四年级数学下册教案 观察物体（北师大版）

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观察物体
课题 观察物体 内容 P60 课型 练习
教学目标 1．使学生能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。2．培养学生的观察能力和空间想象能力。3．体验数学与日常生活密切相关。
重点 能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序 难点 能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序 关键 正确判断观察点
教学准备 教师 小黑板、投影
学生 练习本
环节时间 教学内容 师生活动 复案
1分14分18分2分5分 一、导入二、组织活动三、学生自主活动1．呈现《自主数学》P27页的情景图2．呈现《自主数学》P28页的第1题情景图3．呈现《自主数学》P28页的第3题情景图四、小结五、检测呈现《自主数学》P28页的第2题情景图 小明乘船游览，按时间的先后顺序拍下了四幅图片，你能帮帮小明确定四幅图片的先后顺序吗？1．实物投影呈现一组照片。2．提出问题：请你说出这四张照片的拍摄顺序。3．学生认真观察，仔细思考再填写。4．让学生用物品（铅笔盒、水杯）代替上面的三个建筑物，并按图中的位置摆一摆。然后从A点出发，看一看这三个建筑物之间的位置关系是不是与上面的顺序一样。5．同学之间交流6．全班反馈时，要求学生说出理由。7．小结。虽然在同一地点，拍摄同一个物体，由于物体的运动，所拍出来的相片是不一样的。1．学生独立认真观察、分析问题。2．同桌互相交流。3．全班反馈。1．学生观察，用线连一连。2．教师巡视指导。3．同桌互相交流。4．全班反馈。1．学生观察，表上序号。2．教师巡视指导。3．同桌互相交。4．全班反馈。由于观察的位置不同，所观察到的结果是不一样的，所以拍摄的时候应注意选择最佳的角度。 小组内讨论可以根据什么来判断，教师指导。可抓住一个物体根据距离和方向来判断。你还有什么想法？全班交流讨论。我们有什么方法作这样的题？反馈时请学生讲出理由。
板书设计 观察物体
课后反思
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