北师大版四年级数学下册第四单元观察物体高频易错题检测卷二（含解析）
文档属性
| 名称 | 北师大版四年级数学下册第四单元观察物体高频易错题检测卷二（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 355.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-30 15:52:30 | ||
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文档简介
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北师大版四年级数学下册第四单元观察物体高频易错题检测卷二
一、填空题（共26分，每空2分）
1．
(1)笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是1个正方形。从上面看是3个正方形。它是下面的( )号图形。
(2)淘气用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是2个正方形，上面有1个正方体在左边，它是下面的( )号图形。
2．用五个小正方体木块搭成如下立体图形，从右面看，图①看到的图形是( )；从前面看，图②看到的图形是( )。
3．如图，下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
4．下面三个立体图形，从正面看到的图形相同的是( )和( )；从上面看到的图形相同的是( )和( )。
5．左边的立体图形( )从右边的空隙中钻过去。（填“能”或“不能”）
6．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个几何体是用( )个小正方体摆的。
二、判断题（共10分）
7．一个正方体从前面、上面、右面看到的形状都是相同的。( )
8． 和 从左面看到的形状不同。( )
9．要使从左面看到的图形不变，最多可以拿掉1个正方体。( )
10．一个立体图形，从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要4个小正方体。( )
11．观察立体图形，从左面看到的是。( )
三、选择题（共10分）
12．从左面看下面物体，（ ）看到的是。
A． B． C．
13．一个立体图形，从前面、右边看到的图形都是，这个立体图形至少由（ ）个小正方体摆成。
A．3 B．4 C．5 D．6
14．下面三个物体，从前面看到的图形相同的是（ ）。
A．①和② B．②和③ C．①和③
15．从上面看，看到的形状是（ ）。
A． B． C．
16．下面是从三个不同方向观察到的立体图形的形状，这个立体图形是下面的图（ ）。
A． B． C．
四、连线题（共18分）
17．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？看一看，连一连。
18．连一连。
19．连一连。（请将从上面看到的图形与相应的几何体连起来）
五、作图题（共24分）
20．在方格纸中画出下面左边的物体从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看 从上面看 从右面看
21．
22．把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
23．5个同样大小的正方体摆成如图所示的形状，请在方格纸上分别画出从前面、右面和上面看到的图形。
六、解答题（共12分）
24．观察物体。
（1）观察下面的物体，从前面看到的分别是怎样的图形，连一连。
（2）以上3个物体，从哪面看到的图形相同？
25．如图1所示，有四个小正方体，若再加一个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看到的图形是图2.
（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
参考答案
1．(1)③
(2)①
【分析】，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
【详解】（1）（1） 笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是1个正方形，从上面看是3个正方形。它是下面的③号图形。
（2）淘气用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是2个正方形，上面有1个正方体在左边，它是下面的①号图形。
【点睛】观察几何体，主要考查学生的方位感和空间想象力。
2．
【分析】从右面看图①，能看到2行，上面一行有1个小正方形，下面一行有3个小正方形，右齐；从前面看图②，能看到2行，上面一行中间有1个小正方形，下面一行有3个小正方形；据此解答。
【详解】从右面看，图①看到的图形是；
从前面看，图②看到的图形是。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
3． 右 上 前
【分析】分别从不同方向观察所给几何体，从上面看分两排，每一排有2个正方体；从右面看，分上下两层，上面一层有1个正方体，下面一层有2个正方体，左右两排，左边一排是一个正方体，右面一排是2个正方体；从前面看，分上下2层，上面一层是1个正方体，下面1层是3个正方体，上面一层的那个正方体与下面一层正方体的居中对齐，据此判断即可。
【详解】从右面看，为；
从上面看，为；
从前面看，为。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
4． ① ③ ① ②
【分析】观察图形①，从正面看到，从上面看到。
观察图形②，从正面看到，从上面看到。
观察图形③，从正面看到，从上面看到。
【详解】从正面看到的图形相同的是①和③；从上面看到的图形相同的是①和②。
【点睛】本题考查物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．能
【分析】左边的立体图形从左边看到的图形刚好和右边空白部分的图形一样，所以可以钻过去。
【详解】立体图形能从右边的空隙中钻过去。
【点睛】只要几何体从某个方位看到的图形和空白一样，就可以钻过去。
6．3
【分析】根据从正面看可知，这个图形有1层，有2个小正方形，从左面和上面看到的图形可知，这个图形有前后两排，前面一排是两个小正方形，后面一排一个小正方形，靠左，即一共需要3个小正方体。
【详解】由分析可知：
这个几何体是用3个小正方体摆的。
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体。需要仔细观察，运用空间想象力解决此类问题。
7．√
【分析】正方体的各个面的大小相等，都是正方形。观察一个正方体，从前面看到1个正方形。从上面也看到1个正方形，从右面也看到1个正方形。看到的正方形都是相同的。据此判断。
【详解】由分析得：
一个正方体从前面、上面、右面看到的形状都是相同的，都是正方形。说法正确。
故答案为：√
8．×
【分析】根据题意，从左面观察所给几何体，看到的都是一列2个小正方形，据此判断。
【详解】据分析可知：
和 从左面看到的形状都是一列2个小正方形，即 ，所以原题的说法错误。
故答案为：×
9．×
【分析】
如图所示，给各个正方体编上序号。从左面观察这个图形，看到，要使从左面看到的图形不变，可以拿掉3号、4号或者6号正方体。
【详解】由分析得：
要使从左面看到的图形不变，最多可以拿掉3个正方体。
故答案为：×
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
10．×
【分析】要想这个立体图形从正面看到的是一个正方形，则小正方体摆成两行，每行2个小正方体，共需要4个小正方体。这时从右面看到的是一列共2个正方形，组成一个长方形。要想这个立体图形从右面看到的是一个正方形，还需要在已摆出的4个小正方体后面再摆上2个小正方体，这2个小正方体摆成一列。则至少需要6个小正方体。
【详解】由分析得：
从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要6个小正方体。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查物体三视图的认识，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
11．√
【分析】从左面看有2层，下边1层3个小正方形，上边1层靠左1个小正方形，据此分析。
【详解】观察立体图形，从左面看到的是，说法正确。
故答案为：√
12．C
【分析】根据观察，可知的左面图形为；的左面图形为；的左面图形为。
【详解】从左面看，看到的是。
故答案为：C
13．B
【分析】
根据题意和立体图形的三视图可知，从前面和右边都能看到三个小正方体，并且要尽量少，该立体图形为，据此选择即可。
【详解】
这个立体图形至少由4个小正方形摆成。
故答案为：B
14．C
【分析】
分别把每个立体图形从前面看到的图形画出来，找出相同的即可。
【详解】
①从前面看到的形状是。
②从前面看到的形状是。
③从前面看到的形状是。
从前面看到的图形相同的是①和③。
故答案为：C
15．C
【分析】从上面看，能看到4排，最下面一排有1个小正方形，靠左；从下往上数第二排有3个小正方形，第三排、第四排各有1个小正方形，靠右；据此解答。
【详解】从上面看，看到的形状是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
16．A
【分析】分别从上面、正面、右面观察各选项的几何体，找到符合题意的选项即可。
【详解】A．从上面看是，从正面看是，从右面看是；
B．从上面看是 ，从正面看是，从右面看是；
C．从上面看是，从正面看是，从右面看是。
故答案为：A
【点睛】本题考查的是根据三视图正确辨认简单几何体形状。
17．见详解
【分析】从上面看到一层2个小正方形；从上面看到2层共4个小正方形，上面一层2个，下面一层2个；从上面看到一层3个小正方形；从上面看到一层2个小正方形。
【详解】如图：
【点睛】本题考查的是能正确辨认从上面观察到的简单几何体的平面图形。
18．见详解
【分析】从不同方向看到的图是不一样的，从前面看有两层，从上往下，第一层一个且在最左侧，第二层有3个，从左面看有两层，第一层1个且在右侧，第二层有2个，从上面看能看到6个小正方形，每行3个。
【详解】
【点睛】做题关键在于能够分辨从不同方向看，能看到哪些面，有序画图。
19．见详解
【分析】从上面看，能看到1行，共3个正方形；
从上面看，能看到2行，共4个正方形，上面一行是3个正方形并排，下面一行是1个正方形并且靠右放置；
从上面看，能看到2行，共4个正方形，上面一行是1个正方形并且靠左放置，下面一行是3个正方形并排；
从上面看，能看到2行，共3个正方形，上面一行是1个正方形并且靠左上角放置，下面一行是2个正方形并排；据此连线。
【详解】由分析得：
【点睛】此题考查了立体图形的三视图，关键能够发挥空间想象能力。
20．见详解
【分析】观察这个图形，从前面看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看到两行，上面一行是3个正方形，下面一行是1个正方形，居中。从右面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。
【详解】
21．见详解
【分析】从前面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行3个小正方形，左对齐；从左面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行3个小正方形；从上面看共有3行，上面的一行3个小正方形，中间一行2个小正方形，下面的一行1小正方形。
【详解】
22．见详解
【分析】从前面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右对齐；从上面看，看到的是两层，上层2个正方形，下层1个正方形靠左对齐；从右面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右对齐。
【详解】
23．见详解
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左列对齐；从右面能看到3个正方形，分两层，下层2个，上层1个右列对齐；从上面能看到4个正方形，分两层，下层2个，上层2个，中间对齐。
【详解】
24．（1）见详解；（2）左面、右面
【分析】（1）此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，居中对齐；
此图从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；
此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；依此连线。
（2）以上3个物体，从左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐；从右面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是右齐；依此解答。
【详解】（1）根据分析，连线如下：
（2）根据分析可知，以上3个物体，从左面或右面看到的图形相同。
【点睛】熟练掌握对三视图的认识，是解答此题的关键。
25．（1）②号
（2）④号
【分析】（1）这个图形从正面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从正面看到的图形是，这个小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）这个图形从左面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从左面看到的图形是，这个小正方体应加在④号小正方体的上面。
【详解】（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在④号小正方体的上面。
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
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北师大版四年级数学下册第四单元观察物体高频易错题检测卷二
一、填空题（共26分，每空2分）
1．
(1)笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是1个正方形。从上面看是3个正方形。它是下面的( )号图形。
(2)淘气用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是2个正方形，上面有1个正方体在左边，它是下面的( )号图形。
2．用五个小正方体木块搭成如下立体图形，从右面看，图①看到的图形是( )；从前面看，图②看到的图形是( )。
3．如图，下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
4．下面三个立体图形，从正面看到的图形相同的是( )和( )；从上面看到的图形相同的是( )和( )。
5．左边的立体图形( )从右边的空隙中钻过去。（填“能”或“不能”）
6．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个几何体是用( )个小正方体摆的。
二、判断题（共10分）
7．一个正方体从前面、上面、右面看到的形状都是相同的。( )
8． 和 从左面看到的形状不同。( )
9．要使从左面看到的图形不变，最多可以拿掉1个正方体。( )
10．一个立体图形，从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要4个小正方体。( )
11．观察立体图形，从左面看到的是。( )
三、选择题（共10分）
12．从左面看下面物体，（ ）看到的是。
A． B． C．
13．一个立体图形，从前面、右边看到的图形都是，这个立体图形至少由（ ）个小正方体摆成。
A．3 B．4 C．5 D．6
14．下面三个物体，从前面看到的图形相同的是（ ）。
A．①和② B．②和③ C．①和③
15．从上面看，看到的形状是（ ）。
A． B． C．
16．下面是从三个不同方向观察到的立体图形的形状，这个立体图形是下面的图（ ）。
A． B． C．
四、连线题（共18分）
17．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？看一看，连一连。
18．连一连。
19．连一连。（请将从上面看到的图形与相应的几何体连起来）
五、作图题（共24分）
20．在方格纸中画出下面左边的物体从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看 从上面看 从右面看
21．
22．把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
23．5个同样大小的正方体摆成如图所示的形状，请在方格纸上分别画出从前面、右面和上面看到的图形。
六、解答题（共12分）
24．观察物体。
（1）观察下面的物体，从前面看到的分别是怎样的图形，连一连。
（2）以上3个物体，从哪面看到的图形相同？
25．如图1所示，有四个小正方体，若再加一个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看到的图形是图2.
（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
参考答案
1．(1)③
(2)①
【分析】，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
，从正面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到的是。
【详解】（1）（1） 笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是1个正方形，从上面看是3个正方形。它是下面的③号图形。
（2）淘气用3个正方体搭立体图形，从正面看有3个正方形，从侧面看是2个正方形，上面有1个正方体在左边，它是下面的①号图形。
【点睛】观察几何体，主要考查学生的方位感和空间想象力。
2．
【分析】从右面看图①，能看到2行，上面一行有1个小正方形，下面一行有3个小正方形，右齐；从前面看图②，能看到2行，上面一行中间有1个小正方形，下面一行有3个小正方形；据此解答。
【详解】从右面看，图①看到的图形是；
从前面看，图②看到的图形是。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
3． 右 上 前
【分析】分别从不同方向观察所给几何体，从上面看分两排，每一排有2个正方体；从右面看，分上下两层，上面一层有1个正方体，下面一层有2个正方体，左右两排，左边一排是一个正方体，右面一排是2个正方体；从前面看，分上下2层，上面一层是1个正方体，下面1层是3个正方体，上面一层的那个正方体与下面一层正方体的居中对齐，据此判断即可。
【详解】从右面看，为；
从上面看，为；
从前面看，为。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
4． ① ③ ① ②
【分析】观察图形①，从正面看到，从上面看到。
观察图形②，从正面看到，从上面看到。
观察图形③，从正面看到，从上面看到。
【详解】从正面看到的图形相同的是①和③；从上面看到的图形相同的是①和②。
【点睛】本题考查物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．能
【分析】左边的立体图形从左边看到的图形刚好和右边空白部分的图形一样，所以可以钻过去。
【详解】立体图形能从右边的空隙中钻过去。
【点睛】只要几何体从某个方位看到的图形和空白一样，就可以钻过去。
6．3
【分析】根据从正面看可知，这个图形有1层，有2个小正方形，从左面和上面看到的图形可知，这个图形有前后两排，前面一排是两个小正方形，后面一排一个小正方形，靠左，即一共需要3个小正方体。
【详解】由分析可知：
这个几何体是用3个小正方体摆的。
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体。需要仔细观察，运用空间想象力解决此类问题。
7．√
【分析】正方体的各个面的大小相等，都是正方形。观察一个正方体，从前面看到1个正方形。从上面也看到1个正方形，从右面也看到1个正方形。看到的正方形都是相同的。据此判断。
【详解】由分析得：
一个正方体从前面、上面、右面看到的形状都是相同的，都是正方形。说法正确。
故答案为：√
8．×
【分析】根据题意，从左面观察所给几何体，看到的都是一列2个小正方形，据此判断。
【详解】据分析可知：
和 从左面看到的形状都是一列2个小正方形，即 ，所以原题的说法错误。
故答案为：×
9．×
【分析】
如图所示，给各个正方体编上序号。从左面观察这个图形，看到，要使从左面看到的图形不变，可以拿掉3号、4号或者6号正方体。
【详解】由分析得：
要使从左面看到的图形不变，最多可以拿掉3个正方体。
故答案为：×
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
10．×
【分析】要想这个立体图形从正面看到的是一个正方形，则小正方体摆成两行，每行2个小正方体，共需要4个小正方体。这时从右面看到的是一列共2个正方形，组成一个长方形。要想这个立体图形从右面看到的是一个正方形，还需要在已摆出的4个小正方体后面再摆上2个小正方体，这2个小正方体摆成一列。则至少需要6个小正方体。
【详解】由分析得：
从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要6个小正方体。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查物体三视图的认识，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
11．√
【分析】从左面看有2层，下边1层3个小正方形，上边1层靠左1个小正方形，据此分析。
【详解】观察立体图形，从左面看到的是，说法正确。
故答案为：√
12．C
【分析】根据观察，可知的左面图形为；的左面图形为；的左面图形为。
【详解】从左面看，看到的是。
故答案为：C
13．B
【分析】
根据题意和立体图形的三视图可知，从前面和右边都能看到三个小正方体，并且要尽量少，该立体图形为，据此选择即可。
【详解】
这个立体图形至少由4个小正方形摆成。
故答案为：B
14．C
【分析】
分别把每个立体图形从前面看到的图形画出来，找出相同的即可。
【详解】
①从前面看到的形状是。
②从前面看到的形状是。
③从前面看到的形状是。
从前面看到的图形相同的是①和③。
故答案为：C
15．C
【分析】从上面看，能看到4排，最下面一排有1个小正方形，靠左；从下往上数第二排有3个小正方形，第三排、第四排各有1个小正方形，靠右；据此解答。
【详解】从上面看，看到的形状是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
16．A
【分析】分别从上面、正面、右面观察各选项的几何体，找到符合题意的选项即可。
【详解】A．从上面看是，从正面看是，从右面看是；
B．从上面看是 ，从正面看是，从右面看是；
C．从上面看是，从正面看是，从右面看是。
故答案为：A
【点睛】本题考查的是根据三视图正确辨认简单几何体形状。
17．见详解
【分析】从上面看到一层2个小正方形；从上面看到2层共4个小正方形，上面一层2个，下面一层2个；从上面看到一层3个小正方形；从上面看到一层2个小正方形。
【详解】如图：
【点睛】本题考查的是能正确辨认从上面观察到的简单几何体的平面图形。
18．见详解
【分析】从不同方向看到的图是不一样的，从前面看有两层，从上往下，第一层一个且在最左侧，第二层有3个，从左面看有两层，第一层1个且在右侧，第二层有2个，从上面看能看到6个小正方形，每行3个。
【详解】
【点睛】做题关键在于能够分辨从不同方向看，能看到哪些面，有序画图。
19．见详解
【分析】从上面看，能看到1行，共3个正方形；
从上面看，能看到2行，共4个正方形，上面一行是3个正方形并排，下面一行是1个正方形并且靠右放置；
从上面看，能看到2行，共4个正方形，上面一行是1个正方形并且靠左放置，下面一行是3个正方形并排；
从上面看，能看到2行，共3个正方形，上面一行是1个正方形并且靠左上角放置，下面一行是2个正方形并排；据此连线。
【详解】由分析得：
【点睛】此题考查了立体图形的三视图，关键能够发挥空间想象能力。
20．见详解
【分析】观察这个图形，从前面看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看到两行，上面一行是3个正方形，下面一行是1个正方形，居中。从右面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。
【详解】
21．见详解
【分析】从前面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行3个小正方形，左对齐；从左面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行3个小正方形；从上面看共有3行，上面的一行3个小正方形，中间一行2个小正方形，下面的一行1小正方形。
【详解】
22．见详解
【分析】从前面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右对齐；从上面看，看到的是两层，上层2个正方形，下层1个正方形靠左对齐；从右面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右对齐。
【详解】
23．见详解
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左列对齐；从右面能看到3个正方形，分两层，下层2个，上层1个右列对齐；从上面能看到4个正方形，分两层，下层2个，上层2个，中间对齐。
【详解】
24．（1）见详解；（2）左面、右面
【分析】（1）此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，居中对齐；
此图从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；
此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；依此连线。
（2）以上3个物体，从左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐；从右面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是右齐；依此解答。
【详解】（1）根据分析，连线如下：
（2）根据分析可知，以上3个物体，从左面或右面看到的图形相同。
【点睛】熟练掌握对三视图的认识，是解答此题的关键。
25．（1）②号
（2）④号
【分析】（1）这个图形从正面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从正面看到的图形是，这个小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）这个图形从左面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从左面看到的图形是，这个小正方体应加在④号小正方体的上面。
【详解】（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在④号小正方体的上面。
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
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