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第六单元 童话寓言奇思 能力提优B卷 答题卡
试卷类型：B
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D]14. [A][B][C][D]15. [A][B][C][D] 16. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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第六单元 童话寓言奇思 能力提优B卷
（时间：100分钟 总分100分）
一、积累与运用(共3题；共6分)
【情境化试题】某同学摘抄了《皇帝的新装》的片段，但存在部分问题，请你帮他解决。
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园【甲】除非是为了去①____耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来【乙】有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不②____职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
1．（2分）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．乘（chèng） 分（fèn）
B．乘（chéng） 分（fèn）
C．乘（chèng） 分（fēn）
D．乘（chéng） 分（fēn）
2．（2分）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①眩 ②称
B．①眩 ②衬
C．①炫 ②称
D．①炫 ②衬
3．（2分）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】—— 【乙】。
B．【甲】- 【乙】，
C．【甲】： 【乙】。
D．【甲】： 【乙】，
二、单选题(共5题；共5分)
4．（1分）下列句子中下划线的成语运用有误的一项是（ ）
A．听到我比赛获奖的消息，家人乐得眉开眼笑。
B．科学家们真是神通广大，能让卫星上天，能让潜艇入海。
C．双方代表经过几轮艰难谈判，：一拍即合，签署了合作协议。
D．这位陈将军机灵一动，认为其中大有文章可做。
5．（1分）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．闻之于宋君 得一人之使
B．有闻而传之者曰 求闻之若此
C．非得一人于井中也 其一犬坐于前
D．其人曰 择其善者而从之
6．（1分）下列加点虚词理解有误的一项是（ ）
A．宋之丁氏 之：的
B．以刀劈狼首 以：用
C．狼亦黠矣，而顷刻两毙 而：于是
D．非得一人于井中也 于：在
7．（1分）阅读回答问题。
【片段一】
好，那么，走罢！
但是，哪里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们。
（选自《朝花夕拾 琐记》）
【片段二】
“这里又是那样，住不得。你快去罢……”
我懂得他无声的话，决计往南京。先到都督府去辞职，自然照准，派来了一个拖鼻涕的接收员，我交出账目和余款一角又两铜元，不是校长了。
（选自《朝花夕拾 范爱农》）
【片段三】
八戒道：“哥呵，既是这般容易，你把师父背着，只消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦的与他厮战？”行者道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗方可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道：‘遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘。’……但只是师父要穷历异邦，不能够超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来，就是有能先去见了佛，那佛也不肯把经善与你我。正叫做‘若将容易得，便作等闲看’”。
（选自《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》）
下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（ ）
A．片段一中“但是，哪里去呢”，表现了“我”内心的迷茫。
B．片段二中“这里又是那样，住不得”，表现了“我”对衣食住行要求很高。
C．片段三中由八戒和行者的一番讨论可见唐僧取经必须经历各种磨难。
D．片段三中从“驾云”“筋斗”等法术可见《西游记》是一部充满了想象力的作品。
8．（1分）阅读下面两首古诗
秋词（其一）
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋风引
【唐】刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
下列对两首诗歌的理解，有误的一项是（ ）
A．《秋词（其一）》一反常态，运用对比手法，有力否定了自古悲秋的论调。
B．《秋词（其一）》尾句间接抒写感受，抒发了作者心中那激荡澎湃的诗情。
C．《秋风引》未正面描写秋风，而是通过木叶、大雁等秋景交代出秋风已至。
D．秋风惟“孤客最先”听到，可以看出他对时序更替有特殊的敏感。
三、语言表达(共3题；共20分)
预学一快速阅读课文完成下列任务。
9．（6分）记录你读完全文的时间。
表6-1阅读记录表
读完全文的时间 每分钟读的字数(本文约2700字) 是否达到每分钟不少于400字的要求
分 秒
10．（6分）梳理故事情节。
皇帝爱新装→ → → →孩子说真相
11．（8分）依据下页表格，对自己快速阅读的质量做评价。
表6-2阅读质量评价表
影响阅读速度与质量的因素 你对自己的评价
①注意力是否高度集中
②阅读视野是否为“线式阅读”和“面式阅读”
③是否抓住关键词句，快速理解相关句群的内容
④是否养成了整体阅读的能力，能进行猜读
四、综合性学习(共2题；共8分)
【任务驱动型试题】学习完课文后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
12．（2分）【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。
正方： 。
13．（6分）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
帖子二：网友“ ”： 。
五、语段阅读(共2题；共4分)
阅读下列语段，完成题目。
中国航天器的命名都有着中国传统文化元素的影子，如“天问”源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承；“祝融”在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。其他的如“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等，都是现代科学和传统文化的跨时空融合，体现着航天人的科学梦想和浪漫情怀，彰显着中国人的探索精神和文化自信。
14．（2分）探月工程中“嫦娥”“玉兔”的命名源于我国神话传说“嫦娥奔月”。请你根据自己的积累判断下列不属于我国神话故事的一项是（ ）
A．鹊桥相会 B．后羿射日 C．夸父逐日 D．女娲补天
15．（2分）2024年6月 25 日，嫦娥六号“蟾宫挖宝”归来，实现世界首次月背采样返回。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你运用对联的相关知识选出合适的下联（ ）
上联：壮举振国威，摘星揽月志高远 下联：____
A．神箭射苍穹，盛世中华强国力 B．龙人圆绮梦，震古烁今韵万千
C．中国领航船，乘组三英耀宇程 D．星阙惊来客，神舟振翅探长空
六、现代文阅读(共4题；共7分)
阅读下列材料，完成各小题。
材料一：
神话故事
①想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
②她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
③“妈妈！”
④接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑤女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
⑥她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
⑦人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
⑧女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
材料二：
童话故事
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
材料三：
寓言故事
狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没有得到，水中那块本来就不存在，原来那块又被河水冲走了。____。
16．（1分）认真阅读以上材料，选出下列与原文意思不相符合的一项（ ）
A．材料一划横线句中“人”加引号的作用是表示特定称谓。
B．材料一“妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意，以及天伦之乐。
C．材料二中划横线句子“他实在没有穿什么衣服呀！”说明他们既想承认又不承认这个事实的心理。
D．材料二中划横线句子“我必须把这游行大典举行完毕”是心理描写，揭露皇帝虚伪、愚蠢的本质。
17．（2分）请根据要求完成下面的题。
① “寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”阅读材料三的这则寓言，仿照《伊索寓言》的结尾，归纳其蕴含的道理。
②材料一中划波浪线句子“不由得满心欢喜，眉开眼笑。”运用了什么描写？有什么作用？
18．（2分）请分析材料一运用想象手法的表达效果。
19．（2分）本期学习了童话、神话、寓言故事。请选择一种你喜欢的文体，写出其特点并阐述喜欢的理由。
七、写作题(共1题；共50分)
20．（50分）请你以“鼻子和嘴的对话”为话题，发挥想象，写一则约百字的寓言故事。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．A
【解析】 （1）此题考查辨析字音。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
（2）本题考查字形。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
（3）本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。
1．“乘着马车”中“乘”应读“chéng”，.骑；坐（交通工具）的意思。分外（ fèn wài ）：.格外；特别。故选B。
故答案为：B
2．炫耀，读音为xuàn yào，指从各方面(多指金钱、权力、地位等)特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)。泛指夸耀。称职（ chèn zhí ）：德才和职位相称，能胜任所担当的职务。故选C。
故答案为：C
3．“除非是为了去炫耀一下他的新衣服”是对前文语句的补充说明，所以用破折号；“ 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来 ”一个意思已经表达完整，用句号。故选A。
故答案为：A
4．【答案】C
【解析】A.眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。这里形容家人的快乐，符合语境；
B.神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。这里形容科学家“能让卫星上天，能让潜艇入海”的本领，使用正确；
C.一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与“经过几轮艰难谈判”矛盾；
D.灵机一动：急忙中转了一下念头。这里说将军“急忙中转了一下念头”，符合语境；
故答案为：C
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．【答案】C
【解析】A项中，“闻之于宋君”的“之”是代词，代指“这件事”而“得一人之使”的“之”是助词，相当于“的”，两者意义和用法不同。
B项中，“有闻而传之者曰”的“闻”是动词，意为“听说”，而“求闻之若此”的“闻”是名词，意为“消息”，两者意义和用法也不同。
C项中，“非得一人于井中也”和“其一犬坐于前”的“于都是介词，意为“在”，两者意义和用法相同。
D项中，“其人曰”的“其”是代词，代指“那”，而“择其善者而从之”的“其”也是代词，但意为“他们”，两者意义和用法不同。
综上所述，只有C项中两个加点词的意义和用法相同都是介词“在”的意思。
故答案为：C
本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
6．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.句意：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了。而：连词，表转折，但是。这里理解为“于是”不正确；
故答案为：C
本题考查文言虚词。作答时可结合句意来理解加点字词。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法
7．【答案】B
【解析】A. “但是，哪里去呢”，在不知道前往何处的情况下发出这样的疑问，真切地体现出 “我” 内心对于未来方向的迷茫，A 正确；
B. “这里又是那样，住不得”，联系上下文可知，这体现的是 “我” 对所处环境的不满，并非是对衣食住行要求很高，B 错误；
C. 片段三中八戒和行者讨论唐僧无法直接靠法术到达西天，必须经历各种艰难险阻，这表明唐僧取经必须经历各种磨难，C 正确；
D. “驾云”“筋斗” 等神奇的法术设定，展现出《西游记》丰富大胆的想象力，D 正确。
故答案为：B
本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
8．【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.对《秋词（其一）》尾句的解读有误。尾句“便引诗情到碧霄”是直接抒写感受，表达了作者因秋日美景而引发的澎湃诗情，而非间接抒写。
故答案为：B
本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】9．0分30秒；90个字；没有达到。（探究题意对即可）
10．骗子做新装；大臣、皇帝看新装；皇帝展新装
11．略
【解析】（1）本题考查材料探究能力。读懂题目要求，结合自己的阅读经历，写出自己的阅读时间记录，言之合理即可。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括故事情节即可。
（3）本题考查材料探究能力。读懂题目要求，结合自己的阅读经历，写出自己的阅读评价，言之合理即可。
9．探究题，记录你读书的具体时间即可。如读一篇2700字的文章需要0分30秒。每分钟大约读90个字，没有达到每分钟不少于400字的要求。
故答案为：0分30秒；90个字；没有达到。（探究题意对即可）
10．本题考查学生对童话内容的梳理通读。概括出来即可。
①骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目。骗子做新装
②被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此。大臣、皇帝看新装
③最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。皇帝展新装。
故答案为：骗子做新装；大臣、皇帝看新装；皇帝展新
11．探究题，真实评价即可。如你确实注意力不集中。阅读时是线、面式阅读为主。喜欢抓住含有作者评价句、人物描写句等具体分析理解语句含义。有整体阅读的习惯，看到文章开头就会猜测结尾。
【答案】12．示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。
13．略；略
【解析】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
12．本题考查语言表达。由题意可知，本题要求学生站在正方的立场上说明自己的观点，观点应是认为骗子心术不正，对其持批评态度。认真分析正方观点，然后逐条批驳反方的观点即可。
故答案为： 示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。
13．首先要明确《皇帝的新装》的故事背景和主要人物特点。在这个故事中，皇帝虚荣愚蠢，大臣们阿谀奉承，只有小孩子说出了真话。对于小孩子的命运，可以从不同的角度进行想象和推测。可能的方向包括：悲观的命运：如帖子一中网友 “岁月单车” 所设想的，皇帝可能会因为被小孩子揭穿而恼羞成怒，给小孩子安上 “说真话罪” 进行惩罚。乐观的命运：也许小孩子的真话引起了民众的觉醒，大家一起反抗皇帝的暴政，从而使小孩子得到保护和赞扬。充满波折的命运：小孩子可能会经历一些困难和挑战，但最终凭借自己的勇敢和智慧获得好的结果。
故答案为： “正义小使者”；小孩子的真话如同一颗火种，点燃了人们心中对真实和正义的渴望。虽然皇帝可能会一时愤怒，但民众的良知终会被唤醒，小孩子会成为引领大家走向真实世界的英雄。
【答案】14．A
15．B
【解析】（1）本题考查对神话故事的理解。神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属于民间文学的范畴，具有较高的哲学性和艺术性。神话并非现实生活的科学反映，而是远古时代人类开始思考与探索自然时，结合自己的想象力所产生的。有上古神话 ：如盘古开天、女娲补天等； 宗教神话 ：如佛教、道教中的神话人物和事件； 民间神话 ：广泛流传于民间，反映了人民的生活和历史； 文学神话 ：在文学作品中被广泛使用，丰富了文学创作。
（2）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
14．A：鹊桥相会是爱情神话，民间神话；
B：后羿射日是英雄神话，上古神话；
C：夸父逐日是英雄神话，上古神话；
D：女娲补天是创世神话，上古神话。
故答案为：A
15．上联的前半句五个字，是主谓宾形式，都适合，下联：摘星揽月是动宾式的并列，只有“震古烁今”和它相同，故选B
故答案为：B
【答案】16．C
17．①做人不能太贪婪！②心理、神态描写。形象生动地表现了女娲造人后的喜悦之情。
18．运用想象，丰富文章内容，增强文章的生动性和趣味性。
19．我喜欢寓言。寓言都是通过一个短小的故事或者句子的形式来告诉我们一个精辟的道理，或者是深刻的哲理。
【解析】(1) 本题考查对文本内容的理解和分析能力。解题时需注意引号的作用、文本情感的把握以及心理描写的识别等知识点。通过对比选项与原文内容，可以准确找出与原文意思不相符合的选项。
(2) 本题考查对寓言故事结尾的归纳能力和对描写手法的识别与分析能力。解题时需注意寓言故事的特点和描写手法的分类与作用，通过仔细阅读和分析文本内容，可以得出准确的答案。
(3) 本题考查对想象手法在文学作品中表达效果的理解能力。解题时需注意想象手法的特点和作用，通过分析文本内容中想象手法的运用情况，可以准确评价其表达效果。
(4) 本题考查对文学体裁特点的理解和个人喜好的阐述能力。解题时需注意把握不同文学体裁的特点和魅力所在，并结合个人阅读体验和感受进行阐述。通过清晰明了地表达个人喜好和理由，可以展现个人的文学素养和审美能力。
16．对于选项A，引号在中文中有多种作用，其中之一就是表示特定称谓。在材料一中，“人”是女娲为她亲手创造的生物所取的名字，具有特定的含义，因此加引号表示特定称谓，A项正确。
对于选项B，材料一中描述了女娲造人后，小人儿开口喊“妈妈”的场景，这一呼喊不仅让死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意和天伦之乐，B项描述准确，正确。
对于选项C，材料二中划横线的句子“他实在没有穿什么衣服呀！”实际上反映了老百姓们对皇帝没有穿衣服这一事实的确认和共识，而非既想承认又不承认的矛盾心理。这种心理在文中并未明确体现，因此C项错误。
对于选项D，材料二中“我必须把这游行大典举行完毕”是皇帝内心的独白，属于心理描写，通过这句话揭露了皇帝虚伪、愚蠢的本质，D项正确。
综上，与原文意思不相符合的选项是C。
故答案为：C
17．① 对于寓言故事的结尾归纳，首先要理解寓言的基本特点，即通过一个简短的故事传达深刻的哲理。材料三中的寓言讲述了狗因贪婪而失去两块肉的故事，因此可以仿照《伊索寓言》的结尾方式，归纳出“做人不能太贪婪！”的道理。
② 对于材料一中划波浪线句子的分析，首先要识别其描写手法。句子“不由得满心欢喜，眉开眼笑”中，“满心欢喜”是心理描写，“眉开眼笑”是神态描写。这两种描写手法共同表现了女娲造人成功后的喜悦之情，使人物形象更加生动鲜明。
故答案为：①做人不能太贪婪！②心理、神态描写。形象生动地表现了女娲造人后的喜悦之情。
18．材料一运用想象手法的表达效果分析：想象是文学创作中常用的手法之一，它能够突破现实生活的限制，创造出丰富多彩的艺术世界。在材料一中，作者通过丰富的想象，描绘了女娲造人的神奇过程，使文章内容更加丰富多彩，增强了文章的生动性和趣味性。同时，想象也帮助作者更好地传达了女娲作为创世女神的伟大和慈爱形象。
故答案为：运用想象，丰富文章内容，增强文章的生动性和趣味性。
19．对于本题的选择和阐述，我选择了寓言作为喜欢的文体。寓言的特点是通过简短的故事或句子来传达深刻的哲理或道理。我喜欢寓言的原因在于它能够以简洁明了的方式揭示生活中的真理和智慧，让人在轻松愉快的阅读中受到启发和教育。此外，寓言的寓意往往具有普遍性和永恒性，能够跨越时空的界限，与不同文化和背景的人们产生共鸣。
故答案为：我喜欢寓言。寓言都是通过一个短小的故事或者句子的形式来告诉我们一个精辟的道理，或者是深刻的哲理。
20．【答案】【参考例文】
鼻子和嘴天生不和。这不，今天，他们又为了谁的功能最大而吵了起来。
鼻子：“你看看你，整天就知道吃，别的什么也不会。”
嘴：“别看我只会吃，我的作用大着呢！”
鼻子：“你除了会吃，还会什么？”
嘴：“当主人感冒时，你不透气，我还可以呼吸呢！”
两人此后就一直冷战。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透气，嘴巴又不张开，差一点把主人给憋死。
眼睛终于看不下去了，对鼻子和嘴说：“你们都是有用处的，只不过分工不一样罢了，功能没有太小，都很重要。”鼻子和嘴听了以后，都不好意思地低下了头。
【解析】设想一个合理的情节，叙写“鼻子”和“嘴”之间的一段对话，赋予其一个深刻的道理即可。
【参考例文】
鼻子和嘴天生不和。这不，今天，他们又为了谁的功能最大而吵了起来。
鼻子：“你看看你，整天就知道吃，别的什么也不会。”
嘴：“别看我只会吃，我的作用大着呢！”
鼻子：“你除了会吃，还会什么？”
嘴：“当主人感冒时，你不透气，我还可以呼吸呢！”
两人此后就一直冷战。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透气，嘴巴又不张开，差一点把主人给憋死。
眼睛终于看不下去了，对鼻子和嘴说：“你们都是有用处的，只不过分工不一样罢了，功能没有太小，都很重要。”鼻子和嘴听了以后，都不好意思地低下了头。
本题考查小作文的写作。这是以“鼻子和嘴的对话”为话题的寓言故事的小作文。作文时可以从“鼻子”和“嘴”的各自立场出发，来强调各自的重要。
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