课题1 物质的变化和性质 第2课时 课件(共28张PPT) 2025-2026学年人教版九年级化学上册

(共28张PPT)
第一单元 走进化学世界
课题1
物质的变化和性质
（第2课时）
九年级化学 上册·人教版2024
学习内容导览
性质与变化、用途的关系
2
化学性质和物理性质
1
1.知道物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
2.了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。
3.知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途，能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系。
明·教学目标
引·新课导入
下列与酒精有关的变化属于物理变化还是化学变化？
这些变化分别体现了酒精的哪些性质？
酒精挥发
喷洒酒精
酒精燃烧
酒精消毒
物
理
变
化
化学
变
化
思考：
引·新课导入
阅读材料，结合生活常识，说一说酒精有哪些性质？
乙醇，俗称酒精。在常温常压下是无色透明的液体，有特殊香味。易挥发，能与水互溶，密度约为0.8g/ml，易燃。
颜色： 状态：
气味： 密度：
水溶性： 是否挥发：
（能/不能）燃烧
无色
有特殊气味
能与水互溶
液体
0.8g/mL
易挥发
能燃烧
以上性质怎样分类？
化学性质和
物理性质
01
探·知识奥秘
一、化学性质和物理性质
1. 化学性质：
物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。
氯化铁可与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀
镁条能与稀盐酸
反应生成氢气
硫酸铜可与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀
火柴能在空气中燃烧生成二氧化碳
探·知识奥秘
一、化学性质和物理性质
2. 物理性质：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。
物质 颜色（通常状况） 熔点/℃ 沸点/℃
水 无色（液体） 0 100
铁 银白色（固体） 1538 2861
铝 银白色（固体） 660 2519
氧气 无色（气体） －218.8 －183.0
判断酒精的以下性质，哪些是化学性质，哪些是物理性质？
乙醇，俗称酒精。在常温常压下是无色透明的液体，有特殊香味。易挥发，能与水互溶，密度约为0.8g/ml，易燃。
颜色： 状态：
气味： 密度：
水溶性： 是否挥发：
（能/不能）燃烧
无色
有特殊气味
能与水互溶
液体
0.8g/mL
易挥发
能燃烧
物
理
性
质
化学性质
探·知识奥秘
一、化学性质和物理性质
探·知识奥秘
当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化。
一、化学性质和物理性质
描述物质的性质时往往要注明条件。
标况下，无色、无臭的气体
淡蓝色的液氧
淡蓝色的固氧
降温至-183℃
降温至-218.4℃
氧气
探·知识奥秘
【实验1-2】
实验操作 实验现象 氧气 二氧化碳
① 分别观察氧气和二氧化碳的颜色，闻一闻气味
② 分别将燃着的木条放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中
无色，无臭
无色，无臭
木条燃烧
得更旺
木条火焰
熄灭
探·知识奥秘
物理性质：
化学性质：
无色,无臭,不易溶于水……
能支持燃烧，供给呼吸……
物理性质：
化学性质：
无色,无臭，可溶于水……
不能燃烧，也不支持燃烧……
一、化学性质和物理性质
（1）结合生活经验和知识，描述氧气和二氧化碳的性质？
思考与讨论：
氧气
二氧化碳
参与光合作用
能使澄清石灰水变浑浊
思考与讨论：
（2）利用哪些方法可以区分氧气和二氧化碳两瓶气体？
探·知识奥秘
一、化学性质和物理性质
实验操作： 。
实验现象和结论：若 ，则是氧气；
若 ，则是二氧化碳。
分别向两瓶气体中伸入燃着的木条
木条燃烧得更旺
木条火焰熄灭
思考与讨论：
（2）利用哪些方法可以区分氧气和二氧化碳两瓶气体？
探·知识奥秘
一、化学性质和物理性质
实验操作： 。
实验现象和结论：若 ，则是氧气；
若 ，则是二氧化碳。
分别向两瓶气体中倒入澄清石灰水,振荡
澄清石灰水不变浑浊
澄清石灰水变浑浊
归纳总结
探·知识奥秘
化学性质 物理性质
区别 性质确定
性质内容
物质是否需通过化学变化表现出来的性质
一、化学性质和物理性质
通过化学变化得知
由感觉器官直接感知或仪器测知
能与什么物质反应、能发生分解、可燃性、助燃性、还原性、活泼性、腐蚀性、酸性、碱性、毒性等
颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸附性等
【典例】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（ ）
A. 可燃性 B．难溶于水
C．熔点高 D．常温下呈固态
A
析·典型范例
【变式】根据物质的性质可简单直接鉴别物质，写出根据物质的什么具体性质鉴别下列各组物质。
（1）厨房里的糖和食盐
（2）酒精和水
（3）铜丝和铁丝
（1）尝味道，糖有甜味，食盐有咸味
析·典型范例
（2）闻气味，酒精有特殊气味，水没有
（3）观察颜色，铁丝为银白色，铜丝为红色
性质与变化、用途的关系
02
挥发性
可燃性
溶解性
二、性质与变化、用途的关系
探·知识奥秘
1. 性质与变化的关系：
（1）变化
强调发生的过程，是动态的，重在“变”
（2）性质
强调具有的属性，是静态的，表示“能力”
描述性质时，常有关键词：能/易/可以/会/难……
体现
决定
探·知识奥秘
二、性质与变化、用途的关系
2. 性质与用途的关系：
物质的性质
物质的用途
二氧化碳既不能燃烧，
也不支持燃烧
制作二氧化碳灭火器进行灭火
酒精具有可燃性
酒精作燃料
决定
体现
【典例】下列关于物质的性质或变化的判断正确的是（ ）
A. 碳能在空气中燃烧——化学性质
B. 湿衣晾干——化学变化
C. 硝酸银见光易分解——物理性质
D. 苹果腐烂——物理变化
A
析·典型范例
【变式】
析·典型范例
　　关于生活中木炭的描述：
①木炭是灰黑色的多孔性固体；②能燃烧；③可用于取暖；
④将木炭敲碎；⑤取一小块木炭点燃，木炭燃烧。
属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 ；
属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 ；
属于用途的是 。(填序号)　　
①
②
④
⑤
③
物质的变化和性质
物质的变化
物理变化：没有生成新物质的变化
化学变化：生成新物质的变化
理·核心要点
物质的性质
物质的用途
物理性质：色、味、硬度、密度、熔点等
化学性质：可燃性、助燃性、毒性等
决定
决定
反映
反映
1.填涂答题卡需要用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是（ ）
A．灰黑色 B．质软
C．可燃性 D．润滑性
练·技能实战
C
2.下列“家庭小实验”中，根据物质的性质差异，不能达到预期目的的是（ ）
A．尝味道——鉴别白糖和食盐
B．观察颜色——分辨空气和氧气
C．闻气味——鉴别白酒和白醋
D．观察颜色——分辨铁片和铜
练·技能实战
B
3.下列物质的用途利用了其物理性质的是（ ）
A．利用氮气的性质不活泼作保护气
B．利用木炭的可燃性作燃料
C．利用醋酸与碳酸钙反应去除水垢
D．利用铜的导电性制作导线
练·技能实战
D
4.硫化氢通常情况下是一种无色、有刺激性气味的可燃性气体，能溶于水，密度比空气大。由上述信息可知硫化氢具有的化学性质是（ ）
A．无色 B．有刺激性气味
C．可燃性 D．密度比空气大
练·技能实战
C
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九年级化学 上册·人教版2024