【整本书阅读】第01讲《钢铁是怎样炼成的》阅读计划

中小学教育资源及组卷应用平台
苦难磨砺意志，勇毅造就英雄
第01讲一《钢铁是怎样炼成的》阅读计划
导读:
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。’”这段话出自《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金。他宛如一颗闪亮的星，激励着无数青少年勇敢地面对人生的困难，并为自己的理想抱负而不懈奋斗。
阅读计划:
时 间 阅 读 篇 目 打 卡 进 度 阅读体会
快速通读全书 第一天 第一章、第二章、第三章 完成任务单（一）
第二天 第四章、第五章、第六章 完成任务单（二）
第三天 第七章、第八章、第九章 完成任务单（三）
第四天 第十一章、第十二章、第十三章 完成任务单（四）
第五天 第十四章、第十五章、第十六章 完成任务单（五）
第六天 第十七章、第十八章、第十九章
精读部分章回 精读第一部第八章。思考：1保尔冲锋陷阵，为什么会勇敢无畏，一往无前？2本章有一段关于红军战士战死的叙述，是由谁讲述的？说说事情的经过。3在这一章中，你学到了哪些刻画人物的方法？试举例说明。
精读第二部第二章。思考：1保尔和伙伴们在筑路过程中遇到了哪些具体困难？从保尔修路，的情节中，我们看到了一个什么样的保尔？请结合具体内容说一说。2保尔与冬妮亚相遇，冬妮亚的语言表现了她怎样的特点？3阅读关于朱赫来的语言描写，说说“钢铁是怎样炼成的”
精读第二部第九章。思考：1保尔在著书的过程中遇到了哪些困难与挫折？他是如何克服的？2揣摩保尔在书稿被邮局丢失后决定重新创作的心理活动。3保尔著书的原因是什么？
专题讨论 保尔的成长史
保尔的形象分析
红色经典的现实意义？
阅读任务单(一)-《钢铁是怎样炼成的》导读
【阅读素材】
《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面;奥斯特洛夫斯基的介。
【任务一】看画面，猜测小说内容
下面是《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面，请你根据封面中的图画内容、色彩设计，结合书名，猜测这本书的内容，填写下面的表格。
我从封面中找到的根据是： 我猜测这本书的内容有：



【答案】【任务一】看画面，猜测小说内容
（1）我从封面中找到的根据是：有的封面上画着一个年轻人拿着镐头在打铁，旁边是熊熊燃烧的炉火，背景是工厂和烟囱等工业元素，整体色调偏暖，以红色和橙色为主。我猜测这本书的内容可能有：主人公在艰苦的工业环境中，通过类似打铁这样的劳动和磨炼，不断成长和蜕变，可能经历了许多困难和挫折，但凭借坚韧不拔的精神，如同钢铁在烈火中锻造一般，逐渐成为一个坚强的人，故事或许围绕着他在工厂中的奋斗、与工友们的情谊以及面对生活压力时如何坚守信念展开。
（2）我从封面中找到的根据是：部分封面呈现出战争场景，有士兵们在战场上冲锋陷阵，硝烟弥漫，天空灰暗，人物表情坚毅而勇敢，画面中还有苏联的旗帜飘扬。我猜测这本书的内容可能有：主人公投身于战争之中，经历了枪林弹雨的洗礼，为了保卫国家、信仰或者某个崇高的理想而战斗，在战争中他会面临生死考验、战友的牺牲以及对战争意义的深刻思考，同时战争也将进一步塑造他的性格，使他变得更加勇敢、坚定，并且在战争的过程中他可能会遇到各种不同的人和事，这些经历都将成为他成长的重要部分。
（3）我从封面中找到的根据是：一些封面画着一个年轻人坐在书桌前，背后是书架，桌上有书籍和纸笔，他表情专注地在书写或阅读，周围光线明亮，色调以蓝色和黄色为主，营造出一种宁静而充满希望的氛围。我猜测这本书的内容可能有：主人公在经历了一系列的生活磨难和战斗洗礼后，开始反思自己的经历，通过学习和写作来总结经验、表达内心的想法，他的精神世界在这个过程中得到升华，也可能在这个阶段他将自己的故事分享出来，激励更多的人，或者通过文字来探索人生的意义、革命的价值等深刻的主题，这本书可能不仅仅是讲述他的个人经历，还蕴含着对人生、社会和理想的深入思考。
【任务二】识作者，了解主题思想
本书作者为什么要创作这样一篇小说呢 请大家阅读下面的链接材料，结合平时阅读名著的经验用自己的话说说作者的写作意图。
[链接材料]
奥斯特洛夫斯基(1904--1936)，生于工人家庭，初级教会小学毕业后，做过杂工。1919年进发电厂当司炉助手。同年乌克兰解放，加入共青团，并参加红军奔赴前线。1920年因重伤复员，进铁路工厂任助理电气技师。1923年至1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作。1924年加入共产党。1927年由于病情恶化而全身雍痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽强的精神，在病榻上创作了长篇小说《铁钢是怎样炼成的》(1932--1935)。
书中的许多故事都来自于作者的亲身经历。作品以作者一生的经历为基础，展现了俄国十月革命、国内战争到经济恢复夏时期的广阔社会历史画卷。作者说:“我在书中描写的不是某一个保尔 柯察金，而是千千万万个柯察金，千千万万个为争取自己的幸福而奋不顾身地投入战斗的男女青年。”作者把自己作为主人公的原型，又根据同时期无数党和共青团的青年近卫军的斗争和工作进行典型概括写成此书。
当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说:“钢铁是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活中从不灰心丧气。”
我从材料中获取的信息是:
我之前类似的阅读经验有:
我认为作者的写作意图是:
【任务三】打招呼，揣度人物形象
从小说不同版本的封面和链接材料中，我们能看出来本书的主人公保尔 柯察金是一名战士。与保尔初次见面，你觉得保尔会是一个怎样的人 请用下面的句式来给保尔打个招呼吧:保尔，您好!初次相见，我觉得您是一位
的人，我期待看到你
【答案】
【任务二】识作者，了解主题思想
我从材料中获取的信息是：奥斯特洛夫斯基出身工人家庭，经历丰富，参加过革命、战争，后因伤病全身瘫痪、双目失明，但他凭借顽强毅力在病榻上创作。书中故事多源于其亲身经历，他以自己为原型并概括同时期众多青年的斗争和工作写成此书，书名寓意着一代人在斗争和艰苦考验中锻炼成长，永不灰心丧气。
我之前类似的阅读经验有：阅读其他反映时代背景和个人奋斗的作品时，发现作者往往通过自身经历或身边人的故事来展现特定时期的社会风貌和人们的精神状态，他们借助文学作品表达对生活的感悟、对理想的追求，以及对当时社会问题的思考，同时也希望通过作品激励读者，传递积极向上的价值观。
我认为作者的写作意图是：以自己的亲身经历为蓝本，真实地展现俄国十月革命前后到经济恢复时期广阔的社会历史画卷，描绘出那一代青年在革命浪潮中的奋斗历程和精神风貌。他通过保尔 柯察金等人物形象，歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英勇无畏、无私奉献和顽强不屈的精神，鼓励更多的年轻人在面对困难和挑战时，要像钢铁在烈火中锻造一样，坚定信念，勇往直前，为实现自己的理想和社会价值而努力拼搏，同时也让读者深刻感受到那个时代的艰辛与伟大，引发对人生意义和价值的思考。
【任务三】打招呼，揣度人物形象
保尔，您好！初次相见，我觉得您是一位充满热血和勇气的人，从您坚定的眼神和挺拔的身姿中，我仿佛看到了您面对困难时不屈不挠的决心。我期待看到您在战场上冲锋陷阵的英勇身姿，也想知道您在生活中是如何坚守自己的信念，克服重重困难，一步步成长为一名伟大的战士。
阅读任务单(二)-《钢铁是怎样炼成的》推进阅读
【阅读素材】
【基础性任务】
《钢铁是怎样炼成的》围绕主人公保尔 柯察金在革命烈火中锤炼的经历，介绍他面对生活苦难、伤病折磨时不停斗争，逐步成长为新一代青年杰出代表的故事。
O1.阅读时，需要运用圈点批注法，圈画与情节发展、人物形象关联密切的语句，并及时做好批注。每章批注不少于五处
2.阅读后，整理围画、批注的内容，以思维导園的形式校理所读章节的情节。
3.摘录描写主要人物的语句，并结合相关情节分析人物形象，填写在下表中。
运用圈点批注法，要注意以下几点:
(1)厦点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
(2)批注可从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。
(3)经典作品露反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，到全篇内容的把握。
(4)可以自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或者圆圈表示精警之处，问号表示质疑，感叹号表示强调，直线表示需要着重记忆或领会，波浪线表示重要语句，竖线或者斜线表示段落层次的划分等。
*批注的形式:
(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性交字。
(2)概括式:层意、段意、交章主要内容与中心思想的归纳。
(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。
(4)感想式:就交章内容所展开的想象和联想方面的交字。
(5)疑问式:理解课交中产生的疑难点的文字记录。
【实践性任务】以下任务可以每天任选一项完成。1.根据所读章节内容，结合自己的想象，绘制与人物、情节有关的插图，并从相关章节中摘录些与之匹配的语句，写在插图中。
亲人、友人、爱人，都给了保尔无形或有形的影响。请你选择其中一人，以他/她的口吻述说与保尔之间的往事。(说明:具体见书本第 页到第 页)
我是 (例:阿尔焦姆)，是保尔的 (例:亲人)，曾经 。
【基础性任务】（以下为任务示例，具体圈画、批注、思维导图及人物分析表格等内容需学生在阅读过程中完成）
阅读时，严格按照圈点批注法要求，在阅读每一章时，将如保尔的心理描写、关键的战斗场景描写、与其他人物的重要对话等语句圈画出来。例如，圈画保尔在面对敌人时毫不畏惧的话语，这体现他的勇敢；圈画他在伤病中坚持写作的段落，这展现他的顽强毅力。在批注方面，针对圈画内容进行分析，如分析某一处心理描写如何反映保尔的成长变化，从结构上看该情节对推动故事发展的作用，从写作手法上评价作者对人物形象塑造的精妙之处，或者从语言特色上感受作者简洁有力的表达方式。每章完成不少于五处批注后，整理这些内容，以思维导图梳理情节，可从保尔的成长阶段、重要事件、情感变化等角度展开。同时，在摘录描写主要人物语句时，仔细分析如朱赫来对保尔的引导作用，通过他的言行举止体现出的成熟稳重、富有革命经验等特点；分析冬妮娅与保尔的感情发展对保尔性格和观念的影响等，从而完成人物形象分析表格。
【实践性任务】（以下为任务示例，学生根据每日阅读完成相关任务）
2 月 6 日：选择第一章中保尔在学校被神父刁难的情节，绘制插图。画面中保尔站在教室角落，神父愤怒地指着他，保尔则满脸倔强。从章节中摘录 “保尔看见他那副凶相，忍不住握紧了拳头。” 写在插图旁边，以体现保尔的反抗精神。
2 月 7 日：以阿尔焦姆的口吻述说与保尔之间的往事。“我是阿尔焦姆，是保尔的哥哥。记得保尔小时候就很调皮，但也充满了正义感。有一次他在学校闯了祸，我去学校为他解围，当时我就知道这小子以后肯定有出息。后来他参加了革命，我虽然担心，但也为他感到骄傲。每次他回来，我都能看到他身上又多了一份坚定和成熟，我知道他在为了自己的理想努力奋斗，我也会一直支持他。”
阅读任务单(三)-保尔·柯察金的成长史
【阅读素材】
《钢铁是怎样炼成的》相关段落。【任务一】整理每日基础性任务中的思维导图，摘录书中写保尔三个阶段的部分内容，梳理并分析保尔成长变化的原因。
参加革命前 参加革命时 参加革命后
摘录
分析
总结
【任务二】按照情节顺序整理每日实践性任务中的插图，从保尔三个阶段的经历中各精选五张，增添叙述性文字，制作《钢铁是怎样炼成的》绘本。
【任务三】保尔的一生布满了荆棘，他一路走来坎坷不平，但每一次他都凭借着顽强的意志克服困难，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔的信念和意志。请你根据保尔的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。写完后注意对照作品进一步修改，力求 做到准 确无误。
【任务一】整理每日基础性任务中的思维导图，摘录书中写保尔三个阶段的部分内容，梳理并分析保尔成长变化的原因
参加革命前：
摘录：“保尔 柯察金，出生于贫困的工人家庭，早年丧父，母亲靠替人洗衣做饭维持生计。他在学校受到神父的歧视和刁难，因往神父的面团里撒烟灰而被开除。此后，他在车站食堂做杂役，受尽凌辱。”
分析：家庭贫困使保尔过早地体验到生活的艰辛，在社会底层挣扎求生。学校的遭遇让他对不公平产生反抗情绪，而在食堂的工作经历更让他见识到社会的黑暗和人性的丑恶，这些都激发了他改变命运的渴望，为他日后参加革命埋下了种子。
参加革命时：
摘录：“保尔在朱赫来的影响下，了解了革命的意义，他积极参加红军，在战场上冲锋陷阵。在与波兰白军的战斗中，他腿部受伤，仍坚持战斗；在骑兵部队，他英勇无畏，多次冲锋陷阵。在修筑铁路时，他不顾伤病和恶劣的自然环境，带领队员们克服重重困难，最终成功完成任务。”
分析：朱赫来的引导让保尔找到了奋斗的方向，他内心对正义和美好生活的追求促使他积极投身革命。战场上的经历锻炼了他的意志，使他变得更加勇敢和坚强。而修筑铁路的过程中，他面临的不仅是身体上的极限挑战，还有物资匮乏、疾病肆虐等困难，这些考验进一步磨练了他的毅力，让他学会在困境中坚持，同时也培养了他的团队协作精神和领导能力，使他逐渐从一个热血青年成长为一名成熟的革命战士。
不能革命后：
摘录：“保尔全身瘫痪、双目失明后，他也曾一度陷入绝望，但他很快振作起来，开始文学创作。他在妻子达雅的帮助下，克服了无数困难，凭借顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》。”
分析：身体的残疾对保尔来说是巨大的打击，但他过往的经历和坚定的信仰使他不会轻易被打倒。他在革命生涯中培养起来的顽强意志和对生活的热爱支撑着他重新找到人生的价值，他将自己的经历和对革命的理解通过文学创作表达出来，继续为革命事业贡献力量，实现了从一名战士到作家的转变，他的精神境界也在这个过程中得到了进一步的升华。
总结：保尔的成长变化源于多方面因素。家庭环境和早期社会经历塑造了他的性格基础，使他具有反抗精神和对美好生活的向往；朱赫来等革命前辈的引导为他指明了道路；战争和建设中的种种艰难困苦则是他成长的催化剂，不断磨练他的意志、品质和能力；而他自身对信仰的执着追求和对生命意义的深刻理解则是他始终保持前进动力的根本原因，使他在面对任何挫折时都能不断超越自我，实现人生价值。
【任务二】按照情节顺序整理每日实践性任务中的插图，从保尔三个阶段的经历中各精选六张，增添叙述性文字，制作《钢铁是怎样炼成的》绘本（以下为示例，具体插图及文字需根据学生实际绘制和选择情况编写）
参加革命前：
第一张插图：画面为保尔在学校被神父惩罚站墙角，他低着头，脸上却带着不服气的表情。文字描述：保尔在学校里，因不满神父的歧视和刁难，勇敢地做出了反抗。这一小小的举动，展现了他骨子里的倔强和对不公平的抗争精神，也预示着他不会向命运低头，未来必将走出一条属于自己的道路。
第二张插图：保尔在车站食堂忙碌，他瘦弱的身体扛着沉重的餐具，周围是油腻的环境和凶狠的老板。文字描述：为了减轻家庭的负担，保尔来到车站食堂做杂役。在这里，他每天承受着繁重的劳动和他人的辱骂，但他从未放弃，他在苦难中坚持，等待着改变命运的机会，这段经历让他更加深刻地认识到社会的黑暗，也磨炼了他的意志。
第三张插图：保尔与朱赫来在秘密地点交谈，他专注地听着，眼神中充满了对新知识的渴望。文字描述：朱赫来的出现，如同一盏明灯照亮了保尔的世界。在与朱赫来的交流中，保尔开始接触到革命思想，他的心中燃起了希望之火，对未来有了新的憧憬，从此踏上了革命的道路。
参加革命时：
第四张插图：保尔在战场上奋勇杀敌，他挥舞着武器，脸上溅满了鲜血，眼神坚定而无畏。文字描述：保尔投身革命，在战场上他毫不畏惧，将生死置之度外。每一次冲锋陷阵，都是他对革命事业的忠诚体现，他在战火中锤炼自己，逐渐成长为一名勇敢的战士，为保卫祖国和人民的利益而战。
第五张插图：保尔在修筑铁路时，扛着沉重的铁轨，身体疲惫但步伐坚定，周围是冰天雪地的恶劣环境。文字描述：在艰苦的筑路工程中，保尔面临着前所未有的挑战。寒冷、饥饿、疾病都没有阻挡他前进的脚步，他带领着队友们顽强拼搏，用自己的行动诠释着坚韧不拔的精神，这是他成长过程中的重要考验，也让他变得更加成熟和坚强。
第六张插图：保尔受伤躺在病床上，身上缠着绷带，但他仍拿着书本在阅读学习。文字描述：即使在伤病中，保尔也没有停止前进的步伐。他利用一切时间学习知识，充实自己，他明白只有不断提升自己，才能更好地为革命事业服务。这种在困境中积极进取的精神，使他在革命的道路上越走越远。
不能革命后：
第七张插图：保尔全身瘫痪，坐在轮椅上，望着窗外，眼神中透露出一丝迷茫。文字描述：身体的残疾让保尔陷入了短暂的黑暗时刻，他曾经习惯的战斗生活离他而去，他不得不重新思考自己的人生方向。但他骨子里的坚强使他不会被困境彻底打倒，他在迷茫中寻找着新的出路。
第八张插图：保尔在妻子达雅的帮助下，开始尝试写作，他用嘴叼着笔，艰难地在纸上书写。文字描述：在达雅的鼓励和支持下，保尔找到了新的战斗方式 —— 写作。尽管过程充满艰辛，但他凭借着顽强的毅力，一个字一个字地书写着自己的故事，他的精神在文字中得到延续，他要通过作品激励更多的人，继续为革命事业贡献力量。
第九张插图：保尔完成了小说《暴风雨所诞生的》，他脸上露出欣慰的笑容，手中拿着书稿。文字描述：经过无数个日夜的努力，保尔终于完成了自己的心血之作。这一刻，他证明了自己即使身体残疾，依然可以创造出巨大的价值。他的成长历程如同钢铁般坚韧，他的精神永远激励着后人，成为一座不朽的丰碑。
【任务三】写一篇保尔 柯察金的小传（以下为示例，具体内容可根据学生对作品的理解和梳理进行创作）
《保尔 柯察金小传》
保尔 柯察金，一个在俄国历史上留下深刻印记的名字，他的一生是充满传奇色彩的奋斗史，也是一部激励无数人的成长启示录。
保尔出生于贫困的工人家庭，自幼便饱尝生活的艰辛。早年丧父后，母亲含辛茹苦地维持着家庭生计。在学校里，他因反抗神父的不公平对待而被开除，随后在车站食堂做杂役，受尽了压迫和欺凌。这段黑暗的经历没有击垮他，反而磨炼了他的意志，使他对社会的黑暗有了深刻的认识，也激发了他内心深处改变命运的强烈渴望。
在命运的转折点上，保尔遇到了朱赫来。朱赫来如同一盏明灯，照亮了保尔前行的道路，引导他走上了革命的征程。从此，保尔将自己的全部热情和精力都投入到了为共产主义事业而奋斗的伟大事业中。
在革命战争时期，保尔展现出了非凡的勇气和坚韧。他在战场上冲锋陷阵，多次负伤，却始终坚守阵地。无论是与波兰白军的激战，还是在骑兵部队的英勇作战，他都毫不退缩，用自己的行动诠释了对革命事业的忠诚。在修建铁路的过程中，保尔面临着极其恶劣的自然环境和物资匮乏的困境。严寒、饥饿和疾病如恶魔般缠绕着他和他的战友们，但保尔凭借着顽强的毅力，带领大家顽强拼搏。他自己身患重病，却始终以身作则，鼓舞着身边的每一个人。这段经历不仅考验了他的身体极限，更锤炼了他的精神品质，使他成为了战友们心目中的榜样。
然而，命运再次对保尔发起了残酷的挑战。全身瘫痪、双目失明的他，一度陷入了绝望的深渊。但他并没有被命运彻底打倒，在短暂的迷茫之后，他凭借着钢铁般的意志重新振作起来。在妻子达雅的悉心照料和支持下，保尔开始了文学创作的艰难历程。他以惊人的毅力克服了身体上的巨大障碍，用嘴叼着笔，一个字一个字地书写着自己的故事，也书写着那个时代的伟大精神。最终，他完成了小说《暴风雨所诞生的》，为自己的人生画上了浓墨重彩的一笔，也为后人留下了宝贵的精神财富。
保尔 柯察金的一生，是不断与困难和挫折作斗争的一生，是在革命烈火中百炼成钢的一生。他的成长历程告诉我们，只要有坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力，无论身处何种困境，都能够实现自己的人生价值，成为一个对社会、对国家有用的人。他的精神如同一座灯塔，将永远激励着我们在人生的道路上勇往直前，追求真理和光明
阅读任务单(四)-保尔·柯察金的形象分析
[阅读素材]
《钢铁是怎样炼成的》相关段落。
[任务一]保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，纪念馆分为两个展厅。第一个展厅的主题是“普通人保尔”，陈列的物品向观众诉说着保尔作为普通人的情感和生活。第二个展厅的主题是“战士保尔”，陈列的物品向观众讲述着保尔作为英雄的信念和意志。现在保尔纪念馆邀请你担任解说员，请你任选一个展厅，撰写解说词。
“普通人保尔”展厅 “战士保尔”展厅
陈列物品 “手风琴、发黄的衬衫和破旧的裤子、《牛虹》、鱼竿、烟盒、拐技*** 破戰子、马刀、手枪、《暴风雨所诞生的》、收音机、弹片、诊断书.
解说词
[任务二]法国作家大仲马说:“人生的意义就蕴含在这两个词里一一希望和等待。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的保尔谈谈对这句话的理解。
阅读参考资料
阅读这本书时，同学们会发现，保尔的成长中，有调皮、有倔强、有怯懦、有勇敢。毫无疑问，作者对他的刻画是丰富多样的。正是这样的多样性，让读者感觉到了一个真实、生动的英雄人物。
我们可以从以下几个角度来分析保尔这一人物形象
一、少年时代:善于思考、不畏强权
在学校，老师经常侮辱和体罚保尔。上课时，他提出质疑:地球存在的时间为什么与《圣经》上说的不一样……这引起了老师反感，于是把他赶出了学校。保尔来到一家食堂打杂。同事存心刁难，让他要提前一小时来接自己的班，但保尔却毫不妥协，他说:“别吓唬人，要不，你绝不会有好下场……"这一段经历，为我们展现了一个善于思考又不畏强权的少年形象。保尔日后成长为一名钢铁战士，与他少时性格有很大关系。
二、革命成长期:勇于斗争,初涉革命思潮
战争开始了,德军来到了镇上“镇上像搅乱的蚁穴一般骚动起来”
一日，保尔发现隔壁德国中尉的手枪放在桌子上，于是他偷了枪并把它藏了起来，有惊无险地躲过了德军的搜查。这段经历，让保尔更加坚定了与敌人作斗争的信念。
为了躲避敌人的追捕，革命者朱赫来在保尔家住了八天。这期间，朱赫来给保尔讲了外面的世界，讲了革命的目的和意义，在他心里播下了革命的火种。
三、革命成熟期:直面痛苦，挑战自我
保尔参加了红军。他在战场上不仅是个敢于冲锋陷阵的干将,还是一名优秀的革命宣传员。他特别喜欢读《牛虻》等作品，经常给战友们讲书中的故事。
在整个革命生涯中，保尔经历了无数次生与死的考验。由于伤病及忘我的工作和劳动，保尔的身体越来越差，面临全身瘫痪的危险。
当保尔得知自己病情，想到了自杀:“既然失去了最宝贵的东西--战斗的能力，为什么还要活着呢 在现在和在凄凉的将来，他将怎样才能证明自己生活得有价值呢 用什么来充实这生活呢 光是吃喝和呼吸吗 成为队伍的累赘吗 ……现在就应当在适当的时间结束这个生命。谁能责备一个不愿意作绝望吟的战士呢 "
不过他很快就打消了念头:“朋友，这是假英雄!……你有没有试试去战胜这种生活 你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民!”
于是，保尔开始积极地学习，还开始创作小说……他找到了存在的意义:“为了挣脱(厄运的)铁环,争取归队,使生命变得有用……我已经尽了一切努力了!"
小说即将出版，保尔的梦想实现了!“现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”。
为什么《钢铁是怎样炼成的》受到许多读者的喜爱呢 本书的译者梅益先生一语道破:“单从作者对信仰、视野以及人生不断探索、追求和与命运顽强抗争的精神来讲，就对后人有着巨大的启迪作用。
阅读任务单(五)-“红色经典”的现实意义
[阅读素材]
《钢铁是怎样炼成的》相关段落。
[任务一]若着评迭《钢铁是怎祥炼成的》感动人物，请你选择人物的1-2个突出品质或事迹，仿照下面的示例，为他/她编写一段颁奖词和事迹介绍。
中国的“保尔 柯察全”一一朱彦夫
颁奖词:
生命于你不止一次，
士兵于你不只是经历，
没有国服长津湖的冰雪
也没有向围苦低头。
与自己抗争，向贫穷宣战。
一直在战斗，
一生都在坚守，
人的生命应当像你这样度过。
·事迹:
朱彦夫，中共党员，他参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，经历过长津湖战役，动过47次手术的特等伤残军人;退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成小说《极限人生》，用坚强意志和为民情怀书写着自己的“极限人生”，被誉为“中国的保尔·柯察金”
【任务二】这部小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。当保尔卧病不起的时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业。相信你也深受触动，请你以一句精炼的话谈出自己对生命的理解，并将其制作成书签。
【任务三】有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。请整理阅读批注中的心得体会，结合学习生活，谈谈《钢铁是怎样炼成的》有何现实意义
【任务一】保尔纪念馆解说词撰写
“普通人保尔” 展厅：
亲爱的观众朋友们，欢迎来到 “普通人保尔” 展厅。在这里，我们将透过这些看似平凡的物品，一同走进保尔作为普通人的情感世界和生活点滴。
大家看，这把手风琴，它曾陪伴保尔度过许多欢乐的时光。在艰苦的革命岁月里，音乐是他为数不多的慰藉之一，每当他拉起手风琴，那悠扬的旋律仿佛能驱散战争的阴霾，让我们看到他作为一个年轻人对美好生活的向往和追求
这件发黄的衬衫和破旧的裤子，见证了保尔的辛勤劳作和简朴生活。他出身贫寒，却从不抱怨，始终以积极乐观的态度面对生活的艰辛。即使在最困难的时刻，他也保持着对生活的热爱，这种精神在这些衣物上留下了深刻的印记。
而这本《牛虻》，对保尔来说意义非凡。它是保尔的精神食粮，书中主人公的坚韧和反抗精神深深激励着保尔，在他迷茫和困惑时给予他力量，引导他在革命道路上坚定地走下去。
这根鱼竿，让我们想起保尔在闲暇时光享受自然的宁静。尽管他的生活充满了战斗和忙碌，但他依然懂得在大自然中寻找片刻的宁静，这体现了他内心深处对和平与美好生活的渴望。
还有这个烟盒，它或许在保尔沉思时陪伴着他。在革命的道路上，保尔面临着无数艰难的抉择，这个烟盒仿佛承载着他的思考和压力，也让我们看到他作为一个普通人，在面对困境时的内心挣扎。
最后是这根拐杖，它见证了保尔在伤病后的坚强不屈。虽然身体遭受重创，但他的精神从未倒下，他依靠拐杖重新站起，继续为自己的理想而奋斗，这根拐杖象征着他超越自我、永不言败的精神品质。
在这些普通的物品背后，我们看到了一个有血有肉、充满情感的保尔。他的喜怒哀乐、他的成长与挣扎，都让我们感受到他既是一位伟大的英雄，也是一个贴近我们生活的普通人。
“战士保尔” 展厅：
各位来宾，现在我们来到了 “战士保尔” 展厅。这里陈列的每一件物品，都在向我们诉说着保尔作为一名英勇战士的光辉历程和坚定信念。
首先映入眼帘的是这双破靴子，它跟随保尔走过无数的战场和艰难的征程。靴子上的每一道划痕、每一个破损处，都记录着他在战斗中的英勇无畏和坚韧不拔。在枪林弹雨中，保尔穿着这双靴子奋勇前行，为了保卫祖国和人民，不惜付出一切代价。
这把马刀，曾在保尔手中挥舞，斩断敌人的防线。它象征着保尔在战场上的果断和决绝，他用这把马刀捍卫着正义和真理，展现了一名战士的果敢和勇猛。
而这把手枪，更是保尔的亲密战友。它见证了保尔在关键时刻的冷静和勇敢，每一次扣动扳机，都是保尔对敌人的有力回击，也是他为革命事业贡献力量的见证。
这本《暴风雨所诞生的》手稿，是保尔在病榻上的心血结晶。尽管身体残疾，但他的思想依然在战斗，他通过文字继续为革命事业呐喊助威，激励着更多的人为实现理想而奋斗。这部作品体现了保尔作为战士的精神延续，即使不能在战场上冲锋陷阵，他的精神依然如暴风雨般强大，震撼着每一个读者的心灵。
这台收音机，在保尔的生活中扮演着重要的角色。它为保尔带来了外界的信息，让他在伤病期间也能了解革命形势的发展，保持与时代的紧密联系，体现了他对革命事业的时刻关注和积极参与。
这些弹片，是保尔英勇战斗的见证。它们曾经嵌入保尔的身体，给他带来了巨大的痛苦，但保尔从未因此而退缩。相反，他将这些弹片视为自己的勋章，它们象征着保尔在战斗中的牺牲和奉献，也让我们更加深刻地感受到他为了革命事业不惜一切的伟大精神。
最后是这份诊断书，它宣告了保尔身体的残疾，但却无法阻挡他的精神力量。这份诊断书成为了保尔另一场战斗的起点，他在与病魔的斗争中展现出了顽强的毅力和不屈的精神，成为了真正意义上的钢铁战士。
在这个展厅里，我们看到的是一个英勇无畏、信念坚定的保尔。他的事迹和精神将永远激励着我们，在面对困难和挑战时，勇往直前，为了理想和信念而不懈奋斗。
2. 【任务二】对法国作家大仲马 “人生的意义就蕴含在这两个词里 —— 希望和等待” 的理解（结合保尔 柯察金）
保尔的一生完美地诠释了希望和等待的深刻内涵。在他的成长历程中，希望如同一盏明灯，始终照亮着他前行的道路。
当保尔还在社会底层挣扎，饱受生活的苦难时，他心中对美好生活的向往就是希望。这种希望驱使他勇敢地反抗不公，努力寻找改变命运的机会，即使面对重重困难，他也从未放弃。例如，在车站食堂工作时，恶劣的环境和压迫并没有磨灭他对未来的憧憬，他始终坚信自己能够摆脱困境，这种信念支撑着他坚持下去。
在革命道路上，保尔的希望更加坚定和崇高。他希望通过自己的努力，为建立一个公平、正义的社会而奋斗，让更多的人摆脱贫困和压迫。在战场上，他不顾生死，奋勇杀敌，因为他心中怀着对胜利的希望，对美好未来的期待。在修建铁路时，面对几乎无法克服的困难，他依然坚信通过大家的努力一定能够完成任务，这种希望成为了他和战友们坚持下去的动力源泉。
而等待，则是保尔在实现希望过程中的坚韧态度。他明白，理想的实现并非一蹴而就，需要时间和耐心。在身体遭受重伤，甚至全身瘫痪、双目失明后，他没有急于求成，而是在困境中默默等待时机，调整自己的心态和状态。他利用等待的时间不断学习、思考，积蓄力量，最终通过文学创作实现了自己的价值。
保尔的故事告诉我们，人生充满了挑战和未知，但只要我们心怀希望，并且有足够的耐心去等待，在等待中不断努力，就一定能够在困境中找到出路，实现自己的人生意义。就像保尔一样，无论遇到多大的困难，都能凭借希望和等待，铸就属于自己的辉煌人生，让生命绽放出最耀眼的光芒。
阅读任务单（五）“红色经典” 的现实意义
【任务一】编写颁奖词和事迹介绍（以保尔 柯察金为例）
颁奖词：他，生于贫苦，却在烈火中锤炼出钢铁般的意志；他，历经磨难，却始终怀揣着对革命的炽热信仰。战场之上，他无畏冲锋，用鲜血书写忠诚；困境之中，他顽强抗争，以毅力铸就传奇。保尔 柯察金，一个永不言败的名字，他用自己的一生诠释了生命的真谛，激励着我们在人生的道路上奋勇前行，他的精神如璀璨星辰，照亮我们前行的方向，他是真正的英雄，值得我们永远敬仰和学习。
事迹介绍：保尔 柯察金出生于贫困的工人家庭，早年饱经生活艰辛。在朱赫来的影响下投身革命，从此踏上了一条充满荆棘的道路。他在战场上英勇作战，多次身负重伤，却从未退缩。在与波兰白军战斗中腿部受伤，在骑兵部队冲锋陷阵，在激烈的战斗中展现出非凡的勇气。在国家建设时期，他积极参与修筑铁路，面对恶劣的自然环境和物资匮乏，带领队友顽强拼搏，即使染上重病也坚守岗位。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，但他凭借顽强的毅力，在妻子的帮助下开始文学创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，为革命事业贡献了自己最后的力量。他的一生，是为理想而奋斗、为信仰而献身的壮丽史诗。
【任务二】制作书签（谈对生命的理解）
书签内容：生命，在磨砺中绽放光芒。（可根据个人喜好选择合适的字体和装饰，写在一张精美的卡片或纸条上，然后系上丝带或绳子，制成书签）
解释：保尔的一生让我们深刻认识到，生命不是一帆风顺的旅程，而是在重重困难和挫折的磨砺中，不断展现出坚韧、勇敢和奉献的光芒。只有经历了风雨的洗礼，生命才能变得更加璀璨，我们才能真正实现自己的价值。就像保尔一样，无论遭遇多大的困境，都要坚定信念，让生命在磨砺中绽放出最耀眼的光彩，这便是生命的真正意义所在。
【任务三】谈谈《钢铁是怎样炼成的》的现实意义
在当今社会，《钢铁是怎样炼成的》依然具有深远的现实意义。
从个人成长角度来看，保尔在面对生活的苦难和挫折时所表现出的坚韧不拔的精神，为我们树立了榜样。我们在学习和生活中难免会遇到各种困难，如学业压力、人际关系问题等，保尔的故事激励我们要勇敢面对，不轻易放弃。当我们遇到难题想要退缩时，想想保尔在战场上和病榻上的坚持，就会重新鼓起勇气，努力克服困难，不断提升自己的能力和素质，实现自我成长。
在价值观培养方面，保尔对革命事业的忠诚、对理想的执着追求以及无私奉献的精神，提醒着我们要树立正确的价值观。在物质丰富的现代社会，人们容易迷失方向，追求物质享受而忽视精神追求。保尔的事迹让我们明白，人生应该有更高的追求，要为了社会的进步、为了帮助他人而努力奋斗，培养责任感和担当意识，做一个对社会有价值的人。
在面对社会变革和挑战时，小说中展现的苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义过程中的奋斗精神，也能给予我们启示。当今社会不断发展变化，会出现各种新的问题和挑战，如科技发展带来的就业结构调整、环境保护问题等。我们应该像保尔和他的战友们一样，积极适应变化，勇于创新，为解决社会问题贡献自己的力量，推动社会朝着更好的方向发展。
此外，保尔在伤病中依然坚持写作，发挥自己的余热，这也告诉我们，无论处于何种境地，都要积极寻找自身的价值和意义，不被困境所束缚。我们可以利用自己的特长和能力，在有限的条件下创造出无限的可能，为自己和社会带来积极的影响。
总之，《钢铁是怎样炼成的》这部红色经典作品，以其深刻的内涵和强大的精神力量，在现代社会中仍然是我们宝贵的精神财富，对我们的个人成长、价值观塑造以及社会发展都具有重要的指导意义，它激励着我们在新时代的征程中，坚定信念，勇往直前，努力创造属于自己的精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
阅读策略
1内容重构：梳理“从底层少年到钢铁战士”的成长历程
所谓内容重构，就是在通读整本书的基础上，根据一定的阅读目的或阅读任务，筛选某个人物或事件的关键信息，并把这些信息有机地组合在一起，较为完整地呈现出这些人物的形象，梳理出事件发展的脉络。这样的“重构”，可以使我们对重点探究的内容有一个客观、完整的认识，以便于深入研读。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这句家喻户晓的励志格言是保尔一生的写照，成为几代人的力量之源。作为本书的主人公，保尔究竟有着怎样的人生历程呢？他一开始就是革命者吗？他的命运中有哪些重要事件呢？“情节是人物性格的发展史”，我们需要关注保尔不同阶段的故事，尤其关注他生命历程中的四次“起死回生”。
通观全书，我们将保尔的命运大致划分为四个阶段：第一部第一章至第六章中，保尔是“富有反抗精神的底层少年”；第一部第七章至第九章中，保尔是“富有斗争精神的前线战士”；第二部第一章至第六章中，保尔是“富有奉献精神的后方党员”；第二部第七章至结尾，保尔是“富有拼搏精神的伟大作家”。
保尔的生命是短暂的，但是他命运的起伏留给我们无尽的启示。我们可以在阅读中思考：有哪些力量支持保尔与命运抗衡，书写了“钢铁”一般纯粹坚毅的生命奇迹？或许，你也会让保尔的精神底色植入自己的内心世界，激励自己追求远大理想，超越平凡生活，实现自己的生命价值。
2对照阅读：是谁成就了保尔？保尔生命中的重要他人
对照阅读，即在阅读中自觉地将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照，区分细微差别，探究差别产生的本质原因。“对照阅读”有助于在阅读过程中前勾后连，在人物和事物的不同侧面、不同发展阶段之间建立起联系，生成更为丰富、完整、深刻的认识。
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，既有小说的要素，又有传记文学的一些特征。在阅读过程中，我们可以借鉴传记阅读的方法，关注主人公的生活细节、关键事件、重要他人、压力难题、生活主题、人生信条及重要影响。保尔之所以成为保尔，离不开身周人物的影响。这些人中，有一些是他的引领者，比如朱赫来、托卡列夫，如夜空中的星星一般照亮了保尔的精神天空。有一些是他成长中的阻滞因素，包括舍佩托夫卡小城中跋扈放纵的人们。也有一些，是他的成长伙伴，比如谢廖沙，他们从彼此的欣赏与陪伴中收获着前进的力量。
01情愫与理智——保尔生命中的三位女性
保尔的人生经历了三段情感纠葛。冬妮亚温柔多情，是保尔的最初恋人，两人懵懂的情感纯洁美好，但最终因阶级立场分开；丽达干练爽朗，与保尔志同道合，心心相印，可惜造化弄人，终究错过；达雅隐忍坚韧，与保尔在生活上彼此扶助，相依相伴。如果用“懵懂初恋，两情相悦”来界定保尔与冬妮亚的关系，那么保尔与丽达的关系可以用“同志之爱，热情隐忍”来形容，保尔与达雅的关系则可以用“平静之爱，互相成就”来形容。从少年到青年的三段恋情，呈现了保尔精神成长的过程。从懵懂的初恋，到志同道合的爱情，再到生活与爱情的平衡……当我们从各个章节中找到对于爱情的描写并将之梳理成一条清晰的线索时，我们会看到保尔心路历程的变化轨迹。
02担当与奉献——保尔的朋友圈
保尔生命中的重要他人，除三位恋人之外还有谁？主要有亲人和友人。亲人中，最为重要的两个人物是哥哥和母亲。发生在哥哥阿尔焦姆身上的主要事件有——在保尔受到普罗霍尔的毒打时，阿尔焦姆为他报仇；后来沉沦在家庭生活中，保尔又持续鼓励哥哥。我们可以将他和保尔的关系评价为“手足情深”。此外，母亲玛丽亚 雅科夫列夫娜也带给我们许多感动。她在保尔受到伤病困扰的时候总是义无反顾地出现，无微不至地照顾他，母亲是保尔生命中温暖的港湾。我们可以用“母子情深”来评价他们的关系。在“友人”这一组人物中，我们可以关注保尔的“同志”——朱赫来、托卡列夫、阿基姆。朱赫来的主要事件有教保尔拳击，给保尔讲革命道理，在革命工作中引导和帮助保尔。他是保尔生命中的指路明灯。托卡列夫是筑路工程队队长，带领保尔等人在博亚尔卡筑路。阿基姆是共青团省委书记，领导保尔工作。他们二人与保尔的关系可以说是“志同道合”。 在“友人”这一组人物中，谢廖沙是保尔的童年玩伴，和保尔一起聆听朱赫来对布尔什维克的讲解，他参加红军后战死沙场。他与保尔的关系是“共同成长”。克利姆卡是保尔的童年工友，他与保尔“共度劳苦”。瓦莉亚是谢廖沙的姐姐，加入了共青团，被叛徒出卖后遭受凌辱，被绞死示众。她是保尔的“精神战友”。当保尔的“恋人”“亲人”“友人”“师长”“阻碍者”等信息汇聚交织成“保尔的人际圈”时，我们会发现，“重要他人”从另一侧面呈现着主人公的人格特质。
策略三：细节精读，对精彩段落做赏析与评价，读思写融合
如：
①红军与匪徒开战（第一部分第七章）
②熔铸“钢铁”过程（第二部分第二章）
③打消自杀念头（第三部分第八章）
1. 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
赏析：这是著名段落。保尔因为负伤难以参加工作，伤愈之时，他在街上漫步，走到烈士墓附近，十分悲痛。这是著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它从马克思主义无产阶级人生观的角度阐述了人生的意义在何处。反映了保尔因伤而产生出无法为人民奉献的失望心情，进而产生要珍惜时光，赶快生活的思想。当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。
2. 暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。
赏析：这是开凿铁路时的天气，严寒使得原本并不容易筑路工程变得更加困难了。这段景物描写表现了当时环境的恶劣，营造了一种阴暗的气氛，突出了工程的难度和时间的紧迫。“，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。”这里运用了拟人的手法，表现了风雪之大，万物为之震惊，让人们清楚地体会到天气的恶劣。
3. 城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，唯独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。
赏析：这里描写的是在刚刚得到解放的城市里，秩序尚未得到恢复。人民需要生活物资，于是集市就出现了。用比喻手法写出了集市的嘈杂和喧嚣，将集市上的小商贩与顾客比作跳蚤，十分形象生动，突出了集市中人们的形象，跳蚤又从另一个角度写出了这些人的投机取巧。粪坑和蛆虫又说明了这些人的无耻，和城市在反动势力的统治下，治安的混乱。
4. 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。
赏析：这是保尔的幻觉，保尔在战斗中负伤了。头部被炮弹的弹片击中，险些丧命，然而，在他顽强生命力的抵抗下，他又奇迹般复活！这里用了比喻的手法，写出了保尔在昏迷中的幻觉。将疼痛比作章鱼和章鱼的刺，十分精辟与精彩，将疼痛的感觉写得入木三分，十分形象生动。
5. “在黎明前的薄雾里，第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子，发出轻微的哗哗声。两岸附近的河水是宁静的，平滑的水面泛出一片银灰色，好像凝滞不动似的。河中央，却翻滚着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔腾而去。”
赏析：这里渲染了战事来前阴暗的气氛，河水宁静，却能看见它的奔流，这里既是写出目前的情势，又从另一个角度写出俄罗斯人民的生命力。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
6. 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。
赏析：这是一段关于保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作的描写，也是作者奥斯特洛夫斯基生活的真实写照。这种与命运抗争、永不言败的精神正是作品的魅力之所在。生动幽默的语言则衬托出保尔乐观豁达的性格，也增强了文字的感染力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)