学生实验5燃烧条件的探究 同步练 （含答案） 2025-2026学年化学鲁教版（2024）九年级上册

学生实验5　燃烧条件的探究
1. [2025宿迁泗阳期末]很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是(　　)
A. “松叶堪为酒，春来酿几多”——酿酒过程发生了缓慢氧化
B. “满架蔷薇一院香”——分子在不断运动
C. “冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同
D. “人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺
2. 如图所示，实验探究物质燃烧的条件和灭火原理。下列说法不正确的是(　　)
① ② ③ ④　　
A. 蜡烛、小木条、小煤块都是可燃物
B. ①②可证明燃烧需要氧气
C. ③④可证明燃烧需要温度达到着火点
D. 吹灭蜡烛的原理是因为隔绝了空气
3. [2025南通海安月考]已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是260 ℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度均为25 ℃，升温至60 ℃后，用注射器同时向试管②③中迅速注入足量氧气。
下列说法错误的是(　　)
A. 只有试管②中有燃烧现象
B. 由试管①②中的现象说明温度达到可燃物的着火点未必能燃烧
C. 若继续水浴升温，则试管③中一定会燃烧
D. 该实验比较环保
4. 某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计的说法不合理的是(　　)
方案Ⅰ 方案Ⅱ
A. 两个方案中热水的作用都一样
B. 方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保
C. 方案Ⅱ，通过Y形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物
D. 方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃物燃烧需要氧气
5. 某同学用如图装置探究可燃物燃烧的条件。下列有关说法错误的是(　　)
A. 对比白磷a、b，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
B. 通入O2后白磷c燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触
C. 装置中气球的作用是平衡气压、防止空气污染
D. 若将白磷换为红磷，也能验证可燃物燃烧所需的两个条件
6. [2025宿迁沭阳期末]氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸，燃料燃烧等都需要氧气。化学上研究“氧气”可从多角度进行。
图1 图2
(1) 图1是探究燃烧条件的实验。
①对比图1中铜片上白磷和水中白磷的现象，可说明燃烧的条件之一是_____
________________。
②烧杯中热水的作用是________________________。
(2) 图2是测定空气中氧气含量的实验。
①加热一段时间后，硬质玻璃管中观察到的现象是________________，该反应的化学方程式为________________。
②若硬质玻璃管中空气体积为25 mL，反应前注射器活塞位于10 mL刻度处，反应结束并冷却至室温后，注射器活塞位于3 mL刻度处(反应前后气球都是瘪的)，则实验测得空气中氧气的体积分数为________。
7. [2025宿迁沭阳月考]九年级化学兴趣小组以“磷的燃烧”为主题探究可燃物燃烧的条件。
(1) 实验装置如图所示。
步骤Ⅰ：组装仪器，________________，装入药品。
步骤Ⅱ：用高能激光笔对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到烛芯周围有液体出现，后蜡烛被点燃，过一会儿熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。
步骤Ⅲ：冷却至室温后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射一段时间后，观察到白磷燃烧。
实验结论：蜡烛熄灭后，瓶内氧气有剩余。
(2) ①步骤Ⅱ中，烛芯周围的液体是________。白磷始终不燃烧的原因是________________。
②图中玻璃管的作用是________________。
学生实验5　燃烧条件的探究
1. C　2. D　3. C　4. C　5. D
6. (1) ①与氧气接触　②提供热量，隔绝氧气　(2) ①红色固体变为黑色　2Cu＋O22CuO　②20%
7. (1) 检查装置的气密性　(2) ①液态的石蜡　没有氧气　②导气