2.3 线段长短的比较 课件（共15张PPT）2025-2026学年数学冀教版（2024）七年级上册

(共15张PPT)
2.3 线段长短的比较
第二章 几何图形的初步认识
1. 能从日常“比身高”的方法中抽象出叠合法，掌握线段长短比较的不同方法，并能正确比较线段的长短；
2.掌握“两点之间，线段最短”的基本事实，并能用来解决实际问题.
位于线段AB两端的点A，B，叫作这条线段的端点.
将线段AB沿AB方向（或BA方向）无限延伸所形成的图形，叫作射线.
将线段AB沿这条线段向两方无限延伸所形成的图形，叫作直线.
基本事实 两点确定一条直线.
问题1：比较高矮的方法有哪些？
探究一：线段长短比较方法.
活动1：学生比较自己与同桌的身高，并思考下列问题.
问题2：在站立比较的时候，要注意什么？
问题3：结合问题1、2，说说如何比较线段AB，CD的长短？
同一平地上，脚底平齐
C D
A B
探究一：线段长短比较方法.
活动2：用叠合法比较线段AB，CD的长短，并归纳叠合法的步骤.
C D
A B
（1）两条线段在同一条直线上；
（2）线段左端点重合；
（3）观察线段又端点的位置.
思考：将线段线段叠合上，那么和时点的位置有什么变化？
线段长度比较方法：
(1) 度量法：即用刻度尺分别量出AB，CD的长度,长度大的线段较长，长度小的线段较短；长度相等时，两条线段相等.
(2) 叠合法：将线段AB放到线段CD上，使点A与点C重合，点B与点D落在点A（也是点C）的同侧．
C D
A B
C
D
(A)
B
＜
叠合法结论：
B
A
C
(B)
(A)
D
A
B
C
D
B
(A)
B
A
1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB___CD.
2.若点A与点C重合,点B与点D_____,那么AB=CD.
3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB ___ CD.
重合
>
思考：除了度量法、和叠合法比较外，还有什么其他方法比较线段AB，CD的长短？
C D
A B
尺规作图：（1）用圆规截取线段AB的长；
（2）点A与圆规的一端重合，另一端在射
线AD上画弧，观察B点的位置.
①把圆规的两脚尖分别放在点A，B上.
作法：
②移动圆规，使圆规的一个脚尖与点C重合，另一个脚尖在线段CD上截取的点记为B'.
1.下列图形中能比较大小的是(　　)
A．两条线段 B．两条直线
C．直线与射线 D．两条射线
2.比较线段a和b的大小，其结果一定是(　　)
A．a＝b B．a＞b
C．a＜b D．a＞b或a＝b或a＜b
D
A
如图：从 A 地到 B 地有四条路线可走，甲、乙、丙、丁分别骑自行车从A地出发，沿不同的路线去B地，谁走的路最短？
探究二.两点之间，线段最短.
活动1：阅读材料，选择合适的路径.
思考：在连接两点间的各类线中，怎样的线最短？
线段的基本事实：
两点之间，线段最短.
两点之间的距离：
两点之间线段的长度
注意：两点间的距离是指连接两点间的线段的长度，如 A，B 两点的距离是指线段AB 的长度，而不是线段 AB 本身.
如图所示，某同学的家在A处，书店在B处，星期日他到书店去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线( )
A．A→C→D→B　　　　　　　　
B．A→C→F→B
C．A→C→E→F→B
D．A→C→M→B
B
线段比较方法：度量法、叠合法
关于线段的基本事实：
两点之间，线段最短.
两点的距离：
两点之间线段的长度，叫作两点之间的距离.
1.如图，AB=CD，可得AC与BD的大小关系是( )
A.AC＞BD B.AC＜BD
C.AC=BD D.不能确定
2.如图，点A，B在直线l上，点C是直线l外一点，可知CA＋CB＞AB，其依据是( )
A．两点之间，线段最短 B．两点确定一条直线
C．两点之间，直线最短 D．直线比线段长
C
A
3.如图，公园里修建了曲折迂回的桥，这与修一座直的桥相比，对游人观赏湖面风光能起到什么作用？用你所学数学知识说明其中的道理.
由于“两点之间，线段最短”，这样做增加桥的长度，一方面使这座桥能容纳更多的游人来观光，另一方面也增加了游人在桥上行走的路程，有利于游人更好地观赏湖面风光.