专题1跨学科实践活动 课件(共12张PPT)-2025-2026学年八年级 全一册《化学》沪科版（五·四学制）

(共12张PPT)
专题1　化学使生活更美好
义务教育教科书（五·四学制） 化学 八年级 全一册
跨学科实践活动
生活垃圾的分类与回收利用
随着人们物质生活水平的提高，消费量增大，日常生活中的废弃物也在增多。以上海为例，统计数据显示平均每天需要处理的生活垃圾总量约3万吨。如果将这些垃圾任意弃置，会对环境造成很大的污染。对生活垃圾进行分类处理和再利用，可以有效减少垃圾占地和环境污染，还可以实现部分资源循环再利用。化学的魅力不仅在于不断创造对人类更有用的新物质，也体现在合理使用物质，促进人类文明和社会可持续发展。
跨学科实践活动　
生活垃圾的分类与回收利用
在本活动中，你将通过了解常见的生活垃圾分类方法与相应的无害化处理方式（图1.12），认识垃圾分类处理的必要性，并让垃圾分类的理念深入人心。因此，你和同伴可以合作完成如下任务：
卫生填埋
图1.12 几种常见的垃圾无害化处理方式
高温焚烧
堆肥发酵
·活动1　调研生活垃圾的分类与处理方式
·活动2　设计垃圾分类回收宣传方案
·交流与反思
在每项任务中，你和同伴都需要先设计一个详细可行的活动方案，做好分工；活动中，应仔细观察和记录相关数据。
调研生活垃圾的分类与处理方式
活动１
要求及建议
① 结合当地的垃圾分类标准，尝试对一些家中常见的生活垃圾进行分类。
② 查阅资料或实地走访当地的垃圾处理中心，了解不同类别垃圾的处理方式，分析这些处理方式可能与哪类学科原理有关。
提示
① 可以从物理变化与化学变化角度来认识垃圾处理方式。
② 关注科学技术的进步对促进垃圾处理方式发展的作用。
图1.13 上海市生活垃圾分类投放设施
图1.14　上海老港再生能源利用中心
不同类别生活垃圾的一般处理方式与所涉及的变化类型
垃圾类别 一般处理方式 变化类型
湿垃圾（厨余垃圾）
可回收物 塑料类
金属类
玻璃类
……
活动记录
设计垃圾分类回收宣传方案
活动2
要求及建议
① 设计一张海报，对学校或家中减少垃圾量或规范垃圾分类工作的做法进行宣传。
② 和同学们一起策划一次展示或宣讲活动，在校园或社区里通过演讲、宣传海报、小游戏、互动问答、征集签名、手工作品展示等多种形式，让更多人加入垃圾分类回收的队伍。
提示
① 梳理我国出台的有关垃圾分类的法律法规和当地的一些规章制度，为垃圾分类宣传提供指导。
② 能灵活运用多种方法展示成果，如运用可回收物设计并制作一个艺术作品或手工艺品，吸引观众加入，提高实践创新能力。
③ 关注参与者的行为，对随意弃置的相关宣传产品进行回收。
交流与反思
要求及建议
① 以小组为单位进行反思总结。
② 通过个人自评、组员互评和小组互评，总结项目实践的经验和收获。
本活动主要综合运用各学科知识，采用合适的方法，完成垃圾分类与回收利用的宣传。在今后的学习过程中，同学们还可以从其他角度对生活垃圾的处理过程展开探究，特别是关注与化学有关的方法，如湿垃圾与落叶的堆肥实验、生物降解塑料的降解测试、固液分离湿垃圾桶设计、环保型垃圾焚化炉设计等。希望同学们通过活动探究，形成节约资源、保护环境的习惯。
感谢观看
202X/01/01