统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．休祲(jìng) 苟得(gǒu) 唐雎(jū) 负箧曳屣(xǐ)
B．蹴尔(cù) 徒跣(xiǎn) 皲裂(jūn) 缊袍敝衣(yùn)
C．缟素(gǎo) 耄老(mào) 一豆羹(gēng) 冻馁之患(lěi)
D．色挠(láo) 叱咄(duō) 烨然(yè) 燕然未勒(lè)
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．由是则可/以辟患而有不为也
B．万钟/则不辩礼义/而受之
C．寡人/以五百里之地/易安陵
D．仓鹰/击于殿上
3．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．故患有所不辟也
B．今虽耄老，未有所成
C．仓鹰击于殿上
D．四支僵劲不能动
4．下列加点词语解释有误的一项是( )
A．万钟于我何加焉(有什么益处)
B．援疑质理(询问)
C．寡人谕矣(明白，懂得)
D．安陵君因使唐雎使于秦(派遣)
5．下列句中加点词没有词类活用现象的一项是( )
A．请广于君　　　　　　　B．轻寡人与
C．休祲降于天 D．天下缟素
6．下列句中加点词意思和用法相同的一项是( )
A．休祲降于天　　　安陵君因使唐雎使于秦
B．此庸夫之怒也　 夫专诸之刺王僚也
C．行道之人弗受　 弗敢易
D．故不为苟得也　 温故而知新
7．下列文学常识说法不正确的一项是( )
A．《鱼我所欲也》节选自《孟子·告子上》。孟子被誉为“亚圣”。
B．《唐雎不辱使命》节选自《战国策》，《战国策》是东汉刘向根据战国史书整理编辑的。
C．布衣，指平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称为“布衣”。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，与苏洵、苏辙合称“三苏”。
8．古诗文默写。
(1)塞下秋来风景异，____________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)___________________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)苏轼《江城子·密州出猎》中，与李白的《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用相同写法表情达意的诗句是：_____________，______________？
(4）苏轼《定风波》一词中揭示自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿的一句是：
___________________，____________，_____________________
(5)《鱼我所欲也》中“______________________”与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。
(6)《唐雎不辱使命》中秦王轻视“布衣之怒”，认为不过是“______，____”。
9.名著阅读
结合《儒林外史》整本书阅读，完成下面的题目：
（1）第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢
（2）《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人 请任选一人结合小说情节加以简述。周进 杜少卿 匡超人
10、某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（1）【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。


（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程
②_______________________________________
③_______________________________________
④绘一绘前程美景
（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》）
拟写：_________________________
阅读理解
（一）阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲·秋思
寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
11、下列对这首词相关内容的解说不正确的一项是 （　　）
A.这是北宋文学家范仲淹所写的一首词，“渔家傲”是其词牌名，“秋思”是词的题目。
B.词的上阕紧扣“异”字来描写塞下秋景，展现了一幅奇丽秀美的边塞战地风光画面。
C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”兼具爱国激情和浓重乡思，情绪复杂而矛盾。
D.全词以作者亲眼所见之景表现了作者的英雄气概和戍边将士的艰苦，读来真切感人。
12、“一切景语皆情语。”情景交融是本词的显著特点，请结合全词进行具体分析。
（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
13、解释下列句中加点的字词。
①走送之，不敢稍逾约　
②尝趋百里外　
③左佩刀，右备容臭　
④余则缊袍敝衣处其间　　
14、选出加点词用法相同的一项（ ）
A．于：每假借于藏书之家/战于长勺
B．之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染
C．而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者
D．以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也
15、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是　（ ）
A．余/幼时/即嗜学
B．天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸
C．余因/得遍/观群书
D．既/加冠，益慕/圣贤之道
16、用现代汉语翻译文中画线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17、作者为什么要写同舍生的奢华生活？
18、作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。

阅读下列文言文，回答问题。
麹祥，字景德，永平人。永乐①中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。宣德②中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。（选自《明史·孝义》）
[注]①永乐，明第三帝成祖朱棣年号。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。
19、解释下列句中加点词的意思。
（1）父亮为金山卫百户（ ）
（2）屡讽王入贡（ ）
（3）则耳阴有赤痣（ ）
（4）闻者异之（ ）
20、用“/”为文中画线的句子断句。（限两处）
未 几 别 去 至 日 本 启 以 帝 意
21、翻译句子。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。
22、作者肯定了麹祥的哪些品质？
（四）阅读下面的文言文，完成各题。
文本一：
鲁阳虎欲攻三桓，不克而奔齐，景公礼之。鲍文子谏曰：“不可。阳虎有宠于季氏而欲伐季孙，贪其富也。今君富于季孙，而齐大于鲁，阳虎所以尽诈也。”景公乃囚阳虎。
或曰：臣主之间，非兄弟之亲也。劫杀之功，制万乘而享大利，则群臣孰非阳虎也 事以微巧成，以疏拙败。群臣皆有阳虎之心，而君上不知，是微而巧也。阳虎贪于天下，以欲攻上，是疏而拙也。不使景公加诛于齐之巧臣，而使加诛于拙虎，是鲍文子之说反也。君明而严，则群臣忠；君懦而暗，则群臣诈。知微之谓明，无赦之谓严。不知齐之巧臣而诛鲁之成乱，不亦妄乎
或曰：阳虎为乱于鲁，不成而走，入齐而不诛，是承为乱也。君明则诛，知阳虎之可济乱也，此见微之情也。君严则阳虎之罪不可失，此无赦之实也。则诛阳虎，所以使群臣忠也。未知齐之巧臣而废明乱之罚，责于未然而不诛昭昭之罪，此则妄矣。今诛鲁之罪乱，以威群臣之有奸心者，鲍文之说，何以为反
(《韩非子·难四》)
文本二：
阳虎奔齐，请师以伐鲁。齐侯将许之。鲍文子谏曰：“鲁未可取也。上下犹和，众庶犹睦，能事大国，而无天灾，若之何取之 阳虎欲勤齐师也，齐师疲，己于是乎奋其诈谋。鲁免其疾，而君又收之，无乃害乎！”齐侯执阳虎，将东之。阳虎愿东，乃囚诸西鄙。尽借邑人之车，锲其轴，麻约而归之。载葱灵①，寝于其中而逃。奔晋，适赵氏。
(《左传·定公九年》)
文本三：
阳虎议曰：“主贤明则悉心以事之，不肖则饰奸而试之。”逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。左右曰：“虎善窃人国政，何故相也 ”简主曰：“阳虎务取之，我务守之。”遂执术而御之。阳虎不敢为非以善事简主兴主之强几至于霸也。
(《韩非子·外储说左下》)
【注】①葱灵：装载衣物的车。
23.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请正确答案填在括号内。( )
阳虎不敢A为非B以善C事D简主E兴主之强F几至G于H霸也
24.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.克，是战胜、击败的意思，与现代汉语“克敌制胜”中的“克”意思相同。
B.承，接续之意，与《张衡传》中“下有蟾蜍，张口承之”的“承”意思不同。
C.适，是前往的意思，与《孔雀东南飞》中“适得府君书”的“适”意思相同。
D.相，意为使……为相，其用法与《鸿门宴》中“吾得兄事之”的“兄”不同。
25.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.文本一中有人认为，齐国内部也有想法与阳虎类似的大臣，其行为隐蔽而巧诈，威胁比阳虎更大，更应引起重视。
B.文本一中也有人认为，齐国内部是否存在巧诈之臣尚不明确，而阳虎的罪行明显，齐景公不应该放任这样的乱臣。
C.文本二中鲍文子认为，当前齐国君臣一心，百姓和睦，风调雨顺，能侍奉大国，不可听从阳虎的建议去攻打鲁国。
D.阳虎被鲁国驱逐，被齐国怀疑，逃至赵国，面对侍臣的疑惑，赵简主自信能对阳虎加以控制，并使之为自己所用。
26.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今诛鲁之罪乱，以威群臣之有奸心者，鲍文之说，何以为反
(2)齐侯执阳虎，将东之。阳虎愿东，乃囚诸西鄙。
三、作文
27．细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请以“细品____________”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不少于600字。
答案
1、B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.（1）衡阳雁去无留意 （2）八百里分麾下炙 （3）持节云中，何日遣冯唐 （4）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 （5）舍生而取义者也 （6）免冠徒跣，以头抢地尔 9.（1）王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物“敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。
（2）示例1：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对他好的人，他十分感恩。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。
示例2：杜少卿，属于辞却功名释放个性者。杜少卿，辞却功名富贵，品第最上一层，对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾等。可得知他是“辞却功名富贵，品第最上一层”的人。
示例3：匡超人，心艳功名泯灭人性者。年少时他心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
10、（1）示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。
（2）示例：②说一说同窗趣事 ③抒一抒师生真情
（3）示例一：一个背影 ，凝聚父爱力量。（《背影》）
示例二：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）
11B
12、词的上阕侧重写景。秋来风景异，雁去无留意，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。思归不是因为厌弃边塞生活，不顾国家安危。而是边防凄厉的号角声以及周遭的狼嗥风啸声，令人心寒。更奈何日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭，此情此景甚是令人怀念故乡的温馨。人非草木，孰能无情。一个长期戍边的老将，惦念亲人和家乡也是很自然的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，此句写得最成功，仅10个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。写景是为了抒情。因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。浊酒，本是乳白色的米酒，这里也暗喻心情重浊。因为思归又不能归以致心情重浊。“归无计”，是说没有两全其美的可能性。正在这矛盾的心绪下，远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人。“人不寐，将军白发征夫泪”，这10个字扣人心弦，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。
13、①跑 ②奔赴 ③香袋子 ④穿
14、B
15、C
16、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
17、突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我“求学的艰辛）。
18、示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。
19、①担任 ②劝谏 ③暗面、背面 ④以……为异
20、未几别去 / 至日本/ 启以帝意
21、于是在那个国家（倭国）做官，有了妻子、儿女，但是内心不曾有一天忘记中原祖国。
22、作者赞美了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道的优秀品质。15、“与传统‘天人合一’观念相契合的生态文明思想”，即像扬州一样，采用建设湿地自然保护区、湿地公园、湿地保护小区等形式保护湿地，实施湿地修复工程，构建扬州自然湿地生物多样性保护体系，达到人与自然和谐统一、人与自然环境、资源相协调的思想。
23、BEF
24、C
25、C
26、(1)现在诛杀鲁国犯罪作乱的大臣，来威慑有奸邪之心的群臣，鲍文子的说法怎么会是违背(事实)的呢
(2)齐侯逮捕了阳虎，将把他送往东边(囚禁)。阳虎(也)希望去东边，于是齐侯将他囚禁在西部边境。
27、略