《人教版 2019 选择性必修四 Unit 5 读后续写遣词造句练习答案》
一、动作描写（“谓语动词 A, B and C” 结构）
gathered, organized, started（他们召集参与者，整理资料，开始会议）
inspected, collected, accused（侦探勘察现场，收集线索，指控间谍）
selected, knitted, gave（我们挑选羊毛，织好毛衣，把它送给新郎）
二、动作描写（“谓语动词 + 非谓语动词（描述肢体动作 / 心理）” 结构）
thinking（他在公园散步，思考着实验的场景）
greeted, touched（接待员迎接客人，被他们温暖的笑容所感染）
discussing（他们坐在办公室里，讨论着房地产的财务问题）
三、情绪 + 动作融合（非谓语动词（描述肢体动作）+ 句子（描述心理））
Clenching his fists, faced（愤怒地握紧拳头，他看着贪婪的企业家，要求公正）
Walking, viewed（慢慢地走着，她看着债务清单，感到担忧）
Staring, observed（好奇地打量着，孩子们看着骆驼，询问它的旅程）
四、情绪 + 神态融合（非谓语动词（描述心理）+ 句子（描述心理 + with 复合结构（神态描写））
Shocked, wide open（震惊地，她听着指控，眼睛睁大）
Earnestly, focused（认真地，他们讨论简历，脸上带着专注）
Calmly, on his face（从容地，企业家面对采访，脸上带着微笑）
五、环境描写（形容词（描述心理）+ 句子（描述肢体动作）+ with 复合结构（神态描写））
Respectful, attended, folded（敬畏地，她参加议会会议，双手交握）
Admiring, viewed, relaxed（赞赏地，他看着平面设计，眉头舒展）
Amazed, stared at, filled with surprise（惊叹地，他们看着沙漠景观，脸上带着惊讶）
六、环境描写（形容词（视觉、听觉、嗅觉））
neat, sound, aroma（整洁的办公室里，伴随着打字声和咖啡的香气，充满了效率）
lively, laughter, fragrance（热闹的公园里，伴随着孩子们的笑声和花香，让人们感到快乐）
quiet, sound, smell（安静的教室里，伴随着读书声和墨香，呈现出好学的氛围）
七、公用高级句式（倒装结构）
Only when it was needed（直到需要时，他们才意识到证书的重要性）
Only by studying her deeds（只有通过研究她的事迹，我们才能理解玛丽 居里的精神）
When the bell rang（在钟声敲响时，传来了比赛即将开始的通知）
八、巧用修辞手法（比喻）
like a lamp（企业家的智慧像一盏灯，指引公司前进）
like a bond（他们之间的友谊像一条纽带，从未断裂）
like a ribbon（运河像一条丝带，连接着两个村庄）
九、巧用修辞手法（拟人）
flows（运河穿过城镇，唱着欢快的歌）
lies（沙漠静静地躺着，讲述着过去的故事）
stands（法律坚定地站立着，保护人们的权利）
十、巧用修辞手法（夸张）
he wanted to possess（企业家的贪婪如此之大，想占有所有财富）
it made them think（这个问题的难度如此之高，让他们思考了几个月）
they cheered（获奖的喜悦如此强烈，让他们整夜欢呼）《人教版 2019 选择性必修四 Unit 5 读后续写遣词造句练习》
我会仿照《人教版 2019 必修一 Unit 1 读后续写遣词造句练习》的形式，运用所给的选择性必修四 unit 5 词汇，从动作描写、情绪与动作融合等多方面设计练习。
一、动作描写（“谓语动词 A, B and C” 结构）
句型
多个连续动作，用 “主语 + 谓语动词 1, 谓语动词 2 and 谓语动词 3”，按动作先后或逻辑排列，简洁呈现连贯动作流。
迁移示例
The lawyer assembled the documents, categorised the evidence and came to a conclusion.（律师整理文件，给证据分类，得出结论。依次呈现 “整理文件 - 分类证据 - 得出结论” 连贯动作）
仿写填空
They ______ the participants, ______ the profiles and ______ the meeting.（他们召集参与者，整理资料，开始会议）
The detective ______ the scene, ______ the clues and ______ the spy.（侦探勘察现场，收集线索，指控间谍）
We ______ the wool, ______ the sweater and ______ it to the bridegroom.（我们挑选羊毛，织好毛衣，把它送给新郎）
二、动作描写（“谓语动词 + 非谓语动词（描述肢体动作 / 心理）” 结构）
句型
“主语 + 谓语动词 + 非谓语动词（现在分词 / 过去分词，体现伴随肢体动作或心理状态）”，让动作与伴随情况融合，丰富表意。
迁移示例
Marie Curie studied radium, dedicating herself to scientific research.（玛丽 居里研究镭，全身心投入科学研究。“studied” 是谓语，“dedicating herself to scientific research” 现在分词短语表伴随动作）
仿写填空
He walked in the park, ______ about the scenario of the experiment.（他在公园散步，思考着实验的场景。用现在分词短语体现伴随心理）
The receptionist ______ the guests, ______ by their warm smiles.（接待员迎接客人，被他们温暖的笑容所感染。过去分词短语表伴随状态）
They sat in the office, ______ on the finance of the estate.（他们坐在办公室里，讨论着房地产的财务问题。现在分词短语表伴随动作）
三、情绪 + 动作融合（非谓语动词（描述肢体动作）+ 句子（描述心理））
句型
先以非谓语动词（多为现在分词）呈现肢体动作，后接句子说明心理，把外在动作和内在情绪关联，让情绪表达更具画面感。
迁移示例
Bouncing around with joy, Olivia said she had a head start in the competition.（奥利维亚高兴地蹦蹦跳跳，说自己在比赛中占得先机。“Bouncing around with joy” 展现肢体动作，后续句子点明喜悦的心理）
仿写填空
______ with anger, he ______ the greedy entrepreneur and demanded justice.（愤怒地握紧拳头，他看着贪婪的企业家，要求公正。非谓语体现动作，句子说明愤怒心理）
______ slowly, she ______ the debt list and felt worried.（慢慢地走着，她看着债务清单，感到担忧。非谓语表肢体，句子表忧虑心理）
______ curiously, the children ______ the camel and asked about its journey.（好奇地打量着，孩子们看着骆驼，询问它的旅程。非谓语展动作，句子表好奇心理）
四、情绪 + 神态融合（非谓语动词（描述心理）+ 句子（描述心理 + with 复合结构（神态描写））
句型
非谓语动词（如现在分词）体现心理，句子进一步阐释心理，并用 “with + 名词 + 形容词 / 现在分词” 复合结构描绘神态，多维度渲染情绪。
迁移示例
Confident, the accountant checked the receipts with a steady hand.（自信满满，会计核对收据时手很稳。“Confident” 表心理，“with a steady hand” 复合结构描神态）
仿写填空
______, she listened to the accusation with her eyes ______.（震惊地，她听着指控，眼睛睁大。非谓语表心理，复合结构描神态）
______, they discussed the CV with their faces ______.（认真地，他们讨论简历，脸上带着专注。非谓语体现心理，复合结构绘神态）
______, the entrepreneur faced the interview with a smile ______.（从容地，企业家面对采访，脸上带着微笑。非谓语表心理，复合结构描神态）
五、环境描写（形容词（描述心理）+ 句子（描述肢体动作）+ with 复合结构（神态描写））
句型
先用形容词体现人物心理，接着句子描述肢体动作，再以 “with + 名词 + 形容词 / 现在分词” 复合结构补充神态，借环境或场景关联心理、动作与神态。
迁移示例
Amazed, the visitor wandered through the canal with his mouth open.（惊叹不已，游客在运河边漫步，嘴巴张着。“Amazed” 表心理，“wandered through the canal” 是动作，“with his mouth open” 描神态）
仿写填空
______, she ______ the council meeting with her hands ______.（敬畏地，她参加议会会议，双手交握。形容词表心理，句子描动作，复合结构绘内在状态）
______, he ______ the graphic design with his eyebrows ______.（赞赏地，他看着平面设计，眉头舒展。形容词体现心理，句子表动作，复合结构描神态）
______, they ______ the desert landscape with their faces ______.（惊叹地，他们看着沙漠景观，脸上带着惊讶。形容词表心理，句子描动作，复合结构绘神态）
六、环境描写（形容词（视觉、听觉、嗅觉））
句型
用视觉、听觉、嗅觉相关形容词描绘环境，营造氛围，为故事添背景色彩，让读者借感官感受场景。
迁移示例
The bright workshop, with the sound of sewing machines and the smell of wool, was full of vitality.（明亮的车间里，伴随着缝纫机的声音和羊毛的气味，充满了活力。“bright”（视觉）、“sound of sewing machines”（听觉）、“smell of wool”（嗅觉）营造氛围）
仿写填空
The ______ office, with the ______ of typing and the ______ of coffee, was full of efficiency.（整洁的办公室里，伴随着打字声和咖啡的香气，充满了效率。用视觉、听觉、嗅觉形容词 / 名词，渲染场景）
The ______ park, with the ______ of children and the ______ of flowers, made people feel happy.（热闹的公园里，伴随着孩子们的笑声和花香，让人们感到快乐。用视觉、听觉、嗅觉形容词 / 名词，渲染场景）
The ______ classroom, with the ______ of reading and the ______ of ink, showed a studious atmosphere.（安静的教室里，伴随着读书声和墨香，呈现出好学的氛围。借视觉、听觉、嗅觉形容词 / 名词，营造氛围）
七、公用高级句式（倒装结构）
句型
把谓语或谓语部分提前，如 “副词 / 介词短语 + 谓语 + 主语”，突出强调，让句子有变化、更紧凑，增强表达力度。
迁移示例
Only when the evidence was found did the detective solve the case.（只有当证据被找到时，侦探才破了案。“Only when the evidence was found” 提前，引发倒装，强调条件）
仿写填空
______ did they realize the importance of the certificate.（直到需要时，他们才意识到证书的重要性。用倒装突出意识到的时机）
______ can we understand the spirit of Marie Curie.（只有通过研究她的事迹，我们才能理解玛丽 居里的精神。借倒装强调理解的方式）
______ came the announcement that the competition would start.（在钟声敲响时，传来了比赛即将开始的通知。用倒装突出通知出现的情境）
八、巧用修辞手法（比喻）
句型
用 “像…… 一样”（like）、“仿佛……”（as if）等，把事物比作另一类事物，让描述生动形象、具体可感。
迁移示例
The code in the computer is like a key, unlocking the secret information.（电脑里的代码像一把钥匙，解开秘密信息。把代码比作钥匙，突出其解锁功能）
仿写填空
The entrepreneur's wisdom was ______ that guided the company forward.（企业家的智慧像一盏灯，指引公司前进。用比喻描绘智慧的指引作用）
The friendship between them was ______ that never broke.（他们之间的友谊像一条纽带，从未断裂。借比喻展现友谊的牢固）
The canal was ______ that connected the two villages.（运河像一条丝带，连接着两个村庄。用比喻体现运河的连接作用）
九、巧用修辞手法（拟人）
句型
把事物或抽象概念当作人，赋予人的动作、情感、神态等，让描写鲜活有趣，拉近与读者距离。
迁移示例
The old chest of drawers has witnessed the changes of the family for years.（这组旧抽屉柜多年来见证了这个家庭的变化。“witnessed” 赋予抽屉柜人的动作）
仿写填空
The canal ______ through the town, singing a cheerful song.（运河穿过城镇，唱着欢快的歌。拟人化，赋予运河 “唱歌” 动作）
The desert ______ silently, telling stories of the past.（沙漠静静地躺着，讲述着过去的故事。让沙漠 “讲述故事”，拟人呈现）
The law ______ firmly, protecting the rights of the people.（法律坚定地站立着，保护人们的权利。赋予法律 “站立” 的拟人化行为）
十、巧用修辞手法（夸张）
句型
故意夸大或缩小事物特征、程度，突出特点，增强感染力，让读者印象深刻。
迁移示例
The amount of work on the lawyer's desk was so large that it seemed to reach the ceiling.（律师桌上的工作量如此之大，仿佛堆到了天花板。夸张突出工作量之多）
仿写填空
The entrepreneur's greed was so great that ______ all the wealth.（企业家的贪婪如此之大，想占有所有财富。夸张渲染贪婪的程度）
The difficulty of the problem was so high that ______ for months.（这个问题的难度如此之高，让他们思考了几个月。夸张体现难度之大）
The joy of winning the prize was so intense that ______ all night.（获奖的喜悦如此强烈，让他们整夜欢呼。夸张突出喜悦的程度）
这套练习紧扣 unit 5 词汇和原文件格式。你若对练习的难度、词汇运用等方面有调整想法，欢迎随时和我说。
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）
