二年级数学下册教案 三位数加减一位数（沪教版）
文档属性
| 名称 | 二年级数学下册教案 三位数加减一位数（沪教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-01-20 12:50:00 | ||
图片预览
文档简介
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三位数加减一位数
教学目标
1．运用旧知迁移，让学生经历三位数加减一位数的计算过程，掌握三位数加减一位数的计算方法。
2. 能够熟练正确地进行计算。
3．培养学生学习数学的热情，以及独立探究、合作交流的能力。
教学重点
三位数加减一位数的计算方法。
教学难点
两位数加减一位数的计算方法迁移到三位数加减一位数的计算。
教学准备21世纪教育网21世纪教育网
多媒体课件
教学过程
一、复习铺垫
1. 看卡片口算：
5+23= 43-6= 87+9= 70-5=
94+（ ）=100 97+（ ）=100 77+5= 92-6=
2. 说说77+5、92-6你是怎样算的？
师根据学生回答，板书：
7 + 5=12 12-6=6
70+12=82 80+6=86
77+ 5=82 92-6=86
在数射线上计算。
+3 +2 -4 -2
77 80 82 86 90 92
77+ 5=82 92-6=86
3. 小结：对于两位数加减一位数，我们可以把一位数和两位数的个位上的数相加或相减，再同十位上的数合起来；也可以把加数或减数拆开，先相加或减到下一个整十数再计算。
二、合作交流，探究算法
（一）探究百位上无进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 媒体出示：小熊猫也来参加我们的学习了，它见我们小朋友已经会算77+5、92-6这样的题了，就想考考大家，给第一题的77百位加上4、第二题92的百位加上7，那这两道题就变成了477+5，792-6，你会计算三位数加减一位数的算式吗？（板书课题：三位数加减一位数）21世纪教育网21世纪教育网
2. 学生独立思考，然后在小组里交流算法。
师：先自己试着说一说怎样计算477+5，792-6，前后的四个同学再一起说一说。
3. 大组交流反馈算法，师根据学生发言板书。
+5
因为 77+5=82 77 82
+5
所以 477+5=482
477 482
-6
因为 92-6=86
86 92
所以 792-6=786 -6
786 792
4. 小结计算方法：可以用推算的方法，先计算两位数加减一位数，再加上百位上的数。
5. 试一试：
578+4= 627+6= 364+9=
674-7= 554-7= 813-6=
（二）探究百位上有进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 媒体出示：小朋友们算得真好！这时小白兔来了，它也想考考大家，把第一题的477十位上的7改为9、第二题792的十位上的9改成0，那这两道题就变成了497+5， 702-6，该怎样计算呢？
2. 小组讨论计算方法，师巡视。
3. 集体汇报学习情况。
师：我们一起听一听，怎样算497+5，702-6，谁能大声地把自己的想法告诉大家？
师根据学生回答，结合算线板书反馈。
497+3=500 +3 +2
500+2=502
497+5=502 497 500 502
21世纪教育网21世纪教育网
702-2=700 -4 -2
700-4=696
702-6=696 696 700 702
4. 小结算法，找出加、减算法的共同点。
（都是先加或减到整百数，再加或减余下的数。）
5. 试一试：
695+8= 904-7= 598+7= 303-6=
三、练习运用，巩固拓展
1. 做一做：（书上做一做）
指名核对答案，全对学生给自己加上一颗☆。
2. 鲜花配绿叶：将树叶上两个数加或减，说一说是怎样算的，算对了将开出美丽的花朵。（媒体演示）
3. 数学游戏：
游戏规则：同桌的两个小朋友，一位小朋友拿出一位数的数字卡片，另一位小朋友拿出三位数的数学卡片，两人同时出一张，依次把两张卡片上的数相加或相减，谁先正确地算出得数，卡片就归谁。最后比谁得到的卡片最多，谁就胜利。
四、全课小结：
这节课你学会了什么？你是用什么方法学会的？
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三位数加减一位数
教学目标
1．运用旧知迁移，让学生经历三位数加减一位数的计算过程，掌握三位数加减一位数的计算方法。
2. 能够熟练正确地进行计算。
3．培养学生学习数学的热情，以及独立探究、合作交流的能力。
教学重点
三位数加减一位数的计算方法。
教学难点
两位数加减一位数的计算方法迁移到三位数加减一位数的计算。
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多媒体课件
教学过程
一、复习铺垫
1. 看卡片口算：
5+23= 43-6= 87+9= 70-5=
94+（ ）=100 97+（ ）=100 77+5= 92-6=
2. 说说77+5、92-6你是怎样算的？
师根据学生回答，板书：
7 + 5=12 12-6=6
70+12=82 80+6=86
77+ 5=82 92-6=86
在数射线上计算。
+3 +2 -4 -2
77 80 82 86 90 92
77+ 5=82 92-6=86
3. 小结：对于两位数加减一位数，我们可以把一位数和两位数的个位上的数相加或相减，再同十位上的数合起来；也可以把加数或减数拆开，先相加或减到下一个整十数再计算。
二、合作交流，探究算法
（一）探究百位上无进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 媒体出示：小熊猫也来参加我们的学习了，它见我们小朋友已经会算77+5、92-6这样的题了，就想考考大家，给第一题的77百位加上4、第二题92的百位加上7，那这两道题就变成了477+5，792-6，你会计算三位数加减一位数的算式吗？（板书课题：三位数加减一位数）21世纪教育网21世纪教育网
2. 学生独立思考，然后在小组里交流算法。
师：先自己试着说一说怎样计算477+5，792-6，前后的四个同学再一起说一说。
3. 大组交流反馈算法，师根据学生发言板书。
+5
因为 77+5=82 77 82
+5
所以 477+5=482
477 482
-6
因为 92-6=86
86 92
所以 792-6=786 -6
786 792
4. 小结计算方法：可以用推算的方法，先计算两位数加减一位数，再加上百位上的数。
5. 试一试：
578+4= 627+6= 364+9=
674-7= 554-7= 813-6=
（二）探究百位上有进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 媒体出示：小朋友们算得真好！这时小白兔来了，它也想考考大家，把第一题的477十位上的7改为9、第二题792的十位上的9改成0，那这两道题就变成了497+5， 702-6，该怎样计算呢？
2. 小组讨论计算方法，师巡视。
3. 集体汇报学习情况。
师：我们一起听一听，怎样算497+5，702-6，谁能大声地把自己的想法告诉大家？
师根据学生回答，结合算线板书反馈。
497+3=500 +3 +2
500+2=502
497+5=502 497 500 502
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702-2=700 -4 -2
700-4=696
702-6=696 696 700 702
4. 小结算法，找出加、减算法的共同点。
（都是先加或减到整百数，再加或减余下的数。）
5. 试一试：
695+8= 904-7= 598+7= 303-6=
三、练习运用，巩固拓展
1. 做一做：（书上做一做）
指名核对答案，全对学生给自己加上一颗☆。
2. 鲜花配绿叶：将树叶上两个数加或减，说一说是怎样算的，算对了将开出美丽的花朵。（媒体演示）
3. 数学游戏：
游戏规则：同桌的两个小朋友，一位小朋友拿出一位数的数字卡片，另一位小朋友拿出三位数的数学卡片，两人同时出一张，依次把两张卡片上的数相加或相减，谁先正确地算出得数，卡片就归谁。最后比谁得到的卡片最多，谁就胜利。
四、全课小结：
这节课你学会了什么？你是用什么方法学会的？
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