第二章田径交接棒教案 人教版 八年级
文档属性
| 名称 | 第二章田径交接棒教案 人教版 八年级 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 52.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 10:47:52 | ||
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文档简介
水平四跑动技术
--------“上挑式”交接棒教学设计
指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，关注个体差异与不同需求，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能，确保每位学生受益。
教材分析
接力跑是一项集体项目，是一种既能提高学生学习兴趣，又能培养学生团结协作等情感目标的好教材。同时，通过接力跑的练习，较好地发展学生的速度、灵敏等素质,提高学生的综合能力。为以后4x100米、4x400米教学奠定良好的基础。
学情分析
本课教学对象是八年级的学生。他们朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱。而且，接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合表现。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。本课还设置“实践与探究”--多人接力教学比赛，使学生原有的集体荣誉感、群体责任感得到进一步的升华。
四、课的设计
（一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
（二）学习手段：通过技术的初步学习，并在实践中检验“上挑式”交接棒基本技术掌握情况，培养终身体育的意识。
（三）教学过程：
1.开始热身部分：4列横队，原地小步跑、高抬腿等，并听口令将交接棒传到指定位置。
2.学习提高部分：为了使学生尽可能掌握“上挑式”交接棒技术，让学生充分掌握传接棒的时机，不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。
3.素质练习部分：以赛代练，让学生进行2到3次4x100米的接力比赛。
4.恢复整理部分：在集体放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求
五、场地器材的设置和安全保护措施
接力棒10个 标志盘若干
在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，增加互助练习的机会，防止伤害事故发生
“上挑式”交接棒教案
年级： 八 班级：1 课型：综合课
教学内容 “上挑式”交接棒 重点 传接棒的时机
难点 创造等速交接棒的环境
学习目标 通过本课练习，90%以上同学在练习时能够找准传接棒的时机，并顺利完成交接80%以上同学在比赛中能够协调进行传接棒配合，且传接棒做到稳准快。培养同学们相互配合合作精神和顽强拼搏的意志品质。
流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷
次数 时间 强度
开始部分 课堂常规 整队师生问好宣布本课的内容、目标重难点及要求检查服装，安排见习生 提前到达上课地点集合整队了解本课内容、重难点及要求明确目标 组织：四列横队，每排8人要求：快静齐精神饱满 1 2’ 小
设计意图：集中学生注意力，检查场地，消除安全隐患
准备部分 慢跑热身，拉伸运动听口令传接练习 指挥带领并加入学生慢跑、拉伸练习1.互动、传接巡回指导，语言提醒 按照教师要求，积极参与到热身中根据教师示范，语言，口令做出相应的动作 组织：四列横队要求：积极主动，保持适当距离，动作到位 12 2’3’ 中中
基本部分 1.课堂引入2.原地交接棒前后四人一组走动与慢跑时交接棒四人一组设置交接区交接棒四人一组5.利用操场上的交接区进行实战化练习 提问：针对热身时的问题，并结合接力跑比赛中运动员的传接技术，提问如何进行传接？教师讲解与示范，提示动作要点，明确学练要求组织学练，巡回指导并纠错教师提示动作要点并讲解示范组织学练、巡回指导纠错示范并提出动作要点进行动作实用性提示巡回指导并纠错讲解示范技术动作提出实战演练要求巡回指导并纠错 积极模仿练习反复练习巩固动作观察同伴动作并相互指导根据自身水平及同伴能力，选择适宜的时机交接棒2.同学展示动作技能3.自评与互评通过练习优化动作展示技能的运用通过练习将技术充分运用到实践中展示技能技术的运用 四列横队 四列横队四列横队 6566 1’30’’1’1’1’ 小小小中中
设计意图：通过练习，让学生掌握交接棒时机。通过循序渐进的教学方法，让学生体会“上挑式”交接棒技术中等速交接的重要，最终使学生掌握技能的运用。
基本部分 6.素质练习4x100接力跑 1.教师讲解示范练习手段，明确学练要求2.组织学练 认真听教师要求2.严格按照要求进行练习 要求：积极主动、乐于表现 3 3’ 大
设计意图：以赛代练，提升学生速度和反应的能力，在比赛中熟练应用上挑式交接棒技术，发展学生身体素质，并提高快速反应能力。
结束部分 放松练习2.小结、讲评3.送还器材、宣布下课 引导学生进行放松练习组织学生参与讲评收还器材 跟教师节奏进行积极主动放松积极参与讲评 组织：四列横队要求：动作协调 心情放松 1 5’ 小
设计意图：通过静力拉伸，放松身心
场地器材 接力棒10个标志盘若干 运动负荷预计 练习密度 45%--55%左右
平均心率 125---135次/分
课后反思
--------“上挑式”交接棒教学设计
指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，关注个体差异与不同需求，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能，确保每位学生受益。
教材分析
接力跑是一项集体项目，是一种既能提高学生学习兴趣，又能培养学生团结协作等情感目标的好教材。同时，通过接力跑的练习，较好地发展学生的速度、灵敏等素质,提高学生的综合能力。为以后4x100米、4x400米教学奠定良好的基础。
学情分析
本课教学对象是八年级的学生。他们朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱。而且，接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合表现。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。本课还设置“实践与探究”--多人接力教学比赛，使学生原有的集体荣誉感、群体责任感得到进一步的升华。
四、课的设计
（一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
（二）学习手段：通过技术的初步学习，并在实践中检验“上挑式”交接棒基本技术掌握情况，培养终身体育的意识。
（三）教学过程：
1.开始热身部分：4列横队，原地小步跑、高抬腿等，并听口令将交接棒传到指定位置。
2.学习提高部分：为了使学生尽可能掌握“上挑式”交接棒技术，让学生充分掌握传接棒的时机，不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。
3.素质练习部分：以赛代练，让学生进行2到3次4x100米的接力比赛。
4.恢复整理部分：在集体放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求
五、场地器材的设置和安全保护措施
接力棒10个 标志盘若干
在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，增加互助练习的机会，防止伤害事故发生
“上挑式”交接棒教案
年级： 八 班级：1 课型：综合课
教学内容 “上挑式”交接棒 重点 传接棒的时机
难点 创造等速交接棒的环境
学习目标 通过本课练习，90%以上同学在练习时能够找准传接棒的时机，并顺利完成交接80%以上同学在比赛中能够协调进行传接棒配合，且传接棒做到稳准快。培养同学们相互配合合作精神和顽强拼搏的意志品质。
流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷
次数 时间 强度
开始部分 课堂常规 整队师生问好宣布本课的内容、目标重难点及要求检查服装，安排见习生 提前到达上课地点集合整队了解本课内容、重难点及要求明确目标 组织：四列横队，每排8人要求：快静齐精神饱满 1 2’ 小
设计意图：集中学生注意力，检查场地，消除安全隐患
准备部分 慢跑热身，拉伸运动听口令传接练习 指挥带领并加入学生慢跑、拉伸练习1.互动、传接巡回指导，语言提醒 按照教师要求，积极参与到热身中根据教师示范，语言，口令做出相应的动作 组织：四列横队要求：积极主动，保持适当距离，动作到位 12 2’3’ 中中
基本部分 1.课堂引入2.原地交接棒前后四人一组走动与慢跑时交接棒四人一组设置交接区交接棒四人一组5.利用操场上的交接区进行实战化练习 提问：针对热身时的问题，并结合接力跑比赛中运动员的传接技术，提问如何进行传接？教师讲解与示范，提示动作要点，明确学练要求组织学练，巡回指导并纠错教师提示动作要点并讲解示范组织学练、巡回指导纠错示范并提出动作要点进行动作实用性提示巡回指导并纠错讲解示范技术动作提出实战演练要求巡回指导并纠错 积极模仿练习反复练习巩固动作观察同伴动作并相互指导根据自身水平及同伴能力，选择适宜的时机交接棒2.同学展示动作技能3.自评与互评通过练习优化动作展示技能的运用通过练习将技术充分运用到实践中展示技能技术的运用 四列横队 四列横队四列横队 6566 1’30’’1’1’1’ 小小小中中
设计意图：通过练习，让学生掌握交接棒时机。通过循序渐进的教学方法，让学生体会“上挑式”交接棒技术中等速交接的重要，最终使学生掌握技能的运用。
基本部分 6.素质练习4x100接力跑 1.教师讲解示范练习手段，明确学练要求2.组织学练 认真听教师要求2.严格按照要求进行练习 要求：积极主动、乐于表现 3 3’ 大
设计意图：以赛代练，提升学生速度和反应的能力，在比赛中熟练应用上挑式交接棒技术，发展学生身体素质，并提高快速反应能力。
结束部分 放松练习2.小结、讲评3.送还器材、宣布下课 引导学生进行放松练习组织学生参与讲评收还器材 跟教师节奏进行积极主动放松积极参与讲评 组织：四列横队要求：动作协调 心情放松 1 5’ 小
设计意图：通过静力拉伸，放松身心
场地器材 接力棒10个标志盘若干 运动负荷预计 练习密度 45%--55%左右
平均心率 125---135次/分
课后反思