陕西省西咸新区泾河新城第一中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试卷（含答案）

陕西省西安市西咸新区泾河新城第一中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试卷
一、选择题
1．下列表述中，前者是化学变化，后者是物理性质的是
A．动植物呼吸、水是无色的 B．石蜡融化、石蜡燃烧
C．铁易生锈、电灯通电发光 D．酒精挥发、酒精能燃烧
2．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的污染和保护说法正确的是
A．空气中有氢气，氢气用于填充探空气球
B．目前计入空气污染指数的有害气体包括：SO2、NO2、CO2等
C．空气质量级别越高，空气质量越好
D．为降低空气中PM2.5含量，应提倡植树造林，尽量减少秸秆的燃烧
3．下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体 B．称量固体
C．加热液体 D．闻药品的气味
4．下列实验操作不当的是
A．为了安全，给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜
B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C．振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D．滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内
5．以下实验现象描述正确的是
A．镁带燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末氧化镁
B．木炭在空气中燃烧，发白光，放热
C．加热铜片，可看到亮红色固体表面变为黑色
D．硫粉在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺鼻气味的气体
6．下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序分类的是
A．液氮、干冰、冰水混合物 B．硫粉、氧化镁、矿泉水
C．煤、五氧化二磷、稀有气体 D．蒸馏水、氧气、澄清石灰水
7．下列关于分子、原子、离子、元素说法正确的是
A．一个二氧化碳分子中含有一个氧分子
B．所有的原子都是由质子、中子和电子构成的
C．氯化钠是由氯化钠离子构成的
D．菠菜含铁量很高，这里的“铁”指的是铁元素
8．化学用语是国际通用的化学符号。下列叙述正确的是
A．地壳中含量居于第二位的元素是：Al B．2个氦原子：He2
C．Ar：表示1个氩元素和氩原子 D．C-12的原子结构示意图如图
9．以下推理正确的是
A．化学变化常常伴随发光放热等现象，则有发光放热现象的一定是化学变化
B．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的一类原子一定是同种元素
C．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
二、填空与简答
10．请沿用科学家认识物质的方式认识“空气”：
(1)从物质分类的角度：空气属于 (选填：“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度：用表示氮原子，用表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是___________(填序号)；
A． B． C．
(3)从用途角度：下列有关空气中各成分用途错误的是___________(填序号)；
A．氮气可以制造化肥 B．氧气能支持燃烧，可作高能燃料
C．稀有气体可用作霓虹灯 D．食品包装袋中充氮气以防腐
(4)空气造福人类：人们在赏花时不断呼吸着新鲜的空气，请写出保持氮气化学性质的最小微粒 (用化学符号表示)。某同学对人呼吸前后气体组成的变化产生了兴趣，下表为该同学测量的实验数据(通常状况)。
物质 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气
吸入空气 78% 21% 0.03% b
呼出气体 a 16% 4% c
①氮气的化学性质比较稳定，在呼吸前后没有发生变化。经仪器测得，呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积，则呼出气体中氮气的体积分数 78%(选填：“>”“=”或“<”)。
②要证明CO2含量的变化，可以借助澄清石灰水，观察到的现象是 (选填：“吸入的空气”或“呼出的气体”)可使澄清石灰水明显变浑浊。
③呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大，实验中其体积分数b c(选填：“>”“=”或“<”)。
11．航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。
(1)“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如图1所示：
①该化学反应的基本反应类型是 反应。
②关于该反应，说法正确的是 (填序号)
A．分子的种类没有发生改变
B．1个氧分子是由2个氧原子构成的
C．该反应中不发生改变的微粒是氢原子和氧原子
(2)“分”的思想
航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，如图2所示，该反应的符号表达式是 ；ab两管产生的气体体积比是 ，电解水时加入稀硫酸，其作用是 。
(3)“合”与“分”的思想
通过以上事实，证明了水是由 组成。
12．在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
(1)碲原子的相对原子质量为 ，碲元素位于第 周期，属于 (选填：“金属元素”或“非金属元素”)，碲离子的符号是 ；
(2)A-F中属于同种元素的是 (填字母，下同)，化学性质相似的原子是 ；
(3)写出由B和F构成物质的化学符号 。
三、实验题
13．某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红。请回答实验中的相关问题：
(1)图1中观察到的现象是 ，可以得出的结论：分子在不断运动。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。
(2)在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞 (选填：“先”或“后”)变红。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与 有关。
(3)用长柄V形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量 ，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V型管中点)。由此可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率 (选填：“快”或“慢”)。
(4)某学生做图4实验，套有气球的矿泉水瓶内预先充有空气，用热水冲洗瓶身，一段时间后观察到气球体积 (选填：“变大”或“变小”)，是因为微观粒子 。
14．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是小明同学探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：夹取细木炭的仪器叫 ，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因是 。
(2)实验二和实验三集气瓶底部都用到了水，水的作用 (选填：“相同”或“不同”)。
(3)实验三：铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧、放热、火星四射、 ，反应的符号表达式是 。
(4)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (选填：“比较活泼”或“不活泼”)。
四、科学探究题
15．中秋节吃月饼时，小育对包装袋内的“脱氧剂”产生了兴趣，展开了下面的探究。
【查阅资料】脱氧剂利用铁粉与氧气发生缓慢氧化生锈而除去氧气，达到食品防腐的目的，铁粉脱氧剂中的其他成分对后面的实验无影响。
【探究目的】探究用铁粉脱氧剂是否能测定空气氧气的含量，并比较效果。
【进行实验】实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉脱氧剂，利用铁生锈原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)装药品之前要检查 ，实验1中红磷燃烧的主要现象是 ，红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶 1/5(选填：“小于”或“大于”)，该反应的符号表达式为 。
(2)实验过程中，连接数字传感器，测的实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息， (选填：“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确。
(3)从绿色化学的角度考虑，实验2相比于实验1的优点是 (写一点)。
参考答案
1．A
2．D
3．D
4．C
5．C
6．B
7．D
8．D
9．B
10．(1)混合物
(2)C
(3)B
(4) N2 < 呼出的气体 <
11．(1) 化合 BC
(2) 2:1 增强导电性
(3)氢元素和氧元素
12．(1) 127.60/127.6 五/5 非金属元素 Te2-
(2) DF CE
(3)NaCl
13．(1)A中酚酞溶液变红
(2) 先 温度
(3) 白烟 慢
(4) 变大 分子之间的间隔变大
14．(1) 坩埚钳 氧气的浓度不同
(2)不同
(3) 生成黑色固体
(4)比较活泼
15．(1) 装置气密性 产生大量白烟 小于
(2)实验2
(3)环保（合理即可）