第一单元 走进化学世界 复习课件(共47张PPT) 2025-2026学年人教版九年级化学上册

(共47张PPT)
九年级化学 上册·人教版2024
人教版2019必修第一册
单元复习课件
第一章
走进化学世界
知识导航
化学实验与科学探究
2
物质的变化和性质
1
1.理解物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征。
2.知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的实验操作和探究化学问题的方法。
3.主动参与探究过程和学习探究的方法。
明·复习目标
理·核心要点
走进化学世界
物质的变化和性质
化学实验与科学探究
物质的变化
物质的性质
走进化学实验室
走进科学探究
化学试剂的取用
物质的加热
仪器装置的连接
玻璃仪器的洗涤
化学实验常用仪器
科学探究的基本环节
对蜡烛及其燃烧的探究
物理变化
化学变化
物理性质
化学性质
物质的变化和性质
01
汇·考点梳理
物质的变化和性质
考点1 物质的变化
物理变化 化学变化
定义
常见现象 物质的形态、大小、位置等发生变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀等，并放热、吸热、发光等
本质区别 联系 在化学变化的过程中，同时发生物理变化 实例 冰块融化、金属导电等 燃烧、酿酒、金属生锈、光合作用 没有生成新物质的变化
生成新物质的变化
变化时是否有新物质生成
汇·考点梳理
物质的变化和性质
考点2 物质的性质
物理性质 化学性质
定 义 物质不需要发生___________就可以表现出来的性质 物质在__________中表现出来的性质
区 别 性质是否需要经过__________表现出来 实 例
注 意 化学变化
化学变化
化学变化
颜色、状态、气味；硬度、密度、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等
可燃性、助燃性；氧化性、还原性；
稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时要注明条件（如液体沸点受大气压影响）
汇·考点梳理
物质的变化和性质
考点3 变化、性质、用途之间的联系
变化
性质
用途
决定
体现
决定
体现
二氧化碳使燃着的木条熄灭
二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
可制作二氧化碳灭火器进行灭火
汽油在燃烧
汽油具有可燃性
汽油用作燃料
析·典型范例
【典例01-1】【化学变化与物理变化的判断】下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A．火药爆炸 B．烧制陶瓷 C．粮食酿酒 D．活字印刷
【典例01-2】【化学反应现象和结论判断】下列叙述正确的是
A. 化学反应伴随着能量变化
B．化学反应过程中都会发生放热现象
C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
D
A
析·典型范例
【典例02】【化学性质与物理性质的判断】科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是
A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水
【典例03】【性质与用途的联系】下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是
A. 用盐酸除铁锈 B．利用液氮进行冷冻
C．用铜丝作导线 D．干冰用于人工增雨
A
A
练·技能实战
【演练01-1】【化学变化与物理变化的判断】2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是
A．点火升空 B．采集样品 C．探测距离 D．搭载探测器
A
练·技能实战
【演练01-2】【化学反应现象和结论判断】下列变化一定属于化学变化的是
A．固体碘受热后变成紫红色碘蒸气
B．打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾
C．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜
D．通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体
C
【演练02】【化学性质与物理性质的判断】氮气的下列性质中，属于化学性质的是
A．无色、无味 B．难溶于水 C．不支持燃烧 D．密度略小于空气
【演练03】【性质与用途的联系】下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是
A. 酒精用作燃料 B．铜丝用作导线
C．氧气供给呼吸 D．氮气用作食品防腐
C
B
练·技能实战
化学实验与科学探究
02
广口瓶
细口瓶
集气瓶
滴瓶
固体试剂
液体试剂
气体
少量液体试剂
化学实验与科学探究
汇·考点梳理
考点1 化学实验常用仪器（存放仪器）
（1）可直接加热：
试管
蒸发皿
燃烧匙
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点1 化学实验常用仪器（反应仪器）
（2）可间接加热：
烧杯
圆底烧瓶
锥形瓶
药匙
镊子
胶头滴管
块状试剂或较大的金属颗粒
粉末状或小颗粒试剂
吸取和滴加少量液体
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点1 化学实验常用仪器（取用容器）
漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
无旋塞
有旋塞
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点1 化学实验常用仪器（注液仪器）
铁架台
试管夹
坩埚钳
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点1 化学实验常用仪器（夹持仪器）
水槽
陶土网
试管架
橡皮塞及导管
三脚架
试管刷
玻璃棒
研钵
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点1 化学实验常用仪器（其他仪器）
把容器斜放 → 用药匙或纸槽把试剂送到容器底部 → 把容器竖立起来
一 斜
二 送
三 直立
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点2 化学试剂的取用（粉末状或小颗粒试剂）
把容器横放 → 用镊子把试剂放在容器口 → 把容器慢慢竖立起来
一 横 二 放 三 慢竖
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点2 化学试剂的取用（密度较大的块状或较大颗粒状试剂）
瓶口紧挨试管口
防止液体洒落
标签朝向手心
防止残留的液体流下腐蚀标签
瓶塞倒放
防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染
倾倒法
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点2 化学试剂的取用（较多量液体的取用）
滴加法
①先排尽空气再吸液；
②竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触；
③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；
④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品。
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点2 化学试剂的取用（少量液体的取用）
悬：不伸入
垂：竖直
量取法
①选取合适规格的量筒（大而近原则）
②先倾倒，接近所需体积的刻度线时停止
③读数时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点2 化学试剂的取用（定量液体的取用）
汇·考点梳理
考点3 物质的加热（酒精灯的使用）
化学实验与科学探究
（1）添加酒精：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
（2）点燃酒精灯：绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
（3）熄灭酒精灯：不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
汇·考点梳理
考点3 物质的加热（加热试管中的液体）
化学实验与科学探究
（1）试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3；
（2）用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下；
（3）加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；
（4）试管口不要对着自己或他人；
（5）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
汇·考点梳理
考点4 仪器装置的连接（连接仪器装置）
化学实验与科学探究
橡胶塞
玻璃导管
先把导管口润湿，然后对准孔稍稍用力转动
把橡胶塞慢慢转动塞入，不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子
乳胶管
先把导管口润湿，然后稍稍用力插入乳胶管
汇·考点梳理
化学实验与科学探究
考点4 仪器装置的连接（检查装置气密性）
　 检查装置的气密性时，可用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气。
汇·考点梳理
考点5 玻璃仪器的洗涤
化学实验与科学探究
①倒净废液
少量多次
②注水（半试管）
③振荡
④试管刷刷洗（若内壁附有不易洗净的物质）
转动或上下移动试管刷
⑤放置
洗净标准：
内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
汇·考点梳理
考点6 科学探究的基本环节
化学实验与科学探究
　　科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验、获取证
据、分析解释数据、形成结论、反思评价等要素。
问题和假设
设计实施实验
获取证据
实验现象
分析推理
得出结论
汇·考点梳理
考点7 对蜡烛及其燃烧的探究
化学实验与科学探究
阶段 实验操作 实验现象 分析或解释
点燃前 观察蜡烛的颜色、状态，闻一闻气味 蜡烛是白色固体， 有轻微气味
用小刀切下一块石蜡放入水中，观察 轻易切下； 石蜡漂浮在水面
蜡烛是白色固体，
有轻微气味
石蜡硬度较低；
难溶于水，密度比水小
汇·考点梳理
考点7 对蜡烛及其燃烧的探究
化学实验与科学探究
阶段 实验操作 实验现象 分析或解释
燃烧时 点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，观察火焰附近石蜡的变化 蜡烛燃烧； 火焰附近石蜡熔化
观察蜡烛火焰分层 火焰三层亮度不同； 外焰亮度最高
取一干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁出现白雾
取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊
石蜡具有可燃性；
石蜡的熔点较低
蜡烛火焰分三层：
外焰、内焰、焰心
蜡烛燃烧生成水
蜡烛燃烧生成二氧化碳
汇·考点梳理
考点7 对蜡烛及其燃烧的探究
化学实验与科学探究
阶段 实验操作 实验现象 分析或解释
熄灭后 熄灭蜡烛，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 熄灭后产生白烟， 蜡烛重新燃烧
白烟具有可燃性
析·典型范例
【典例01】【常见仪器的使用方法】下列实验仪器不能用于加热的是
A．试管 B．燃烧匙 C．烧杯 D．量筒
【典例02】【化学试剂的取用方法】打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是
A. B． C． D．
D
B
析·典型范例
【典例03】【酒精灯的使用】下列有关酒精灯使用或存放的图示正确的是
A．点燃酒精灯 B．添加酒精
C．放置酒精灯 D．熄灭酒精灯
【典例04】【仪器的连接】下列实验操作不正确的是
A. 连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管
C．检查装置气密性 D．连接仪器
B
B
析·典型范例
【典例05】【玻璃仪器的洗涤】下列关于仪器洗涤说法正确的是
A．加热后的试管趁热洗
B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上
C．烧杯上有油，用水冲洗即可
D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净
D
析·典型范例
【典例06】【科学探究的基本环节的辨析】化学家波义尔偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的
A．提出问题 B．形成假设 C．实施实验 D．形成结论
C
析·典型范例
【典例07】【蜡烛燃烧的实验探究】某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是
A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成
D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性
A
练·技能实战
【演练01】【常见仪器的使用方法】下列有关实验仪器的使用注意事项，叙述正确的是
A．量筒：不能加热
B．托盘天平：不能称量液体药品
C．酒精灯：酒精不超过容积的1/3
D．烧杯：可以直接加热
A
练·技能实战
【演练02】【液体试剂的取用方法】实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是
A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体
C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积
D
练·技能实战
【演练03】【加热试管中的液体操作】下图为量取一定量液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是
A．量取液体 B．点燃酒精灯
C．夹持试管 D．加热液体
B
练·技能实战
【演练04】【装置气密性检查】下列操作可以说明如图装置气密性良好的是
A．拉活塞，试管内液面上升
B．推活塞，左边导管内出现一段水柱
C．拉活塞，左边导管内出现一段水柱
D．推活塞，左边导管口出现气泡
B
练·技能实战
【演练05】【玻璃仪器的洗涤】化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是
A．试管洗涤干净后，将试管口向上放置在试管架上
B．实验结束后，剩余的试剂不能随意丢弃，一定要放回原瓶
C．实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、试剂归类整理，放在规定的位置
D．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶
C
练·技能实战
【演练06】【科学探究的方法】以下关于科学探究的说法中，错误的是A．化学实验是科学探究的重要途径
B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量
C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同
D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作
B
练·技能实战
【演练07】【蜡烛燃烧的实验探究】探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是
A．忽略该异常现象
B．如实记录并准确描述该现象
C．向老师请教或查阅有关资料
D．重复实验，观察是否有相同现象
A
THANKS!
九年级化学 上册·人教版2024
感谢
您的聆听