第三章 足球 脚内侧运球绕杆教学设计人教版 八年级
文档属性
| 名称 | 第三章 足球 脚内侧运球绕杆教学设计人教版 八年级 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 19:00:13 | ||
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文档简介
《脚内侧运球绕杆》的教学设计
一、本课指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据初中八年级学生的生理、心理特点，制定 “脚内侧运球绕杆”第一课时的教学设计方案。
二、教材分析
课题：脚内侧运球绕杆
足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析
对象：中学 人数：40人（男20，女20）
中学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。本教材的设定是在中学熟练球性球感的基础上进行教学。
四、教学目标
1：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。
2：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
3：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
五、教学重、难点
重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动
难点：运球时协调用力
六、教法与学法
教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等
学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等
七、安全防范
1、选择平整场地，合理安排学生练习队伍与练习路线
2、充分做好准备活动，加强学生的学练安全意识
八、场地器材
五人制球场一块、41个足球、41个标志碟、8根标志杆
体育与健康教学设计
教材 足球—— 脚内侧运球绕杆 重点：接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动
难点：运球时协调用力
教学 目标 1：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。 2：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
课的结构 教学内容 教学活动与组织措施 次数与时间
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好。 2.报告人数、检查服装。 3.宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1.队列：绕球场慢跑一圈 2.动力性牵拉活动 行进间上拍、后拍行进间扩胸运动行进间体转运动、行进间正踢腿原地高抬腿+冲刺跑 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务。 3.教师做徒手操的讲解和示范。 4.师生一同练习。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ⊙ 1.学生站成四列横队。 2.学生认真听讲看示范。 3.学生精神饱满。 6
学 习 提 高 部 分 一、 原地绕标志碟练习 练习1：每人一球、每人一碟，在原地先练习两脚脚内侧相互拨球。30个一组，练习3组。 练习2：用右脚脚内侧绕标志碟，当哨声响后，停球，换成左脚。练习6－8次。 1.介绍足球运球的意义 2.教师讲解运球的动作要领 3.教师示范动作 4.男女两组同学同时开始练习 5.教师巡视，观察，及时.纠正练习中出现的错误 要求：练习时动作规范；注意安全。 30
学 习 提 高 部 分 二、 脚内侧运球绕杆 动作要领：运球时，运球腿屈膝提起，脚尖稍外转，使脚背内侧正对运球方向，运球脚落地前用脚内侧推拨球，使球随身体前进。 1.个人运球绕杆 5个标志杆，标志杆距离，先相距1.5米，然后相距3米，体验不同距离的绕杆 2.分组进行绕杆比赛 每组一个球，绕过标志杆后再运球绕杆回来，传给下一位同学，依次类推，以时间少者为胜。 易犯错误： 1.重心过高或侧倾不够 2.推拨球动作不稳定 3.击球点太低，将球挑起 纠正方法： 保持重心下沉，多做 原地练习 2.速度放慢，循序渐进的练习 3.多体会原地触球感觉 1.教师边讲解边示范动作。 2.组织学生一排一排的进行练习。每人进行10次。 3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后再个别纠正。 4.请做得好的同学出来展示并再讲解。
恢 复 身 心 部 分 1.教师组织放松 2.教师集合整队 3.回收器材并课后小结 4.师生再见 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 要求：队伍整齐、认真听教师小结及布置的课后作业 4
场地 器材 五人制球场一块、41个足球、41个标志碟、8根标志杆
运动负荷 练习密度：45%左右 运动心率：最高130次/分左右
课后反思
一、本课指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据初中八年级学生的生理、心理特点，制定 “脚内侧运球绕杆”第一课时的教学设计方案。
二、教材分析
课题：脚内侧运球绕杆
足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析
对象：中学 人数：40人（男20，女20）
中学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。本教材的设定是在中学熟练球性球感的基础上进行教学。
四、教学目标
1：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。
2：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
3：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
五、教学重、难点
重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动
难点：运球时协调用力
六、教法与学法
教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等
学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等
七、安全防范
1、选择平整场地，合理安排学生练习队伍与练习路线
2、充分做好准备活动，加强学生的学练安全意识
八、场地器材
五人制球场一块、41个足球、41个标志碟、8根标志杆
体育与健康教学设计
教材 足球—— 脚内侧运球绕杆 重点：接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动
难点：运球时协调用力
教学 目标 1：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。 2：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
课的结构 教学内容 教学活动与组织措施 次数与时间
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好。 2.报告人数、检查服装。 3.宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1.队列：绕球场慢跑一圈 2.动力性牵拉活动 行进间上拍、后拍行进间扩胸运动行进间体转运动、行进间正踢腿原地高抬腿+冲刺跑 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务。 3.教师做徒手操的讲解和示范。 4.师生一同练习。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ⊙ 1.学生站成四列横队。 2.学生认真听讲看示范。 3.学生精神饱满。 6
学 习 提 高 部 分 一、 原地绕标志碟练习 练习1：每人一球、每人一碟，在原地先练习两脚脚内侧相互拨球。30个一组，练习3组。 练习2：用右脚脚内侧绕标志碟，当哨声响后，停球，换成左脚。练习6－8次。 1.介绍足球运球的意义 2.教师讲解运球的动作要领 3.教师示范动作 4.男女两组同学同时开始练习 5.教师巡视，观察，及时.纠正练习中出现的错误 要求：练习时动作规范；注意安全。 30
学 习 提 高 部 分 二、 脚内侧运球绕杆 动作要领：运球时，运球腿屈膝提起，脚尖稍外转，使脚背内侧正对运球方向，运球脚落地前用脚内侧推拨球，使球随身体前进。 1.个人运球绕杆 5个标志杆，标志杆距离，先相距1.5米，然后相距3米，体验不同距离的绕杆 2.分组进行绕杆比赛 每组一个球，绕过标志杆后再运球绕杆回来，传给下一位同学，依次类推，以时间少者为胜。 易犯错误： 1.重心过高或侧倾不够 2.推拨球动作不稳定 3.击球点太低，将球挑起 纠正方法： 保持重心下沉，多做 原地练习 2.速度放慢，循序渐进的练习 3.多体会原地触球感觉 1.教师边讲解边示范动作。 2.组织学生一排一排的进行练习。每人进行10次。 3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后再个别纠正。 4.请做得好的同学出来展示并再讲解。
恢 复 身 心 部 分 1.教师组织放松 2.教师集合整队 3.回收器材并课后小结 4.师生再见 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 要求：队伍整齐、认真听教师小结及布置的课后作业 4
场地 器材 五人制球场一块、41个足球、41个标志碟、8根标志杆
运动负荷 练习密度：45%左右 运动心率：最高130次/分左右
课后反思