《移动中的抛接球》教案 人教版 八年级
文档属性
| 名称 | 《移动中的抛接球》教案 人教版 八年级 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 86.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 10:24:51 | ||
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文档简介
《排球：移动中的抛接球》教学设计
一、指导思想
为了落实立德树人的根本任务，发展学生核心素养，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为教学理论依据，根据小学“水平四”阶段学生身心发育特点，制定本节课排球的教学内容，主要以学生合作练习为手段，促进“乐有所学，乐有所获，乐有所思”，体现精讲多练、勤练的学科深度和学习策略。通过游戏和教学比赛，使学生能够将所学的排球基本技术、竞赛规则运用到游戏或比赛中，从而达到身心发展的目的。
二、教材分析
以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为教学理论依据，主教材排球：移动中的抛接球。本节课通过移动中的抛接球的学习能够促进学生上下肢协调、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展空间感、灵敏、协调性等具有显著作用。同时有效培养学生的竞争力及团队合作意识。
三、学情分析
本课的授课对象是初中八年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的排球练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生组合练习，有效的激发团队精神、合作精神，。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪的体验感。
四、设计思路
本课首先通过语言导入及球性韵律操练习，活跃气氛和调动学生学习热情。随后在主教材教学中，通过学生两人一组抛接球练习的自我尝试发现问题，在教师指导下学生合作探究解决问题。根据不同阶段要求，设置不同形式的挑战，由浅入深、分步骤进行练习。在各环节的教学过程中不断让学生通过体验和合作加深动作的熟练性，将体能训练和游戏相融合，通过趣味性的游戏，让学生积极主动参与到移动抛接球练习和身体锻炼中。在主教材、游戏和放松部分，均辅以教具和游戏相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、体能、放松有效的和谐统一。通过多元评价的方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。
五、安全提示
由于八年级学生活泼好动。在集中练习时，注重让学生遵守纪律、听从指挥；自主学练时，给学生足够的场地，调整安全距离。及时制止“捣乱”、“砸人”、“不听指挥”等现象，加强组织纪律性，防止事故发生。
排球：移动中的抛接球教案
教学对象 八年级（水平四） 课时 一课时（新授） 授课老师
学习 目标 1.运动能力：建立排球球感，能够准确的抛接球，积极的移动和精确判断球的方位。 2.健康行为：做好适应排球学习的准备，建立学习排球的自信心。 3.体育品德：了解排球运动的场地和参赛人数，学习不怕困难、勇于挑战的精神，培 养团队协作意识。
主要教学内容 排球：移动中的抛接球 排球模拟赛
重点 抛球准、接球稳，步法移动灵活
难点 良好的空间感，合理运用步法
课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动 负荷
时间 强度
激趣促学 课堂常规 2.热身跑： 慢跑图形 3.韵律操 排球韵律操 1.集合整队，师生问好。宣布课的内容和要求。 2.讲解跑进的方法，组织学生进行热身慢跑。 提示：积极参与，注意安全。 3.在音乐的伴奏下进行韵律操活动。 1.认真听讲，精神饱满。与老师问好，明确课的任务及要求。 2.根据老师的讲解进行热身跑。 3.跟着老师随着音乐做韵律操。 要求： 1.整队时做到快静齐，精神饱满。 2.根据老师的要求积极热身跑。 3.按照音乐节奏，积极跟随教师的律动练习。 1' 3' 4' 小 中 中
设计意图：通过慢跑和韵律操练习集中学生注意力并有效激发学生学习的兴趣，达到热身效果，在热身操中复习原地自抛自接内容，通过自抛自接和附加动作练习，引导学生明白只有抛得好才能接的稳的道理，为后面的教学做好准备。
增趣促学 素养提升 1.两人一组抛接球 2.学习移动步法 并步 滑步 交叉步 3.游戏：超级大平板 4.“捣蛋鬼别捣蛋” 5.谁是冠军？ 排球模拟赛 1.两人一组，进行抛接球练习。 2.引入移动步法教学。示范并讲解并步、滑步、交叉步的动作方法和要领。 提示：根据对排球与身体距离的判断，选择合适的移动步法。 3.讲解游戏方法，组织学生进行游戏。 提示：根据老师给出的手势，迅速反应并移动。 4.小组练习，多人进行移动抛接球，一人在中间干扰。 5.组织学生进行模拟排球比赛，同时教授排球的场地构成和参赛人数的理论知识。 1.找到练习位置，两人面对面站立，进行抛接球练习。 2.跟着老师模仿所教的步法，并积极练习。 3.认真听取老师的练习要求，积极与同伴一起练习。 4.清楚练习要求，多人合作，不断挑战自己。 5.根据要求快速分组布置场地，将本节课所学运用到比赛中。 要求：练习过程中思考，面对不同方向的来球时可以怎样去接？ 要求：看懂动作方法，听清要求，积极模仿。 要求： 1.根据老师要求，认真进行游戏练习。 2.注意力集中，反应迅速且准确。 要求：对来球进行判断并合理运用所学步法，精准接球。 要求：自行布置场地，全身心投入到比赛中，团队合作争取胜利。 3' 3' 5' 5' 6' 小 中 中 中 中
增趣促学 素养提升 1.课课练 球球保卫战 1.讲解游戏方法及规则，组织学生进行游戏。 提示：积极参与，遵守规则，注意安全。 1.根据老师的讲解的游戏方法和规则进行游戏。 要求：认真听取游戏方法，遵守游戏规则，并积极参与游戏。 5' 中
设计意图：在主教材教学过程中，通过学生两人一组抛接球练习的自我尝试发现问题，从而引入移动步法教学，后教师和学生的共同示范解决问题。根据不同阶段要求，设置不同形式的挑战，由浅入深、分步骤进行练习。做到抛准接稳、移动灵活的课堂要求。利用游戏教学过渡到多人抛接，并设置“捣蛋鬼”角色增加抛接难度，提醒学生抛接的力度、高度和方向，为下阶段投掷教学打下基础。设计排球模拟赛，让学生在比赛中巩固技术动作的同时，提高团队合作意识。最后以游戏的方式进行体能练习，让学生享受乐趣的同时，掌握体能学练的方法。各环节中注重学生合作能力的培养，适应不同环境下的体育运动，增强了活动的安全意识。
放松身心 1.放松活动 2.小结 3.宣布下课 4.整理器材 1.跟着音乐，带领学生进行放松。 2.总结本节课的学习情况。 3.布置课后作业，宣布下课。 4.带领学生归还器材。 1.随音乐模仿老师动作。 2.能复述课的内容。 3.明白课后作业，和老师再见。 4.协助老师收还器材。 要求： 1.放松身体，愉悦心情。 2.积极参与课堂总结与评价。 4' 1' 小 小
设计意图：结合音乐伴奏，做身体拉伸、放松身心，在愉悦的课堂氛围中完成学习任务。
场地 器材 场地一片； 排球若干，标志杆8个，置球盒4个； 音响1个 运动负荷预计 练习密度：55%左右 平均心率：135-145次/分
课后反思
一、指导思想
为了落实立德树人的根本任务，发展学生核心素养，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为教学理论依据，根据小学“水平四”阶段学生身心发育特点，制定本节课排球的教学内容，主要以学生合作练习为手段，促进“乐有所学，乐有所获，乐有所思”，体现精讲多练、勤练的学科深度和学习策略。通过游戏和教学比赛，使学生能够将所学的排球基本技术、竞赛规则运用到游戏或比赛中，从而达到身心发展的目的。
二、教材分析
以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为教学理论依据，主教材排球：移动中的抛接球。本节课通过移动中的抛接球的学习能够促进学生上下肢协调、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展空间感、灵敏、协调性等具有显著作用。同时有效培养学生的竞争力及团队合作意识。
三、学情分析
本课的授课对象是初中八年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的排球练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生组合练习，有效的激发团队精神、合作精神，。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪的体验感。
四、设计思路
本课首先通过语言导入及球性韵律操练习，活跃气氛和调动学生学习热情。随后在主教材教学中，通过学生两人一组抛接球练习的自我尝试发现问题，在教师指导下学生合作探究解决问题。根据不同阶段要求，设置不同形式的挑战，由浅入深、分步骤进行练习。在各环节的教学过程中不断让学生通过体验和合作加深动作的熟练性，将体能训练和游戏相融合，通过趣味性的游戏，让学生积极主动参与到移动抛接球练习和身体锻炼中。在主教材、游戏和放松部分，均辅以教具和游戏相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、体能、放松有效的和谐统一。通过多元评价的方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。
五、安全提示
由于八年级学生活泼好动。在集中练习时，注重让学生遵守纪律、听从指挥；自主学练时，给学生足够的场地，调整安全距离。及时制止“捣乱”、“砸人”、“不听指挥”等现象，加强组织纪律性，防止事故发生。
排球：移动中的抛接球教案
教学对象 八年级（水平四） 课时 一课时（新授） 授课老师
学习 目标 1.运动能力：建立排球球感，能够准确的抛接球，积极的移动和精确判断球的方位。 2.健康行为：做好适应排球学习的准备，建立学习排球的自信心。 3.体育品德：了解排球运动的场地和参赛人数，学习不怕困难、勇于挑战的精神，培 养团队协作意识。
主要教学内容 排球：移动中的抛接球 排球模拟赛
重点 抛球准、接球稳，步法移动灵活
难点 良好的空间感，合理运用步法
课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动 负荷
时间 强度
激趣促学 课堂常规 2.热身跑： 慢跑图形 3.韵律操 排球韵律操 1.集合整队，师生问好。宣布课的内容和要求。 2.讲解跑进的方法，组织学生进行热身慢跑。 提示：积极参与，注意安全。 3.在音乐的伴奏下进行韵律操活动。 1.认真听讲，精神饱满。与老师问好，明确课的任务及要求。 2.根据老师的讲解进行热身跑。 3.跟着老师随着音乐做韵律操。 要求： 1.整队时做到快静齐，精神饱满。 2.根据老师的要求积极热身跑。 3.按照音乐节奏，积极跟随教师的律动练习。 1' 3' 4' 小 中 中
设计意图：通过慢跑和韵律操练习集中学生注意力并有效激发学生学习的兴趣，达到热身效果，在热身操中复习原地自抛自接内容，通过自抛自接和附加动作练习，引导学生明白只有抛得好才能接的稳的道理，为后面的教学做好准备。
增趣促学 素养提升 1.两人一组抛接球 2.学习移动步法 并步 滑步 交叉步 3.游戏：超级大平板 4.“捣蛋鬼别捣蛋” 5.谁是冠军？ 排球模拟赛 1.两人一组，进行抛接球练习。 2.引入移动步法教学。示范并讲解并步、滑步、交叉步的动作方法和要领。 提示：根据对排球与身体距离的判断，选择合适的移动步法。 3.讲解游戏方法，组织学生进行游戏。 提示：根据老师给出的手势，迅速反应并移动。 4.小组练习，多人进行移动抛接球，一人在中间干扰。 5.组织学生进行模拟排球比赛，同时教授排球的场地构成和参赛人数的理论知识。 1.找到练习位置，两人面对面站立，进行抛接球练习。 2.跟着老师模仿所教的步法，并积极练习。 3.认真听取老师的练习要求，积极与同伴一起练习。 4.清楚练习要求，多人合作，不断挑战自己。 5.根据要求快速分组布置场地，将本节课所学运用到比赛中。 要求：练习过程中思考，面对不同方向的来球时可以怎样去接？ 要求：看懂动作方法，听清要求，积极模仿。 要求： 1.根据老师要求，认真进行游戏练习。 2.注意力集中，反应迅速且准确。 要求：对来球进行判断并合理运用所学步法，精准接球。 要求：自行布置场地，全身心投入到比赛中，团队合作争取胜利。 3' 3' 5' 5' 6' 小 中 中 中 中
增趣促学 素养提升 1.课课练 球球保卫战 1.讲解游戏方法及规则，组织学生进行游戏。 提示：积极参与，遵守规则，注意安全。 1.根据老师的讲解的游戏方法和规则进行游戏。 要求：认真听取游戏方法，遵守游戏规则，并积极参与游戏。 5' 中
设计意图：在主教材教学过程中，通过学生两人一组抛接球练习的自我尝试发现问题，从而引入移动步法教学，后教师和学生的共同示范解决问题。根据不同阶段要求，设置不同形式的挑战，由浅入深、分步骤进行练习。做到抛准接稳、移动灵活的课堂要求。利用游戏教学过渡到多人抛接，并设置“捣蛋鬼”角色增加抛接难度，提醒学生抛接的力度、高度和方向，为下阶段投掷教学打下基础。设计排球模拟赛，让学生在比赛中巩固技术动作的同时，提高团队合作意识。最后以游戏的方式进行体能练习，让学生享受乐趣的同时，掌握体能学练的方法。各环节中注重学生合作能力的培养，适应不同环境下的体育运动，增强了活动的安全意识。
放松身心 1.放松活动 2.小结 3.宣布下课 4.整理器材 1.跟着音乐，带领学生进行放松。 2.总结本节课的学习情况。 3.布置课后作业，宣布下课。 4.带领学生归还器材。 1.随音乐模仿老师动作。 2.能复述课的内容。 3.明白课后作业，和老师再见。 4.协助老师收还器材。 要求： 1.放松身体，愉悦心情。 2.积极参与课堂总结与评价。 4' 1' 小 小
设计意图：结合音乐伴奏，做身体拉伸、放松身心，在愉悦的课堂氛围中完成学习任务。
场地 器材 场地一片； 排球若干，标志杆8个，置球盒4个； 音响1个 运动负荷预计 练习密度：55%左右 平均心率：135-145次/分
课后反思