组织建立地点与建立者： 陈独秀 、上海
5．中国共产党诞生的标志：中共一大的召开
6．1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会（中共一大）在上海→浙江嘉兴南湖的召开。
7．中共一大通过了中国共产党历史上第一个党纲。党纲规定党的名称为中国共产党。奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中心任务：领导和组织工人运动。领导机构：成立党的中央领导机构中央局，选举陈独秀为中央局书记。
8．开天辟地，焕然一新指的是：中国共产党的成立
9．．中国共产党在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主纲领的会议：中共二大
10．民主革命纲领的最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国
11．领导工人运动的机构：中国劳动组合书记部
12．将第一次全国工人运动高潮推向顶峰：京汉铁路大罢工，号召工人：“为自由而战，为人权而战”
13．五四运动与中国共产党成立之间的关系：
①五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想基础，五四爱国运动中的骨干和领导为中共成立早期组织奠定了的干部基础，五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；②五四运动使工人阶级开始登上历史舞台，工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展又为中国共产党的成立奠定了阶级基础；③五四运动促进马克思主义与工人运动相结合，中国共产党诞生。
14．中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新：
①新的领导核心——中国共产党；新的指导思想——马克思主义；②新的阶级力量——工人阶级；③新的奋斗目标——建立无产阶级专政，实现共产主义；④广泛的群众基础——代表工人阶级和整个中华民族的利益；⑤新的革命纲领和奋斗目标：彻底的反帝反封建的革命；⑥新的利益代表：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，还代表整个中华民族的利益。⑦新的斗争方法：以无产阶级为领导，放手发动广大人民群众进行武装斗争；⑧新的革命范畴：世界无产阶级革命的一部分。
第15课 国共合作与北伐战争
1．中共三大决定同孙中山领导的国民党合作，建立：革命统一战线
2．国民党一大把三民主义发展为新三民主义，确定了：联俄、联共、扶助农工三大政策
3．国共合作的方式是：共产党员以个人身份加入国民党（党内合作）
4．国共合作正式建立的标志是：国民党一大的召开（1924）
5．国共合作的成果有：创办黄埔军校 ；北伐胜利进军；工农革命运动蓬勃发展
6．黄埔军校担任军校总理、校长、政治部主义的分别是：孙中山、蒋介石、周恩来
7．黄埔军校的作用：培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐做了准备
8．北伐的目的和对象是：推翻北洋军阀的统治，统一全国。 吴佩孚 孙传芳 张作霖
9．北伐的主战场和主要战役是： 湖南 湖北 汀泗桥 贺胜桥
10．国民党右派叛变革命的原因：触动了大地主大资产阶级的根本利益 ，帝国主义的支持
11蒋介石在上海发动的反革命政变是： 四一二反革命政变（1927．4．12）
12．第一次国共合作失败的标志是： 七一五反革命政变（1927．7．15）
13．南京国民政府名义上统一全国的标志是： 张学良的东北易帜（1928）
14．国民革命失败的教训是什么？ 独立掌握革命武装力量的重要性
15．南京政府在名义上统一了全国的标志：张学良宣布东北“服从国民政府，改易旗帜”
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
1．南昌起义的领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。
2．南昌起义（1927．8．1）——打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。
3．八七会议（1927．8．7）——通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，决定在 秋收时节 发动武装起义。在会上，毛泽东提出了“ 政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
4．秋收起义（1927．9）——毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义。为保存革命力量，毛泽东放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。
5．三湾改编—--将党支部建立在连队上，从组织上确立了党对军队的领导。
6．井冈山革命根据地（1927．10）——第一个农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。
7．井冈山精神—--坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。
8．1927年毛泽东将马克思主义与中国革命相结合，为中国找到的一条正确的革命道路是—--农村包围城市，武装夺取政权。
9．胜利会师—--1928年4月，朱德、陈毅率部队与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师，合编为中国工农革命军第四军后改称为中国工农红军第四军。朱德 任军长，毛泽东 任党代表。
10．最大的革命根据地是——中央革命根据地
11．三湾改编——确立党对军队的绝对领导
12．井冈山会师（1928．4）——中国工农红军第四军
13．中共建立的第一个红色政权是—--中华苏维埃共和国临时中央政府（1931）瑞金
14．中国革命的道路是—--武装割据道路（农村包围城市，武装夺取政权的道路）
15．古田会议（1929．12）————思想建党，政治建军
16．1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。正式形成了与南京国政府对峙的局面。
第17课 中国工农红军长征
1．长征的时间： 1934．10（江西瑞金）——1936．10（甘肃会宁）
2．长征的原因是：①直接原因：第五次反围剿的失利 ②根本原因：博古李德在军事指挥上左的错误
3．我党历史上具有生死攸关转折点的会议是什么？ 遵义会议（1935．1）
4．遵义会议的历史意义是：①开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位 ②挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点 ③是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
5．打乱敌人追剿计划的是：四渡赤水
6．跳出敌人包围圈的是：巧渡金沙江
7．吴起镇会师： 1935年10月，中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军会师。
8．会宁会师： 1936年10月，红二方面军和红四方面军在甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。
9．长征胜利的历史意义是：①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的骨干力量，使中国革命转危为安②播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的心局面。
10．长征途中遇到过的困难： 国民党的围追堵截，恶劣的自然条件，物资匮乏，缺少给养
专题04 中华民族的抗日战争
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1．通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱； 2．知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义； 3．通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 九一八事变与西安事变 考向一 九一八事变 考法1九一八事变（考查重点）； 考法2 伪满洲国 考法3 东北抗日联军
考向二 一二九运动 考法1 一二九运动； 考法2 华北危机
考向三 西安事变 考法 西安事变（考查重点）；
七七事变与全民族抗战 考向一 七七事变 考法1 七七事变（考查重点）； 考法2 赵登禹、佟麟阁 考法3 抗日民族统一战线初步形成
考向二 第二次国共合作 考法1 八路军、新四军 考法2 国共合作宣言
正面战场与敌后战场 考向一 正面战场 考法1 淞沪会战； 考法2 台儿庄大捷； 考法3 武汉会战；（考查重点）； 考法4 第三次长沙会战 考法5 豫湘桂战役 考法6 评价正面战场的抗战
考向二 敌后战场 考法1 平型关大捷； 考法2 《论持久战》； 考法3 根据地的建立和发展； 考法4 百团大战（考查重点）； 考法5 评价敌后战场的抗战
考向三 南京大屠杀 考法1 南京大屠杀 考法2 国家公祭日
抗日战争的胜利 考向一 全民族坚持抗战 考法1 皖南事变； 考法2 全民族坚持抗战；
考向二 中共七大 考法 中共七大（考查重点）；
考向三 抗日战争的胜利 考法1 日本投降 考向2 抗日战争的胜利原因与伟大意义（考查重点）；
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第18课 从九一八事变到西安事变
1．中国人民十四年抗战的起点、揭开了世界反法西斯战争的序幕：九一八事变
2．九一八事变的影响是：①成为中国人民抗日战争的起点 ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
3．1932年，日本扶植早已退位的清朝皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。
4．从1936年开始，中共领导开展抗日斗争的部队：东北抗日联军
5．杨靖宇、赵尚志领导东北抗日联军。
6．1935年下半年日本策划的妄图使华北五省脱离中国版图： 华北自治运动
7．提出打到日本帝国主义，反对华北自治，停止内战，一致抗日的口号是：一二 九运动
8．一二九运动的影响是：①揭露了日本企图吞并华北的阴谋 ②打击了国民政府的对日妥协政策 ③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
9．1936年 12月 12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
10．标志着抗日民族统一战线的初步形成： 西安事变
11．西安事变发生后，中共派出周恩来、秦邦宪、叶剑英，主张和平解决，联蒋抗日。
12．西安事变和平解决的历史意义是：①揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键 ②标志着抗日统一民族战线初步形成
13．国共两党合作的启示：合则两利，分则两伤，希望两党通力合作为祖国统一大业作出贡献。
第19课 七七事变与全民族抗战
1．1937 年7月7日，日军借口士兵失踪要求进入宛平城搜查的无理要求被拒，悍然向中国守军发起进攻，炮轰宛平城，这就是“七七事变”，又称卢沟桥事变。
2．中国全民族抗战的开始标志：七七事变
3．1937年7月底，北平、天津相继失守，北平保卫战中佟麟阁、赵登禹壮烈牺牲。
4．20世纪30年代日本发动的侵华事变：九一八事变、七七事变
5．以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立的标志：国共合作宣言的发表
6．根据两党协议，中国工农红军改变为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；南方八省的游击队改变为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。
7．1937年8月，日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，在上海挑起事端。13日，中国军队反击，史称“八一三事变”，淞沪会战爆发。
8．打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志：淞沪会战
9．淞沪会战中涌现的民族英雄有： 姚子青 谢晋元
10．日军在南京城内展开了为时六个星期的血腥大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
11．国家公祭日是： 12月13日 南京大屠杀死难者
12．南京陷落后国民政府将首都迁到的地点： 重庆
13．南京大屠杀（日本侵华的暴行）给我们的启示： 警惕日本军国主义死灰复燃，铭记历史，珍爱和平
第20课 正面战场的抗战
1．正面战场的抗战中著名战役：淞沪会战，太原会战，徐州会战，武汉会战，台儿庄战役，万家岭大捷，第三次长沙会战，豫湘桂战役，枣宜会战
2．抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗：台儿庄战役；这次战役指挥中国军队取得胜利的爱国将领：李宗仁
3．日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破产的战役是：武汉会战
4．广州、武汉失陷后，日本在人力、物力、财力上都感觉到困难，抗日战争进入相持阶段。
5．1941年12月，日军对长沙发动第三次进攻。中国军队获得会战胜利，这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
6．抗战后期国民党丢失大量领土一溃千里的战役及造成溃败的原因：豫湘桂战役；国民政府消极抗日，积极反共
7．对正面战场的认识（评价）：
①是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分
②初期：是抗战的主战场，粉碎了日本迅速灭亡中国的战略计划，振奋了民族精神，坚定了中国军民必胜的信心，提高了国际影响力，也为敌后战场的开辟创造了条件
③后期：国民政府消极抗日，积极反共，丧失了大片领土。
第21课 敌后战场的抗战
1．全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话：平型关大捷；指挥员：林彪
2．《论持久战》发表的目的是： 为了驳斥国民党内流行的亡国论和速胜论的错误观点
3．《论持久战》发表的历史意义是： 阐明了中国共产党的抗日持久战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。
4．抗战时期敌后战场的战略总后方和指挥中枢是： 延安
5．抗战时期敌后战场涌现的抗日英雄和模范人物有：狼牙山五壮士、白求恩
6．巩固敌后抗日根据地的措施有：①政治上：建立抗日民主政权，实行民主选举，推行精兵简政②经济上：实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，开展大生产运动
7．抗日战争中对日军发动的一场大规模进攻的战役：1940年8月百团大战；指挥员：彭德怀
8．百团大战破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。
9．为消灭抗日根据地，日军实行的政策、为了打破这种封锁，八路里发动的战役、指挥者是：囚笼政策、华北、百团大战、彭德怀
10．百团大战的影响是：打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
11．对敌后战场的认识：与正面战场相互配合，协同作战，构成了中国抗日战争的整体
第22课 抗日战争的胜利
1．相持阶段到来后，日本的侵华策略发生的变化：①．对国民政府进行政治诱降辅之以军事打击②加紧进攻敌后抗日根据地③加强对占领区的军事统治和经济掠夺
2．在日本的诱降下，公开叛国投敌：汪精卫
3．在1941年国民党顽固派制造的反共摩擦是： 皖南事变
4．在反扫荡中牺牲的中共将领是： 左权
5．中共七大确立的党的政治路线是： 放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
6．把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章的会议是： 中共七大
7．中共七大的历史意义是： 为争取抗战的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
8．抗战胜利的原因是：①建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战（根本原因）②中国人民巨大的民族觉醒，空前的民族团结和英勇的民族抗争（决定性因素）③中国共产党发挥了中流砥柱的作用④世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持
9．抗战胜利的历史意义是：①是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争②促进了民族觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础③中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利，维护世界和平作出了巨大贡献（世界贡献）④中国国际地位得到提高
10．抗战精神是：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀 视死如归宁死不屈的民族气节
11．中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争：抗日战争
12．抗日战争时期牺牲的民族英雄：佟麟阁、赵登禹、杨靖宇、张自忠、左权等
13．近代日本在中国制造的两次大屠杀：旅顺大屠杀、南京大屠杀
14．近代日本发动的两次侵华战争：甲午中日战争，1931-1945年日本侵华战争
15．近代日本发动、参与的侵华战争：甲午中日战争，八国联军侵华战争和1931-1945年日本侵华战争
16．抗日战争时期中国军队取得胜利的战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、第三次长沙会战
专题05 人民解放战争
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力；了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北 内战的爆发 考向一 重庆谈判 考法1 重庆谈判；（考查重点）； 考法2 政协会议；
考向二 内战爆发 考法1 国民党发动内战； 考法2 解放区军民的自卫反击；
考向三 粉碎国民党重点进攻 考法1 转战陕北 考法2 孟良崮战役
了解刘邓大军挺进大别山等史事；通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争的迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。 人民解放战争的胜利 考向一 土地改革 考法 解放区土地改革（考查重点）；
考向二 三大战役 考法1 千里跃进大别山 考法2 三大战役（考查重点）
考向三 渡江战役 考法1 七届二中全会 考法2 渡江战役 考法3 南京解放 考法4 人民解放战争胜利的意义、原因（考查重点）；
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第23课 内战爆发
1．抗战胜利后争取民主和平的斗争有： 重庆谈判 ；政治协商会议
61．重庆谈判的国共最高领导人：蒋介石、毛泽东
2．蒋介石进行重庆谈判的目的是：①为发动内战争取时间 ②想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到共产党身上
3．毛泽东赴重庆谈判的目的是：①为了尽一切可能争取和平 ②揭露蒋介石假和平，真内战的阴谋
4．重庆谈判的结果是： 签订《双十协定》
5．内战爆发的标志是：1946年6月国民党围攻中原解放区
6．毛泽东在解放战争时期提出的著名论断是： 一切反动派都是纸老虎的论断
7．国民党重点进攻的两个解放区是： 陕北解放区 山东解放区
7．国民党重点进攻的两个解放区是如何粉碎的： 彭德怀指挥西北野战军取得青化砭，沙家店战役胜利，粉碎对陕北的重点进攻；华东野战军在山东孟良崮消灭国民党整编七十四师，打退对山东解放区的进攻
第24课 人民解放战争的胜利
1、秦灭六国的背景：①人民希望结束战乱，过上安定生活；②秦国经过商鞅变法，具备了统一六国的条件； ③秦王嬴政的雄才伟略、善于用人以及正确策略的制定。
1．抗战胜利后中共土地政策的变化： 由减租减息改为耕者有其田的政策
2．土地改革的法律依据是：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布：《中国土地法大纲》
3．土地改革的内容是：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地
4．土地改革的总路线是： 依靠贫雇农，团结中农，有步骤，有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。
5．土地改革的影响是： 使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性的变化，激发的农民革命和生产的积极性，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力物力保障。
6．揭开人民解放军转入战略进攻的标志：刘邓大军挺进大别山
7．人民解放军解放东北全境的战役：辽沈战役
8．使华北全境基本解放、北平和平解放的战役：平津战役
9．为北平和平解放作出贡献的国民党将领：傅作义
10．解放战争中的三大战役是：辽沈战役、淮海战役、平津战役
11．国民党军队的主力基本上被消灭的标志：三大战役的胜利
121三大战役的影响是： 国民党军队主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利
13．百万雄师过大江指的战役是： 渡江战役
14．推翻统治中国22年的国民党政权的标志：解放南京
15．解放战争胜利的原因有：
从国民党方面：①．蒋介石发动内战不得人心②．国民党政治腐败军队厌战士气低落
从共产党方面：①．中共的正确领导 ②．人民群众的大力支持 ③．人民解放军的英勇作战
主题线索：中华崛起，民族复兴
阶段特征：
1949——1952新中国巩固和国民经济恢复时期。
1953-1957一化三改时期。
1956—1966十年探索时期。
1961—1965国民经济调整时期。
1966-1976十年文革。
1976-1978两年徘徊。
1978—至今，改革开放时期、社会主义现代化建设的新时期、建设中国特色的社会主义时期
专题01 改革开放前（1949年--1978年）
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1、了解中国人民政治协商会议召开、开国大典； 2、认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义； 3、知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义； 中华人民共和国成立和巩固 考向一 新中国的诞生 考法1 中国人民政治协商会议制度 考法2 开国大典（考查重点）； 考法3 西藏和平解放
考向二 抗美援朝战争 考法1 抗美援朝战争（考查重点）； 考法2 黄继光、邱少云
考向三 土地改革 考法1 土地改革（考查重点）； 考法2 《中华人民共和国政府土地改革法》
1、通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义； 2、了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义； 3、知道中共八大； 4、了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”； 5、了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义； 6、了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹； 7、了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 考向一 “一五计划” 考法1 一五计划（考查重点）； 考法2 工业化成就；
考向二 《中华人民共和国宪法》 考法1 《中华人民共和国宪法》（考查重点）； 考法2 第一届全国人民代表大会；
考向三 三大改造 考法1 农业、手工业生产合作社。 考法2 资本主义工商业改造（考查重点）； 考法3 社会主义初级阶段
考向四 艰辛探索 考法1 中共八大 考法2 大跃进、人民公社化运动 考法3 国民经济调整 考法4 探索时期成就
考向五 文化大革命 考法1 文化大革命 考法2 刘少奇 考法3文革时期的建设成就。 考法4王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄（考查重点）；
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 中华人民共和国成立
1．中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点？：1949年9月、北平；
2．政治协商会议中心议题是什么？讨论成立新中国的问题
3．1949年9月政协一届会议通过的《共同纲领》起着临时宪法的作用。大会决定以北平为首都，改名为北京；采用公元纪年；以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。
4．政治协商会议的职能是什么？中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会职能。
5．政治协商会议召开的意义是？初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
6．1949年10月1日，中华人民共和国成立，下午3时，在天安门举行国庆大典，毛泽东宣布中华人民共和国成立。新中国的诞生标志着新民主主义革命胜利。
7．新中国成立的意义：国内：开辟了中国历史新纪元，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，成为独立自主的国家（中国半殖民地半封建社会历史结束，新民主主义革命取得胜利）；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。国际：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
8．在和平解放西藏的谈判中，西藏地方政府派出的首席谈判代表是：阿沛·阿旺晋美
9．1951年，西藏和平解放。标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
10．中国现代史的开端：时期：1949年10月，标志：中华人民共和国的成立
11．中国历史上开辟新纪元的大事：1949年10月，中华人民共和国的成立
12．中国结束半殖民地半土建社会历史的标志是：新中国的成立
第2课 抗美援朝
1．抗美援朝目的？抗美援朝，保家卫国。
2．1950年朝鲜战争爆发，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，抗击美国侵略者。五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近，1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，朝鲜战争结束，在抗美援朝战争中涌现出了黄继光、邱少云，国际主义战士罗盛教等英雄人物，抗美援朝战争的指挥者是彭德怀。
3．中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
4．抗美援朝的性质是？一场抗击侵略、保家卫国的正义战争。
5．抗美援朝为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
第3课 土地改革
1．为什么要进行土地改革？
（1）封建土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展（根本原因）；
（2）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
2．土地改革目的？解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
3．土地改革开始标志？1950年，颁布《中华人民共和国土地改革法》
4．土地改革的内容包括？废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。（地主私有→农民私有）
5．土地改革过程？1950年冬开始，新解放区分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地或少地的农民。同时也分给地主一份，让他们自己耕种。到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
6．土地改革彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；使人民政权更加巩固；大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
7．建国初期巩固新生人民政权三件大事包括哪些？西藏和平解放、抗美援朝、土地改革。
第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
1．时间：1953—1957年。（原因：工业基础薄弱；提高综合国力和国防；借鉴与模仿苏联等）
2．目的：为有计划地进行社会主义建设
3．基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养建设人才。
4．特点：优先发展重工业；
5．建设成就：建成四厂（鞍山钢铁厂、第一汽车制造厂、第一飞机制造厂、第一机床厂），一桥（武汉长江大桥），三路（青藏、川藏和新藏公路）。
6．意义：我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
7．1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。大会制定了《中华人民共和国宪法》。大会选举毛泽东为国家主席，刘少奇为委员长，周恩来为国务院总理；宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。
8．1954年宪法地位：这是我国第一部社会主义类型的宪法，制作过程体现人民民主原则。
9．共和国宪法为社会主义道路指明方向，但不代表此时建立了社会主义制度；社会主义制度建立是在三大改造完成后（1956年底），即建立公有制后。
第5课 三大改造
1．三大改造的对象：对农业、手工业 、资本主义工商业的社会主义改造。（1953—1956）
2．为什么要进行农业改造？土地改革以后，农业分散经营，影响生产发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社。
3．农业改造形式是什么？把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社；
4．农业改造目的？走集体化和共同富裕的社会主义道路。
5．农业改造发展阶段包括？经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。
6．农业改造的结果如何？1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
7．手工业改造背景？农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。
8．手工业改造结果？1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
9．资本主义工商业改造目的？使私有制经济过渡到社会主义公有制经济。
10．资本主义工商业改造概况：从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业。1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。
10．被称为资本主义工商业改造创举的是？国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
11．三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。
12．三大改造的途径：农业、手工业走合作化道路；资本主义工商业实行全行业公私合营，赎买政策是中国社会主义改造的创举。
13．1956年底，三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度。从此，进入社会主义初级阶段。
14．三大改造的不足：后期存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。
第6课 艰辛探索与建设成就
1．1956年，在北京召开的中共八大的功绩在于为我国的社会主义建设指明了方向。
2．1958年党中央提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线，接着发动“大跃进”和人民公社化运动，使“左”倾错误在全国严重泛滥，国民经济遭受严重损失。
3．“大跃进”主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风，特点是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高计划指标，工业上大炼钢铁，农业上亩产放卫星，影响是使“左”倾错误在全国严重泛滥，造成生态环境的极大破坏和国民经济比例严重失调。
4．人民公社化运动主要标志是“共产”风（平均主义），特点是一大二公、政社合一，影响是严重损害了农民利益，挫伤了农民的生产积极性，使农业生产遭到严重破坏。人民公社化运动违背了生产关系要适应生产力发展的规律。
5．1958年掀起的大跃进和人民公社化运动，违背了经济发展的客观规律，加上三年自然灾害和苏联政府违背信义的行为，造成了我国1959年至1961年严重的经济困难。实质：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误。失误原因：缺乏经济建设经验；违背客观经济规律；片面强调经济建设的速度；急于求成。
6．我国在全面建设社会主义时期取得的巨大成就：武汉、包头钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田建成；到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给；新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来；修建了兰新、兰青、包兰等铁路；水利建设也取得很大成绩；1965年我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素。
7．1966年中共中央成立“中央文革小组”，对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行斗争，文革开始；1976年粉碎江青反革命集团，标志文化大革命结束。1968年，刘少奇被错误开除出党是中国共产党历史上最大的冤案。1971年9月13日，林彪等人乘飞机外逃就是九·一三事件。1976年1月、7月、9月，周恩来、朱德、毛泽东相继逝世。
8．文革的目的：为防止资本主义的复辟。
9．文革性质：它是由毛泽东错误发动．．．．．．带来严重灾难的一场内乱。
10．文革带来的灾难：（1）践踏民主法制：红卫兵、造反派冲击和批判各级领导干部；夺取党和政府各级领导权；制造了大批冤假错案，国家主席刘少奇被迫害致死。（2）严重破坏国民经济：大批工矿企业处于长期停产、半停产状态，社会主义建设发展缓慢，拉大了中国与发达国家之间的差距。（3）教育科技文化事业遭到严重摧残：造成“科技断层”“文化断层”“人才断层”。
11．文革的教训？必须正确认识国情，实事求是。①政治：坚持民主集中制原则，反对任何形式的个人崇拜；加强社会主义民主和法制建设，依法治国；②经济：要以经济建设为中心；③科技文化：要实行科教兴国，重视教育。
12．社会主义建设中涌现的先进人物：“铁人”王进喜、两弹元勋邓稼先、党的好干部焦裕禄、解放军的好战士雷锋。
13．文革时期科技成就：1964年，我国成功爆炸第一颗原子弹；1967年6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹；1970年 ，我国成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，袁隆平成功培育籼型杂交水稻。
专题02 改革开放后（1978年至今）
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1、知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用； 2、认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响； 3、了解社会主义市场经济体制的建立与完善； 4、了解邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 5、知道中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，党和人民面临的主要任务是，实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程； 6、了解习近平新时代中国特色社会主义思想；通过新时代中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域取得的成就，以及综合国力和国际影响力不断提高的史事，特别是取得脱贫攻坚的伟大胜利、全面坚持小康社会的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献； 7、认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验。 中国特色社会主义道路 考向一 十一届三中全会 考法1 “两个凡是” 考法2 十一届三中全会（考查重点） 考法3 拨乱反正
考向二 经济体制改革 考法1 家庭联产承包责任制（考查重点） 考法2 城市改革 考法3 社会主义市场经济体制（考查重点）
考向三 对外开放 考法1 经济特区（考查重点） 考法2 对外开放格局（考查重点） 考法3 加入世界贸易组织
考向四 建设中国特色社会主义 考法1 邓小平理论形成（考查重点） 考法2 “三个代表”科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义 考法3 评价邓小平
考向五 为实现中国梦而努力奋斗 考法1 二个一百年奋斗目标（考查重点） 考法2 四个全面战略 考法3 五大发展理念 考法4 经济建设取得重大成就
1、了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度；认识当代中国政治制度的内涵及意义。 2、知道“一国两制”的内涵； 3、知道香港、澳门回归祖国的过程； 4、认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。 5、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、 一国两制”的意义； 6、知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义； 7、了解海峡两岸日益密切的交往情况。 民族团结与祖国统一 考向一 民族团结 考法1 民族区域自治制度（考查重点）； 考法2 各民族共同繁荣
考向二 香港澳门回归祖国 考法1 “一国两制（考查重点）； 考法2 香港回归 考法3 澳门回归 考法4 保持香港澳门长期繁荣稳定
考向三 海峡两岸的交往 考法1 解决台湾问题的基本方针 考法2 推动两岸关系和平发展（考查重点）； 考法3 新时代推进祖国完全统一的方略；
1、了解我国海军、空军的建立，以及陆军、海军、空军发展的史实，了解导弹部队的建立和发展；认识科技强军的重要性，理解国防和军队建设对国家发展的重要作用。 2、了解和平共处五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和平外交政策；通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力与积极贡献。3、了解中国恢复在联合国合法的席位；知道中美建交、中日建交等史实，认识国际局势的变化和中国外交所取得的新成果；知道中国独立自主的和平外交政策，了解中国全方位外交的新进展。 国防建设与外交成就 考向一 国防建设 考法1 海陆空军建设（考查重点）。 考法2 火箭军； 考法3 新时代强军
考向二 独立自主的和平外交 考法1 独立自主的和平外交方针 考法2 和平共处五项原则（考查重点）。 考法3 万隆会议（考查重点）；
考向三 外交事业的发展 考法1 理解统一多民族国家版图奠定的意义 考法2 统一多民族国家的建立、巩固、发展，涵养家国情怀。
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第7课 伟大的历史转折
1．1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。（《实践是检验真理的唯一标准》）（性质：一场深刻的思想解放运动； 影响：为中共十一届三中全会的召开奠定思想基础。）
2．1978年12月13日，邓小平作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。
3．十一届三中全会冲破了长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。是改革开放的开端。从此，中国进入社会主义现代化建设的新时期。
4．1980 年，中共中央为刘少奇恢复名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着 中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
第8课 经济体制改革
★1．家庭联产承包责任制是哪年出现的？哪年基本在全国农村普遍实行？1978 年；1983 年；
2．家庭联产承包责任制有何特点？分田包干到户，自负盈亏
3．实行家庭联产承包责任制的目的是什么？调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
★4．农村改革的发源地是哪里？安徽凤阳小岗村
5．家庭联产承包责任制的含义是什么？在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各农户使用，分户经营、自负盈亏。
★6．家庭联产承包责任制的实施有什么作用？激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
【知识拓展】*建国以来农村生产关系的四次调整：土地改革、农业合作化、人民公社化运动、家庭联产承包责任制。
7．城市经济体制改革开始的时间：1984年10月
8．城市经济体制改革表现在哪些方面？
（1）所有制形式：把原来单一的公有制经济，变为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）管理体制：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。
（3）分配方式：实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。
9．城市经济体制改革中心环节？增强企业活力。
10．城市经济体制改革的影响？企业有了经营自主权，大大调动了企业、职工的积极性，增强企业的活力，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
11．1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
12．社会主义市场经济体制如何深化的？1993年，中共十四届三中全会指出，社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
13．社会主义市场经济体制推行的作用？有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。
第9课 对外开放
1．经济特区的建立：1980年，在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。1988年增加海南经济特区，1990年浦东新区。深圳等经济特区的创建成功，为进一步扩大开放积累了经验，有力地推动了我国改革开放和现代化建设的进程。
2．经济特区的作用：引进国外资金、技术和管理经验，进行现代化建设；为全国改革开放和现代化建设积累了宝贵经验，为探索中国特色社会主义道路做出了重要贡献。
3．对外开放格局：经济特区（1980）—沿海开放城市（1984年）—沿海经济开放区—内地。
4．2001年12月，中国成为世界贸易组织的成员，为我国参与经济全球化开辟了新途径。
6．改革开放给我们带来的启示：生产关系一定要适应生产力发展需要；改革开放是强国之路，我们要坚持走改革开放的道路。
第10课 建设中国特色社会主义
1．邓小平理论发展历程（1）1978年十一届三中全会：提出实行改革开放的伟大决策。（2）1982年中共十二大：提出建设有中国特色的社会主义。（3）1987年中共十三大：邓小平阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。（4）1992年南方讲话：提出党的基本路线要管一百年，动摇不得；特区姓“社”不姓“资”；发展才是硬道理。（5）1992年中共十四大：确立邓小平理论在全党的指导地位。提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制（6）1997年中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想。
2．邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题，指导我党制定了社会主义初级阶段的基本路线，成为我国改革开放和现代化建设的指导思想。
3．邓小平对改革开放所起了怎样的作用？
①邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
②邓小平回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，将我国改革开放工作不断推向更深层次。
4．2002年十六大：江泽民的“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
5．2007年十七大：胡锦涛提出了科学发展观重要思想。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。2012年十八大：胡锦涛的科学发展观被写进党章。确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。
6．2017年十九大：习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
7．2022 年二十大，习近平在会上作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
第11课 为实现中国梦而努力奋斗
1．什么是中国梦？实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
2．中国梦的基本内涵包括？实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
3．中国共产党提出“两个一百年”的奋斗目标是指什么？
①中国共产党成立100年时：实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会；②中华人民共和国成立100年时：建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
4．“四个全面”战略布局的内容：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 2020年10月中共十九届五中全会，四个全面战略布局演化为：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
5．“四个全面”战略布局的意义：“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党 治国理政 的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
6．新发展理念的含义：创新、协调、绿色、开放、共享。
7．中国十八大以来——建设持久和平、共同繁荣的和谐世界：加快构建开放型经济新体制，实施“一带一路”建设；筹建和成立亚洲基础设施投资银行；加快自由贸易试验区建设；推进人民币国际化进程。
8．2021年，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平宣布，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
9．中共二十大对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局作出了全面部署，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年目标指明了前进方向、确立了行动指南。
第12课 民族大团结
1、解决我国民族问题的基本政策是什么？民族区域自治制度。
2．民族区域自治制度的内容：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立，行使自治权的制度。
3．我国建立了哪五个省级民族自治区？内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区和西藏自治区。
4．在我国，民族自洽机关分为哪几级？自治区、自治州和自治县（旗）三级。
5．第一个设立的省级少数民族自治区是？内蒙古自治区，1947年。
6．民族区域自治制体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
7．党和政府为促进各民族共同繁荣发展采取了哪些具体措施？
①政治：因地制宜进行一系列的民主改革和社会主义改造；
②经济：采取优惠政策，提供人才、技术、资金、物资等支持，加强各少数民族地区的经济建设；
③文化：国家重视少数民族文化的保护与发展，创制文字、尊重宗教信仰和风俗习惯；
④综合措施：20世纪末，中央决定进行西部大开发。
（代表性的成就——2006年，青藏铁路全线通车；兴边富民行动，采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展；在全国脱贫攻坚中，28个人口较少的少数民族全部整体脱贫。）
第13课 香港和澳门回归祖国
1．“一国两制”的构想：为解决香港、澳门、台湾问题，20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。为实现祖国统一大业指明了前景。
2．中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1999年12月20日对澳门恢复行使主权。香港、澳门的回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。（备注：民族独立任务完成）
3．为什么港澳能回归？
①中国综合国力的增强，国际地位提高（根本原因）；
②“一国两制”的伟大构想；③全国人民的支持；
④香港澳门自古以来是中国的神圣领土。
4．香港和澳门回归祖国有什么启示？综合国力决定国际地位，发展才是硬道理。
5．香港澳门问题有什么区别？港澳问题是主权问题，台湾问题是国家内政问题。
6．香港、澳门回归后，中央政府坚定不移的落实“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，2003年，逐步开放内地居民个人赴港澳游；进入新时代，中央政府全面准确推进“一国两制”实践，依照宪法和基本法有效实施对待特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益。2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到治走向有治到兴的新阶段。
第14课 海峡两岸的交往
1．新中国成立后，毛泽东提出要解放台湾；20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
2．改革开放以后，在邓小平“一国两制”的基础上又形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。
3．1995年1月，江泽民针对两岸关系新情况，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张（坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提）。
4．1979年：发表《告台湾同胞书》；倡议实行通邮、通航、通商。——意义：两岸局势逐步走向缓和；
5．1987年：台湾当局被迫调整“三不”政策。——意义：打破了海峡两岸近40年的隔绝状态；
6．1990年：台湾成立了海峡交流基金会（海基会）。
7．1991年：大陆成立了海峡两岸关系协会（海协会）；
8．1992年：两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
9．1993年：“汪辜会谈”，“加强两岸经济交流，互补互利”。
10．1995年：江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张；
11．2005年：中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。 国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
12．2008年：两岸实现“三通”（空运直航、海运直航、邮政合作）。
13．2015年：习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。这次会面是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。
14．2022年：发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略。中共二十大进一步强调“和平统一、一国两制”方针。
第15课 钢铁长城
1．新中国成立前夕，中国人民解放军成立的第一支海军部队的名称叫什么？华东军区海军。
★2．2012年，我国第一艘交接入列的航空母舰叫什么？“辽宁舰”
3．20 世纪50年代初，我国参加抗美援朝的中国人民志愿军空军战斗英雄代表是哪一位？蒋道平
4．1956年，我国仿制成功哪个型号的歼击机？歼-5 型。
★5．1966 年，中国组建了哪支导弹部队？它除了担负常规导弹精确打击任务外，还担负什么主要任务？2015年，该部队更名为什么？
第二炮兵部队；遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击；火箭军。
6．2014年福建古田全军政治工作会议：强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。
★7．2016 年，中国人民解放车成立了哪五大战区？
东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。
★★8．中国人民解放车调整组建哪五大军种？陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。
★★9．在当前的国防和车队改革中形成什么新格局？军委管总、战区主战、军种主建。
第16课 独立自主的和平外交
1新中国实行的外交政第是什么？ 奉行该政策的前提是什么？独立自主的和平外交政策；国家独立。
2．第一个与新中国建交的国家是哪个？在新中国成立后的第一年里，同哪些国家建立了外交关系？有什么重要作用？
苏联；同苏联等十几个国家建立外交关系；为恢复经济建设创造一个好的外部环境。
3．1953 年底，周恩来在接见印度代表闭时，首次提出了什么外交原则？具体包含哪些内容？
和平共处五项原则；互相尊重主权和领士完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处；
4．和平共处五项原则有何重要影响？
和平共处五项原则，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之问关系的基本准则。
5．1955年周恩来率中国代表团参加的亚非会议在哪里召开？这次会议的性质是什么？
印度尼西亚的万隆；万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。
6．针对帝国主义破坏会议的阴谋周恩来提出了什么方针？有何重要影响？
“求同存异”的方针；促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作。
7．中国第一次以五大国之一的身份参加的会议是什么？日内瓦会议
第17课 外交事业的发展
1．1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。这是中国外交的重大胜利。提高了我国的国际地位、有利于同更多国家建立外交关系、有利于在国际事务中发挥更大作用。
2．中国恢复联合国合法席位的原因：中国国力的增强，国际地位的提高；广大发展中国家的支持；中国坚持独立自主的和平外交政策；美国霸权地位的衰落。
3．新中国成立之初，美国政府对华政策？敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。
4．中美关系改善的原因？①中国综合国力增强，国际地位的提高②国际形势的变化
5．中美关系改善历程？
①1971年，“乒乓外交”。（小球转动大球）（五十周年）
②1972年，尼克松总统访华。中美双方签署并发表《联合公报》。意义：两国关系开始走向正常化，带动中日建立与其他西方国家建交浪潮；
③1979年，中美签署《中美建交公报》，正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
6．1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交；此后出现与中国建交的热潮。
7．中国特色大国外交理念？
中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观。顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。
8．我国的外交布局？中国形成全方位、多层次、立体化的外交布局。
9．重要外交活动？
举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国际领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。
10．中国特色大国外交意义？中国国际地位不断提高，成为了维护和促进世界和平、稳定发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
专题03 近现代社会经济、科技、文化与生活
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
近代经济、社会生活 与教育文化事业的发展 近代经济、社会生活 与教育文化事业的发展 考向一 近代经济的发展 考法1 民族资本主义经济的发展历程与特点（考查重点） 考法2 实业救国 考法3 实业家代表张謇
考向二 近代社会生活 考法1 交通、通信的发展 考法2 生活方式和风俗习惯的变化
考向三 近代教育文化事业的发展 考法1 教育、新闻、出版业的发展 考法2 文学艺术成就
1、了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献； 2、了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就； 3、了解新中国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因。 科技文化与社会生活 考向一 科技文化 考法1 “两弹一星”与载人航天事业（考查重点）； 考法2 杂交水稻技术与青蒿素（考查重点）； 考法3 “双百”方针； 考法4 我国文化事业的发展成就
考向二 社会生活 考法 衣食住行的变化
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
八上第25课 经济和社会生活的变化
1．甲午战后回到家乡创办实业的清末状元创办的企业、思想主张：张謇、大生纱厂、实业救国，创办近代工业是在甲午中日战争后，不是在洋务运动期间。
2．中国民族资本主义发展出现了短暂春天、主要原因、发展最快的两个行业是：一战期间、西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略、纺织业和面粉业
3．张骞和张謇：张骞（西汉时期）出使西域，为丝绸之路的建立提供了条件；张謇（清末民初）提倡“实业救国”，被称为“状元实业家”。
4．中国近代民族资本主义都受到的压迫势力：帝国主义、官僚资本主义、封建主义
5．中国民族资本主义发展的特点是：①．总体落后②．资金少，规模小主题16 常考点一句话背记（世界史）
目 录
01 考点、考向、考法： 理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度 02 常考点背记： 梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
主题线索：多元文化，辉煌共生
阶段特征：
总体发展特征：奴隶社会→封建社会
两大阶段：上古时期、中古时期
两大文明：大河文明（四大文明古国）、海洋文明（古希腊文明与古罗马文明）
两种文明交流方式：暴力冲突（战争）、和平交流
三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教
五大帝国：亚历山大帝国、罗马帝国、查理曼帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国
专题01 古代亚非欧文明
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1．初步了解原始社会时期的人类活动； 2．通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 古代亚非文明 考向一 古代埃及 考法1 金字塔（考查重点） 考法2 古埃及文明成就
考向二 古代两河流域 考法1 汉谟拉比法典（考查重点） 考法2 古代两河流域文明成就
考向三 古代印度 考法1 种姓制度（考查重点） 考法2 佛教 考法3 读地图，认识大河文明特征（考查重点）
1．知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国； 2．了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 古代欧洲文明 考向一 希腊城邦和亚历山大帝国 考法1 希腊城邦； 考法2 希腊民主政治；（考查重点） 考法3 亚历山大帝国
考向二 罗马城邦和罗马帝国 考法1罗马城邦； 考法2 罗马共和国；（考查重点） 考法3罗马帝国的兴衰（考查重点）； 考法4 读地图，认识海洋文明的特征。
考向三 希腊罗马古典文化 考法1文学和雕塑 考法2 建筑艺术 考法3 哲学和法学 考法4 儒略历
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 古代埃及
1．北非文明的发源地、被誉为？尼罗河流域；“尼罗河的赠礼”。
2．古埃及经历了哪几个时代？谁统治时期成为地跨亚非的军事帝国？政治制度？
古王国、中王国和新王国时代；新王国时代的图特摩斯三世统治时期；奴隶制君主专制。
3．吞并与占领古埃及的国家：波斯、亚历山大帝国和罗马帝国。
4．古埃及文明在天文学、文字、医学和建筑的成就。
①天文学：太阳历；②文字：象形文字；③医学：木乃伊；④建筑：金字塔、狮身人面像。
5．金字塔有何功能？最大的金字塔是什么？金字塔越修越小说明了什么问题？
法老的陵墓；胡夫金字塔；反映了古埃及王权的逐渐衰落。
6．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。另一方面，金字塔的修建给古埃及人民带来了无尽的苦难，是古埃及人民遭受残酷剥削和压迫的历史见证。
第2课 古代两河流域
1．古代两河流域指什么？被称为什么？所处地理位置？
流域：幼发拉底河和底格里斯河；称为：美索不达米亚平原；地理位置：亚洲西部。
2．古代两河流域的文明成就：
①文字：苏美尔发明了楔形文字；
②历法：根据月亮盈亏制定了阴历和星期制度；
③数学：两河流域人发明了60进位制；
④法律：古巴比伦《汉谟拉比法典》，刻在黑色玄武石柱上；
⑤建筑：空中花园。
3．古巴比伦发源的大河是什么？大致相当于今天的哪个国家？两河流域；伊拉克。
4．两河流域何时出现了以城市为中心的小国？何时实现了初步统一？在谁统治时期建立了统一、强大的奴隶制国家？前3500年；前24世纪；汉谟拉比。
5．汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》治理国家，《汉谟拉比法典》石柱上的图案象征君权神授，《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主阶级统治的工具。
6．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；维护奴隶主阶级利益；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。但是该法典只维护奴隶主阶级的利益，广大民众得不到公正待遇。
7．古巴比伦的社会特点：①严格的社会等级：分为拥有公民权自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级。②奴隶制度发达：家庭奴隶制度是古巴比伦的一大特征。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对的权威。③商品经济活跃。
第3课 古代印度
1．文明初现：公元前23—前18世纪，早期文明有哈拉帕和摩亨佐·达罗。
2．文明再现：公元前1500年左右，中亚的雅利安人入侵，建立许多小国。
3．文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一，农业和工商业比较繁荣。
45．古代印度所处的地理位置？古代印度文明最早出现于哪里？（1）地理位置：亚洲南部；（2）印度河流域；
5．文明代表：种姓制度（实质：严格的社会等级制度，维护奴隶主的利益）
6．种姓制度，分四个等级；第一等级是婆罗门，掌管祭祀——祭司；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力——国王（例如：阿育王属于刹帝利）、武士和官吏；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在四个等级之外，还有贱民。
7．古代印度的国王虽然掌管国家军事和行政大权，但属于种姓制度中的第二等级刹帝利；掌管祭祀的僧侣贵族属于第一等级婆罗门，他们都是特权等级。
8．印度种姓制度特点：等级制度十分严格，各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍印度社会的进步，至今仍存在消极影响。
9．佛教创建的时间、创立人、地点：公元前6世纪；乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；古印度。
10．佛教的教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
11．佛教的传播：公元前3世纪后开始传播；传到中国的时间及路径：前1世纪（西汉末年）；经丝绸之路传到中国。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1．古希腊文明的历史地位如何？
西方文明（欧洲文明）的发源地（摇篮）。
2．古代希腊地理范围：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
3．地理特点：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。
4．希腊文明的发源地：爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明后来中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
5．城邦时代：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。最大的城邦斯巴达，著名的还有雅典。
6．说出希腊城邦居民的分类、参与统治权利的居民是谁？
公民和非公民；本邦内的成年男性公民。
7．雅典民主政治的高峰是什么时候？是在谁主政时期？全盛时期的雅典被称为什么？
（1）公元前5世纪中后期；（2）伯里克利；（3）全希腊的学校。
8．雅典民主政治的具体表现及其实质是什么？
表现：①公职人员从全体公民中抽签产生；②最高权利机构：公民大会，有立法、司法等职能；③建立津贴制度；④外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
实质：是建立在奴隶制基础上，少数人的民主。（奴隶制民主政治）
9．伯里克利最大的功绩是推动了雅典民主政治的发展，使奴隶制民主政治发展到顶峰，但他又是奴隶主阶级的代表，其民主政治为奴隶主阶级服务。
10．雅典民主属于直接民主；雅典民主政治的特点：①人民主权；②轮番而治；③法律至上；
11．亚历山大帝国的前身是？兴起时间是什么？亚历山大帝国强盛时期的疆域四至。
希腊北部的马其顿；时间：公元前4世纪；
地跨欧亚非三洲；西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。
12．亚历山大东征最大的影响是什么？
消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的财富；
积极：促进了东西方文化的大交汇，传播了希腊文化，开启了希腊化时代，同时也接受了东方文化的影响；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1．罗马城邦：公元前1000年左右，兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。
2．公元前509年，罗马共和国建立。
3．罗马共和国统治概况：①政治：元老院掌握国家统治的决策权，执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。②法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
4．罗马共和国的扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛→通过三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海地区→公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
5．罗马共和国的衰落：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。
6．罗马帝国：公元前49年，凯撒夺取政权，但不久被谋杀。公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。
7．罗马帝国）扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
8．罗马帝国衰亡：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机（实质是奴隶制危机）；375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
希腊罗马古典文化
1．希腊神话的特点是：特点是“神人同形同性”。
2．古希腊文学成就？《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
3．古希腊雕塑艺术成就：奥林匹克神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）；《掷铁饼者》（体现了运动员肌肉健美）。
4．希腊建筑的特点和代表分别是什么？
特点：希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周廊柱环绕，柱身有粗有细。
成就（典型代表）：雅典帕特农神庙
5．罗马建筑的特点和成就分别是什么？
特点：吸收了希腊建筑特点并有创新，石拱门、穹顶。
成就：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙。
6．德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的原子组成；
7．苏格拉底：探讨灵魂、美德、幸福；主张“人应该认识自己”；有系统的问与答；
8．亚里士多德：被誉为“百科全书式学者”他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等学科。名言：吾爱吾师，吾更爱真理。（柏拉图的学生）
9．罗马法学成就有哪些？（1）《十二铜表法》：罗马法制建设的第一步，是后世罗马法和欧洲法学的渊源；
罗马法学系统：万民法（适用于罗马公民和非公民之间的关系）；经济法（关于商品生产和交换）。
10．我们今天使用的公历是谁创设的？来源于哪国人的太阳历？“儒略历？是谁命人编制？罗马皇帝把什么历作为基督教历法？
古罗马人；古埃及人；凯撒；罗马皇帝把“儒略历”作为基督教历法。
发展历程：（太阳历---儒略历---基督教历法—公历）
专题02 封建时代的欧洲、亚洲国家
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1．通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起； 2．了解中世纪西欧封建社会的发展变化； 3．知道《查士丁尼法典》； 4．初步了解拜占庭帝国的历史地位。 封建时代的欧洲 考向一 法兰克王国 考法1 基督教的兴起（考查重点）； 考法2 法兰克王国 考法3 封君封臣制（考查重点） 考法4 查理曼帝国
考向二 西欧庄园 考法1庄园的领主和佃户；（考查重点） 考法2 庄园法庭；（考查重点）
考向三 中世纪城市和大学的兴起 考法1自由和自治城市（考查重点） 考法2 城市居民的身份 考法3 大学的兴起（考查重点）
考向四 拜占庭帝国 考法1查士丁尼及《查士丁尼法典》（考查重点）； 考法2拜占庭帝国。
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，及其社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 封建时代的亚洲国家 考向一 古代日本 考法1 日本部民； 考法2 大化改新；（考查重点） 考法3 幕府统治
考向二 阿拉伯帝国 考法1穆罕默德创建伊斯兰教； 考法2 阿拉伯帝国的兴衰；（考查重点） 考法3 阿拉伯文化；（考查重点）
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1．基督教兴起于何时何地？创始人是谁？经典是什么？什么时候被定为罗马国教？
时间：公元1世纪；地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区（西亚）；
创始人：耶稣；经典：《圣经》；定为国教时间：4世纪。
2．西欧主要国家的历史是从哪个国家开始的？说出何人种建立该国？
法兰克王国；日耳曼人。
3．法兰克王国建立于何时？建立者是谁？法兰克王国的哪一位国王被称为“罗马人的皇帝”？这两位君主分别推行了哪些措施扩大了基督教的影响力？
481年；克洛维；查理；
克洛维：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
查理：实行鼓励基督教发展的政策，向教会缴纳“什一税”。
4．克洛维取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持的核心措施：无偿赐地的方式。
5．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”体现的是西欧封建社会时期实行的什么制度？这一制度源于哪次改革？具有什么特点？实质是什么？
（1）制度：封君封臣制度
（2）改革：查理 马特改革
（3）特点：①以土地的封赐为纽带；②具有严格的等级性；③权利和义务交织在一起，有一定的契约意义；④每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
（4）实质：森严的封建等级制度。
6．简述封君封臣制度下封君和封臣各自的义务分别是什么？联系封君与封臣的纽带是什么？
（1）封君：①不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；②当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（2）封臣：①对封君要忠诚；②在封君需要的时候，要无偿为封君服兵役、提供金钱等。
（3）纽带：土地。
8．法兰克王国谁统治时成为西欧最大的王国？他统治时期的王国被称为：查理；查理曼帝国。
9．查理曼帝国分裂时间：843年；形成的三个国家的雏形：德意志、法兰西和意大利。
第8课 西欧庄园
1．西欧中世纪乡村的典型组织形式是：庄园；兴起时间：9世纪；何时遍布欧州各地：11世纪；其性质：一个领主领导下的独立的自给自足经济和政治单位。
2．庄园人员：领主与佃户（自由农民和缺少自由的农奴），领主与佃户是统治与被统治的关系，有一定的契约关系。
3．庄园土地：自营地（领主直接经营，收入全部归领主所有）、份地（佃户的耕地）、共用地。
4．庄园法庭→具有司法权
（1）主持者、开庭时间、地点：领主或他的管家；庄园法庭没有专门的工作人员，开庭时间、地点不固定。
（2）惩罚各种违法行为的手段：处以罚金。
（3）法庭审判依据：习惯法或村法。
（4）作用：维护庄园公共秩序，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
1．中世纪的城市兴起时间：10世纪；兴起的原因：农业技术高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加。根本原因：生产力的发展。
2．城市一般坐落在封建领主的领地上，在西欧的意大利、法国、英国、德意志等地都出现著名的城市。
3．城市功能：手工业和商业中心
4．特点：作为手工业和商业中心；规模不大；位于交通便利的地带；拥有自由和自治（最显著特点）。
5．城市获得自由和自治的方式：金钱赎买和武力斗争；（典型事例：法国琅城争取自治的斗争）★★★。
6．城市获得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”，但是取得自治的城市不能完全摆脱国王或领主的控制。
7．城市基本居民：手工工匠（从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺）和商人（从事商业和贸易，通常比手工业者富裕）
8．中世纪城市兴起的作用
（1）政治方面：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。★★★
（2）经济方面：城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用。
（3）思想文化方面：新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴准备了条件。
9．“最美好的花朵”，它指的是什么？这一“花朵”诞生于何时？有哪些类型？自治地位如何体现？这一“花朵”兴起的主要原因是什么？
大学；时间：12世纪；类型：教会学校和教师私人办的学校；自治地位主要体现在：免赋税特权，司法特权，教育自主权；城市的兴起。
10．大学基础课程和专业课程有哪些？有何特点？
基础课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐；
专业课：包括法学、医学、神学。
特点（评价）：课程的设置一方面受教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的需要。
11．中世纪西欧城市的重新兴起和大学的兴起的共同原因是什么？城市和大学的关系是什么？城市和大学兴起有何历史意义？
共同原因：西欧经济的发展；（工商业经济的繁荣）（生产力的发展）。
相互关系：相辅相成；城市经济的发展为大学兴起奠定了基础；大学为城市培养建设人才，推动了城市发展。
历史意义：①经济上：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用。②政治上：市民阶层不断发展壮大，出现了早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。③思想上：为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
12．概括中世纪欧洲社会的特征。封君与封臣制度的确立；封建庄园经济盛行；教会神学对文化绝对控制（基督教盛行）；城市兴起；大学兴起。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1．东罗马帝国即拜占庭帝国，其版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，地跨欧、亚、非三洲。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2．《罗马民法大全》目的：为了稳固东罗马帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
3．统称《罗马民法大全》的法律文献有：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定，民法大全奠定了欧洲民法的基础。
4．从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食。
5．长期的对外战争导致帝国内部财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国。
6．1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
7．拜占庭文化的特点：对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化（对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化）
8．拜占庭文化的影响：在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
9．启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落
附：古代文明之间的交流方式：（1）和平交往：阿拉伯数字的传播；马可·波罗来华；中国的丝绸之路
（2）暴力冲突：亚历山大东征；罗马帝国的扩张；希波战争；意义：和平交往是人类发展的主流，有利于人类社会经济文化的发展。而暴力冲突会人类带来灾难和战争，但客观上起到了传播文化，促进了不同文明间的交流。
古代日本
1．日本奴隶制国家出现：1世纪。统一时间：5世纪，大和政权基本实现了统一。
2．大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，领地的居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
3．646年开始、孝德天皇（年号大化）效仿唐朝的典章制度，大化改新。
4．大化改新的内容★★★
（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济上①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②国家将土地分给公民，六年一颁，不能终身使用，也不能买卖；③统一赋税。
5．大化改新的影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。★★★
6．幕府统治形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期。
7．幕府统治特征：幕府与天皇朝廷并存。天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。
8．幕府统治影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
9．幕府与天皇之间关系：幕府与天皇并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。
第12课 阿拉伯帝国
1．6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落相互仇杀，盛行氏族部落的多神崇拜。
2．创立时间、创立人、地点：7世纪初、穆罕默德、阿拉伯半岛麦加。
3．伊斯兰教传播：①最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；
4．阿拉伯建国：622年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；
5．阿拉伯统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，阿拉伯半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
6．穆罕默德的贡献：创立伊斯兰教；建立统一的阿拉伯国家。
7．穆罕默德建立穆斯林公社是在：麦地那
8．至9世纪中期，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上最大的帝国：阿拉伯帝国
9．阿拉伯人对世界文化的独特贡献：阿拉伯数字
10．长期被欧洲医学奉为经典：《医学集成》《医典》；阿拉伯文学的瑰宝：《天方夜谭》
11．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
主题线索：走向整体，迈进现代
阶段特征：
三条主线：资本主义的产生与发展、社会主义运动的兴起、殖民地半殖民地人民的反抗斗争。
两种主要矛盾：资产阶级与无产阶级之间的矛盾、殖民者与殖民地人民之间的矛盾
四大发展因素：政治革命、科学革命、工业革命、思想解放
专题01 走向近代
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 西欧经济和社会发展 考向一 西欧经济 考法1 垦殖运动 考法2 租地农场（考查重点） 考法3 手工工场（考查重点）
考向二 西欧社会发展 考法1 富裕农民 考法2 市民阶层
通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 文艺复兴运动 考向 文艺复兴运动 考法1 文艺复兴的含义 考法2 但丁（考查重点） 考法3 达芬奇（考查重点） 考法4 莎士比亚
通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 新航路开辟 考向 探寻新航路 考法1 新航路开辟的背景、条件 考法2 哥伦布发现美洲（考查重点） 考法3 麦哲伦船队环球航行（考查重点）
通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 早期殖民掠夺 考向 早期殖民掠夺 考法1 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 考法2 三角贸易（考查重点） 考法3 殖民争霸
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第13课 西欧经济和社会的发展
1．11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动；庄园制度逐渐衰落和瓦解；土地集中成为一种趋势。
2．14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，不再参与生产管理。一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场。采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
3．手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产。13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现分散的手工工场；分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，工人与雇主形成彻底的雇佣关系；雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
4．土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
5．13、14世纪，富裕农民、骑士等不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
6．手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾与贵族联姻或成为官员，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
第14课 文艺复兴运动
1．强调“人的作用和价值”（人被发现）指的是：文艺复兴。
2．文艺复兴运动兴起的时间、根本原因是什么？这场运动的性质是什么？
答：时间：14—16世纪（14世纪兴起于意大利→15—16世纪扩展到欧洲其他国家，延续近300年之久。）；
根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。
性质：是一场新兴资产阶级的思想解放运动。
3．方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，对古典文化有继承，更有创新。
4．核心思想：人文主义思想（内涵：以人为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）。
5．文艺复兴的代表人物及作品。
（1）但丁：意大利人，文艺复兴的先驱，代表作《神曲》；
（2）达．芬奇：意大利人，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
（3）莎士比亚：英国人，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》；
（4）“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘；
（5）“美术三杰”：达．芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
6．文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。★★★
7．认识：思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力。
第15课 探寻新航路
1．探寻新航路的原因：
①经济根源（根本原因）：商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。；
②社会原因：意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，激起欧洲人对东方的无限想象和向往；
③直接原因：奥斯曼帝国控制东西方传统的商路，迫使欧洲人越发想要寻找通往东方的新航路。
2．探寻新航路的条件
①客观条件：地圆学说的流行，指南针的应用，造船技术的提高；
②主观条件：航海家积极的探索精神；西班牙、葡萄牙王室的支持。
3．新航路开始的时间：15世纪；国家：葡萄牙和西班牙。
4．新航路开辟的航海家、时间、资助国家、成就？
（1）迪亚士：1487-1488年；葡萄牙；第一个探寻新航路人，发现好望角。
（2）哥伦布：1492年；西班牙；横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地（哥伦布以为是印度），第一个发现美洲新大陆。
（3）达·伽马：1496-1498年；葡萄牙；绕过好望角到达印度西海岸，开辟通往印度的新航路。
（4）麦哲伦：1519-1522年；西班牙；他的航队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。
5．新航路开辟的影响是什么？
（1）积极影响：
①对欧洲：贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；使欧洲与亚洲、非洲、美洲的往来日益密切，促进了欧洲资本主义的产生和发展。
②对世界面貌：世界开始连为一个整体，世界的观念从此初步确立。
③对世界经济：世界市场开始形成。
④对世界格局：东方开始逐渐落后于西方。
（2）消极影响：新航路开辟后，欧洲国家走上了殖民扩张的道路，给殖民地人民带去深重的灾难。
第16课 早期殖民掠夺
1．原因与条件：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
2．最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
3．1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队”，英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
4．17世纪，英国殖民者在北美建立殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。
5．三角贸易开始时间及国家：16世纪，葡萄牙最先开始，英国成为最大的黑奴贩子（获利最多）。
6．“三角贸易”的过程：欧洲（廉价工业品和枪支）初程 非洲（黑奴）→中程 美洲→归程 欧洲（金银和工业原料），这个过程的路线呈三角形。
7．三角贸易的影响：
①对非洲：丧失了近亿精壮劳动カ，造成了非洲长期的贫穷和落后；
②对美洲：增加了劳动力，促进了美洲的开发和种植园经济的发展；
③对欧洲：种植园经济和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，是资本原始积累的重要来源之一，促进了欧洲资本主义的发展。
8．英国相继打败荷兰（“海上马车夫”）、法国，夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。（18世纪中期成为世界最大的殖民国家）
9．早期殖民掠夺的评价：①客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；②也给殖民地人民带来了深重的灾难。
10．分析文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺的联系。
（1）文艺复兴是欧洲资本主义产生的思想文化基础；
（2）新航路开辟后，欧洲殖民者走上了殖民掠夺的道路；
（3）新航路开辟和殖民掠夺是欧洲资本主义产生的经济物质基础；
三件事都对欧洲资本主义的产生起到了促进作用。
专题02 资本主义制度的初步确立
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
知道英国1640年革命的进程，了解《权利法案》等文献的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的历史意义。 君主立宪制的英国 考向一 《大宪章》 考法 《大宪章》； 考法2 议会制度
考向二 英国资产阶级革命 考法1 英国资产阶级革命 考法2 光荣革命
考向三 《权利法案》 考法 君主立宪制（考查重点）
知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787年宪法的主要内容，初步认识美国独立战争的历史意义。 美国的独立 考向一 美国独立战争 考法1 美国独立战争（考查重点）； 考法2 《独立宣言》；
考向二 1787年美国宪法 考法1 1787年美国宪法；（考查重点） 考法2 评价华盛顿
知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识法国资产阶级革命的历史意义。 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 考向一 法国大革命 考法1 法国大革命（考查重点）； 考法2 《人权宣言》；
考向二 拿破仑帝国 考法1 拿破仑对外战争； 考法2 《拿破仑法典》（考查重点） 考法3 拿破仑帝国
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第17课 君主立宪制的英国
1．英国的法律和政治传统：1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定国王无权征税，逐渐确了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。
2．议会制度的确立：13世纪末，英格兰基本确立了议会制度。议会由上院与下院组成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，议会掌握征税权。
3．17世纪初，斯图亚特王朝的专制统治，国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断，他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
4．英国资产阶级革命
①根本原因：英国的封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。
②导火线：议会的重新召开（苏格兰人民起义）
③时间：1640—1688年
④性质：资产阶级革命
⑤领导阶级：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
⑥领导人物：克伦威尔
⑦特点：曲折性、反复性、不彻底。
⑧过程：开始的标志：1640年，议会重新召开；高潮：1649年，处死查理一世；护国主政治：克伦威尔建立共和国；王权复辟：1660年，查理二世做了英国国王，恢复君主制。继任者詹姆士二世恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。结束标志：1688年光荣革命；
5．结果：推翻了君主专制统治，1689年制定《权利法案》，确立了君主立宪制
6．意义：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史产生了重要影响。
7．《权利法案》颁布时间、目的：1689年、限制王权。内容：议会定期召开，议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等；国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税；今后任何天主教徒不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚；意义：英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。
第18课 美国的独立
1．美国独立战争：
起止时间：1775-1783年；根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。
导火线：1773年，波士顿倾茶事件；领导阶级：资产阶级和种植园主
领导人：华盛顿（美国第一任总统，历史功绩：领导美国独立战争，又开创了民主政治的先河。是美国开国元勋和伟大的政治家。）
性质：既是一场资产阶级革命，也是一次民族解放战争。
经过：
①开始标志：1775年来克星顿枪声。
②建军：1775年第二届大陆会议决定组建大陆军，华盛顿任总司令。
③建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志美国的诞生。
④转折：1777年，萨拉托加大捷。
⑤胜利：1781年，英国军队约克镇投降（约克镇战役）。
⑥结束标志：1783年，英国被迫承认美国独立。
意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用。
2．《独立宣言》地位：是第一个以国家名义明确表述资产阶级要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言 ”。局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
3．1787年美国宪法 ★★★★
制定时间、机构：1787年，制宪会议。
内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
意义：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
1．启蒙运动的中心是？代表人物有？他们的主要思想主张是？启蒙运动的宣传思想？启蒙运动的性质和作用是？
（1）中心：法国
（2）代表人物：
①伏尔泰：启蒙运动的旗手，反对君主专制，推崇君主立宪制。
②卢梭：反对封建专制，主张最大限度地让公民直接参与国家管理；提倡主权在民、社会社会契约论。
③孟德斯鸠：反对专制，提倡分权制衡。
（3）核心思想：理性主义（宣传自由、平等和民主，反对专制）。
（4）性质：一场伟大的思想解放运动。
（5）作用：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
2．法国大革命
1、根本原因：法国的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
2、领导阶级、领导人物：资产阶级 、罗伯斯庇尔。
3、导火线（直接原因）：1789年，路易十六召开三级会议。
4、特点：革命彻底，群众自始至终广泛参与。
5、性质：资产阶级革命。
6、经过（1）开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱；
（2）制宪：1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（3）成立共和国：1792年，法国废除君主制，成立法兰西第一共和国。
（4）断头：1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
（5）高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握了政权，法国大革命达到高潮。
（6）结束：1794年，罗伯斯庇尔被送上断头台，大革命的高潮结束。
7、影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。
3．拿破仑帝国的建立时间、内外政策、灭亡时间分别是什么？
①拿破仑夺权：1799年拿破仑发动了“雾月政变”，夺取了政权。
②拿破仑称帝：1804年拿破仑加冕称帝建立“法兰西第一帝国”（1804——1815）。
③拿破仑的内外政策：（1）对内政策：重视改善财政，发展经济，大力发展工商业和农业；1804年主持制定了《拿破仑法典》（特点：体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。影响：很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，是近代欧洲各国资产阶级法典的范本，确立了资本主义社会立法规范。）
（2）对外战争：多次打败欧洲反法联盟，并向外侵略。
（评价：①积极：战争初期打击了欧洲各国的封建势力，传播了革命思想，巩固了大革命的成果；②消极：在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。）
④覆灭：1815年法兰西第一帝国覆灭——“滑铁卢之战”。
专题03 工业革命和国际共产主义运动的兴起
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响； 第一次工业革命 考向一 纺织技术的革新 考法1 珍妮机 考法2 工业革命的背景
考向二 蒸汽机和工厂制度的确立 考法1 瓦特的蒸汽机（考查重点） 考法2 现代工厂制度 考法3 工业革命的评价（考查重点）
考向三 火车与铁路 考法1 蒸汽机车；（考查重点） 考法2 火车时代； 考法3 工业革命的扩展；
通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。 社会主义由空想到学科、实践 考向一 马克思主义 考法1 马克思与恩格斯早期活动； 考法2 欧洲三大工人运动； 考法3 《共产党宣言》；（考查重点）
考向二 巴黎公社 考法1 第一国际； 考法2 巴黎公社；
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第20课 第一次工业革命
1．首先在英国发生的原因
①17世纪，英国君主立宪制的建立，为资本主义经济发展提供了政治保障。
②圈地运动导致了大批可供雇佣的自由劳动力的出现。
③海外殖民掠夺积累了雄厚的资本。
④国内外市场的不断扩大促使人们革新生产技术。
2．工业革命的实质：机器生产代替手工劳动。
3．前奏：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
4．兴起部门：棉纺织业；
5．开始标志：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”标志第一次工业革命的开始。
6．主要标志：蒸汽机的广泛应用。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
7．现代工厂制度的确立：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
8．1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽火车载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
9．铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
10．英国工业革命的影响：
积极：①极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，为资本主义制度的巩固奠定了物质基础。
②19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。在英国影响下，欧美主要国家也先后进行工业革命。
③工业革命推进了城市化进程。
消极：带来严重的环境污染问题；加剧无产阶级与资产阶级的阶级对立，形成西强东弱的世界格局。
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
1．马克思（1818-1883）：《资本论》是其影响巨大的杰作之一。随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，而工人的待遇却很差，形成无产阶级与资产阶级的阶级对立。
2．马克思、恩格斯批判地继承前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
3．《共产党宣言》的背景：无产阶级队伍不断壮大，工人运动蓬勃兴起，迫切需要革命理论的指导。
4．《共产党宣言》的出版：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
5．《共产党宣言》主要内容：有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史，肯定资产阶级在历史上曾起到非常重要的作用，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级的自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
6．《共产党宣言》发表的意义：①它的发表标志着马克思主义的诞生。②无产阶级斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃地发展起来。
7．第一国际成立与活动：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时，改善劳动条件为目标进行经济斗争。
8．1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社（无产阶级建立政权的伟大尝试）。
9．结果：巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。诗人欧仁·鲍迪埃创作了无产阶级战歌——《国际歌》，激励人们为争取自由解放而斗争。
专题04 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性； 殖民地人民的反抗斗争 考向一 拉丁美洲独立运动 考法1 拉丁美洲地理位置； 考法2 拉丁美洲独立运动；
考向三 印度民族大起义 考法1 土兵起义 考法2 印度民族大起义
通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 资本主义制度的扩展 考向一 俄国的改革 考法1 彼得一世改革的内容、影响； 考法2 亚历山大改革的背景、内容、意义（考查重点）；
考向二 美国内战 考法1 美国内战的背景、经过、意义（考查重点）； 考法2 《解放黑人奴隶宣言》；（考查重点）； 考法3 评价林肯
考向三 日本明治维新 考法1 日本明治维新的背景、内容、意义（考查重点）； 考法2 中日俄三国资产阶级改革的比较。（考查重点）
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第1课 殖民地人民的反抗斗争
1．拉丁美洲独立运动的时间、领导人？
18世纪末19世纪初； 玻利瓦尔和圣马丁（南美的“解放者”）。
2．拉丁美洲独立运动胜利的原因？
①具有反侵略的正义性。②拉美人民协同作战，南北夹击。③玻利瓦尔、圣马丁的卓越领导。④西班牙和葡萄牙力量衰落。
3．印度民族大起义时间、著名领导人代表？1857年，章西女王。
4．印度民族大起义意义有哪些？①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
5．印度民族大起义败因？
①反殖民主义的力量不够强大（起义没有席卷全国）。②起义中心有3个，没有形成统一领导。③第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义的英国实力远在印度之上。
6．印度民族大起义（1857—1859年）期间中国正在爆发太平天国运动（1851—1864年）。印度民族大起义是反侵略性质的斗争，领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争，领导阶级是农民阶级。
第2课 俄国的改革
1．18世纪初，彼得一世改革的目的：为改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
2．彼得一世改革有何影响？①俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②开启了俄国近代化的进程。
3．彼得一世改革有什么弊端：后来农奴制成为俄国发展的障碍。
4．彼得一世改革的性质：带有资本主义色彩的封建性质改革。
5．1861年农奴制改革的目的是？在位皇帝是谁？
为摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。亚历山大二世。
6．1861年农奴制改革的性质：自上而下的资产阶级性质改革。
7．农奴制改革的积极影响和弊端分别是什么？
积极：是俄国历史上的重要转折点，废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
弊端：改革不彻底，农奴制残余仍然存在，影响着俄国经济社会发展。
8．彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？
①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；
②改革都从不同方面推动了俄国社会的进步；
③改革都增强了俄国的经济和军事实力。
9．俄国改革启示：改革是国家发展、社会进步的重要途径。改革要顺应时代发展的潮流。
第3课 美国内战
1．美国内战爆发的根本原因：南方种植园经济阻碍了北方资本主义经济发展。
2．南北方矛盾焦点：奴隶制的废存。
3．美国内战的导火线：1860年，林肯当选为美国第16任总统。
4．美国内战开始的时间和标志：1861年，南方军队挑起战争，史称“南北战争”。
5．美国内战的转折点：1862年，林肯先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。
6．《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》有什么重要影响？
这两个法令深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃加入北方军队作战，扭转了战局。
7．美国内战结束的时间和标志：1865年，北方军队取得战争胜利。
8．美国内战期间在位总统是谁？其有何杰出贡献？林肯，维护国家统一和解放黑人奴隶。
9．美国内战中，作为国家元首林肯总统的首要目的：维护国家统一。
10．美国内战的实质/性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
11．美国内战的积极影响有哪些？
①维护了国家统一，②废除了奴隶制度，③扫清了资本主义发展的最大障碍，为经济的迅速发展创造了条件。
12．美国内战的启示：①国家统一是国家崛起的保障；②民族独立是国家崛起的前提。
第4课 日本明治维新
1．日本明治维新前的对外政策：闭关锁国。
2．世界近代史上率先使用武力敲开日本大门的是：美国，黑船事件。
3．倒幕运动和明治维新的中坚力量有：中下级武士。
4．明治维新开始的时间是：1868年。
5．明治维新的根本原因是：幕府封建统治阻碍了资本主义经济发展。
6．明治维新的主要目的是：富国强兵，摆脱民族危机。
7．明治维新的主要内容是什么？
①政治：废藩置县，加强中央集权；
②经济：殖产兴业，发展近代经济（最能体现改革的资本主义性质）；
③社会生活：文明开化，向西方学习，改造日本的教育（影响最深远）、文化和生活方式；
④军事：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。
8．明治维新的性质是：自上而下的资产阶级性质改革。
9．明治维新的影响？
（1）积极：①明治维新是日本历史的重大转折点。②使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，③迅速走上了发展资本主义的道路，实现富国强兵，逐步跻身世界强国之列。
（2）局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。走上对外侵略扩张的道路。
10．比较俄国农奴制改革与日本明治维新
（1）相同点：①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
（2）不同点：①背景不同，俄国改革前面临着严重的国内危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同，日本在改革前，通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。③内容不同，俄国改革以废除农奴制为主；日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
11．总结归纳：世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径
（1）资产阶级革命：英、法
（2）民族解放战争：美国独立战争
（3）自上而下的资产阶级性质的改革：俄国、日本
专题05 第二次工业革命和近代科学文化
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 第二次工业革命 考向一 第二次工业革命 考法1 电气时代 考法2 第二次工业革命的特征 考法3 第二次工业革命的主要发明（考查重点） 考法4 第二次工业革命的影响、评价（考查重点）
考向二 工业化国家的社会变化 考法1 人口增长 考法2 大众教育； 考法3 城市化（考查重点） 考法4 环境污染和贫富分化加剧
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 近代科学与文化 考向一 近代科学 考法1 牛顿（考查重点）； 考法2 达尔文（考查重点）；
考向五 近代文化 考法1 巴尔扎克； 考法2 列夫 托尔斯泰； 考法3 贝多芬； 考法4 梵高
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第5课 第二次工业革命
1．第二次工业革命起止的时间是：19世纪六七十年代——20世纪初。
2．第二次工业革命领先的些国家：美国和德国。
3．第二次工业革命主要特点是？
①科学研究和工业生产紧密结合，科学在推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用。②几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，以美国和德国领先；③重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要部门。
4．发电机的理论基础是：1831年法拉第发现电磁感应现象。
5．电力的广泛应用得益于：19世纪60年代发电机。
6．第二次工业革命的主要标志是：电力和内燃机的广泛应用；电气时代。
7．第二次工业革命广泛应用的新能源有：电力，石油（第一次工业革命主要使用煤炭）。
8．第二次工业革命发明的新交通工具有：德国卡尔·本茨发明汽车美国莱特兄弟发明飞机。
9．第二次工业革命出现的工业部门是：现代化学工业。
10．第一次工业革命首先开始于英国，是“一枝独秀”，它兴起于英国的政治前提是英国完成了资产阶级革命；第二次工业革命中美、德领先，遍及其他主要资本主义国家，是“遍地开花”，它兴起的政治前提是资产阶级统治在世界范围内确立。
11．现代化学工业和新材料的主要成果有：现代炸药（瑞典，诺贝尔）、赛璐珞、塑料、人造纤维。
12．第二次工业革命有哪些重要发明？
美国贝尔发明电话、美国爱迪生发明白炽灯泡、德国卡尔本茨发明汽车、美国莱特兄弟发明飞机、瑞典诺贝尔发明炸药、美，海厄特发明赛璐珞、法，夏尔多内发明人造纤维。
13．第二次工业革命对世界的影响有哪些？
经济：①大大促进了生产力的发展，人类进入电气时代，改善了人类生活。②使欧美一些国家跨跃式发展，迅速成为工业强国。③世界市场最终形成。
政治：④欧美主要国家出现了垄断组织，资本主义从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，加紧了对外扩张，加剧了世界紧张。
14．第二次工业革命对中国的影响有哪些？
帝国主义侵略由商品输出进入到资本输出阶段，掀起瓜分中国的狂潮，中国救亡图存运动高涨。
15．两次工业革命带来什么启示？
①科技是第一生产力，推动社会发展。要坚持科教兴国战略，重视科技，发展教育、培养人才。②科技是一把双刃剑，要坚持可持续发展、绿色发展，保护环境，造福人类。
第6课 工业化国家的社会变化
1．引发工业化国家社会变化的根本原因是：工业革命的开展。
2．工业化国家的社会变化有哪些表现？我们得到哪些启示？
①人口快速增长。启示：合理控制人口增长，实行计划生育。
②大众教育推广。启示：实施科教兴国战略，重视科技、发展教育、培养人才。
③城市化的推进。启示：注重城市规划管理，推动城市和谐发展。
④环境污染。 启示：坚持可持续发展，绿色发展，保护环境。
⑤贫富分化加剧。启示：缩小贫富差距，缓和社会矛盾。
3．工业化国家的社会变化有哪些？我们能从中得到哪些启示？
（1）表现：人口的快速增长；妇女地位的提高；大众教育的推广；城市化的推进；环境污染
严重；贫富分化加剧。
（2）启示：合理地控制人口增长，实行计划生育；坚持科教兴国战略，重视科技、教育的发展，培养高素质人才；加强城市规划和管理，不断改善城市环境；坚持可持续发展战略和绿色发展理念，保护环境；缩小贫富差距，维护社会公平正义。
4．工业化和城市化的关系：工业化为城市化的发展提供了物质、技术条件等，推动了城市化；同时城市化又与工业化密切联系、并行发展。工业化和城市化是社会经济发展的重要表现，但发展中要注意坚持以人为本、保护生态环境、走可持续发展道路，做到科学、合理、和谐发展。
第7课 近代科学与文化
1．牛顿的主要贡献有哪些？有着怎样的地位？
万有引力定律、光学分析和微积分、划时代巨著《自然哲学的数学原理》，牛顿是近代自然科学奠基人之一。
2．达尔文贡献有哪些？有什么影响？《物种起源》，提出进化论，打破神创论，是生物科学的伟大革命。
3．法国巴尔扎克主要作品有？有什么影响？
《高老头》、《欧也妮·葛朗台》，“人间喜剧”小说集，巴尔扎克是19世纪法国著名作家，他的作品反映了法国社会的变迁。
4．托尔斯泰的作品有哪些？他被称为什么？
《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》，托尔斯泰被称为“俄国社会革命的镜子”。
5．德国贝多芬的作品有？有怎样的影响？
《英雄交响曲》 标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟，表达了其对自由、平等、博爱的渴望。
6．荷兰梵高的作品有？他的作品表达了什么？
《向日葵》、《夜间的咖啡馆》，表达了对生命的赞美和对生活的向往。
7．近代科学取得巨大成就的原因？
①资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚。
②文艺复兴和启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索。
③科学家个人辛勤忘我的实践探索。
主题线索：和平共生，发展共存
阶段特征：
总体发展特征：资本主义进一步发展、社会主义曲折前进，资本主义与社会主义相互借鉴、相互竞争
一个时代主题：和平与发展。
一种经济趋势：经济全球化趋势。
一次科技革命：第三次科技革命。
两种社会制度：资本主义制度和社会主义制度。
两次世界大战：第一次世界大战、第二次世界大战。
三大格局演变：凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势。
四大国际组织：联合国、欧盟、世界贸易组织、亚太经合组织。
五大社会问题：法西斯主义、生态环境、人口增长、恐怖主义、世界安全问题
专题01 第一次世界大战和战后初期的世界
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难；知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。 第一次世界大战与战后世界格局 考向一 第一次世界大战 考法1 第一次世界大战的背景、萨拉热窝事件； 考法2 凡尔登战役（考查重点）； 考法3 一战的影响与启示（考查重点）
考向二 战后世界格局 考法1 巴黎和会与《凡尔赛条约》的内容与影响（考查重点）； 考法2 华盛顿会议与《九国公约》的内容与影响（考查重点） 考法3 凡尔赛-华盛顿体系 考法4 国际联盟
知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义；通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题； 社会主义变为现实及社会主义建设 考向一 十月革命 考法1二月革命； 考法2 十月革命；（考查重点） 考法3 苏维埃政权的建立
考向二 新经济政策 考法1 战时共产主义政策； 考法2 新经济政策；（考查重点）
考向三 苏联的社会主义建设 考法1 农业集体化 考法2 工业化建设（考查重点） 考法3 苏联模式
通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 亚非拉民族民主运动的高涨 考向 亚非拉民族民主运动 考法1 印度非暴力不合作运动；（考查重点） 考法2 埃及的华夫脱运动； 考法3墨西哥的卡德纳斯改革。
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第8课 第一次世界大战
1．一战爆发的根本原因是：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
2．一战爆发的根本目的是：帝国主义国家重新瓜分世界和争夺世界霸权。
3．导致一战爆发的对立的两大军事集团是什么？其核心及成员有哪些国家？
三国同盟（同盟国）：德国为核心、意大利、奥匈帝国。
三国协约（协约国）：英国为核心、法国、俄国。
4．英德矛盾、德法矛盾和俄奥矛盾成为帝国主义矛盾的中心环节。主要矛盾是英德矛盾。
5．一战的导火线是：1914年6月，萨拉热窝事件。
6．一战开始的标志是：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
7．一战的转折点是：1916年，凡尔登战役（有绞肉机、地狱、屠场之称，说明战争残酷性）。
8．一战的结果是：1918年11月，德国投降，一战以同盟国的失败而告终。
9．一战的性质是：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国主义战争。
10．一战的影响：
①给各国人民带来了深重灾难；②改变了国际关系格局，大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；③进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
11．一战的教训：
①维护和平，反对战争，平等协商解决国际争端，加强合作，共同发展；②利用科技造福人类，而不能制造灾难；③帝国主义是战争的主要根源，必须反对霸权主义和强权政治。
12．一战期间出现的新式武器：飞机、坦克、潜艇等。
第9课 列宁与十月革命
1．俄国二月革命爆发的时间是什么？俄国二月革命推翻了什么统治？
1917年3月。沙皇专制统治。
2．俄国二月革命建立了什么政府？俄国二月革命的性质是什么？
资产阶级临时政府。资产阶级革命。
3．俄国十月革命爆发的原因是？
①一战中俄国接连失利，社会矛盾激化；②二月革命后，掌权的资产阶级临时政府继续参战，引起人民不满。
4．俄国十月革命的时间、地点分别是：1917年11月，彼得格勒。
5．俄国十月革命的领导人及政党分别是：列宁、布尔什维克党。
6．十月革命后建立的政府名称是：苏维埃政府。
7．为巩固新生的苏维埃政权，苏维埃政府实行的重要政策：战时共产主义政策。
8．俄国十月革命的意义有哪些？
①十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命；②建立了世界上第一个无产阶级专政的国家；③推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
9．俄国十月革命的性质是：社会主义革命或无产阶级革命。
10．俄国是在中心城市暴动，武装夺取政权；中国则是走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社。社会主义从空想到科学的标志是马克思主义的诞生；社会主义从理想到现实的标志是俄国十月革命的胜利。
11．国际工人运动的发展历程？
①科学理论的诞生：1848年《共产党宣言》发表
②由理论到实践：1871年巴黎公社的成立
③由理想到现实：1917年俄国十月革命的胜利
④由一国走向多国：新中国等一系列社会主义国家的建立
第10课 《凡尔登条约》和《九国公约》
1．巴黎和会召开时间是：1919年1—6月。
2．巴黎和会的主要操纵国是：英、法、美。
3．巴黎和会与德国签署的主要条约是：《凡尔赛条约》。
4．巴黎和会的性质是：帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
5．最能体现巴黎和会的分赃性质的内容是：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
6．虽为战胜国却是《凡尔赛条约》最大受害国的国家：中国。
7．《凡尔赛条约》将德国在中国山东的权益由日本继承，由此引发中国的爱国运动：五四运动（1919）
8．巴黎和会形成的世界体系：凡尔赛体系。
9．该体系确立了帝国主义国家在哪些地区的新秩序？欧洲、西亚、非洲。
10．一战后建立的维护凡尔赛体系的国际机构是：国际联盟（英法控制，美国不加入，苏俄被排斥）。
11．华盛顿会议召开的时间和主导国家分别是：1921-1922年。美国。
12．华盛顿会议签署的对中国危害最大的主要条约是：《九国公约》。
13．《九国公约》的实质/影响是：实现了美国追求“门户开放” 的目的， 阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
14．华盛顿会议形成华盛顿体系。这一体系确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的新秩序？
15．一战后召开了巴黎和会、华盛顿会议，形成的世界格局：凡尔赛—华盛顿体系。
16．凡尔赛—华盛顿体系下隐藏的矛盾：
①帝国主义战胜国与战败国之间的矛盾。②帝国主义战胜国之间的矛盾。③帝国主义国家与社会主义苏俄之间的矛盾。④帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。
17．凡尔赛—华盛顿体系的实质是：帝国主义重新瓜分世界的体系。
18．如何评价凡尔赛—华盛顿体系？
①积极：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，有利于资本主义经济恢复发展；
②消极：不可能从根本解决矛盾，不可能长期维持，为二战的爆发埋下祸根。
第11课 苏联的社会主义建设
1．为恢复和发展生产，1921年苏维埃政府实施了：新经济政策。
2．新经济政策由谁提出？起止时间？——列宁。1921开始，1925终止。
3．新经济政策的主要内容有哪些？
①以粮食税代替余粮征集制；②允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民自由买卖纳税后的剩余产品，自由贸易；③允许经营中小企业；④实行按劳分配的工资制。
4．对比战时共产主义政策，新经济政策“新”在哪里（特点）？允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5．新经济政策作用：调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促进经济恢复和发展。
6．苏联成立时间：1922年底（全称苏维埃社会主义共和国联盟）。
7．列宁哪年去世？由谁继任苏联领导人？1924年，斯大林。
8．苏联工业化开始于：1926年
9．为实现工业化，1928-1937年，苏联先后实施什么计划？重点发展什么？有何作用？
第一、第二个五年计划，重点发展重工业。作用：标志着苏联由落后的农业国变成强大的工业国。
10．苏联工业化的特点：在高度集中的指令性计划下完成，重点发展重工业。
11．如何评价苏联的工业化？
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。一方面使苏联能够在短时期内，集中全国人力物力财力实现工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，导致后来苏联经济体制日益僵化。
12．为适应工业化快速发展的需要，解决粮食问题，苏联开始实施什么措施？有何消极影响？
农业集体化运动。消极影响：农民的利益受到严重损害，苏联的农业生产长期停滞。
13．标志着苏联模式形成的是：1936年，新宪法制定。
14．苏联模式的特点是：高度集中的指令性计划经济体制和高度集权的政治体制。
15．苏联模式有哪些积极作用？
在特定历史条件下促进苏联经济社会快速发展，为后来夺取反法西斯战争胜利发挥重要作用，显示出社会主义制度的优越性。
16．苏联模式的弊端：没有尊重经济规律，成为经济社会发展的严重体制障碍，是苏联解体的根源
17．苏联模式有哪些教训/启示？
①要注意重工业与各行业协调发展；②要尊重市场和商品经济规律；③要维护人民利益，提高生产积极性。
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
1．印度的非暴力不合作运动的领导人：甘地（圣雄、印度国父）。
2．印度的非暴力不合作运动的性质：资产阶级民族民主运动。
3．印度的非暴力不合作运动打击了英国的殖民统治，并没有推翻英国的殖民统治；非暴力不合作运动把民族运动局限于非暴力的框架内，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的软弱性和妥协性。
4．如何评价甘地领导的非暴力不合作运动？
（1）积极性：沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。
（2）局限性：非暴力不合作的形式限制了人民的革命运动，束缚了人民的手脚，影响了印度民族运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的软弱性和妥协性。
5．埃及华夫脱运动的领导人：华夫脱党 扎格鲁尔（1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立）。
6．墨西哥的卡德纳斯改革的领导人：卡德纳斯（1934年）。
专题02 经济大危机和第二次世界大战
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。 经济大危机与罗斯福新政 考向一 经济大危机 考法 经济大危机（考查重点）
考向二 罗斯福新政 考法 罗斯福新政（考查重点）
通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 法西斯政权的侵略扩张 考向一 意大利法西斯 考法1 进军罗马； 考法2 意大利入侵埃塞俄比亚
考向二 德国法西斯 考法1 纳粹党；（考查重点） 考法2 国会纵火案； 考法3 迫害犹太人；
考向三 日本法西斯 考法1 二二六兵变 考法2 亚洲战争策源地形成；
知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 第二次世界大战 考向 第二次世界大战 考法1 二战的爆发； 考法2 二战的扩大、最大规模；（考查重点） 考法3 《联合国家宣言》；（考查重点） 考法4 斯大林格勒战役（考查重点） 考法5 诺曼底登陆站 考法6 雅尔塔会议（考查重点） 考法7 德、日投降 考法8 二战的启示
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第13课 罗斯福新政
1．经济大危机的时间是：1929-1933年。
2．经济大危机最先从哪国开始：美国。
3．经济大危机的直接原因是：生产相对过剩。
4．经济大危机的根本原因是：资本主义基本矛盾（社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾）。
5．经济大危机的特点是：持续时间长、波及范围广、破坏性大。
6．为应对经济大危机，美国和德意日分别采取对策：美国实行罗斯福新政；德意日走上法西斯道路。
7．罗斯福新政开始于：1933年。
8．罗斯福新政中心措施是：加强对工业的计划指导，颁布《国家工业复兴法》。
9．罗斯福新政中哪一条措施有利于提供就业：以工代赈，大量兴建公共设施。
10．罗斯福新政的特点是：加强国家干预经济。
11．罗斯福新政积极作用有哪些？
①美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善；②增强了政府的宏观调控能力，开创国家干预经济的新模式，对资本主义世界产生了深远影响。
12．罗斯福新政的局限性（实质）：在维护资本主义制度前提下的政策调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
13．罗斯福新政的启示是：改革要从国情出发，及时调整经济政策，不同社会制度可以相互借鉴。
第14课 法西斯国家的侵略扩张
1．墨索里尼组织法西斯党，1922年 法西斯党徒向罗马进军，法西斯专政建立。（第一个法西斯政权，在经济危机前建立）
2．意大利对外扩张：1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
3．欧洲战争策源地的形成背景：受经济大危机的沉重打击；对一战后形成的凡尔赛——华盛顿体系不满。
4．德国法西斯专政建立：1933年，希特勒出任德国总理，建立了德国法西斯政权，世界大战的欧洲策源地形成。
5．德国法西斯统治表现：
①内：⑴“国会纵火案”，解散了工会⑵思想：焚烧了大量的进步书籍⑶迫害犹太人
②外：⑴1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》实行普遍兵役制建立起庞大的军队；
⑵1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区； ⑶1938年吞并了奥地利； ⑷1939年吞并了捷克斯洛伐克。
6．亚洲战争策源地的形成的背景：日本觊觎中国之心由来已久；经济大危机，日本经济受到重创；对对一战后形成的凡尔赛——华盛顿体系不满。
7．日本法西斯的核心：军部。
8．日本法西斯的扩张：①1931年日本关东军策划九一八事变②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。
9．日本法西斯专政建立：1936年受军部控制的广田弘毅上台组阁，世界大战的亚洲策源地形成。
第15课 第二次世界大战
1．中国抗日战争最早开始于：1931年九一八事变。
2．中国全民抗战从哪年开始：1937年七七事变。
3．第二次世界大战的起止时间是：1939年9月—1945年9月。
4．二战爆发的根本原因是：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。
5．二战爆发的直接原因是：经济大危机的影响。
6．二战挑战的国际体系：凡尔赛—华盛顿体系。
7．二战爆发前英法美等国对法西斯国家实行的政策：绥靖政策。
8．将绥靖政策推向顶峰，加速二战爆发是：《慕尼黑协定》。
9．二战全面爆发的标志是：1939年9月，德军突袭波兰，英法对德宣战。
10．二战扩大的标志是：1941年6月，德国突袭苏联。
11．苏联打破了德军不可战胜的神话的战役是：1941年10月，莫斯科保卫战。
12．二战达到最大规模的标志是：1941年12月7日，珍珠港事件，美国对日宣战（太平洋战争）。
13．世界反法西斯联盟建立标志是：1942年1月1日《联合国家宣言》签署。
14．世界反法西斯联盟的建立的重要作用：反法西斯国家相互支持，协同作战，逐渐扭转了战争形势。
15．二战的转折点是：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役。
16．开辟欧洲第二战场，使德国陷入两面夹击境地的标志是：1944年6月，诺曼底登陆。
17．二战中明确规定日本所窃取中国的领土必须归还中国的文件：1943年11月《开罗宣言》。
18．雅尔塔会议召开的时间是：1945年2月。
19．参加雅尔塔会议的国家首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林。
20．雅尔塔会议的内容有：①会议决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义；②决定战后成立联合国；③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。
21．雅尔塔会议中决定二战后成立维护国际和平的机构是：联合国。
22．雅尔塔会议对世界的影响有：确立了战后的美苏两极格局。
23．雅尔塔会议和对中国的影响有：严重侵犯了中国主权。
24．二战的欧洲战事结束的标志是：1945年 5月8日，德国正式签署投降书。
25．二战正式结束的标志是：1945年 9月2日，日本正式签署投降书。
26．二战的性质是：世界反法西斯战争。
27．二战胜利的根本原因是：建立世界反法西斯联盟。
28．一战二战的教训启示是：①要维护和平，反对战争，平等协商解决国际争端，加强合作，共同发展；②要利用科技造福人类，而不能制造灾难；③帝国主义是战争的根源，反对霸权主义和强权政治。
专题03 二战后的世界
【考点、考向、考法】理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度
课标要求 对应考点 重点考向 考法/角度
1．通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 2．通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点。 3．了解社会主义从一国到多国的实践，知．道．社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义。 4．通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 二战后的世界变化 考向一 冷战 考法1 杜鲁门主义（考查重点） 考法2 马歇尔计划（考查重点） 考法3 德国的分裂 考法4 北约与华约
考向二 二战后资本主义的新变化 考法1 欧洲的联合（考查重点） 考法2 美国的发展 考法3 日本的崛起（考查重点） 考法4 社会保障制度
考向三 社会主义的发展与挫折 考法1 社会主义力量的壮大 考法2 赫鲁晓夫改革 考法3 勃列日涅夫改革 考法4 东欧剧变 考法5 苏联解体（考查重点）
考向四 亚非拉国家的新发展 考法1 万隆会议（考查重点） 考法2 非洲年 考法3 卡斯特罗 考法4 巴拿马收回运河主权
1．通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力；通过经济全球化，了解现代世界的基本特点。 2．通过世界多极化，了解现代世界的基本特点；知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 3．通过社会信息化，了解现代世界的基本特点；知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题。 走向和平发展的世界 考向一 联合国和世界贸易组织 考法1 联合国（考查重点）； 考法2 世界贸易组织（考查重点）； 考法3 经济全球化 考法4 逆全球化
考向二 冷战后的世界格局 考法1 霸权主义与地区冲突； 考法2 世界多极化趋势发展（考查重点）； 考法3 建立国际新秩序的努力
考向一 不断发展的现代社会 考法1 计算机网络（考查重点）； 考法2 风女地位的提高； 考法3 生态与人口问题（考查重点）
【常考点背记】梳理核心知识，突出背记重点，简化中考难点
第16课 冷战
1．冷战的序幕的事件：1946年丘吉尔铁幕演说。
2．冷战出现的原因是：①根本原因是美苏国家利益的冲突；②社会制度的对立；③和平与发展成为时代的主题，各国不希望战争。
3．冷战开始的标志是：1947年杜鲁门主义出台。
4．冷战结束的标志是：1991年底苏联解体。
5．美国冷战的措施：1947年实行杜鲁门主义，1947年实行马歇尔计划，1949年成立“北约”。
6．两极格局最终形成的标志是：1955，“华约”成立。
7．二战后形成新的世界格局是：美苏两极格局。
8．冷战的影响有：美苏势均力敌，避免新的世界大战。同时引发局部战争，威胁世界和平。
9．冷战在政治、经济、军事上各有什么表现？
①政治上，1947，杜鲁门主义，标志着冷战的开始；②经济上，1947，马歇尔计划，美国对西欧经济援助，1949，苏联与东欧社会主义国家建立经互会；③军事上，1949，北约成立；1955，华约成立，标志两极格局的最终形成。
10．冷战期间的局部热战有：①1950-1953年朝鲜战争；②1961-1973年越南战争。
11．冷战时期的危机有：①柏林危机与德国的分裂；②1962年古巴导弹危机；③美苏军备竞赛，大力发展核武器。
12．揭开美、苏冷战序幕的是丘吉尔的“铁幕演说”；冷战正式开始的标志是杜鲁门主义的出台；华约的成立是两极格局形成的标志。苏联解体是冷战和两极格局结束的标志。
第17课 二战后资本主义新变化
1．“欧洲复兴计划”指的是：马歇尔计划。
2．“欧洲复兴计划”的其目的是：企图通过援助西欧复兴经济，稳定资本主义制度。
3．二战后西欧经济恢复和发展的原因有哪些？
①美国马歇尔计划的援助。②西欧国家工业基础良好。③采用第三次科技革命的先进成果。④制定恰当的经济发展政策。
4．欧洲联合的原因是：西欧各国经济联系日益密切，需要联合自强以提高国际地位。
5．欧共体的成立作用：促进西欧经济的发展和国际地位的提高。
6．1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立的组织：欧洲联盟，简称欧盟。
7．欧盟成立有什么重要意义？
①欧盟成员国之间资源共享、优势互补，成为世界上最大的经济体。②促进西欧经济的发展和国际地位的提高。③推动国际格局向多极化趋势方向发展。
8．欧盟的性质是：是当今世界中一体化程度最高的区域性政治经济组织。
9．欧盟一体化的表现有：统一货币欧元；统一护照；在外交和军事等方面步调一致。
10．美国成为资本主义世界霸主的原因有：积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术。
11．二战后到90年代美国经济发展的各阶段表现是什么样？
①20世纪五六十年代：繁荣和霸主。②20世纪七八十年代：经济危机和发展放缓。③20世纪90年代：出现新经济，进一步发展。
12．20世纪90年代，美国经济发展的特征：以全球化和信息化为特征的新经济。
13．二战后日本经济发展的原因是？
①美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布和平宪法；②美国出于冷战需要，积极扶持日本；③制定恰当经济政策，引进先进技术，提出科技立国战略。
14．1968年，一跃成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国是：日本。
15．20世纪七八十年代以来，日本为什么引起亚洲邻国不安？
日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加。
16．二战后西欧和日本经济发展的共同原因有哪些？
①美国援助；②制定恰当的经济政策；③重视第三次科技革命、教育、人才。
17．二战后欧美日本经济发展对中国有什么启示？
①要以经济建设为中心；②要重视科技、教育、培养人才，坚持科教兴国战略；③要从国情出发，坚持改革开放，对外交流合作。
18．1948年后，英、法、联邦德成为“福利国家”；美国在50年代修订《社会保障法》，提高最低工资，资助贫困学生。社会保障制度是工人阶级斗争的结果。这种制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。它培植了社会惰性，降低了社会发展效率，并成为国家沉重的财政负担，进而引发经济停滞和通货膨胀。
第18课 社会主义的发展与挫折
1．二战后，苏联最早进行了的改革：1953年，赫鲁晓夫改革。
2．赫鲁晓夫改革主要内容有：①政治上，批判个人崇拜，平反冤假错案。②经济上，把农业作为改革的突破口，推行一系列发展农业的措施。同时，改革工业管理体制，精减机构。
3．如何评价赫鲁晓夫改革（结果）：虽然在一定程度上冲击了苏联模式，但并没有从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制，最终失败。
4．1964年，勃列日列夫改革的主要内容有：经济上推行新政策，要求加速科技进步，重心放在军事方面，完善经济管理体制和加强经济刺激。
5．勃列日列夫改革的结果：没有从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。国民经济畸形发展。
6．戈尔巴乔夫改革的内容有哪些？
①1985年开始经济改革，效果不佳。②后期政治体制改革，取消苏共领导地位，实行多党制。
7．戈尔巴乔夫改革影响有：激化了苏联社会的各种矛盾，直接导致了苏联解体。
8．苏联解体的时间是：1991年底。
9．苏联解体的原因有哪些？
①根本原因：苏联高度集中的经济政治体制的弊端；②直接原因：戈尔巴乔夫改革；③外部原因：西方国家的和平演变。
10．东欧剧变、苏联解体的实质是：社会制度发生根本性变化，由社会主义变为资本主义。
11．苏联解体有什么影响：标志两极格局结束和冷战结束。
12．东欧剧变、苏联解体给中国的教训/启示是什么？
①坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路；②从国情出发，坚持改革开放，以经济建设为中心，大力发展生产力，提高人民生活水平；③加强社会主义民主法制建设，依法治国。
13．如何区别沙俄、苏俄、苏联、俄罗斯？
沙俄：1917年十月革命前是沙俄；
苏俄：1917—1922年，指十月革命后到苏联成立前的苏维埃俄国；
苏联：1922—1991年，指苏联成立到苏联解体；
俄罗斯：1991年—至今。
第19课 亚非拉国家的新发展
1．1955年4月，在印度尼西亚的万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议，周恩来总理会上提出“求同存异”的方针，促使会议的成功。
2．万隆会议的影响：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
3．万隆精神的内涵：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。
4．20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立。1960年，非洲有17个国家获得独立。这一年因此被称为“非洲年”。
5．1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
6．古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，于1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路。
7．1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。1999年底，巴拿马人民从美国手中收回了巴拿马运河的全部主权。
8．二战后亚非拉民族解放运动高涨的原因：亚非拉人民的觉醒，民族意识的增强；第二次世界大战使帝国主义力量受到极大削弱。
第20课 联合国与世界贸易组织
1．联合国（英文缩写UN）成立的时间是：1945年10月。雅尔塔会议。
2．联合国的宗旨是：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。
3．联合国安理会五大常任理事国包括：中国、俄罗斯、美国、英国、法国（创始国：中苏美英法）。
4．中华人民共和国在联合国的合法席位在哪年得以恢复：1971年10月，第26届联合国大会通过决议。
5．世界开始连成一个整体的时间和标志是：1500年前后，新航路开辟。
6．世界最终连成一个整体的时间和标志是：19世纪末20世纪初，第二次工业革命完成。
7．世界贸易组织（英文缩写WTO）成立的时间是：1995年1月1日。
8．世界贸易组织的宗旨是什么？以非歧视性、市场开放、公平贸易为原则，推动世界贸易的自由化、促进世界贸易和世界经济的发展。制定和规范多边贸易协定，组织贸易谈判，解决贸易争端。
9．支撑、协调世界经济和政治的两大支柱分别是：世界贸易组织（WTO）、联合国（UN）。
10．中国加入世界贸易组织在：2001年。
11．世界贸易组织的作用有哪些？
①有利于降低关税和贸易壁垒，促进全球贸易和世界经济发展。②它与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动世界和平与发展。
12．经济全球化出现的原因有哪些？
①冷战结束，和平与发展成为时代主题。②第三次科技革命提高生产力水平。③各国经济联系日益紧密。
13．经济全球化的具体表现是什么？
国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加快。
14．经济全球化的最重要表现是：世界贸易组织成立。
15．经济全球化有哪些积极作用？
有利于资源合理配置，有利于各国加强经济技术合作，有利于世界经济发展。
16．经济全球化对发展中国家有哪些消极影响？
由于发达国家主导经济全球化，发展中国家处于不利地位，国际经济风险加大。
17．中国应该如何面对经济全球化（采取哪些对策）？
①要顺应经济全球化，制定有效政策防范风险。②要深化改革，扩大开放，引进资金、先进技术和管理经验。③要坚持科教兴国战略，重视科技、发展教育、培养人才，提高国际竞争力。
第21课 冷战后的世界格局
1．当今世界的时代主题是：和平与发展。
2．两极格局和冷战结束的标志事件是：1991年底苏联解体。
3．两极格局结束后，美国企图建立什么样的世界政治格局：美国主导的单极世界。
4．两极格局结束后，世界格局朝着什么方向发展：世界多极化趋势。
5．两极格局结束后，世界格局暂时形成什么样的局面/特点：一超多强。
6．“一超多强”指：“一超”指美国；“多强”包括日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。
7．在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定性作用的因素是：经济实力。
8．世界格局多极化趋势的根源是：经济多极化。
9．威胁世界安全的因素有哪些？霸权主义、强权
